1. 小學生特別懶惰怎麼辦
那是要考慮綜合原因的，孩子為什麼懶惰那是因為什麼而懶惰，做家長的也要考慮一下孩子的興趣愛好，如果是孩子不感興趣的東西那肯定會表現的非常懶惰，做家長的也要鼓勵孩子的興趣愛好，這樣才能徹底解決懶惰
2. 小學生怎樣治好懶病,我很懶惰的，救救我！！
我是一名小學6年級的女孩，我有時也很懶，但是我知道懶是可以根據自身來改的，我還暫時沒有找到原因，但我相信你會在很快找到，你能提出這個問題已經很好了。明確小學生的學習目的 小學時代是人生的初春，是兒童長身體、長知識、形成人身的一個初步的過程，明確為什麼學習、怎樣學習，是每個小學生必須認清和學會的問題。
一個人是不可能把所有的知識學到手的，而學到的知識也可能遺忘，但獲得知識的方法確不會被丟失。古人說：「授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受用無窮」。就如毛澤東同志說的：「學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習。」
學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑，是在學習過程中產生和運用的。能夠掌握良好的學習方法是非常重要的，但這並不是一件容易的事，而是需要不懈的努力，持之以恆的精神。要拿出滴水穿石的精神，日久天長，學習就會成為一種自覺的行為。所以，學習的方法並不是什麼捷徑，而是踏踏實實，刻苦學習的途徑，以及這種學習中的各種措施。
要提高學習效率，把小學生學習的被動變為主動，應把握以下幾點步驟：
第一步：抓好課前預習
在預習中，要求學生邊讀邊思，而且要求把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書後，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內容。對於小學低
年級來說，初步了解教材的基本內容和思路，找出不理解的內容，特別是字、詞、句預習。而到了小學中、高年級段，則應對找出的內容和問題作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。就如古代軍事家孫子軍說的「知己知彼，百戰百殆」，預習就是知己知彼的准備，使學習由被動變為主動。
總之，預習就是上課前的自學，也就是老師講課前，自己先獨立學習新課的內容，使自己對新課有初步學習和掌握的過程。預習搞得扎實、勞固，就可以大大提高學習效率。
第二步：掌握聽、講的正確方法
對於小學低年級來說，處理好聽、講、讀、寫的關系，重視好課堂討論，就能提高課堂學習效果。而對於小學高年級來說，不但要處理好聽、講、讀、寫的關系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關系，特別要重視好討論，才能提高課堂學習效果。
學生要上好課、聽好課，首先要做好課前准備，其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，集中注意力。第三要學會思考理解，特別是要大膽設疑，敢於發表自己的見解，敢於提出不理解的內容，善於從不同的角度驗證答案。第四，學生還要及時地做好各種標記。有選擇地做好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，如何對待每一堂課則是關鍵，要取得較大的成績，首先必須掌握課堂上的四十分鍾，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課
2、把握老師講課的思路和條理
3、養成邊聽邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化鞏固知識4、踴躍回答老師提問5、踴躍設疑第三步：課後復習應及時根據學科特點，進行復習，達到排疑解難，鞏固提高的目的。復習是預習和上課的繼續，在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，也便於鞏固和記憶所學的知識。第四步：認真作業勤於動腦、仔細思考、認真作業是學生對待作業的正確態度。首先要為作業做好准備工作，把預習、上課、復習銜接起
