❶ 小學教育政策與法規第十章第一節小學生的法律地位是什麼教案
《小學教育政策與法規》是由教育部師范教育司組織專家審定的高等院校小學教育版專業教材。書中全權面介紹了小學教育政策與法規的基本內容、制定的依據、實施的過程、現實中存在的主要問題及解決的對策，重點闡述了國家依法治教、學校依法治校、教師依法執教等問題。對於廣大小學教育管理者、在職小學教師和小學教育專業的在校學生了解教育政策與法規，正確落實教育政策與法規將大有幫助。
《小學教育政策與法規》在體例設計上，注重教材內容與呈現方式的創新。各章均以小學教育的現實問題為焦點，用典型案例切人，引出小學教育政策法規的系統知識、原理、中間穿插適當的「小資料」、「案例庫」欄目，最後進行總結和拓展，引領學習者進一步學習研究和拓展深化。
《小學教育政策與法規》不僅可作高等院校小學教育專業的本專科教材，也可作在職小學教師繼續教育的參考用書。
❷ 建設法規 教案
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❸ 唐慧勞教案涉及什麼法律規定，以及解決思路
2012年8月2日，永州市勞動教養管理委員會因唐慧擾亂社會秩序決定對其勞動教養一年六個月。唐慧不服勞動教養決定，於8月7日向湖南省勞動教養管理委員會提出了書面復議申請。湖南省勞動教養管理委員會經審查決定受理，並依法啟動了復議程序。同年8月10日，湖南省勞動教養管理委員會辦公室消息，唐慧的勞動教養決定經復議被依法撤銷。
隨著「唐慧勞教案」被全球網民所關注，勞動教養一詞再度讓我國法律界人士熱議。勞動教養，顧名思義就是勞動、教育和培養，簡稱勞教。勞動教養制度是中華人民共和國從前蘇聯引進，但形成世界上中國獨有的制度。勞動教養並非依據法律條例，從法律形式上亦非刑法規定的刑罰，而是依據國務院勞動教養相關法規的一種行政處罰，公安機關毋須經法庭審訊定罪，即可對疑犯投入勞教場所實行最高期限為四年的限制人身自由、強迫勞動、思想教育等措施。
實施勞動教養的依據為《國務院關於將強制勞動和收容審查兩項措施統一於勞動教養的通知》和《中華人民共和國勞動教養試行辦法》。這兩個文件只是行政法規。
《國務院關於將強制勞動和收容審查兩項措施統一於勞動教養的通知》第一條：從今年下半年起，對有輕微違法犯罪行為、尚不夠刑事處罰需要進行強制勞動的人，一律送勞動教養。對原有強勞人員，應按原批準的強勞期限執行，如發現新的違法犯罪需要延長期限的，按勞動教養規定辦理。(頒布時間：1980年2月29日)
《中華人民共和國勞動教養試行辦法》第十三條勞動教養期限，根據需要勞動教養的人的違法犯罪事實、性質、情節、動機和危害程度，確定為一至三年。勞動教養時間，從通知收容之日起計算，通知收容以前先行收容審查或羈押的，一日折抵一日。(頒布時間：1982年1月21日)
而我國《立法法》第八條明文規定：「下列事項只能制定法律：（一）國家主權的事項；（二）各級人民代表大會、人民政府、人民法院和人民檢察院的產生、組織和職權；（三）民族區域自治制度、特別行政區制度、基層群眾自治制度；（四）犯罪和刑罰；（五）對公民政治權利的剝奪、限制人身自由的強制措施和處罰；（六）對非國有財產的徵收；（七）民事基本制度；（八）基本經濟制度以及財政、稅收、海關、金融和外貿的基本制度；（九）訴訟和仲裁製度；（十）必須由全國人民代表大會及其常務委員會制定法律的其他事項。」根據此條規定，明顯可以得出結論：勞動教養的規定已經違反了《立法法》第八條之規定，應該立即廢止。
《中華人民共和國憲法》第五條規定：「中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。」《憲法》第三十三條每三款規定： 「 國家尊重和保障人權。」
廢止勞教制度，是該案最佳解決思路。
❹ 煤礦安全生產法律法規教案
所謂「安全生產」，就是指在生產經營活動中，為避免造成人員傷害和財產損失的事故專而採取相應的屬事
故預防和控制措施，以保證從業人員的人身安全，保證生產經營活動得以順利進行的相關活動。 《辭海》中將「安全生產」解釋為：為預防生產過程中發生人身、設備事故，形成良好勞動環境和工作秩序而採取的一系列措施和活動。
《中國大網路全書》中將「安全生產」解釋為：旨在保護勞動者在生產過程中安全的一項方針，也是企業管理必須遵循的一項原則，要求最大限度地減少勞動者的工傷和職業病，保障勞動者在生產過程中的生命安全和身體健康。後者將安全生產解釋為企業生產的一項方針、原則和要求，前者則解釋為企業生產的一系列措施和活動。根據現代系統安全工程的觀點，上述解釋只表述了一個方面，都不夠全面。
