小學生科學自製玩教具圖片大全圖片大全

1. 用廢品製作玩具（最好有圖片）

方案一：廢棄的牙簽和木板還有有色的塑料用來築簡單的樓閣，很簡單又很美觀的
方案二：廢棄的飲料罐吸管還有紙張用來製作花瓶和花作擺設
方案三:廢棄的一次性飯盒和紙杯再加一塊木板可以製作拼圖

2. 倉鼠籠子，倉鼠玩具。手工自製方法有圖最好

1、首先准備好一些紙筒，剪開一個邊，避免寵物卡住，迷宮隧道需要兩個以版上的卷紙權筒。

3. 自製玩教具圖片及做法拼音

自製玩教具圖片及做法拼音
自製玩教具圖片及做法拼音如下：
zì zhì wán jiāo jù tú piàn jí zuò fǎ
自 制 玩 教 具 圖 片 及 做 法

4. 自製玩具墊圖片及做法

為什麼要自製呢來？是老師源自製？還是鼓勵幼兒動手自製？我建議幼兒園老師，要盡量少自己動手製作東西，把更多的精力進行備課，或者提高上，比自己動手製作東西的效果要更好。
畢竟現在有成套的幼兒科學課程，區角布置和環境布置的材料也比較豐富。

5. 自製玩教具一等獎圖片2015年

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6. 小班自製玩具水果房子圖片 - 百度

新《綱要》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。要讓幼兒親歷和感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。「捕捉小蝸牛」 是讓孩子們初步了解小蝸牛的特徵以及生活習性。我將整個科學活動轉變為一個很隨機性的觀察游戲活動，通過捉蝸牛、觀察蝸牛、喂蝸牛等多種形式來認識蝸牛，讓孩子們在自由的空間中學習知識，真正做到玩中學、學中玩。
第一環節，談話導入，帶孩子到花園找尋小蝸牛。利用小班孩子年齡特點，激發他們找尋小蝸牛的興趣。為觀察蝸牛做好前期准備。
第二個環節，引導孩子們觀察蝸牛，拋出問題：你們看到的小蝸牛是怎麼樣的？我抓住孩子們興趣點，鼓勵他們說出眼裡看到的小蝸牛，自由說說這些東西會有什麼用。讓孩子輕輕碰一碰、小聲說話、餵食等，直接接觸蝸牛，找尋蝸牛的觸角、眼睛、貝殼等。孩子們在疑問、好奇、商討的寬松環境中，不斷獲得科學信息，引發他們探索活動興趣，讓他們有進一步探究的慾望。
第三環節，與孩子互動，讓幼兒在游戲中掌握科學知識。我利用實物投影、視頻，讓幼兒通過說一說小蝸牛的樣子（找找觸角、眼睛、嘴巴），學一學小蝸牛的爬行，喂一喂小蝸牛等，讓孩子獲得科學知識，在愉快體驗中學科學，效果更加。
第四環節，為小蝸牛穿上漂亮的衣服，體驗對動物的喜愛。
活動中選擇了操作法、游戲法、問題情景法等多種形式，使幼兒能系統地掌握知識，喚起幼兒想像和思維，以及對科學活動的興趣。以好奇的神情、生動的語言、有趣的形式指導幼兒參與科學探索活動。活動中我成為幼兒科學的幫助者，材料的提供者，成為幼兒的朋友，這樣幼兒就會願意把自己的探索、發現，獲得的成功、感受和需要告訴教師和同伴，互相交流共享科學活動中的樂趣，這對提高幼兒的學習、探索興趣，有非常重要的作用，充分發揮了幼兒學習的主體作用，使幼兒也以極大的熱情投入到科學活動中去。
但是活動中也存在著一些問題：由於沒有很好的估計小蝸牛的現場反應，孩子們給小蝸牛喂草葉，蝸牛隻在葉子上爬動，並沒有吃，所以蝸牛吃的這一方面，孩子顯兒不能明白，只能讓孩子通過後續的觀察了解。所以在預設活動時，應考慮到多方面的情況，做好相應的准備，考慮的全面一些。

7. 利用生活中常見的材料可以進行很多科學實驗，如圖就是一個用廢舊材料製作的可用於驅動玩具的電池示意圖．

A、石墨棒、鋁罐和食鹽水構成了原電池，較活潑的金屬鋁作負極，鋁失電子生成鋁離專子，所以鋁罐逐漸被腐蝕，屬故A正確；
B、石墨棒作原電池的正極，所以應與玩具電機的正極相連，故B錯誤；
C、石墨棒、鋁罐和食鹽水構成了原電池，導電的非金屬石墨棒作正極，正極上氧氣得電子生成氫氧根離子，其電極反應式為：O₂+2H₂O+4e^-═4OH^-，故C錯誤；
D、在原電池工作時，石墨棒作正極，電極反應式為O₂+2H₂O+4e^-=4OH^-，由此可知石墨棒的質量不會改變，故D錯誤．
故選A．

8. 幼兒園自製教玩具 圖片

可以用白紙上面寫些數字、漢字作為識字的教程，還可用些廢舊物品比如易拉罐教孩子用報紙或白色的紙滾成糖的形狀，然後在上面畫自己喜歡的圖案。也可用礦泉水瓶用剪子剪成太陽花樣，在上面用水彩筆塗色。也可用酸奶盒做成斗車等形狀。還可用牙膏盒做成機器人形狀，只要你想得到的，都可以用廢舊物品做成你想要的玩具。