小學論文大全

① 小學數學論文大全200字

人民幣中的數學問題
有一天,我跟媽媽去逛商場.媽媽進了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她.我沒什麼事,就看著營業員阿姨收錢.看著看著,我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽,媽媽鼓勵我說：「好好動腦筋想想算算,媽媽相信你能自己弄明白為什麼的.」我定下心,仔細地想了起來.過了一會兒,我高興地跳了起來：「我知道了,因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……」媽媽聽了直點頭,又向我提了一個問題：「如果只是為了能隨意組合的話,那隻要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?」我說：「光用1元要組成大一點的數就不方便了呀.」這下媽媽露出了滿意的笑容,誇獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服.

② 求一篇小學教育學畢業論文範文

多媒體在小學教育教學中的運用
摘要:隨著信息技術的迅速發展和普及,對現代教育教學工作也提出了更高、更新的要求。多媒體教學又成為電化教育的主體,並發
揮著日益顯著的作用,多媒體課件以自己獨特的優勢,在教育教學中充當了重要的角色,一方面,多媒體CAI課件將文字、圖片、聲音、動
畫等多媒體組織起來,更是有動感和趣味性,能充分激發學生的學習興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機交互、實時操作等多種形
式,能充分發揮幼兒學習的主動性,提高教學效率。多媒體教學現已成為探索學校教學改革的一條途徑,也是學校教育現代化建設的重要
內容。
關鍵詞:多媒體技術教育教學運用思考
134中國科教創新導刊China Ecation Innovation Herald
教育需要改革,網路改變教育。目前,
信息技術與教學的結合在教育領域中最為
廣泛應用為網路遠程教育和多媒體輔助教
學,多媒體技術在教學中的應用正由單機
課件演示向多媒體網路教學發展。多媒體
網路教學的出現為建立新型的教學方式提
供了契機,為教育功能的全方位擴展創造
了條件,同時它也全面沖擊著傳統教學,導
致課堂教學的深刻變革。本文主要論述的
多媒體輔助教學在日常教學工作的應用。
1多媒體技術在教學中應用的意義
多媒體技術在教育教學中的應用是最
有前途、令人振奮的發展領域。社會的進
步、科學技術、知識的急劇增加和人口的
膨脹,急需訓練有素、能適應時代要求的
人才。利用多媒體技術所具有的高度集成
性、良好的交互性、信息容量大、反饋及
時等特點,將多種信息同時或交替作用給
學習者感官,從根本上改變了傳統教學的
種種弊端,使學習便加趣味化、自然化、人
性化。多媒體技術在教育教學中應用的意
義既深且遠。
2多媒體在教育教學中的應用
2.1利用多媒體的趣味性,引發學生主動學
習的慾望
採用多媒體教育技術,可以給學生提
供實物圖象、運動過程,利用放大、重復、
慢性、定格特技手段使用教學內容形象
化、直觀化,對學生的感官進行路刺激,而
創設一種學生喜聞樂見的、主動活潑的教
學氛圍,這樣就增強了學生學習的興趣。
比如,教學《圓的認識》時,設計了這樣一
個開頭場面:米老鼠要坐車去找唐老鴨,先
坐長方形輪子的汽車,車開動不了。接著
改坐橢圓形輪子的汽車,車開動了,但是車
子不穩,顛得厲害。最後,它坐上了圓形輪
子的汽車,汽車賓士向前,舒服極了。那麼
圓形和長方形、橢圓形有什麼區別？為什
么圓形輪子的汽車才開得穩？……形象生
動的畫面,美妙無比的音樂,兒童化的語
言,增強了學生學習的興趣,萌發起學生學
習的慾望,學生躍躍欲試,各抒己見。
2.2利用展台,改善教學手段
利用多媒體展示台演示既滿足全體小
學生的動手操作與學習交流的需要,又能
使實物(圖片)等放大提供給學生逼真清晰
色彩鮮艷的教學效果,教師將體積較小或
數量不足的實物標本及照片,通過展台真
實的呈現在大屏幕上,供小學生觀察討論,
激發他們的學習興趣。運用多媒體進行教
學,符合小學生的認識規律,小學生的抽象
思維能力還不發達,學習一些比較抽象的
概念時,必須藉助實物的圖象來支持。比
如,教學《時、分的認識》時,要講清時與
分的關系這個教學難點,如果光靠教師嘴
巴說,學生肯定不好理解。教師利用多媒
體演示,時鍾走一大格,分鍾同時走一圈,
並配有「嘀嗒」聲,學生就可以直觀、清晰
地觀察出時針和分針同時走,同時停,時針
走了1小時,分針走了60分。多媒體教育技
術引入教學,使學生觀察的重點得到突出,
思維也從具體向抽象過渡,教師教學的難
度得以降低,取得良好的教學效果。
2.3運用多媒體教學技術,調動學生主動學
習的積極性
多媒體教學技術的應用,使教學方式
更加生動活潑,具有很強的趣味性、審美
性與現實性,擴充了學生的知識面,提高了
學習效率,讓學生學習過程得到良好的熏
陶。多媒體創設了學生喜愛的各種情景,
引發學生產生愉快輕松的情感體驗,激發
學生形成積極健康愉快的情感。美術課
上,教師利用掃描技術將學生用書上小小
故事圖片放映到大屏幕上,孩子看到自己
書上的圖片突然出現在「大電視機」上,都
興奮得不得了。這樣一來,孩子活動的積
極性調動起來了。另外,還利用掃描儀將
拼圖材料掃描進去,讓孩子了解了拼圖的
方法……孩子們對這種教學形式非常喜
歡,這樣既擴大了學生的視野,又激發了學
生的好奇心,更培養了孩子的學習興趣。
2.4提供良好的想像空間,拓展學生的思維
多媒體能隨意的放大、縮小、定格、移
動畫面或畫面中的事物,有利於學生拓展
思維空間,豐富想像力。在音樂和科學教
學中,教師讓學生展開聯想,通過多媒體繪
畫,畫面的變化,使學生全身心地投入到故
事情節中,根據自己以往的生活經驗,想到
了許多……
2.5利用課件或媒體演示,靈活突破重難點,
優化教學過程
教師藉助多媒體圖文並茂、聲像結合
的優勢,變靜態掛圖為動態畫面,變說教為
形象視覺刺激,充分調動學生的聽覺、視
覺、感覺的協同作用,使學生猶如身臨其
境,輕松突破教學的重點、難點。還給孩子
們一個享受快樂學習的機會,又充分調動
學生學習的積極性和探索欲,優化了教學
過程。

