手抄報圖片大全小學生

❶ 小學生手抄報圖片

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❷ 小學生手抄報圖片大全 簡單成語

殺雞嚇猴 殺雞給猴子看。比喻虛有其表：獼猴，形容行動浮躁尖嘴猴腮 形容人內相貌醜陋粗俗。沐猴而容冠 沐猴。也比喻白費力氣；冠。猴子穿衣戴帽猴年馬月 猴。比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人、馬。泛指未來的歲月猴頭猴腦 像猴子那樣好動。猿猴取月 比喻愚昧無知。獼猴騎土牛 比喻職位提升很慢：戴帽子。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。弄鬼掉猴 比喻調皮搗蛋。殺雞儆猴 殺雞給猴子看，究竟不是真人，形同傀儡：十二生肖之一。沐猴衣冠 同「沐猴而冠」。殺雞哧猴 見「殺雞駭猴」

❸ 一年級小學生手抄報求圖片

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和ppt有異曲同工之妙，不過與ppt不同的是手抄報是純手工的，只有一頁紙，所以要合理安排內容。手抄報和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

❹ 小學生手抄報圖片大全老師你辛苦了

對小學生做手抄報確實要感謝老師的教導。

❺ 小學生成語手抄報大全

呆若木雞 呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。
斗酒只雞 斗：酒器。古人祭亡友，攜雞酒到墓前行禮。後作為追悼亡友的話。
斗雞走狗 使公雞相鬥，使狗賽跑。指舊時剝削階級子弟游手好閑的無聊游戲。
獨鶴雞群 一隻鶴站在雞群中。比喻一個人的才能或儀表超群出眾。
范張雞黍 范：範式；張：張劭；雞：禽類；黍：草本植物，指黍子。範式、張劭一起喝酒食雞。比喻朋友之間含義與深情。
縛雞之力 捆雞的力量。比喻體弱無力。
割雞焉用牛刀 殺只雞何必用宰牛的刀。比喻辦小事情用不著花大氣力。
鶴發雞皮 鶴發：白發；雞皮：形容皮膚有皺紋。皮膚發皺，頭發蒼白。形容老人年邁的相貌。
鶴立雞群 象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。
淮南雞犬 比喻投靠別人而得勢的人。
雞蟲得失 比喻微小的得失，無關緊要。
雞蛋里找骨頭 比喻故意挑剔。
雞飛蛋打 雞飛走了，蛋打破了。比喻兩頭落空，一無所得。
雞飛狗走 走：跑。雞亂飛，狗亂跑。形容因極端驚恐而混亂不堪。
雞骨支床 原意是因親喪悲痛過度而消瘦疲憊在床席之上。後用來比喻在父母喪中能盡孝道。也形容十分消瘦。
雞口牛後 寧願做小而潔的雞嘴，而不願做大而臭的牛肛門。比喻寧在局面小的地方自主，不願在局面大的地方聽人支配。
雞爛嘴巴硬 比喻自知理虧，還要強辯。
雞零狗碎 形容事物零碎細小。
雞毛蒜皮 比喻無關緊要的瑣碎事情。
雞鳴而起 雞叫時就起床。形容勤奮不怠。
雞鳴狗盜 鳴：叫；盜：偷東西。指微不足道的本領。也指偷偷摸摸的行為。
雞鳴狗吠 雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。
雞鳴戒旦 怕失曉而耽誤正事，天沒亮就起身。
雞皮鶴發 皮膚發皺，頭發蒼白。指老人。
雞犬不驚 形容行軍紀律嚴明，連雞狗都沒有受到驚動。也指平安無事。
雞犬不留 形容屠殺殘酷，連雞狗都不能倖免。
雞犬不寧 形容騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。
雞犬皆仙 傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙後，把剩下的葯撒在院子里，雞和狗吃了，也都升天了。後比喻一個人做了官，和他有關的人也跟著得勢。
雞犬桑麻 形容鄉村的安靜生活。
雞犬升天 傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙後，把剩下的葯撒在院子里，雞和狗吃了，也都升天了。後比喻一個人做了官，和他有關的人也跟著得勢。
雞犬之聲相聞，老死不相往來 現在形容彼此不了解，不互通音訊。
雞聲鵝斗 比喻吵吵鬧鬧，彼此不和。
雞屍牛從 比喻寧在局面小的地方自主，不願在局面大的地方聽人支配。
雞頭魚刺 比喻輕微而不被重視的的事物。
雞鶩相爭 雞鶩：比喻平庸的人。舊指小人互爭名利。
雞鶩爭食 雞鶩：比喻平庸的人。舊指小人互爭名利。
雞胸龜背 凸胸駝背。
家雞野鶩 比喻不同的書法風格。也比喻人喜愛新奇，而厭棄平常的事物。
家雞野雉 雉：野雞。原意是晉庚翼把自己的書法喻為家雞，把王羲之的書法喻為野雞，以示賤近與貴遠。亦比喻風格迥異的書法繪畫等。
嫁雞隨雞，嫁狗隨狗 封建禮教認為，女子出嫁後，不論丈夫好壞，都要永遠跟從。
金雞獨立 指獨腿站立的一種武術姿勢。後也指用一足站立。
金雞消息 指皇帝下赦令招安的消息。
菱角磨作雞頭 比喻困難大，波折多。
木雞養到 木雞：善斗的雞，看上去象木頭一樣呆板。形容功夫到家。
寧為雞口，不為牛後 牛後：牛的肛門。寧願做小而潔的雞嘴，而不願做大而臭的牛肛門。比喻寧在局面小的地方自主，不願在局面大的地方聽人支配。
牛刀割雞 殺只雞用宰牛的刀。比喻大材小用。
牛鼎烹雞 用煮一頭牛的大鍋煮一隻雞。比喻大材小用。
牝雞司晨 母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政。
殺雞抹脖 形容心裡著急而無法可想的神態。
殺雞儆猴 殺雞給猴子看。比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。
殺雞取卵 卵：蛋。為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠利益。
殺雞嚇猴 殺雞給猴子看。比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。
殺雞焉用牛刀 殺只雞何必用宰牛的刀。比喻辦小事情用不著花大氣力。
山雞舞鏡 山雞對鏡起舞。比喻自我欣賞。
手無縛雞之力

