小學生人物傳記

『壹』 小學生多看課外書的好處

讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書,能讓我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

一、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。

多看課外書可以增加知識，懂得越多，視野也越開闊，同時也能從小就培養一種很好的習慣，這樣讀書人的氣質也慢慢流露，以後就不會輕易受外界形形色色的干擾。

二、課外閱讀有助於在讀中積累語言。

課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。可以增加詞彙量、提高閱讀理解能力和分析解決問題的能力，拓寬知識面。

1、 獲得間接經驗作為寫作材料；

2、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意；

3、 獲得作者的感情以陶冶情操；

4、 獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考；

5、 獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒；

6、 獲得語匯有了語言積累。

三、課外閱讀開拓學生視野。

通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

四、課外閱讀讓學生形成了能力。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

拓展資料：

一年級學生必讀書目

• 《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫北京人民文學出版社

• 《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

• 《十萬個為什麼》盧嘉錫主編少年兒童出版社

• 《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

• 《海底兩萬里》(法)儒勒.凡爾納北京教育出版社

• 《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社

• 《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社

二年級學生必讀書目

• 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社

• 《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社

• 《格林童話全集》（德）雅各布.格林威廉.格林著譯林出版社

• 《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

• 《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

• 《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

• 《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

• 《阿凡提的故事》趙世傑編譯中國少年兒童出版社

• 《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

• 《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社

• 《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

• 《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

三年級學生必讀書目

• 《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

• 《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社

• 《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社

• 《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

• 《130個科學游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社

• 《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社

• 《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司

• 《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

• 《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

• 《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

• 《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

• 《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社

• 《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社

• 《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

• 《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

• 《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社

• 《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社

四年級學生必讀書目

• 《稻草人》和其他童話葉聖陶中國少年兒童出版社

• 《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社

• 《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社

• 《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社

• 《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社

• 《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社

• 《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大網路全書

• 《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯雲南教育出版社

• 《中外戰爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社

• 《做人與做事》盧勤接力出版社

• 《30天環游中國》鄭平等中國少年兒童出版社

• 《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社

• 《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社

• 《巫師的沉船》班馬21世紀出版社

• 《糊塗大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社

• 《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版社

• 《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版

• 《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年

• 《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布希湖北少兒出版社

• 《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社

• 《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社

• 《寫給小讀者》曉玲玎當新疆青少年出版社

五年級學生必讀書目

• 《聖經神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社

• 《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社

• 《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社

• 《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社

• 《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社

• 《中外經典科普故事》伍鈈編中國少年兒童出版社

• 《中外網路故事》伍鈈編中國少年兒童出版社

• 《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社

• 《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社

• 《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社

• 《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

• 《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社

• 《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石華夏出版社

• 《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社

• 《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社

• 《幻城》郭敬明春風文藝出版社

• 《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社

• 《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社

• 《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社

• 《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社

• 《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社

• 《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

• 《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店

六年級學生必讀書目

• 《科學的發現》郭正誼等中國少年兒童出版社

• 《高士其科普童話》高士其人民文學出版社

• 《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社

• 《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司

• 《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯書店

• 《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社

• 《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社

• 《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐朴譯少年兒童出版社

• 《愛麗絲漫遊奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社

• 《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社

• 《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鍾雷主編哈爾濱出版社

• 《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社

• 《小王子》（法）聖埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社

• 《哈里.波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學出版社

• 《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社

• 《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社

• 《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社

• 《大作家史努比》（美）蒙特.舒爾茲中信出版社

• 《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社

『貳』 小學生怎樣學好語文

對於學好語文,提供以下幾點建議：除了字、詞、句、章等基礎的識記知識掌握之外，還要做好以下這幾點。

大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。

這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：

孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。

譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。

進入初中，就應該接觸原著。我們建議一個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。

那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的「童子功」季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

養成寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

內容也不拘格，什麼都可以寫，想像的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象。哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

超越課堂，走進社會生活

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。

去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……

讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

那麼怎麼樣才能寫好作文呢？我們提供建議如下：

1、能說出來就能寫出來

我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

2、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標准，不能把大人自以為是更有「意義」和「價值」的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。

忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多採用描述性語言。做人要直，作文要曲。

3、模仿中創新

人類能藉助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。

剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳綉腿，當然，臨摹「結構」學的是招式，偷的是初級功法。臨摹「構思」和「角度」，學的是配方，偷的是中級功法。

臨摹人家的「思維方式」，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。

讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

4、給孩子展示和被認可的機會

宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒想到吳菲「作文在班裡較差」，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。後經他的「潤色」，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以後，吳菲就像一個上了發條的機器，拚命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善於激勵和欣賞的心！他們往往「只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。」

在一定意義上教育者不應該把力量都放在「指導」孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何「發表」這些作文。「發表」是廣義的，哪怕只是當眾念一念，「製作精品作文集」、「內部出版」等都是發表。