3利用多媒體進行教學應注意的問題
利用多媒體進行教學,教師必須具備
多媒體教育資源的合理設計、開發、管理
與利用的能力與對學生信息技術環境下學
習的設計、組織、指揮的水平。不是所有
的課都適合於多媒體環境下學習,要根據
教學自身的學科特點,合理運用教育手段。
同時,多媒體運用不是教育的全部內容,只
能是作為教學中的新興輔助手段,並且在
運用時,教師不僅要掌握教學方法,還要對
不同的多媒體素材編輯工具的性能以及教
學所要達到的效果有一個比較全面的了
解。也要充分發揮教師在學生協作學習活
動中的組指導和調控作用,要為學生解決
自主學習中遇到的困難和問題。
4結語
媒體,就是信息的載體,簡單地說就是
信息的表示方式,在教學中就是我們向學
生展示知識的方法。多媒體輔助教學,就
是以多媒體計算機為核心,集文字、聲音、
圖像、動畫效果、影音文件等多種媒體為
一身的一種教學方式。它突破了「黑板加
粉筆」傳統教學模式和信息貧乏、形式單
一的框架,拓寬了時空的概念,在繼承傳統
教學模式的基礎上充分發揮了自身的特
點,以其鮮明的畫面、逼真的色彩、生動的
形象及聲音效果激發學生的主觀能動性和
積極性；充分調動學生的視、聽、說等感
官；發揮師生交互的優勢,達到寓教於樂、
事半功倍的效果。
多媒體走進課堂,已經是一個不爭的
事實。作為一名教師,應該有設計、製作、
運用課件的能力,這也是新時期教師的基
本素質,但是,只有真正提高了教師各方面
的素質才能培養出高素質的學生,這也是
大家公認的道理。現代高科技在小學課堂
上得到運用和發展,也體現了我國教育改
革和教育發展的重大進步。但是,只有處
理好客觀存在的矛盾,事物才能繼續向前
發展。

