小學生想知道的台灣知識

『壹』 你想對台灣同胞說什麼心裡話（我是小學生）

親愛的台灣同胞們，我是來自大陸的一個小學生，我們雖然遠隔海峽兩岸，但我版深深地知權道，我們的心一直緊緊地連在一起。從七子之歌到鄉愁，我知道了，你們離開祖國母親後，心裡一定有很多的不舍，就如同我們捨不得你們一樣。

親愛的小朋友們，我雖然不知道你們的爸爸媽媽是怎樣跟你們說的，也不知道你們的教科書是怎麼寫的，但我相信我們的心願都是一樣的，那就是渴望和平，渴望祖國統一。如今，香港、澳門也回歸祖國母親的懷抱。台灣也是中國不可分割的一部分，遲早有一天台灣也會回歸祖國的。

(1)小學生想知道的台灣知識擴展閱讀

台灣同胞是中國共產黨領導的愛國統一戰線的組成部分，他們在統一祖國、振興中華的宏偉事業中可以發揮而且也在不斷發揮重要作用。中國特色社會主義進入新時代，國家發展正處於大有可為的歷史機遇期，港澳台同胞也迎來前所未有的時代機遇和政策環境。

在以習近平同志為核心的黨中央的正確指引下，包括港澳台同胞在內的全體中華兒女，必將進一步堅定信心、凝聚同心，一同參與到實現中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中來，共擔民族大義，共謀民族復興，共享美好生活。

『貳』 台灣小學生掛紅領巾不

台灣沒人知道紅領巾這種東西

所以也就不會有小學生戴了

不過從小學開始可以自己選擇社團

喜歡唱歌的去合唱團

喜歡運動的去球隊或者田徑隊

本人小學曾經參加過童子軍

和字面意思不一樣

童子軍和野外活動野外求生有關系

卡其的制服搭配的是一條綠色的領巾

綁法和大陸一樣。。。呵呵

所以算是大陸紅領巾台灣綠領巾不？

圖片中老劉敬禮用三根手指頭

代表著「智」「仁」「勇」

也是童子軍的根本意義

如果有了智慧、仁愛和勇氣

就是一個真正的人

『叄』 寶島台灣的知識有哪些

台灣省，簡稱「台」，省會台北，位於中國東南沿海，北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔台灣海峽與福建省相望。

台灣省總面積約3.6萬平方千米，僅佔全國的0.38%，2013年人口總數達到2337.3517萬（含福建省的金門、馬祖等島嶼），轄22縣、市，是中國人口密度最大的省份之一。

全省包括台灣島及蘭嶼、綠島、釣魚島等21個附屬島嶼和澎湖列島64個島嶼，其中台灣島海岸線長達1600多千米，面積為35873平方千米，是中國第一大島，也是中國東南海上屏障和重要門戶。

全省多山地丘陵，最高峰玉山達3952米，地跨北回歸線，為熱帶、亞熱帶季風氣候。

台灣是中國不可分割的一部分。高山族是台灣省最早的居民和最主要的少數民族。閩南語是台灣省民間的主要方言。南宋時澎湖屬福建路。明代始稱台灣，明末曾被荷蘭、西班牙殖民者侵佔，1661年民族英雄鄭成功收復並進行開發。清代於1684年置台灣府，屬福建省，1885年正式建立行省。1895年被日本竊據，1945年抗日戰爭勝利後重歸中國。1949年國民黨當局潰逃台灣，造成了台灣問題。1960年代台灣推行出口導向型工業化戰略實現了經濟的騰飛，為亞洲四小龍之一。

