小雨小學生

❶ 小學生必背古詩詞75首

1、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》

譯文：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節，遠勝過綠柳滿城的春末。

2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。——唐·孟浩然《春曉》

譯文：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。

3、京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。

春風又到江南岸，明月何時照我還？——宋·王安石《泊船瓜洲》

譯文：站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之間只隔著一條長江，我所居住的鍾山隱沒在幾座山巒的後面。暖和的春風又一次吹綠了江南的田野，明月什麼時候才能照著我回到鍾山下的家裡？

4、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。——宋·葉紹翁《游園不值》

譯文：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。可是這滿園的春色畢竟是關不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來。

5、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。——唐·杜甫《江畔獨步尋花》

譯文：黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬千花朵壓彎枝條離地低又低。眷戀芬芳花間彩蝶時時在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。

6、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——唐·賀知章《詠柳》

譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

7、清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。——唐·杜牧《清明》

譯文：江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當地之人何處買酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。

❷ 小學生對話，張明，丁雨，你怎麼把我的筆碰掉了，小雨，小明

張明：丁雨，你怎麼把我的筆碰掉了。
丁雨：對不起，我不是故意的。
張明：沒關系

❸ 小學生的讀後感怎麼寫250字三年級《小雨姐姐說成語》

《小雨姐姐講故事書系:怎樣給孩子講故事》是著名節目主持人、資深故事姐姐回小雨姐姐精答心撰寫的教父母給孩子講故事的指導工具書。書中介紹了起床故事、睡前故事的概念和講法，介紹了給故事配樂、提高故事講述水平的方法，其中也有為特殊兒童講故事的指導。分級閱讀、起床故事、故事儀式、講故事的安全等是作者提出的最新理念和方法。書中還附有最適合給兒童講述的故事篇目和書目。《小雨姐姐講故事書系:怎樣給孩子講故事》是作者20年給孩子講故事的經驗薈萃，是家長和幼兒園老師為孩子講故事的得力助手。通過此書，讀者可以掌握選擇故事的方法，提高講述故事的水平，用故事幫助孩子成長，更重要的是，讀者可以從書中領悟講故事的真諦——用故事培養家長和孩子的親情，幫助孩子構建完整的人格世界和情感世界。

❹ 2020年8月13日星期四的日記(小雨)小學生

八月十三，星期四抄，小雨。襲
一陣風吹過後，雨點慢慢變密了。行人尋找避雨的地方。地面一下子變成了深灰色，空氣中彌漫著嗆鼻的塵土味。
車輛加快腳步，行道樹一頭長發忽左忽右。知了零星地冒個冷句子。天空一下子低了許多。
2020年8月13日，星期四記

❺ 小學生課真的好嗎

雨點變奏曲學生在老師的指導下完成表現「小雨」、「中雨」、「大雨」和「暴雨」的內動作：「小雨」容------手指相互敲擊「中雨」------兩手論拍大腿「大雨」------大力鼓掌「暴雨」------跺腳老師說「現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨嘩嘩變成大雨，大雨磅礴變成暴風雨，暴風雨減弱成大雨，大雨變成中雨，由逐漸變成小雨，最後雨過天晴」（可用於演講和歡迎嘉賓等場合：「讓我們以暴風驟雨的掌聲歡迎。。。。。。」）

❻ 有沒有比較簡單的謎語

1，二兄弟，各自立 ，猜一個字 。答案是：競

2，心如刀刺，猜一字。 答案是：必

3，半推半就，猜一字。答案是： 掠

4，伊麗沙白，猜一字。答案是：瑛

5，老闆，猜一字。答案是：住

6，宋字去了蓋，不做"木"字猜，猜一個字。答案是： 李

7，馨香飄逝，聞香無門，猜一字。答案是：聲

8，櫻桃小嘴，猜一個字。答案是：如

9，點點是黃金，猜一個字。答案是：全

10，學生學字，猜一字。答案是：救

拓展資料：

謎語來源於中國古代民間，是古人集體智慧創造的，無法把謎語的發明權落實到某一個人。

謎語最初起源於民間口頭文學，是我們的祖先在長期生產勞動和生活實踐中創造出來的，是勞動人民聰明智慧的表現。後經文人的加工、創新有了文義謎。一般稱民間謎為謎語，文義謎為燈謎，也統稱為謎語。

