1. 入門練毛筆字先練哪種字體好
先從篆書或隸書學起，這兩種字體比較簡單，首先掌握了用筆方式和字體結構。楷書相版對比較麻煩，每個筆劃都權非常嚴謹，如果沒有一點書法基礎的人開始就學顏楷、歐楷或者柳楷是非常吃力往往半途而廢。不如先簡單的學習隸書，隸書學習來比較快短期內讓人感覺有成就感。隸書能掌握差不多就可以研究楷書，這是再學楷書相對就非常輕鬆了，當然了楷書也不需要過多的研究，下一步就是在研究行楷，行楷字形雖說和楷書差不多，但用筆結構上完全不同了，首先學習行楷要先解散楷書，楷書中每一筆劃起筆逆鋒收筆回鋒這些在行楷書中完全不用，行楷就是順勢入筆，順勢收筆。行楷掌握了就學習行書和行草。學習行書首先學習二王書法，也可以學米芾的書法。等行草完全掌握了最終要學習草書，草書先了解章草再學今草。這一套學下來沒有十幾年的功夫是不行的，尤其達到一個正真的狂草大家都是經歷了幾十年的書法學習。學習時要一個字一個字的學習，學習字體結構用筆方法等。有時一個字一個點寫錯了這個字就是敗筆，影響整幅作品。想學毛筆首先要愛好，如果愛好就容易入學習了，每天都在樂趣學習是進步非常快的，如果不愛好強制學書法就是每天枯燥的學習，這樣無論如何是學不好的。
2. 小學生怎樣寫好毛筆字
用毛筆字帖練習，練的時候要認真，仔細揣摩每一筆劃在這個字的位置，…。
3. 怎樣教小學生練好毛筆字
一、激發小學生練習毛筆字的興趣。興趣是最好的老師，小學生只有對毛筆書法產生濃厚的興趣，才能循序漸進地練好毛筆字。為了激發他們的興趣，我校召開一次古代書法家成名的故事會。學生從網路上收集了很多有關書法家成名的故事，並展示他們成名之作。同學們欣賞名人的作品，都嘖嘖稱贊，羨慕不已，孩子們都有一種躍躍欲試的慾望。學校抓住這一時機，讓孩子們報名參加毛筆書法興趣小組。全校共成立了十個毛筆興趣小組。我們四一班成立了一個全校人數最多的毛筆書法興趣小組，共有四十五名同學參加。
二、制定切實可行的計劃和活動方案。學校首先制定出一套切實可行的計劃和活動方案，其次每個書法興趣小組都要針對實際制定出切實可行的計劃和活動方案。計劃和活動方案要具體，有實效性，有可操作性。
三、按計劃和活動方案扎扎實實開展毛筆字訓練。首先要從小學生的執筆入手，教師要講清楚執筆方法，並親自示範。其次從點、橫、豎、撇、捺基本筆畫練起，每個基本筆畫都要反復訓練。讓小學生人人掌握每個基本筆畫的寫法要領。最後在小學生掌握了基本筆畫後，讓小學生照字帖臨摹，臨摹之前，先讓小學生仔細觀察每個字的結構及書寫方法。不但要觀其形，而且觀其神，心領神會，然後讓小學生去臨摹。如果個別學生仍寫不好，此時教師要親自示範。如此以來，小學生的毛筆字由不會到入格，由入格到寫得漂亮。
四、定期舉行書法展評。書法興趣小組每周舉行一次，每人寫一副自己最滿意的作品，組內進行展評，評出五份最佳作品。學校每月舉行一次展評，每小組推薦五份作品，由書法老師進行評比，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。這樣以來，極大地調動了小學生練習毛筆書法的興趣。
總之，小學生只要持之以恆、堅持不懈進行毛筆訓練，就會寫出漂亮的毛筆字，就會後繼有人，就會讓我們的民族瑰寶發揚光大。