③ 小學班主任論文題目

大致范圍，你再修改：學困生的幫教

單親家庭學生的心理輔導

良好班集體的班風建設

④ 小學數學論文題目大全

學術堂整理了十個畢業論文題目供大家進行參考：

1、小學數學教師幾何知識掌握狀況的調查研究

2、小學數學教師教材知識發展情況研究

3、中日小學數學「數與代數」領域比較研究

4、浙江省Y縣縣域內小學數學教學質量差異研究

5、小學數學教師教科書解讀的影響因素及調控策略研究

6、中國、新加坡小學數學新課程的比較研究

7、小學數學探究式教學的實踐研究

8、基於教育游戲的小學數學教學設計研究

9、小學數學教學中創設有效問題情境的策略研究

10、小學數學生活化教學的研究

⑤ 小學數學論文範文4年級大全

駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。有三種方法：反駁論點、反駁論據、反駁論證。由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。
1）反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。
2）反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論據必定得出錯誤的論點。
3）反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。
立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
（二）論證的基本結構層次：三段論式的結構。提出問題(引論)→分析問題(本論)→解決問題(結論)
常見的論證結構：a、總分式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、並列式結構
（三）論證方法有以下幾種：
1）舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；（作用：具體有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的說服力）
2）道理論證：用經典著作中的精闢見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的權威性和說服力）
3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；（作用：突出全面地論證觀點（主論點或分論點），讓人印象深刻）

⑥ 小學科學論文範文

模 擬 下 雨
我知道，下雨是由天氣乾旱，蒸氣往上飄而形成的。
今天科學課上，老師讓我們回家做一個小實驗《造雨》，並詳細地講解了如何造雨。回到家的第一件事，當然就是做實驗了。我先從冰箱里拿出幾塊冰，把冰放進一個玻璃杯里，在玻璃杯口上放一個玻璃罩，把玻璃杯放到陽台上。可我等了好一會兒，還不見雨滴，真有點惱火，我拿起話筒，打給我的同學黃秋陽，問他實驗有沒有成功？他回答沒成功。我又打給了其他幾位同學，實驗成功了沒有？同樣，他們也沒有成功。我不信，又埋起頭來，看起科學書。一看書，我才知道，實驗沒有成功的原因是什麼？由於傍晚的太陽光太弱啦！水蒸氣沒法增加。怎麼辦呢？我思來想去，很快就找到了增加水蒸氣的辦法，請媽媽幫助在煤氣灶上加熱。這樣，玻璃杯里就起霧了。真是功夫不負有心人，霧很快就變成了小水點兒，聚集在玻璃罩下面，不一會兒，雨就「滴答滴答」地下起來了。我高興地直喊：「我成功了，我成功了！」媽媽看了，也很高興，直誇我肯動腦筋。
經過這件事，我受到了很大啟發：要做好一件事，遇到困難不要氣餒，多學習，多想辦法，敢於實踐，就能獲得成功。

不 倒 翁 與 重 心

親愛的同學，你聽說過哥倫布豎雞蛋的故事嗎？哥倫布將雞蛋打碎才能豎起來，其實，不用打碎也能豎起來，但是大約要花五分鍾的時間，真是太麻煩了。因為重心在三角形的正上方時，雞蛋才能豎起來。重心不在三角形上方時，雞蛋就倒下了。所謂重心，是指物體各部分所受重力的合力的作用點。由此，我們可以想到一個物體，它不但能夠站起來，而且怎麼推也推不倒。不用我說，聰明的你肯定會想到，那就是不倒翁。有趣的不倒翁，無論你怎麼使勁推它都不會倒，甚至你把它橫過來放，倔強的它又會站在你的面前。不倒翁為什麼不會倒下來呢？
哦！一方面，是因為它上輕下重，底部有一個較重的鐵塊，所以重心很低；另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球狀，當它受力向一邊傾斜時，它的重心被提高了，而處於不穩定的狀態。在重力的作用下，它向穩定平衡狀態的位置運動。由天慣性，它要來回幾次擺動後，最終又停留在原來的位置上。
啊！原來我們身邊處處有科學，我們一定要多做科學實驗，多學科學知識，好好學習，才能造福人類。