來。其次要認真讀題，仔細分析題意。第三要理清思路、獨立完成作業。第四要學會檢查。要把書本上的知識轉化為自己的知識，就必須通過作業實踐來轉化。作業的幾大優點是：1、學習效果2、加深對知識的理解和記憶3、提高思維能力4、為復習積累次料 作業時特別應注意審題，如果審題有誤，將會出現「失之一厘，差之千里」的現象。第五步是課外學習要掌握好科學的學習規律，包括打好基礎循序漸進、溫故而知新。搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀參加課外實踐活動，掌握正確的課外學習方法。還要掌握讀書方法。總之，課前要抓好預習，課中要認真聽講，課後要完成作業鞏固所學知識，課外學習要運用手段，使自己的學習成為個性化的學習方法。
3. 小學生懶惰有哪些治理辦法
懶惰是成功的絆腳石，懶惰的孩子習慣於等、靠、要，從來不想去主動爭取，最終也只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學、上進的孩子，才會達到夢想的目標，所以要努力克服懶惰的壞習慣。
矯正方法：
l、要養成每天清早按時起床和外出鍛煉的習慣，改掉戀床不起的惡習。一般從起床到洗漱完畢不會超過15-20分鍾；
2. 樹立勞動最光榮的觀念。在家裡主動干一些力所能及的事情，幫助父母打掃衛生、洗臉、洗自己的衣物。在學校認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織和各種勞動、通過積極的參與學校的活動，從而鍛煉孩子的動手能力，同時也磨練耐力。
3、制定學習計劃。所有各科作業都嚴格按老師規定的時間保質保量的完成，逐步養成不完成作業不 睡覺的習慣，改掉「明日復明舊」的思想。作為低年級的小學生，不許保證8小時以上的睡眠，如果提前完成規定的作業，家長應陪孩子做一些互動的訓練游戲，讓 孩子在愉快的心情中進入夢想，注意：睡眠不足是孩子上課注意力不集中的天敵！
4. 尋找榜樣。找一個學習勤奮，做事勤勞的同學做為自己的榜樣，並請同學們多多幫助、請班主任配合打分以監督自己在校、在家的表現呈一致性。
5、用陽性強化法鼓勵孩子天天進步，堅持檢查孩子的行為習慣，如果當天沒有懶惰現象發生，就在日記本上貼一面小紅旗，表明進步了。只要堅持一至兩個月，久而久之，就會養成良好的習慣的。
6、厭惡療法。做一個小丑娃放在寫字台上，每當發覺孩子有懶惰的心理或行為時，就在小丑娃的臉上畫一筆，或塗些顏料，久而久之。再看或丑娃醜陋的樣子，就會提醒他們改掉懶惰的壞習慣。
4. 小學生不愛動腦懶散該如何引導
孩子不愛動腦筋怎麼辦
1、培養孩子動腦筋的興趣
「興趣是最好的老師」，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，才會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。
怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢？父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。
2、從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣
父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
3、將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中
3～6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學游戲、家庭猜謎活動、家庭智力游戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。
4、讓孩子讀一些幼兒刊物，看益智類的少兒節目，引導孩子動手、動腦
5、帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間
可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。
6、運用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅
哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。
5. 如何根治當前小學生的通病──懶
小學生如果出現了懶惰的毛病的話，家長們必須要及時給予糾正，因為這時的孩子正處在生長發育最重要的階段。如果發現問題的話是必須要及時給予糾錯的。