4. 小學生毛筆書法怎麼寫
小學生書法入門應該先學毛筆字
小學生是書法學習的最佳階段，在心理學上，人們認識這一階段的學習模仿能力很強，尤其是對技巧的訓練的培養。現代教育中，書法教育的地位被逐漸突顯出來。但在教育實施的過程中，我們很難順利的進行。當今書法脫離實用，應用群體減少，加之電腦的普及，在這樣的情況下，書法教育的普及就成了問題。顯然現在很多小學也開設書法課，但多為寫字課，書法知識的涉及非常少，而且由於書法師資的極其缺乏，更加導致了書法教育在基礎階段先天性營養不良，我認為在「三筆」字中，作為小學生學習書法起步，當以毛筆書法為佳，其原因至少有四。
第一，毛筆書法有著深厚的文化土壤，豐富的歷史遺存，優秀典範精益的作品。入門學習毛筆書法，無疑是符合「取法乎上」之理的，在毛筆書法的學習中，我們不僅可以從毛筆書法的產生上講，也可以以故事的形式向學生展開討論，促進學生對中國書法的深層理解，加強他們對書法歷史與其背景的認識，了解毛筆的性質，書寫的規范等。
第二，東漢蔡邕說「惟筆軟則奇怪生焉」，現在許多少兒書法教學都是在教寫字並不是體驗書法藝術美感。我們可以利用毛筆「軟」的特性，可以選擇許多象形文字作為入門的範本，激發學生的興趣，提高他們的熱情，引導他們去探究和表現書法的能力。
第三，毛筆書法的入門首先是姿態的講解與規范。從坐姿、站姿到拿筆的姿勢，都有較為嚴格的要求，正確的姿勢不僅能較好的作品，而且還能培養學生正確的書寫習慣，培養學生健康的身心。
第四，毛筆書法的學習有利於德育的滲透，有利於培養學生的民族自豪感，有利於學生的毅力的磨練。通過筆墨的線性訓練，可以培養學生的創造力，通過象形文字、刻符文字的學習和認識，還能極大的豐富學生的想像力。
總而言之，小學生書法入門應該先學習毛筆字，當然我還要再補充一句，那就是入門的前提，是書法的，而非寫字的，只有這樣才能在最大的程度上激發書法的藝術機能。
5. 二年級小學生初學書法，怎樣選擇毛筆
第一，毛筆的粗細要根據小孩的手來決定，盡量能做到拿的穩當切運用靈活，一般是有拿筆者中指粗細。第二。毛筆的毛選擇狼毫為上，有彈性。第三，毛筆的筆端要中間豐厚，毛尖過渡平緩，就是毛筆的筆尖要緩緩由粗向細，角度要小。毛筆的長度，特指筆尖長度大約為一、二寸方能適應初學者，二寸以上的的話需要小孩年紀再大一些且有一定書法功底。 推薦加健大白雲系列，或者鐵畫銀鉤系列。
6. 小學生初學毛筆書法應學習什麼字體
可以從楷書練起。
楷書在唐代達到了一個後世無法超越的高峰（另一個類似高峰是唐詩）。唐朝最有名的有四大書法家：歐陽詢、顏真卿、柳公權和褚遂良。
如果小孩比較喜歡顏體字，給你推薦顏真卿度的《多寶塔》。
顏真卿有多個碑帖，而入門最好是《多寶塔》，因為這個範本是作者較40左右歲時期的作品，比較規范和漂亮，初學者比較能看懂和理解。《多寶塔》是大多數學書法人的入門選擇。
而其它作者晚年的範本如《顏勤禮碑》、《麻姑仙壇記》對初學者難度較高，不適合初學。
如果喜歡歐體字，建議從《九成宮醴泉銘》練起，初學歐體者臨習《九成宮醴泉銘》較多。如果學歐體的話還可以網上搜搜看田蘊章的歐體教學視屏，這是沒有現場書法老師者初學的好辦法。當入門以後，再要回到練《九成宮醴泉銘》上來。