大 氣 壓 力

讀了《一堂實驗課》這篇作文後，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個半球壓在一塊兒。
今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結果嗎？慢慢看吧。
放學後，我約了幾個同學做大氣壓力的實驗，我先拿出兩個鐵的半球，這兩個半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最後，用鐵球頂部的繩子拴在桌子腿上，准備好了，我朋友個個爭先恐後地搶著做，我看他們那麼亂，就把他們一個一個排好，按次序來。我一聲令下，第一個就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動。我們都為他加油，可最後還是沒有拉開。第二個人上場了，他用力拉了好幾分鍾，都沒拉下來。這時，我火冒三丈，一會兒用牙咬，一會兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個個的都失敗了。還有最後幾個人了，鴉雀無聲，一個都不敢拉，他們暗想，就這么個鐵球，竟然沒有拉下來。我想，書上的辦法說不定真的有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時只用很小的勁就拉開了鐵球。
事後，大家問我：「為什麼能拔開？」我卻說：「天機不可泄漏。」

黃豆為什麼不發芽
上星期，我做了一個新奇的實驗——孵豆芽。
外婆給了我一些黃豆種，我嫌少，還要從媽媽扎緊的塑料袋裡去拿，媽媽說袋裡的豆是不能孵出豆芽的，我不信，偏偏要做實驗。於是，我將兩種黃豆分開了，孵起來。
根據書上的介紹和老師的指導，我把浸脹了的兩種黃豆分開放進兩層濕稻草中間，每天早、中、晚各淋一次水。我想，一樣的孵法，怎麼可能不長出一樣的豆芽來呢？
第二天，我輕輕地翻開豆芽上面的稻草，外婆的黃豆種已膨脹到它原來的兩倍大了，許多豆粒的腰部長出了短短的、粗壯的芽。可是媽媽的黃豆，只發胖，不發芽，這是怎麼回事呢？
第四天，外婆的豆芽又長高了許多，可媽媽的那些黃豆，卻變顏色了，由淡黃色變成深黃色了，還有幾粒變成淡黑色了。看來，真要被媽媽「不幸言中」了。
第五天，第六天，時間一天天過去了，用外婆的黃豆孵的豆芽，越長越高，越長越嫩，玉柱金頂，漂亮極了！而媽媽的那些黃豆卻腐爛了。我這才相信，媽媽講的是真的了，可這是為什麼呢？我只好去向媽媽請教了，媽媽笑眯眯地說：「豆種盡管已經幹了，可還是要呼吸的，你外婆的豆種掛在屋檐下，空氣新鮮，呼吸當然不成問題。而那塑料袋裡的黃豆，因為袋口緊扎著，不通氣，它們沒法呼吸，早就憋死了。」「哦，原來是這樣啊！」我若有所思地說。
真沒想到，曬幹了的黃豆也會憋死。生活中真是處處有科學啊！
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捏 雞 蛋
同學們看了我這篇作文的題目一定會說：「雞蛋怎麼能捏呢？」誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破。「其實呀，這裡面還有個科學道理呢！不信的話你就往下面看吧！
那是爸爸帶我到成才書店裡買的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個有趣的故事，上面說：「一個大力士能把磚塊打碎。可有個人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎麼也捏不破。我看了半信半疑，決定找個機會試驗一下。
機會終於來了，一天爸爸買回一袋雞蛋，我便向媽媽請求要一個雞蛋做一次小實驗。經過我的苦苦哀求，媽媽終於同意了。
我先拿來一個碗，為的是防止捏時被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著我把雞蛋放在手裡抓住，這時，我的心「砰砰」直跳，手裡全是汗。雞蛋破碎的一幕彷彿出現在我的眼前，為了弄清楚雞蛋能不能捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然後等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開眼睛時，雞蛋竟沒破，可我還是有些懷疑，准備再做一次實驗。
我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然後咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力量去捏雞蛋。可我盡管使出九牛二虎之力，可那隻雞蛋還是安然無恙。這真讓我又煩惱又驚奇，我只得去問爸爸。
爸爸聽了我的話後，笑著說：「這其實是一個科學原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個橢圓形的，當你去捏它4，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建築物就是運用這個原理建成的呀！」聽了爸爸的話，我真的相信了書上的故事了。
啊，世界真奇妙。