小學生懶惰心理的表現
1、思想方面的懶惰
有懶惰心理的學生在完成當天作業時，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成，而第二天又起床晚了。
上學後，又有了新的任務，這樣明日復明日，學習成績可想而知。
懶惰的人常有依賴別人的思想，通常在課堂上踴躍發言的總是個別幾名同學，而更多的人懶得動腦思考問題。
心裡想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。
2、行動方面的懶惰
思想的懶惰必然導致行動上的懶惰。
懶惰的人明明知道某件事應該做，甚至應該馬上做。可卻遲遲不做，或硬挺過去；
小學生懶惰做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉；做事不積極、不主動、不勤奮。
究竟是什麼原因導致懶惰心理的產生呢？
l、依賴性強
如今的獨生子女有嚴重的依賴性。什麼事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性。
他們在家靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導致小學生懶惰的主要原因。
2、缺少上進心
上進心是前進的動力。缺少上進心的學生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴重。
做事不求真，不求質量，不求快節奏，常抱著「應付」的態度和「混過去就行」的不負責任的態度。
而這種缺少上進心的表現必然導致小學生懶惰現象的產生。
3.家庭關系的影響
從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學生懶惰心理的因素。（這是最最關鍵的原因）
爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養成「衣來伸手、飯來張口」的不勞而獲的 壞習慣。
另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。
「身教重於言教」，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發展，促進小學生懶惰現象的發生。
幫助孩子矯正懶惰習慣的方法
懶惰是成功的絆腳石，懶惰的孩子習慣於等、靠、要，從來不想去主動爭取，最終也只能是一事無成。
只有勤奮、刻苦、好學、上進的孩子，才會達到夢想的目標，所以要努力克服小學生懶惰的壞習慣。
矯正的方法：
l、要養成每天清早按時起床和外出鍛煉的習慣
改掉戀床不起的惡習，一般從起床到洗漱完畢不會超過15-20分鍾；
2、樹立勞動最光榮的觀念。
在家裡主動干一些力所能及的事情，幫助父母打掃衛生、洗臉、洗自己的衣物。
在學校認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織和各種勞動、通過積極的參與學校的活動，從而鍛煉孩子的動手能力，同時也磨練耐力。
3、制定學習計劃
所有各科作業都嚴格按老師規定的時間保質保量的完成，逐步養成不完成作業不 睡覺的習慣，改掉「明日復明舊」的思想。
作為低年級的小學生，不許保證8小時以上的睡眠，如果提前完成規定的作業，家長應陪孩子做一些互動的訓練游戲，讓孩子在愉快的心情中進入夢想。
注意：睡眠不足是孩子上課注意力不集中的天敵！
4、尋找榜樣
找一個學習勤奮，做事勤勞的同學做為自己的榜樣，並請同學們多多幫助、請班主任配合打分以監督自己在校、在家的表現呈一致性。
5、用陽性強化法鼓勵孩子天天進步
堅持檢查孩子的行為習慣，如果當天沒有小學生懶惰現象發生，就在日記本上貼一面小紅旗，表明進步了。
只要堅持一至兩個月，久而久之，就會養成良好的習慣的。
6.厭惡療法
做一個小丑娃放在寫字台上，每當發覺孩子有懶惰的心理或行為時，就在小丑娃的臉上畫一筆，或塗些顏料。
久而久之。再看或丑娃醜陋的樣子，就會提醒他們改掉懶惰的壞習慣。
6. 怎樣解決小學生體育課上的懶惰現
那就要經常上體育課，
畢竟孩子學習任務多，
出現懶惰也是正常的。
7. 如何讓小學生克服怕勞動的心理