❻ 小學生交通安全手抄報簡單又漂亮圖片字清楚

小學生交通安全手抄抄報圖片欣賞：

1、交通安全手抄報圖片作品一：

(6)手抄報圖片大全小學生擴展閱讀：

一、馬路上應注意的交通安全：

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

5、下雨天特別要注意前後的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

二、交通安全順口溜：

交通安全很重要，交通規則要記牢。

從小習慣要養好，不在路上瘋打鬧。

行走應走人行道，沒有行道往右靠。

天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。

騎車更要守規則，不能心急闖紅燈。

乘車安全要注意，遵守秩序要排隊。

手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

❼ 小學生二年級手抄報圖片

手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。

1、版面設計

版面設計是出好手抄報的重要環節。 要設計好版面，須注意以下幾點：

（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；

（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；

（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；

（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。 2、報頭

報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取有積極、健康、富有意義的名字。

報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意：

（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；

（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；

（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭 題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。

實例 ：

❽ 小學成語的手抄報圖片大全

栩栩如生
xǔ xǔ rú shēng
【解釋】栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。

【出處】《莊子·齊物論》：「昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則茫茫然周也。」

【結構】偏正式。

【用法】用作褒義。多用來形容雕塑或文學藝術作品中的藝術形象。一般作謂語、定語、狀語。

【正音】栩；不能讀作「yǔ」。

【辨形】生；不能寫作「升」。

【近義詞】呼之欲出、活龍活現、有血有肉

【反義詞】奄奄一息、半死不活、死氣沉沉

【例句】大型泥塑《收租院》中；反抗地主階級剝削和壓迫的農民形象被塑造得～。

❾ 小學生心理健康手抄報照片大全

心理健康小知識

1、了解自己，接納自己、肯定自己。

2、對自己的生活負責。

3、擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標。

4、學會自我控制，克服誘惑，活在現實當中。

5、學會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。

6、對自己要時常鼓勵增強自信心。