「發表」——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發表過一次作文，從此就會改變孩子對作文的態度。作文的持續熱情和靈感，很大部分是靠「發表」運轉起來的。

5、多練多改

巴金說：「只有寫，才能寫出好文章。」魯迅說：「好文章是修改出來的。」修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

6、素材積累

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。

生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。

多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

7、多觀察生活，體驗生活

讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括起來說，要寫好作文要做好以下四點：

A、玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人往往容易取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸葯的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，遊山玩水，寫出了精美的散文、游記。所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉，讀書上青雲。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。所以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。

C、思中激發創造的靈感。魯迅先生說過：「一味只讀，就變成了書櫥。」這就是孔子警示我們的「學而不思則罔」。只有在經歷了、閱讀了之後深入地思考，才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉湧。所以，寫好作文的第三秘訣——會思。

D、寫好表達自己的情感。「好腦子不如爛筆頭」。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：「多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。」由此可見，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。

『叄』 那本勵志的人物傳記適合小學生看

《伴隨小學生成長的十大音樂家》很經典的一本名人勵志，還有一本《瞧！這個中國人》不知道你孩子看不看得懂。就這兩本。

『肆』 有沒有適合兒童閱讀的名人傳記

政治領袖
統一中國第一人 秦始皇
締造西漢盛世的帝 王劉徹
亂世中的梟雄 曹操
盛世唐朝的奠基者 李世民
威震歐亞的一代天驕 成吉思汗
布衣出身的開國皇帝 朱元璋
後金國的「英明汗」 努爾哈赤
傑出的農民起義領袖 李自成
「守成而兼創業」的一代君 王康熙
太平天國的締造者 洪秀全
民主革命的先行者 孫中山
Part 2 第二章
軍事將領
百世兵家之師 孫武
身殘智高的軍事家 孫臏
軍政全才 吳起
「力拔山兮氣蓋世」的英雄 項羽
漢初的軍事天才 韓信
七退匈奴的天才將領 衛青
精忠報國的一代英烈 岳飛
抗倭名將 戚繼光
偉大的民族英雄 鄭成功
甲午軍魂 鄧世昌
Part 3 第三章
社稷名臣
中國歷史上偉大的改革家 商鞅
千古一相 李斯
運籌帷幄的軍事謀略家 張良
中華民族智慧的化身 諸葛亮
敢觸天威的諫臣 魏徵
護國良相 狄仁傑
鐵面無私的楷模 包拯
不畏強權的改革家 王安石
一代才子 紀曉嵐
虎門銷煙的民族英雄 林則徐
中興名臣 曾國藩
中卷
Part 4 第四章
聖哲名師
道家學派的鼻祖 老子
中華千古聖人 孔子
反對戰爭的思想家 墨子
宣揚「仁政」的儒家精英 孟子
追求個性自由的一代宗師 莊子
法家的傑出代表 韓非
一代禪宗祖師 惠能
理學大哲 朱熹
主張「心外無物」的哲學家 王守仁
鞭撻封建制度的先鋒 王夫之
教育改革的先行者 蔡元培
Part 5 第五章
科技英傑
能工巧匠的祖師 魯班
水利工程大師 李冰
福蔭子孫的造紙鼻祖 蔡倫
令人景仰的全才 張衡
妙手回春的神醫 華佗
濟世救民的醫聖 張仲景
推陳出新的科學巨匠 祖沖之
中國最早的地理學家 酈道元
一代葯王 孫思邈
傑出的天文歷算家 一行
推動文明發展的發明家 畢升
網路全書式的科學家 沈括
光耀千古的科技之星 郭守敬
中國紡織技術革新的鼻祖 黃道婆
東方醫學的集大成者 李時珍
東西方科學交融的先行者 徐光啟
踏遍千山萬水的地理學家 徐霞客
工藝網路全書的創作者 宋應星
中國鐵路之父 詹天佑
下卷
Part 6第六章
文史大家
中國第一位浪漫主義愛國詩人 屈原
忍辱著書的史學家 司馬遷
感悟田園之趣的詩人 陶淵明
名傳千古的一代「詩仙」 李白
一代「詩聖」 杜甫
古文運動的倡導者 韓愈
中國的「詩魔」 白居易
史學上的濃輝重彩 司馬光
一代文章之宗 蘇軾
才華橫溢的婉約派女詞人 李清照
元雜劇奠基人 關漢卿
德才兼備的小說家 施耐庵
古典浪漫主義小說家的代表 吳承恩
文學史上的曠世奇才 曹雪芹
喚醒國人靈魂的文學鬥士 魯迅
Part 7 第七章
藝術巨匠
一代「書聖」 王羲之
東晉才藝全能畫家 顧愷之
一代「畫聖」 吳道子
一代「草聖」 張旭
獨創「米點」畫法的書畫家 米芾
跗多才多藝的畫壇領袖 趙孟俯
江南第一才子 唐寅
藝壇怪傑 鄭板橋
木匠出身的藝術大師 齊白石
京劇藝術表演大師 梅蘭芳
中國現代美術的奠基人 徐悲鴻
五百年來最偉大的國畫大師 張大千
Part 8 第八章
名家名流
絲綢之路的開拓者 張騫
堅貞不屈的愛國使者 蘇武
譽滿中外的唐朝僧人 玄奘
促進漢藏友好的使者 文成公主
東渡弘法的高僧 鑒真
中國的「茶聖」 陸羽
七下西洋的航海家 鄭和
維新變法的領導者 康有為
知識淵博的革新先驅 梁啟超
新文化改革的倡導者 胡適
中國近代最偉大的女性 宋慶齡