建議不要選柳體（除非喜歡就另當別論）。不是柳體不好（柳體同樣是楷書的一個高峰），是因為柳體個性較強，對初學者來說難度太高，相比之下要寫好柳體將要付出更多的努力。而且柳體書寫時方筆較多，更突出碑刻效果，因此學柳體的話，可能對學書人以後向行書和草書過渡幫助不大。
褚體的最大的特點是筆法豐富，線條韻動多變。顯然也不適合初學，建議楷書有一定基礎後再學。
7. 小學生 初學，誰的毛筆字最好，
主要還是看孩子的性格，比如比較忠厚老實，內斂性格的可以學顏體、歐體；比較開朗活潑的可以學學褚遂良的；開始學毛筆字最好選擇楷書或隸書，比較容易入手！
8. 小學生學習毛筆字應什麼體開始
練習毛來筆的話可以從楷源行草循環漸進，不求快，但求精。首先選一本自己喜歡的名家字帖，進行臨摹，每天堅持至少15分鍾。一天就專攻幾個字，自己覺得寫的可以了，再加練。練書法的過程就是一個臨摹，掌握，再創作的過程。書法家的一生都是臨摹和創作中提升自己的筆韻和形神。
9. 小學生練習毛筆字用哪種毛筆合適
狼毫，較硬，合適初學者
10. 一手好字 小學生怎樣練毛筆字
自學書法當然要靠練，但要有好的方法。
1、你最好先到書店買一本大學用的實用書法教程，認真讀完，對書法首先有一個全面的了解，掌握比較全面的基礎知識。這對你在書法方面的發展，堅持正確的方向和路子是十分必要的，
2、選一本名家的並且是自己喜歡的字帖，認真臨摹。一般說來，應該按楷行草的順序學習。達到自己覺得比較滿意的程度時，（如果你天天堅持練習，這段時間估計要半年至一年半），你就可以拿著自己的習作去拜師了，這時拜師求教才能領會老師的指導，因為你有實際體會，效果就好。這就是我為什麼不一開始就讓你拜師的原因。這是對成年人自學而言的，幼兒另當別論。
3、書法是一門很高深的藝術和學問，要想搞好，必須刻苦練習，持之以恆，堅持一生。除了有決心有信心以外，就要隨著水平的不斷增長，不斷地擴大知識面，提高自己的文化素質和修養，這對學好書法都是有作用的。至於該學點什麼，你在實踐中慢慢體會吧，現在也不必一下說得太多。
4、如何練字？有人以為，每天寫得越多越好，其實，寫得多並不一定效果好。要有好的方法。你買本自己喜歡的字帖，例如，王羲之的《蘭亭序》（被譽為天下行書第一）或《聖教序》。你應該首先用心去看看字帖的每一個字是怎麼寫出來的，反復看，反復想，開始不要貪多，每天一兩個字，把這一兩個字寫得覺得可以了，再逐漸增多，每天三五個字， 七八個字，十幾個字，總之，不求多，不求快，只求好。看什麼，想什麼？一看筆畫形狀，點橫豎撇捺是什麼形狀的。二看字型，字是什麼形狀的，就是組成字的那些筆畫是怎麼安排組合在一起的，哪筆長，哪筆短，哪大，哪小。三看字和字之間怎麼過度的，就是上下字之間怎麼聯系的。四看行與行之間是怎麼聯系的。看清楚了還要想明白，就是想明白人家是怎麼寫出來的，筆是怎麼動的，就是寫字的筆路，筆順。只有看清楚了，並且想明白了，再去下功夫苦練，才能把字寫好。你有寫好字的願望，再有好的方法，再加上你的持之以恆的毅力，可以肯定，十天見初效，一個月會有大變化，三個月會令人刮目相看，不到半年，你的一手好字就練出來了。試試看！