概括地說，安全生產是為了使生產過程在符合物質條件和工作秩序下進行的，防止發生人身傷亡和財產損失等生產事故，消除或控制危險、有害因素，保障人身安全與健康、設備和設施免受損壞、環境免遭破壞的總稱。
❺ 綜合實踐課,法律在我心中教案
《法在我心中》主題班會教案
一、活動目的：通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。
二、活動形式：案例分析、集體討論、談感想、知識競答、詩歌朗誦、實話實說、集體宣誓 三、活動准備：學習有關法制常識；學生自己總結身邊發生的不文明行為。 四、活動程序： （一）、我看******
甲乙合：尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！
主持人甲：同學們，在網際網路上鍵入「校園暴力」這一主題詞進行搜索，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的45%。 主持人乙：走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，可以說，我們既是「弱勢人群」，又容易變為「高危人群」。因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是： 甲乙合：「法在我心中」
主持人甲：******，一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。
主持人乙：因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了！並將屍體藏在宿舍內的4個衣櫃里。
主持人甲：******於XX年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是******不是一個句號。******猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。
主持人甲：社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的慾望涌動的時候，有效地起到約束作用。 主持人乙：******的反思：最想對親人們說聲對不起！下面，讓我們一起來聽一聽******獄中「懺悔書」！
（夜已經很深了，面對著這高牆鐵網，我無法入眠，思緒像飛。幾年的大學生活彷彿就在眼前，但我此刻卻是在這樣一個地方。表面上看我很平靜，但到了這種境地，試問誰又能做到心如止水呢？
那四名被害者也和我一樣，家裡都有父親母親，兄弟姐妹，也和我一樣經歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對未來充滿期待。但我當初怎麼就那麼輕易地毀了他們呢？ 就因為一次打牌吵架，我決定了走上這條路。現在我以一個旁觀者的身份看，這是多麼荒謬，多麼無知啊！這是多麼地悲哀，多麼地殘酷啊！難道生命就這么脆弱？難道這世界上就沒有什麼值得留戀的嗎？不是的！現在我是這么想的，以前也是！但是那幾天我的心裡只有苦惱，只有恨，諸多後果都未曾設想。很多事情來不及思考，就這樣發生了。事後才知道造成的影響是多麼大，才知道給親人造成了多麼大的傷害。也才明白傷心難過的遠遠不止我的親人朋友。後悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起，但你們會接受么？對於這么一個惡魔，你們會接受么？） 主持人甲：******的「懺悔書」，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的「懺悔書」里，我們似乎看見了他悔恨的淚水，******是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪裡呢？請同學們展開激烈的討論，並談談自己的感想。
學生a：像******那樣為一點小事就去殺人的人，在我們的社會中畢竟是少數，我們不必為此大驚失色。
學生b：對於a同學的發言，我表示強烈抗議！******殺人案如冰山一角，不能不引起我們的反思，如果不採取強有力的措施，中國還會有成千上萬個******，你們說可怕不可怕？ 學生c：他因為人格嚴重扭曲導致慘劇發生，是心理陰暗而缺乏良好教育的結果，他向我們敲響了警鍾！我們必須使自己成為一個人格健康的學生，否則，悲劇將層出不窮。習慣決定性格，性格決定命運！
學生d：******用生命的代價、血的教訓還不能喚醒沉醉的人們嗎？我無法想像******走向刑場時，他的母親是怎樣的悲痛！年邁的父親看著兒子倒在刑場上，又是怎樣的無奈！發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。