⑦ 小學數學論文大全六百字

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻和附錄和致謝。
下面按論文的結構順序依次敘述。
題目
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
署名
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
引言
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
材料方法
(四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。
實驗結果
(五)論文——實驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據、不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

⑧ 小學數學小論文範文

0，可以說是人類最早接觸的數了。我們祖先開始只認識沒有和有，其中的沒有便是0了，那麼0是不是沒有呢？記得小學里老師曾經說過「任何數減去它本身即等於0，0就表示沒有數量。」這樣說顯然是不正確的。我們都知道，溫度計上的0攝氏度表示水的冰點（即一個標准大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態和液態的區分點。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數目的。2）不夠一定單位的數量……至此，我們知道了「沒有數量是0，但0不僅僅表示沒有數量，還表示固態和液態水的區分點等等。」
「任何數除以0即為沒有意義。」這是小學至中學老師仍在說的一句關於0的「定論」，當時的除法（小學時）就是將一份分成若干份，求每份有多少。一個整體無法分成0份，即「沒有意義」。後來我才了解到a/0中的0可以表示以零為極限的變數（一個變數在變化過程中其絕對值永遠小於任意小的已定正數），應等於無窮大（一個變數在變化過程中其絕對值永遠大於任意大的已定正數）。從中得到關於0的又一個定理「以零為極限的變數，叫做無窮小」。
「105、203房間、2003年」中，雖都有0的出現，粗「看」差不多；彼此意思卻不同。105、2003年中的0指數的空位，不可刪去。203房間中的0是分隔「樓（2）」與「房門號（3）」的（即表示二樓八號房），可刪去。0還表示……
愛因斯坦曾說：「要探究一個人或者一切生物存在的意義和目的，宏觀上看來，我始終認為是荒唐的。」我想研究一切「存在」的數字，不如先了解0這個「不存在」的數，不至於成為愛因斯坦說的「荒唐」的人。作為一個中學生，我的能力畢竟是有限的，對0的認識還不夠透徹，今後望（包括行動）能在「知識的海洋」中發現「我的新大陸」。

⑨ 小學生科技論文範文

小風扇
大家好，你們在炎炎夏日，一定熱得汗流浹背吧！於是我用我的幾個小零件做成了一個小風扇，它可以吹出又大又涼的風呢！
這個傢伙是我用廢電池盒，玩具車小馬達造成的，我用電絲馬達和電池盒的電路接好，又找了一個竹蜻蜓的槳，之後安到馬達上，最後我簡單地裝飾了一下，風扇基本就好了，之後我拿了一個小開關，再次接到電路上，這下就全部完工了！放上電池，開關一開，電風扇就開始用行了。
這個風扇經過馬達的運轉，帶動竹蜻蜓的槳，使而吹出涼風，讓我們得到涼爽！不僅如此，它還可以干更多的事，不虧是「小萬能」。在未來，一定也有它的身影，因為他不僅小巧，而且耐用，用處多。

⑩ 小學生科學小論文 範文

2撰寫一篇高質量的科技小論文，要注意以下幾點：

一、 選好課題
撰寫科技小論文，首先要考慮寫什麼，也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關鍵。要注意以下原則：價值原則，即選題的理論價值和實用價值。要對其他的同學有啟發、指導和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個人的專業知識、理論修養、知識面、手頭資料、實驗條件、周圍環境，不可貪大求深，應該量力而行；新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意「文貴創新」。

二、 擬定題目
文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷產品的廣告詞，對吸引讀者起著關鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個字：准、小、新。准，指的是題目要用精練的文字將論文內容確切的揭示出來。如某位同學撰寫的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內容，一目瞭然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過寬，往往由於我們投入研究的精力少，范圍窄，專業知識不深，而難以駕馭。如某位中學生撰寫的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與製作》，題目小且具體，學生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價值。沒有獨特的見解，沒有新的發現，即使表達再好，論證再有力，也是瞎子點燈白費蠟。

