Ⅰ 古詩文網指南錄後序朗讀視頻
酒法眾傳吳米好，舞衣偏尚越羅輕。動搖浮蟻香濃甚，
裝束輕鴻意態生。閱曲定知能自適，舉杯應嘆不同傾。
終朝相憶終年別，對景臨風無限情。
Ⅱ 語文古詩文答題技巧百度雲視頻資源
簡而言之，在讀懂文意的基礎上，掌握閱讀和古詩詞中常用的各種手法的作用、好處，然後內扣在具容體內容上，這樣答題，有理有據，有頭有尾，既有框架，又不會架空。平時多做做這方面的練習，多揣摩別人的答題路數，祝成功。
Ⅲ 因為您我們更加優秀詩歌朗誦視頻
詩歌的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有「賦、比、興」。《毛詩序》說：「故詩有六義焉：一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌。」其間有一個絕句叫：「三光日月星，四詩風雅頌」。這「六義」中，「風、雅、頌」是指《詩經》的詩篇種類，「賦、比、興」就是詩中的表現手法。賦：是直接陳述事物的表現手法。宋代學者朱熹在《詩集傳》的注釋中說：「賦者，敷陳其事而直言之也。」如，《詩經》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。比：是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說：「且何謂為比也？蓋寫物以附意，揚言以切事者也。」朱熹說：「比者，以彼物比此物也。」如，《詩經》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫成。興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫法。唐代孔穎達在《毛詩正義》中說：「興者，起也。取譬引類，起發己心，詩文諸舉草木鳥獸以見意者，皆興辭也。」朱熹更明確地指出：「興者，先言他物以引起所詠之辭也。」如《詩經》中的《關雎》[3] 《桃夭》等篇就是用「興」的表現手法。這三種表現手法，一直流傳下來，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩歌創作都有很大的影響。詩歌的表現手法是很多的，而且歷代以來不斷地發展創造，運用也靈活多變，誇張、復沓、重疊、跳躍等等，難以盡述。但是各種方法都離不開想像，豐富的想像既是詩歌的一大特點，也是詩歌最重要的一種表現手法。在詩歌中，還有一種重要的表現手法是象徵。象徵，簡單說就是「以象徵義」，但在現代詩歌中，象徵則又表現為心靈的直接意象，這是應予注意的。用現代的觀點來說，詩歌塑造形象的手法，主要的有三種：
Ⅳ 有誰知道 中華古詩文經典誦讀《追月》背景視頻 里的背景音樂都有哪些在線等
祖國頌，張也唱的
Ⅳ 求 近現代歌頌中華民族優秀詩文、視頻
一、 沁園春·祖國頌
九州翔游，北國冰城，南海碧滔。看昆侖出世，峰高嶺峭；黃河澄清，林歡木笑。艦旗獵獵，鐵骨錚錚，享太平盛世樂逍遙。是宏圖，賴中華兒女，齊力打造。巨龍騰飛有日，立世界民族領風騷。鑄華夏魂魄，自主創造；強國經濟，穩固可靠。和諧社會，青春笑傲，正義公平行大道。綱領舉，真社會主義，風景獨好！
二、念奴嬌·紅旗頌
紅日燃血，浸透那、桿桿戰旗獵獵。旗下錚錚鐵骨聚，中華優秀兒女。斧頭鐮刀，大刀長矛，推翻三座山。中國人立，一片嶄新天地。工農民主政權，人民當家了，意氣風發。戰天斗地、共建成，社會主義經濟。前輩先人，殷切期盼， 民族屹天地。紅色江山，共和指引前進。
三、水調歌頭·英雄頌
鐵肩擔道義，妙手著文章。中華振興大任，銘刻在心底。不怕艱難險阻，除弊興邦功立，社會轉型期。握好方向盤，服務為人民。強國資，興民主，行法治。 萬眾一心凝聚，共產黨員先。高舉馬列大旗，發展本國主義，浩浩紅旗舉。先輩應無恙，喜驚世界殊。
四、菩薩蠻·人民頌
工農兵學商士官，俱是神州主人翁。民族興大業，萬眾齊踴躍。國有經濟強，人民齊保障，江山共永固，堯舜滿街巷。
五、採桑子·路
獨辟蹊徑陽關道，錯嗟惆悵，錯嗟惆悵，轉彎未見有坦途。沉舟側畔千帆過，又見春光，又見春光，鼓聲陣陣旗引航。
六、破陣子·歸航
日行千里說慢，扯下大旗趕路。一彎淺水向前沖，船體劃損傷無數。最傷是深處。巨輪深喜大海，淺彎安可容身？碧波萬頃踏浪來，汽笛一聲沖霄漢。萬眾齊聲贊！ =-天生我豺*/ 回答採納率:11.7% 2009-09-13 20:23 檢舉祖國的十月
祖國啊！這詩意的名字
彌漫著您的每一個季節
那是羽白色的鴿子 在藍天下
喚醒了十月的第一個早晨
啊！祖國 我愛您愛得太深太久……
十月啊！我的祖國
請賜給我一束火炬吧
我追隨你的腳步
讓每個夢境都滴著甜蜜
讓所有的歌喉都沾滿金色的音符
臨摩你的日子——
請為我鋪開滿天的彩霞
我要為你的葳葳蕤蕤注入永恆的活力
最初的十月 總是如熱淚落花沾滿回聲
共和國的跫音走過你的心田
延伸到最激昂澎湃的旋律
在我的心中 您不僅僅是一座憩息的綠島
你是一朵可供我踏著節拍上升的紅雲
無論山川、維谷、田疇、小徑、蒼海
無數次失敗和成功使十月更加飽滿