『伍』 適合小學三年級小孩看的人物傳記有哪些

有好多類：1，《愛因斯坦傳》《牛頓傳》
2，《海倫
凱勒》
讓孩子了解那些優秀人的人生，樹立遠大的理想。

『陸』 適合小學生讀的歷史人物傳記的書

讀一些古代偉人傳記。最好都些傳統的書，歷史人物傳記，有點不適合。建議讀些中國古代傳統文學書。這樣可以培養孩子的情操，也便於父母好教育孩子。

『柒』 推薦一下適合小學生看的傳記~

你好！
羅曼·羅蘭的《名人傳》，裡面寫的是貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的傳記，很適合小學生閱讀。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這個算是勵志的自傳，也很適合。

『捌』 適合小學生讀的名人傳記有哪些

1、《鞋子里的鹽-邁克爾·喬丹》

2、《偉大的一步：尼爾·阿姆斯特朗》

3、《高空走索人》

4、《愛讀書的孩子-亞伯拉罕·林肯》

5、《林肯總統的夢》

6、《如果你想當總統》

7、《自由的蘋果：海莉·塔布曼》

8、《宋慶齡童年故事》

9、《星際信使-伽利略·伽利雷》

10、《怪男孩—愛因斯坦》

11、《生命之樹-達爾文的一生》

12、《小達爾文的故事》

13、《雪花人》

14、《飛行者—萊特兄弟》

15、《喜歡塗鴉的男孩：蘇斯博士的童年故事》

16、《那時候，大家都戴帽子》---威廉·史塔克的故事

17、《波特小姐與比得兔》

18、《小阿爾伯特》

19、《我……有夢》

20、《觀察者》

21、《永遠的弗里達》

22、《海倫的大世界—海倫·凱勒的一生》

23、《可可香奈兒的小黑裙》

24、《天鵝》

25、《摩爾小姐：兒童圖書館的推動者》

26、《誰說女性不能當醫生:伊麗莎白·布萊克韋爾的故事》

27、《和平樹-一個來自非洲的真實故事》

28、《在肯亞種樹》

29、《馬拉拉-一個勇敢的巴基斯坦女孩》

30、《伊拜爾-一個勇敢的巴基斯坦男孩》

『玖』 請大家推薦幾本小學生看的名人自傳

《名人傳》、《假如給我三天光明》、《居里夫人傳》、《霍金傳》、《達爾文傳》。

1、《名人傳》，是19世紀末20世紀初法國著名的批判現實主義作家羅曼·羅蘭（1866~1944年）創作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（或譯作米開朗基羅）（1906）、《托爾斯泰傳》（1911）三部傳記。

被稱為「三大英雄傳記」，也稱「巨人三傳」。現已被選中為人教版八年級下冊語文名著閱讀。這本書也非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

2、《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作。該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。

同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

3、《居里夫人傳》是2009年商務印書館出版的圖書，作者是艾芙·居里。《居里夫人傳》一書回顧了居里夫人這位影響過世界進程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質、她的工作精神、她的處事態度。

作者艾芙·居里向讀者詳介了她的母親除了在科學領域取得優異的成績外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對女兒的教育也有許多獨特的做法。讀完這部書，相信居里夫人對困苦和災難的忍耐和工作精神都會催我們奮發，她的處事態度更可以盪滌我們的心靈。

4、《霍金傳》由上海遠東出版社於2010年8月1日出版的圖書，作者為美國的克里斯廷·拉森。該書講述了被稱為「宇宙之王」的斯蒂芬·威廉·霍金的一生。

《霍金傳》共包括20章分別介紹了，第一章 孩子的天命：幸運的降生與不拘一格的培養、第二章 忙於訓練的科學家：牛津時代、第三章 災難與成就：致命的疾病與博士論文等等。

5、《達爾文傳》是北京十月文藝出版社1999年年出版的圖書，作者是歐文.斯通。本書是達爾文為後世子孫留下的有關他思想和性格發展的經過以及生平雜記之類的回憶錄。書中明白地揭露他所想的做的與如何做的。

尤其搜集材料與觀察事實的勤懇，充分展現了他超乎常人的敏銳判斷力及識別力，影響很多科學家的信仰。附錄兩篇則是長子法蘭西斯對父親日常生活與宗教觀的回顧，俾於全面了解達爾文其人。