學生e：我們應該懂得珍愛生命，做任何事情之前都應該考慮一下後果。
學生f：******學習成績那麼好,可是他不懂得如何去做人，我們不禁要問：完善人格與完善知識哪個更重要? （二）、法律知識競答賽
主持人甲：喪鍾已為******敲響，那麼警鍾為誰而鳴？這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點沖動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。
主持人乙：非常感謝剛才同學們的精彩發言，為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家帶來了扣人心弦的法律知識競答賽。 （1）我國未成年人保護法保護的對象是(b) a、未滿16周歲的我國公民 b、未滿18周歲的我國公民 c、未滿20周歲的我國公民 d、未滿22周歲的我國公民
（2）有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(a)
a、 家庭保護 b、 學校保護 c、 社會保護 d、司法保護 （3）未成年人要依法自律，是指(c)
a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做 b、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做 c、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做
d、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情
（4）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(a) a、特殊保護 b、 特殊關注 c、 特殊照顧 d、特殊援助 （三）、學會斷案
主持人甲：陸璨帶來了扣人心弦的法律知識競答賽，王楠楠還我們帶來了「學會斷案」 案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？
曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。 叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：「你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的？」請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任？ 答案：違法
案例2.父母不讓孩子上學違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家裡幫助幹活。村委會幹部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？ 答案：違法 （四）、詩歌朗誦 主持人甲：通過剛才的普法學習，讓我們對法律有了更深入的了解，法，就在我們心中，請欣賞沈飛詩歌朗誦《法，在我心中》 （五）、自我反省
主持人甲：法律像眼睛，時刻伴我行。法，對我們十分重要。在實際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，下面讓我們班組織同學們開展了「校園不文明行為」大盤點社會調查活動，同學們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為？ (1)大聲喧嘩、搶佔座位、不排隊； (2)無故曠課逃學；(3)賭博和變相賭博（如到游戲廳）；(4)懶惰不愛勞動；(5)進入未成年人不該進入的場所；(6)說臟話謊話；(7)損壞公共財產及公共設施；(8)不尊重師長；(9)亂拿他人物品及小偷小摸；(10)打架斗毆；(11)觀看收聽色情淫穢作品；(12)吸煙酗酒；(13)索要或強行佔有他人財物；(14)冷漠自私；(15)盲目攀比、愛慕虛榮；(16)以強凌弱；(17)貪吃零食、不講衛生；(18)奢侈浪費；(19)辱罵他人。 （六）、庄嚴宣誓 主持人甲：通過這次活動，我們懂得了預防青少年犯罪的重要性,下面是集體宣誓活動。 甲乙丙合：與法同行，暢享成長。 主持人乙：全體起立！宣誓！