啊！祖國……
十月的王冠為誰而戴？
十月的第一個早晨 在天安門前
我感受到丹桂的余韻 和豐收鼓樂的震響
我追憶漢白玉雕上那些歷史的聲音
思緒已變幻
飛舞的雲彩
萬里的江山
怎能不熏陶我美好的品格和操守？！
上升的十月 已千帆競發
還有我的歌唱 我的祖國
幻化成一群高翔的白鴿
振翮不已
振翮不已……
《祖國啊，我親愛的祖國》
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
—— 祖國啊！
我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是「飛天」袖間
千百年來未落到地面的花朵
—— 祖國啊
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由
—— 祖國啊
我親愛的祖國
我的祖國
我的祖國， 高山巍峨， 雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落， 暮色蒼茫， 任憑風雲掠過。 堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。 我的祖國， 大河奔騰， 浩盪的洪流沖過歷史翻卷的漩渦， 激流勇進， 洗刷百年污濁， 驚濤駭浪拍擊峽谷湧起過多少命運的顛簸。 我的祖國， 地大物博， 風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化， 大漠收殘陽， 明月醉荷花， 廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。 我的祖國， 人民勤勞， 五十六個民族相濡以沫， 東方神韻的精彩， 人文風貌的風流， 千古流傳著多少美麗動人的傳說。 這就是我的祖國， 這就是我深深愛戀的祖國。 我愛你源遠流長燦爛的歷史， 我愛你每一寸土地上的花朵， 我愛你風光旖旎壯麗的河山， 我愛你人民的性格堅韌執著。 我的祖國， 我深深愛戀的祖國。 你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默， 你是沖天騰飛的巨龍-----叱吒時代的風雲， 你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風， 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。 你有一個神聖的名字， 那就是中國！ 那就是中國啊，我的祖國。 我深深愛戀的祖國。 我深深地愛著我的祖國， 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏， 我深深地愛著我的祖國， 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波， 我深深地愛著我的祖國， 黃色的皮膚印著祖先留下的顏色， 我深深地愛著我的祖國， 黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩， 我深深地愛著我的祖國， 堅強的性格挺拔起泰山的氣魄， 我深深地愛著我的祖國， 遼闊的海疆裝滿了我所有的寄託。 我的祖國， 可愛的中國， 你創造了輝煌的歷史， 你養育了偉大的民族。 我自豪你的悠久， 數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的堅強， 抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。 我自豪你的光明， 中華民族把自己的命運牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前開放氣勢磅礴。 可愛的祖國啊， 無論我走到那裡， 我都挽住你力量的臂膊， 無論我身居何方， 你都溫暖著我的心窩。 可愛的祖國啊， 你把住新世紀的航舵， 你用速度，你用實力， 創造震驚世界的奇跡。 你用勤勞，你用智慧， 進行了又一次更加輝煌的開拓！ 祖國啊，祖國， 你永遠充滿希望， 祖國啊，祖國， 你永遠朝氣蓬勃！
Ⅵ 中華古詩文誦讀 追月.舞蹈視頻
以下幾篇供參考： 《中華古詩文誦讀》主題班會說課材料宋月娥 2006-02-14 10:26:38 中華文化特別是詩歌文獻浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫成長不可缺少的精神營養。其中有治國安邦之策，有教子理家之道，有志慶寄情，有述懷言志，有詠物喻理，有諷喻記史。字里行間蘊涵著豐富的世界觀、人生觀的哲理。「造燭求明，讀書求真」，讓學生盡早熟讀一些有價值的詩歌可以直接引導學生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成長。 我們班級自一年級入學以來採取不同形式讓學生誦讀了詩歌、名言警句數百首，而本次以「中華古詩文誦讀」為主題的班會正是這一活動的拓展和延續。 