史料表明，大約在奴隸社會時期，先民們已經開始用隱晦曲折的歌謠來表達思想感情。據《書經》「湯誓篇」中記載：「時日曷喪？予以汝偕亡。」意思是說：太陽呵，你什麼時候才喪亡呢？讓我和你一同去死吧！相傳夏代帝王夏桀暴虐無道，民怨沖天，老百姓不敢明言，私下裡用隱語發泄怨怒之情，於是就流傳著這樣的歌謠。這首歌謠採用隱喻的手法，詛咒暴君夏桀。夏桀曾說過：「我有天下，如同天之有日，日亡我就亡。」這首歌謠，可以說是我國謎語的最早萌芽。

再如見於《周易·歸妹·上六》篇的商代短謠「女承筐」，也可算是我國謎語的最早記錄之一：「女承筐，無實，士刲羊，無血。」它運用傳統謎語常見的「矛盾法」，巧妙地表現了牧場上一對青年牧羊人夫婦剪羊毛的情景，又「回互其辭」，使人不易猜著，近似一則謎語。這只是謎語的「胚胎」，在當時，也沒有類似的專門名稱。

最早的謎語，先由民間集體創作，口傳心授，當初並未引起文人的注意，所以在文字上沒有反映出來；這樣就形成了長期流傳在不識字的勞動人民口頭上的民間謎語；另外主要是在上層社會和文人中流傳的文字謎，由書面傳播。

參考資料：網路謎語

❼ 二年級看圖寫話下雨了有兩個小朋友打著傘

放學了，「轟隆隆」，天空響起了一陣雷聲，「嘩嘩嘩」，大雨下了起來。丁丁站在校門口，看著天上下個不停的大雨，焦急萬分，自言自語地說:「早上媽媽提醒我帶傘，可我忘了。現在只有冒雨回家了。」丁丁剛准備沖入雨中，身後的小紅看見了，連忙拉著他的手說:「淋了雨，會受涼感冒的。我有傘，我們一起用吧!」丁丁說:「謝謝你小紅。」「不用謝，同學之間應該互相幫助。」小紅說完，撐開傘，和丁丁手拉手，高高興興地回家了。

❽ 小學生作文蒙蒙的小雨五百字

又是一個蒙蒙細雨天，我撐著雨傘，站在雨中。只見雨點像千萬個小傘兵，隨內著輕柔的風，在容天空中靜靜地飄灑著，輕輕地落到了地面上。過了一會兒，雨停了，雨後的天空被洗得藍藍的，幾朵潔白的雲彩在天空中漂浮，不斷地變幻著，一會兒，在天空的一角隱隱約約出現了一道七彩的虹。漸漸地，虹的色彩變濃了，它寧靜在藍天上。
路邊花壇的花兒舒展著身子，迎著風兒翩翩起舞。瞧，它們經過雨的洗禮，紅的更鮮艷，綠得更清翠，顯得生意盎然。小樹苗得到雨水的滋潤，精神煥發。那樹枝上掛滿的水珠兒，宛如一串串銀色的珍珠。
啊，雨天，是我最喜歡的時刻。它給大地帶來了清新的空氣，勃勃的生機。
又是一個蒙蒙細雨天，我撐著雨傘，站在雨中。只見雨點像千萬個小傘兵，隨著輕柔的風，在天空中靜靜地飄灑著，輕輕地落到了地面上。過了一會兒，雨停了，雨後的天空被洗得藍藍的，幾朵潔白的雲彩在天空中漂浮，不斷地變幻著，一會兒，在天空的一角隱隱約約出現了一道七彩的虹。漸漸地，虹的色彩變濃了，它寧靜在藍天上。

❾ 小學生作文怎樣寫小雨

作文怎樣寫小雨
如何提高作文水平
1、細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。內只有仔細地觀察，才能容從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握「觀察」這把開門的金鑰匙，寫作的「鐵門」是堅決跨不進去的。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高寫作水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
3、常練筆。經常練筆是提高寫作水平的關鍵。要想入寫作的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了寫作實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後寫作就有了堅實的基礎。
4.發揮想像力。
5.多讀書。
6.多借鑒別人的好文章。
7.多聽別人的意見。