我面對國旗，庄嚴宣誓：我是中華人民共和國公民，崇尚法制，遵紀守法；捍衛正義，維護和平；弘揚社會新風，崇尚科學文明；健康成長，完善人格；團結拼搏，奮發進取；為祖國的繁榮富強貢獻青春和智慧！（宣誓活動使同學們受到警示，得到啟迪，樹立自尊、自愛、自律、自警、自醒的精神，為將來登上成功的顛峰打下良好的基石！） 主持人甲：讓我們共同滿懷信心地歌唱《明天會更好》。
主持人乙：今天的主題班會開得十分成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，願同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴！
❻ 幼兒園法律法規知識宣傳月教案
活動目標：1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動准備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點： 重點：防火； 難點：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識「防火」標志。 ①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識「嚴禁煙火」的標志。
❼ 法律是什麼 教學設計
法律是全抄體國民意志的襲體現，國家統治工具。由享有立法權的立法機關（全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權）,依照法定程序制定並頒布，並由國家強制力保證實施的規范總稱。包括基本法律、普通法律。
法律部門，包括1、憲法
，2、法律，
3、行政法規，
4、地方性法規
5、自治條例和單行條例
❽ 小學三年級法律與家庭教案
教學目標： 1、 了解我國有哪些法律。 2、 知道駕車、交通等都與法律有著直接的關系。 教學內容： 說到法律，大家應該都不陌生。因為我們生活中有許多事情都和法律有關。可以說，我們生活在一個法制社會，因為法律、法規的約束，才得以讓我們生活的如此安定。 例如：與消費者的權利、經營者的義務、稅收等有關的是：經濟法；與保護環境、防治水污染、大氣污染等有關的是：環境法；與結婚、撫養、贍養、家庭暴力有關的是：婚姻法…… 除此以外，駕車、交通等都與法律有著直接的關系。 今年的3月1日，正巧也是我爸爸40歲的生日。正因為這是一個大生日，所以，媽媽、爺爺、奶奶便決定給爸爸辦得隆重一點，宴請了許多的親戚朋友以及爸爸的同事、同學們。在他們當中，有很多人是家中有車的，但那一天卻為了防止酒後駕車而沒有開車來。 而開車來的有八位左右，他們都自覺地在自己的杯中倒滿了飲料，沒有一個人倒酒，因為大家都應該知道，喝過酒的人是不能開車的。根據交通法規定：酒後駕車最輕被處以罰款200元，重則被扣分甚至處以刑事拘留。雖然有些司機明知故犯，知法犯法，內心存在著僥幸心理。可是他們卻不是這樣，因此，不管別人怎麼勸，他們都堅決不喝，一個勁的和勸他喝酒的人打圓場，最終真的是滴酒未沾，我也真的打心眼裡佩服他們——這是對自己、對家人、也是對他人負責的一種積極的表現，可見這些叔叔們肯定是無論做啥事都會很認真很負責的！我為爸爸有這樣的親戚、朋友而感到自豪！ 通過這個小故事，你們是不是也認為，一個遵紀守法的人一定是個有著高度責任感的人，更是一個高素質的人呢？ 答案是肯定的。 然而，同樣是遵守交通規則方面，不同的人卻有不同的表現。我們全家幾乎每個星期都要到奧體中心打羽毛球。盡管去奧體中心的路上人、車都很少，但是紅燈挺多，並且時間也挺長的。有的司機一看沒人，就闖紅燈、橫穿馬路，違反交通規則；有的行人在指示燈為紅燈的時候，不顧自身的安危，旁若無人、大搖大擺地穿街而過，好像馬路上只有他一人，更或是他不是肉身，而是金剛不壞之身，每每有這樣的行人過街時，常令一些正常行駛的司機猛踩剎車，那尖銳刺耳的磨擦聲聽起來真的很恐怖。每到這時，爸爸就會再三地教育我：「千萬不要亂闖紅燈，你看，多危險啊！出了交通事故最受傷的還不是你自己！」 由於一些人為了自己的方便，連小學生都能做到的「紅燈停，綠燈行」他都做不到，直接或者間接地造成了各種交通事故，中國每年在交通事故上死傷幾十萬人，這些血淋淋的數字難道不可減少甚至避免嗎？我想，隨著人們對法律、法規的認識逐漸加深，由被動執行轉變成主動遵守，全民素質提高以後，應該是可以的吧！ 在21世紀，全社會都提倡要和諧發展。我認為，和諧發展除了在不斷提高人民的生活水平方面下功夫，還應當在提高全民的素質方面多下功夫。當然，要想提高人們的素質，則必須從小做起，從我做起，從身邊做起，我立志做一個知法守法的小公民！