此次班會的目標是使學生加深對中華古詩文的了解，在主持人的引領下從學習、詠物、敘事、抒情、言志、喻理等幾個方面入手幫助學生理解，並藉此豐富學生的知識含量，鍛煉學生的記憶能力、理解能力、表達能力、寫作能力，與此同時也陶冶了學生的情操。 整節班會課所囊括的中華古詩文詞句近百首，通過形式多變的誦讀和表演充分調動學生的積極性和注意力，使學生積極主動地參與到班會活動中。 學生的首要任務是學習，所以第一部分孔子《論語》中有關學習方面的的精彩言論，藉此還可以教育學生端正學習態度、刻苦鑽研，還要不恥下問、學思並重。 第二部分是誦讀以詠物為主題的詩文，在抑揚頓挫的誦讀中一個個鮮活生動的事物形象浮現在學生的腦海里。 第三部分是本次班會中的一個亮點，以表演小話劇的形式將敘事詩中的名篇曹植的《七步詩》創作情景再現出來，形象生動、栩栩如生。 人有悲歡離合、喜怒哀樂，古代文學家將各種感情刻畫得非常細膩。第四部分從親情、思鄉情兩個方面將抒情詩展現得淋漓盡致，並且誦讀的形式多樣，獨誦、小組合誦、全班合誦、班主任老師誦讀等等。 古代詩文中，有許多作品都蘊涵著深刻的哲理，到現在還指導著我們的思想、行為，所以第五部分將古詩文中蘊涵哲理的詩句提煉出來藉助小品這一喜聞樂見的表現形式展現出來。然後精選二十四則經典名句誦讀將本次班會拉近尾聲。 最後班主任老師進行小結，鼓勵學生積極大膽開掘古代輝煌的文化寶庫。 悠悠情思漾我心 ——古詩文朗誦主題班會 活動目的： 1、 通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。 2、 分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。 活動准備： 1、物色好主持人 2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。 3、 各類節目准備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏 活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情 活動過程： 開場： 女1：五千年的悠久歷史， 孕育了底蘊深厚的民族文化 男1：源遠流長的古典詩文， 是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。 男2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。 女1：那一曲曲動人心弦的詩詞， 給了我們美好的藝術享受。 男1：那一篇篇膾炙人口的佳作， 給了我們無盡的教益。 女合：今天，讓我們走進古詩文的世界， 去感受詩人們朴質、真切的情思。 男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中， 去感受博大精深的中華古文化。 第一部（閑情） 1、 提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》 帶入詩境 女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲， 我們來到了春江， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。 2、 看圖誦詩 女1：一曲《春江花月夜》， 為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多採的巨幅畫卷。 男1：神奇美麗的四季風光， 能不叫人驚嘆於大自然的造化神工？ 合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。 小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花， 這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春遊湖》（齊背） 小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背） 小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 3、學生自由背誦 男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。 女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一
Ⅶ 求一符合要求的朗誦素材，附帶視頻最好。 內容：誦讀篇目以國學經典詩文和傳統詩文為主。 要求：
少年中國說，配樂英雄的黎明。求採納。
Ⅷ 奧運16年亞洲區女乒李曉雫對劉詩文決賽視頻
央視網上面有0885
Ⅸ 麗水市經典誦讀中《中華古詩文伴我行》比賽視頻
好吧！其實我就是這個表演的一人啦！