懶惰是一種心理上的厭倦情緒。生氣、羞怯、嫉妒、嫌惡等都會引起懶惰，使人無法按照自己的願望進行活動。怎麼讓學生克服懶惰心理，養成良好的學習習慣，是當前要解決的心理問題。我請了幾個學生，說一下自己懶惰的原因。第一個學生是這樣說的：我記得我上三年級的時候，就經常不完成作業，被老師看了一年，老師也經常找家長，我的名字也經常上「光榮榜」，但我現在又有多次沒完成作業。我的老毛病又犯了，我很想改掉這個毛病，可是怎麼改掉呢？我先來找找我不完成作業的原因吧。我寫作業時總愛磨磨蹭蹭，一磨蹭我就覺得作業多，我就想不寫就不寫吧，明天蒙過去，蒙不過去我就補上去。我幾乎隔兩天就有這樣的心理，只想著偷懶，結果是越來越懶。第二個學生是這樣說的：我懶惰是因為我太貪玩了，只要我一出去玩，就把作業忘得一干二凈，如果寫了也是應付工事，我知道我很聰明，可是太懶惰了。我想克服我的懶惰心理，就不要太貪玩了。我希望我的家長能監督我的學習，檢查我的作業，甚至把門鎖上，不讓我出去玩。另外，我還有個壞習慣，就是一邊玩一邊寫作業，還有時候一邊吃一邊寫作業，這樣的話很浪費時間，時間一長，我又想睡覺，所以作業就完不成了。針對以上學生的特點，我召開了專題班會，討論如何克服懶惰心理。經過討論，我們得出了以下克服懶惰心理的方法：一、合理安排時間，獨立解決問題 學習懶惰常常與生活散漫分不開。養成有規律的生活節奏是矯治懶惰習性的第一步。日常生活井然有序的人，做事就不會拖拖拉拉、疲疲沓沓。依賴性是懶惰的附庸，而要克服依賴性，就得在多種場合提倡自己的事情自己做。比如，獨立地解一道數學題，獨立准備一段演講詞，獨立地與別人打交道。二、激發學習興趣，培養勤奮作風興趣是勤奮的動力，一個人對某項事物產生了興趣，便會積極主動地投入，消除懶惰。有位同學原來對課本學習不感興趣，上課隨便講話，做小動作。我通過電話和家長聯系，得知他對小動物特別有愛心，喜歡飼養小動物。於是有意讓他在學生面前表現自己的專長，經常讓他介紹一下飼養動物的心得體會，以滿足他的表現欲。由於他的興趣得到合理引導，使得他不僅在課外活動中主動積極，而且別的課的學習也表現得十分認真。 學習懶惰是一種不良的行為習慣，也反映了一個人對生活對學習的一種態度和觀念。所以，要幫助這些同學認識到勤奮是人不可缺少的美德。勤奮可以改進自己的學業，勤奮可以使人事業成功、生活幸福。勤奮的人比懶惰的人有更多的人生樂趣。三、加強體育鍛煉，學會肯定自己 有些同學學習懶惰因身體虛弱或疾病，致使身體容易疲乏，學習難以持入。應鼓勵他們多多參加體育活動，改善營養或積極治療，以增強體質。有些學生總是覺得自己不如別人，往往放大自己的缺點，這時我注意從正面引導，讓他們勇敢地把不足變為勤奮的動力。學習、勞動時都要全身心投入爭取最滿意的結果。無論結果如何，都要看到自己努力的一面。如果改變方法也不能很好地完成，說明或是技術不熟，或是還需完善其中某方面的學習。鼓勵他們，你的扎實的學習最終會讓你成功的。最後，適當的激勵也是解決懶惰的一個法寶。我覺得讓學生克服懶惰心理，不可能一步到位，這個過程可能是一個反復的過程，要看到希望和優點，不斷發現學生所取得的進步，給予各種方式的表揚和激勵，讓他們體會到自豪感和成功的樂趣，也讓他們自己給自己記錄，幫助自己的優點不斷鞏固。學習懶惰的原因是多種多樣的，要根據不同的起因靈活採用不同的糾正方法。「冰凍三尺非一日之寒」，所以，學習中的懶惰行為不是一朝一夕就能改變的，要鼓勵這些同學持之以恆，這樣才能改正學習懶惰的行為。克服懶惰，正如克服任何一種壞毛病一樣，是件很困難的事情。但是只要你決心與懶惰分手，在實際的生活學習中持之以恆，那麼。燦爛的未來就是屬於你的！
8. 對於特別懶惰的小學生有什麼招
特別懶惰的學生，這可能和他們生活的行為習慣有關。需要因材施教，不同程度的版學生有不同的方法，對於學權習懶惰的學生是學習動機不強應該從這方面下手，自理能力不強的小學生則是沒有學會自立，對於愛調皮淘氣的小學生，那這個是天性。。加以正確引導就好
9. 如何克服孩子在學習上的惰性三年級小學生。
懶惰是一種好逸惡勞，不思進取，缺少責任心，缺少時間觀念的心理表現。小學生的懶惰表現尤為突出。在素質教育過程中要求培養學生多方面的能力和素質，而懶惰心理就像一道城門，打不開它，提高素質、能力又何從談起？因此我就小學生懶惰心理的表現，成因及矯正方法談點粗淺的看法。
一、 懶惰心理的表現
1、思想方面的懶惰
懶惰的人常有明日復明日的思想。明知道這件事應該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的學生在完成當天作業時，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成，面第二天又起床晚了，上學後，又有了新的任務，這樣明日復明日，學習成績可想而知。
懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經常會發現，在課堂上踴躍發言的總是個別幾名同學，而更多的人懶得動腦思考問題。心裡想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。
2、行動方面的懶惰
思想的懶惰必然導致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應該做，甚至應該馬上做．可卻遲遲不做，或硬挺過去；做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉；做事不積極、不主動、不勤奮。例如：在我校的養成教育中提出了：「在操場或教學樓內看到雜物要主動撿起」的要求，而許多同學由於懶惰，即使是彎彎腰這樣的動作也懶得去做。學校每周末的大掃除，總有個別行為懶惰的同學溜邊或幹活時拈輕怕重,其懶惰程度可見一斑。
二、懶惰心理的成因
那麼究竟是什麼原因導致懶惰心理的產生呢？
l、依賴性強。
如今的獨生子女有嚴重的依賴性。什麼事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性，他們在家靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導致懶惰的主要原因。
2、缺少上進心
上進心是前進的動力。缺少上進心的學生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴重：做事不求真，不求質量，不求快節奏，常抱著「應付」的態度和「混過去就行」的不負責任的態度。而這種缺少上進心的表現必然導致懶惰現象的產生。例如：在我校每屆兒童畫展中，要求班級中的每位同學創作一幅美術作品，在班級內展出。就有個別同學放鬆自己的要求，心想：班級有這么多幅作品，也不缺我這一幅，應付過去就得了，於是懶得精心構思，懶得用心著色，草草完成了事。這種缺少上進心的表現是產生懶惰心理的根本原因所在。
3、家庭關系的影響
從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養成「衣來伸手、飯來張口」的不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。「身教重於言教」，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發展，促進懶惰現象的發生。
三、矯正懶惰習慣的方法
懶惰是成功的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，懶惰的人習慣於等、靠、要，從來不想去求知、發明、拼搏、創造，最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才會達到光輝的項點，為此要努力克服懶惰的習慣。
l、要養成每天清早按時起床和外出鍛煉的習慣，改掉戀床不起的惡習。
2、樹立勞動最光榮的觀念。在家裡主動干一些力所能及的事情，幫助父母打掃衛生、洗臉、洗自己的衣物。在學校認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織和各種勞動、遠足活動，從而鍛煉意志，磨練耐力。
3、制定學習計劃。所有各科作業都嚴格按老師規定的時間保質保量的完成，逐步養成不完成作業不睡覺的習慣，改掉「明日復明舊」的思想。
4、尋找榜樣。找一個學習勤奮，做事勤勞的同學做為自己的榜樣，並請這位同學多幫助和監督自己。
5、又進步了，天天堅持檢查自己行為，如果當天沒有懶惰現象發少，就在當天的日記本上貼一面小紅旗，表明進步了。只要堅持一至兩個月，久而久之，就會養成良好的習慣。
6、厭惡療法。做一個小丑娃放在寫字台上，每當發覺自己有懶惰的心理或行為時，就在小丑娃的臉上畫一筆，或塗些顏料，久而久之．再看或丑娃醜陋的樣子，就會提醒自己改掉懶惰的習慣。
總之，懶惰是一個人成功的大敵，戰勝懶惰，戰勝自我，才能不斷地前進
10. 為什麼有些小學生一到期末考試前一兩周就開始懶散
小學生可能平時沒太多作業，一旦快到期末，學校也是在做題做試卷，回到家還有很多作業，學生會有些心理落差，再加上知道要放假了，心也開始放飛了，想著不用天天那麼辛苦了，就會變懶散吧。