三、 寫好開篇
文章開頭處於定調的特殊位置，歷來為寫作者們重視。古人雲：」若起不得法，則雜亂浮泛」。開頭部分雖短，卻是全篇的有機組成部分，提示作者的思緒和對眾多材料的截取，因此落筆之前必須對全篇有總體把握。
科技小論文的開頭，不一而足，並無固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對各種開頭的技法細加領悟，根據寫作實際靈活運用。

1、 例題引路法
寫作科技小論文，開篇引題，顯示了研究問題的實在性，激發讀者順藤摸瓜的願望。如某同學撰寫的《一道容易解錯的力學題》一文，作者開頭就擺出了一道同學們很熟悉而又容易出錯的力學題，並將錯誤的解答過程陳述給讀者，引起讀者的強烈的興趣，而急於讀完全文，以知道這道題究竟錯在何處。

2、 揭示背景法
將研究的問題，放置到當前社會經濟發展的大環境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉鎮工業環境污染防治對策》一文是這樣開頭的：「改革開放以來，鄉鎮企業迅速崛起和蓬勃發展創造了大量的物質財富，使農村經濟發生了一系列深刻變化。在一些發達和比較發達地區，鄉鎮企業已成為農村經濟的重要支柱和國民經濟的重要組成部分。但是，伴隨著鄉鎮企業的迅速發展，鄉鎮工業對環境的污染和對生態的破壞影響日益突出。
這一開頭就將研究的問題與命題的發展趨勢，當今鄉鎮工業對環境的污染和對生態的破壞影響緊扣一起，使人們認識到治理環境污染的緊迫性。

3、 指出危害法
許多爭鳴、糾錯的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。

4、 概述論點法
在前言部分，作者將主要觀點集中呈現給讀者，給人一種整體感，這無異於交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。

5、 設置疑問法
設置疑問主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅使下迫不及待地關注研討的問題。

以上是寫好科技小論文開頭的五種方法，值得說明的是開頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機結合，滲透並用。

四、 分述要點

經驗材料繁多復雜，怎樣使它們井井有條地統一於中心論點呢？在小論文的主體部分，採用分條論述的方法，往往得心應手。這種寫法的好處是條理性強，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當然，每個觀點，都必須是深思熟慮的結晶，概述性要強，客觀性要強，創新性也要強。

五、 用好材料

科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規律的導引是其本質特徵。觀點和材料是相輔相成的，論文的價值體現在論題的價值，論題的價值又通過材料的論證體現，二者的有機融合，就會形成一篇很好的科技小論文。

六、文稿寫作常識

為了減少編輯發稿時的困難，也為了減少論文排版時的差錯，作者在撰寫科技小論文時，還要注意掌握一些文稿寫作常識。

一般來說，要注意以下問題：文稿用標准稿紙書寫清楚（或者用電腦列印）。每格一字，標點單獨佔一格。不需排印的說明文字一律用鉛筆標注。書寫時應使用規范的簡化字，防止錯別字，更不要杜撰生字。除成語、古文和引用文獻的數字外，一般數字用阿拉伯數字。公元的世紀、年、月、日、時、分、秒均用阿拉伯數字。年份不能簡寫（如1999年不能簡寫成99年）。五位以上的數字可用「億」、「萬」作單位。四位以上的數字連寫，不用分節點；外文字母、化學符號等要寫得端正清楚。外文應用印刷體書寫，大小寫必須分明，並用鉛筆標明玩兒文種，正斜體和上下角標。此項內容請以中學教材中的寫法為准，化學結構式中各個線條位置的排列必須准確；數學公式和化學方程式應另行居中書寫，並使用規範字體；使用規范的標點和其它的符號。書寫時，破折號占兩格、省略號占兩格、連接號佔半格，其餘符號佔一格。並注意頓號、逗號、冒號、分號、引號的書寫位置；文稿中涉及到的計量單位應使用法定計量單位，文字敘述中用法定漢語名稱；文稿中的表格應由作者填寫清楚。表號和表名一般在表前，說明在表後。同一表格另頁再寫時，前面應註明「續表」字樣。表內文字末尾不加標點符號，回行頂格；文字能敘述清楚的內容，一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文並茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配，插圖均應按序編號。

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