台灣經濟和科技水平、社會發展水平和生活水平都很高，第二次現代化指數已達到發達水平。

美麗富饒的寶島台灣傳承並發揚著中華文化的深厚底蘊，將時尚與古樸完美融合，是著名的旅遊勝地。

『肆』 台灣的小學生也帶紅領巾嗎

台灣的制度跟我們不一樣，xx黨、團、少先隊這些東西都沒有的，自然也不會有紅領巾

就好像你肯定也米有聽說過童子軍一樣

『伍』 《搖船調》介紹，教案，（我們是小學生，孩子上課，稍微簡單點，謝謝你了~並且台灣民歌的特色是什麼呢~~

教學目標：

1、通過歌曲《搖船調》體會問答式歌曲的特點。

2、了解台灣民歌，並解決歌曲中出現的附點節奏及反復跳躍記號。

3、能用優美的聲音演唱歌曲。

4、通過學習這首歌曲，培養學生熱愛祖國的思想感情。

教學過程：

一、 組織教學：

聽著音樂《搖船調》音樂伴奏進教室，並擺動身體。

二、新課導入

師：同學們喜歡猜謎語嗎？老師出個謎語來考考你們，看誰猜得又快又准確。

聽好了喲！（謎面：兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物體））誰知道這

是什麼？

三、歌曲教學

1、初聽歌曲

師：先讓我們來聽一聽，在聽的過程中，請大家想一想，你都聽到了什麼？

又看到了什麼呢？（播放音樂）誰來說一說？像用這種一問一答的形式來演唱的

歌曲，我們把它叫做對歌。今天我們學習的搖船調就是一首對歌。（出示課題）

2、按節奏念歌詞（出示畫面，師拍手念）

師：下面老師把這首歌曲唱一遍，但老師只唱問句部分，請同學們看著課本上的

畫面自己找答案。（師彈琴演唱）

1） 什麼圓圓在呀在半天喲 2） 什麼圓圓在河邊

3） 什麼圓圓街呀街上賣呀 4）什麼圓圓在眼前

同學們真聰明，猜的很正確。讓我們再來讀一讀。（齊讀、問答式等不同的

形式讀）

3、歌曲教唱

A、師：請大家觀察一下樂譜，看看樂譜中有哪些符號是我們沒有學過的？

哪個同學來說說？看誰觀察的最仔細。

讓我們來聽一聽范唱，看他們唱到這些符號的時候是怎樣處理的。（放音樂）

同學們，你們都會處理這些符號了嗎？

B、師：好，那下面咱們就一起來唱唱曲譜。（師彈琴帶唱）

C、師：讓我們帶著歌詞來唱一唱。（在教唱過程中可對一字多音、歌曲的

演唱速度等稍加提示。在唱會後用不同形式進行演唱。）

4、律動，用身體動作感受音樂。

師：我們剛才學的這首歌曲叫什麼名字呀？

《搖船調》是一首船歌，它是勞動人民在水中劃船時演唱的歌曲，具有悠揚

漂動的感覺，這就是船歌的特點。劉老師想問問大家，誰劃過船呀？請同學到前

面來模仿一下。{提示撐船用力要大，劃船用力要小、動作要舒緩，優美些}

下面就讓我們一起坐上心中的小船，想像自己在美麗平靜地水面上盪起漿，

輕輕地劃起船。{放音樂邊唱邊表演。形式可多樣化}

5、歌曲處理

師：同學們表演的真好，好象把老師真的帶到了美麗的水鄉。《搖船調》還

是一首台灣民謠，表現的是台灣人民邊搖船邊唱歌的音樂形象。台灣是我國的神

聖領土，是祖國母親不可分割的一部分，台灣由八十多個島嶼組成，是我國的第

一大島，它與福建省隔海相望。同學們你們對台灣還了解多少呢？誰來說說。

同學們都了解了台灣島。在我們今天學的歌曲中反復的提到了兩個字，是什

么呢？（圓圓）那這兩個字還有別的什麼意思呢？

說的真好，其實圓圓也就寓意著台灣人民和我們能夠早日團圓，讓我們用優

美地歌聲來祝福台灣人民早日回到祖國母親的懷抱。讓我們一起祝福吧！（放音

樂，有感情地演唱歌曲。）

教學反思：一堂課的成功,教學的導入起了很大的作用,《搖船調》我在設想運用

怎麼樣的導入和怎麼樣的教學方式,一剎那間想到了謎語,謎語是中華民族傳統

文化的瑰寶，是民間文學中的一種特殊形式，是表現與測試智慧和培養智慧的一

種藝術形式，所以我運用了猜謎的方式請出了"船"希望學生在在音樂中體會謎語

帶給我們的快樂，並能通過聆聽和演唱等形式體會到謎語的樂趣。

『陸』 如何跟大陸小學生介紹台灣

想從什麽角度講了，要看你是什麽身份去講，歷史老師就要從歷史內角度說，地理老師就從容台灣地理環境說，自然老師就從科技發展說，國文老師就從文學的角度說。。那麼一般人的話就很簡單，常言道「台灣就是寶島」就ok了！剩下的還不如讓他們自己去找答案。應該是讓學生自己找答案不是單純的洗腦！

『柒』 台灣校園歌曲，小學生唱，緊急！！！今晚要用！！！！！

推薦你「小草」。。。。
歌詞
小草
作詞：林建助 作曲：陳輝雄
演唱：王夢麟

大風起把頭搖版權一搖
風停了又挺直腰
大雨來彎著背讓雨澆
雨停了抬起頭站直腳

不怕風不怕雨立志要長高
小草實在是並不小

大風起把頭搖一搖
風停了又挺直腰
大雨來彎著背讓雨澆
雨停了抬起頭站直腳

不怕風不怕雨立志要長高
小草實在是並不小

好唱，網路上有，王夢麟唱的

『捌』 現已在大陸就讀小學二年級的台灣籍小學生，因父母工作原因需回台灣二年，二年後回來，如何保留此大陸學

首先，這個小學生的家長，可以考慮申請休學或轉學，休學的話，經版當地教育主管部門批准，是權可以保留學籍的。如果是轉回台灣就讀，就寫成轉學申請，這樣寫一份書面申請，休學要寫清楚休學的時間段，提交給大陸就讀的學校，由學校簽字蓋章後再送交當地教育行政主管部門留檔。兩年後回來，就可以順利續讀或轉入。我的看法是：申請轉學更好些，因為如果申請休學，回來後要繼續原來的年級就讀，年齡上有交錯（比別人大兩歲了）。憑借這個轉學證明，可以就讀台灣學校，兩年後，再由台灣學校出具證明，再隨父母轉入大陸學校。

『玖』 台灣小學生是幾年制它們有多少年義務教育

你好，我是台灣高一的學生，
從今年開始就是12年義務教育咯，至於國小當然還是6年啦