❶ 幼兒園健康社會中班(生活中的標志)視頻
一、活動目標： 1、理解什麼是長大,激發幼兒對成長的嚮往,體驗成長的快樂. 2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情. 二、活動准備： 1、幼兒事先收集自己從出生到現在的照片若干張,活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容. 2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一. 3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干. 4、幼兒用書27~29頁. 5、掛圖《小熊長大了嗎》. 6、語言磁帶. 三、活動重點：激發幼兒對成長的嚮往,體驗成長的快樂. 四、活動難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情. 五、活動過程 ： 1、情景表演,激發幼兒興趣. （1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動物的語言和動作. （2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了,小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧! 2、結合掛圖,欣賞故事. （1）教師結合掛圖講述故事一遍. （2）小熊的朋友是誰?為什麼小動物都說自己長大了?引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情. （3）小熊長大了嗎?你是怎麼知道的?引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了. （4）播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事. 3、尋找"小時候"的我. （1）你們小時候長什麼樣子?和現在相比有什麼不一樣? （2）幼兒相互欣賞小時候的照片,說說自己成長的變化. （3）你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什麼你覺得自己長大了?引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情. 六、活動反思： 《小熊,你長大了嗎?》是一個很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領.但是小熊卻不知道自己已經在不知不覺中也長大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現在也能輕而易舉地跳過去了.
❷ 幼兒園視頻觀摩走近幼兒的必經之路心得
幼兒園區域觀摩心得一：幼兒園區域觀摩心得 區域活動又稱區角活動，是以幼兒感興趣的活動材料為依據，將教室的空間相對劃分為不同區域，通過環境、材料及同伴間的充分互動獲得情感、認知及社會性等各方面的發展。 我園一連三天的區域評比活動使我受益匪淺、感受頗深，我感動於老師們別具一格、獨具匠心的區域創設，感動於老師們的辛勤勞動，特別讓我感動的還是老師們在短短的時間內既然收集到那麼多孩子喜歡玩而且又好玩的材料，真不可思議。 記得省組織「送教下鄉」活動時，吳海虹老師曾經說過：「區域創設的主題是孩子，老師只是規劃者與創設者，材料的投放最重要。」因此我們在投放材料時考慮的不僅僅是材料的華美與艷麗，而考慮更多的莫過於投放的材料孩子喜歡玩嗎？孩子能玩嗎？這樣一個理念，下面談談我的兩點體會： 一、區域空間的設置 空間設置主要是根據本班活動的需要，利用紙箱、矮櫃子、小腳丫等方式進行空間區隔，並標上清晰的標記，如語言區、閱讀區、表演區等，設置這些區域時需注意「動靜分離」，就安靜的區角與嘈雜的區角要區分隔開，如我班的表演區與閱讀區就要區分隔開，避免相互干擾。又如大四班的操作區設置的區域空間較小，目標不明確，大五班投放的材料雖然很多，但分區也不清楚，這使孩子在玩的過程中有些困惑，不著邊際。所以需要我們在以後的區域創設中不斷探索、不斷調整，盡可能讓孩子在相應的區域空間里得到相應的認知，發展孩子創造性思維的能力。 二、區角材料的投放 （1）材料的投放要適合幼兒年齡特點 小班幼兒的認識活動主要依靠動作和行動進行的，一般以平時的游戲為主，所以老師要為幼兒准備多份的同種材料，如小二班的「娃娃家」，盤老師給幼兒提供操作性強的多種材料讓孩子自主操作、自主選擇、自主建構，很適宜小班孩子的能力發展。中班幼兒在生理上、心裡上已進一步成熟，開始能夠接受嚴肅的任務，因此老師在投放材料時可相應提供探索性的材料並提出相應的任務。如中二班生活區的「理發店」，羅老師創設各種不同的發型讓孩子去探索、去操作，孩子們可以根據平時的生活經驗感知區域活動的樂趣。又如中三班的科學區，黃老師以其獨特的光碟創設讓孩子感知、探索數的組成與分類。大班幼兒在認知方面，無論是觀察、記憶或者思維和想像過程都有了一定的方法，因此材料的提供方面可以供些原始材料並提出主題性的要求，比如大二班的閱讀區，張老師把分享閱讀讀本上的原始故事復印下來投放在閱讀區里，讓孩子進行翻閱，並要求孩子閱讀後說說他閱讀的是一本怎樣的書？書的內容是什麼？既培養孩子的語言表達能力又學習了許多優美的句子。 (2)材料的投放要具有層次性 每個幼兒都是一個獨特的個體，這些個體之間難免會存在著差異，因此在材料的投放時要考慮到幼兒能力發展的差異性，如大三班的益智區「拼圖」，韋老師把她所教過的故事畫面剪成數量、形狀不同的圖片，能力較弱的幼兒可選擇片數較少的拼圖，而能力較強的幼兒則可選擇片數多、難度較大的拼圖，這樣不同能力發展水平的孩子都可以開心地完成這一項活動。 總之，在區域活動中，教師要成為幼兒學習活動的引導者、支持者、觀察者，永遠站在孩子的後面，幫助孩子去完成孩子遇到的困難，強調孩子發揮自己的想像力，自由操作、自由探索，引導他們大膽說出自己的想法與發現，鼓勵他們歸納總結經驗，幫助他們理清思路，將活動中獲得的零散的，模糊的經驗進行梳理，建構新知識。
❸ 我看到同學家的小孩上的幼兒園可以直接在手機上觀看視頻，是怎麼實現的
這個需要安裝攝像頭設備。
❹ 幼兒園微課視頻一等獎
沒有相關問題的視頻 你可以去中國幼兒教育網看看
❺ 在家如何看幼兒園孩子視頻
1
首先幼兒必須有安裝視頻，且對家長開放。
2
家長可以通過學校提供的APP，在平台上找到自己的孩子班級進行觀察。
❻ 一個幼兒園老師玷污了一個兒童視頻
剛剛看了一個視頻，說的是宜賓某幼兒園老師騎打小朋友，看得我心都糾在一起了。那個老師樣子看起來那麼斯文，想不到那麼暴力，真想知道怎麼下得了手。寶爸說以後不敢讓寶寶上幼兒園了
❼ 幼兒園愛心醫院視頻心得
首先就是從視頻中學到了什麼，
看到了那些不足的地方，
然後怎麼進行改正！
這樣就可以了！
❽ 幼兒園微課視頻一等獎
沒有相關問題的視頻
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❾ 幼兒園認識空氣視頻
可以在生活中尋找空氣，在天氣好的環境下，帶孩子們走出教室，呼吸一下，感覺空氣的存在；還有在有風的時候，可以告知那是空氣在流動，更加直觀感受。