小學生閱讀速度

❶ 小學二年級學生的閱讀速度應該為多少

應該是自然。才二年級，別折騰孩子了

❷ 如何提高小學生的閱讀速度及能力

提高速度可以用指讀法：用工具或手指指到需要閱讀的內容上，眼鏡隨手移動，速度根據移動速度控制。
閱讀能力和質量，一個是書的選擇，一個是讀後的討論

❸ 小學生平均每天閱讀時間是多少

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對於大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。

據調查顯示班裡有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發現同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統計當中，有10%的人寫讀後感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，並能做上筆記。我還要呼籲各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多麼的重要啊！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地幹活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分痴迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。。

❹ 怎樣提高小學生的閱讀速度

當前，高中的許多學生存在閱讀速度慢、理解能力較弱的現象。我們要提高高中學生英語閱讀速度和理解能力首先要分析導致這種現象的原因，其次糾正存在的問題，培養良好的閱讀習慣，不斷激發閱讀興趣，加強訓練達到提高閱讀速度和理解能力的目的。
一、導致高中學生閱讀速度慢、理解能力差的原因。
1. 陳舊的教學思想和方法束縛著學生的英語思維和閱讀能力發展與提高。
在英語教學過程中，閱讀教學把文章作為傳授語言知識的一種形式，以教師為中心，以詞彙和語法為主線，過多強調語言知識的傳授，忽視了文章所表達的信息，許多學生只通過有限的途徑和固定的教室被動地接受一些詞彙和語法知識。他們的閱讀技巧和閱讀能力沒有得到很好的培養。
2. 學生閱讀能力的形成受到語言因素的限制。
在閱讀過程中，要深入理解文章就必須首先了解與掌握詞彙和語法意義。然而許多學生受到單詞、短語、習語、句子語言規則等知識的掌握和運用的限制。
3. 不良的閱讀習慣、方法和閱讀心理在客觀上限制了學生的閱讀能力。
有效的閱讀與良好的閱讀習慣和閱讀心理是分不開的。有效的閱讀是在閱讀時有信心，心情放鬆而穩定，大腦處於高度的活動狀態。腦力活動緊張而復雜，除了眼球轉動和手指翻書以外，幾乎沒有其他任何身體部位的動作，也沒有出了翻書聲以外的任何其他的聲音。要達到有效的閱讀必須克服閱讀時心理上的急於求成和緊張急躁。同時也要改掉自己存在的一些閱讀的壞習慣：慢讀、指字、聲讀(聲讀比默讀慢得多)，心讀(心裡對自己發出所看到的每一個詞的音，並好像自己聽到那個詞的音，從而影響了閱讀理解的廣度和深度)、心譯(閱讀時心裡逐詞翻譯成自己的母語)、過多地復視(對自己所閱讀過的內容不放心或沒有看懂從而過多地倒回去讀)、濫用詞典(一遇到生詞就頻繁地查詞典)。
4. 貧乏的英語文化背景知識影響著閱讀能力的提高。
語言是一個民族的思想文化、風俗習慣的表達形式。缺乏把英語作為母語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情、生活方式和社會歷史的知識會極大地影響對閱讀的理解。
二、糾正以上導致高中學生閱讀速度慢、理解能力差的問題，培養良好的閱讀習慣，不斷激發閱讀興趣，加強訓練，達到提高閱讀速度和理解能力的目的。
例如：教師在講到thank這個詞時除了其意思表感謝之外還可以講到thanks(He thanks her for her help. He came over for Thanksgiving Day.這里可以簡單介紹感恩節)這樣學生在以後的閱讀中看到Thanksgiving Day 就知道是怎麼一回事。這樣，在詞彙教學中加強了學生對英語為母語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情、生活方式和社會歷史的知識，為他們閱讀文章時打下了良好的基礎。注意在詞彙教學時一定要多運用所教的詞彙。
2. 加強詞彙、短語的記憶，為閱讀速度的提高打下堅實的基礎。
學生在詞彙、短語記憶時，教師要注意方法問題，可以用理解記憶、對比記憶(形相似的，音相似的，意相似的，意相反的歸納在一起進行對比記憶)，根據字母組合進行記憶，根據響聲記憶(如bark)等等。無論哪一種記憶都要多運用、常運用才會記得牢固。教他們在記憶和運用過程中切忌翻譯成母語，要直接用英進行思維，這樣學生就不會在閱讀文章時養成逐詞逐句翻譯的壞習慣。在閱讀時，文章中的單詞和短語不再是他們閱讀理解的障礙。
3. 語言規則的掌握和運用對於提高閱讀理解速度起著重要作用。
對於語言規則懂得其規則就可以了，關鍵是運用。理解和運用最好的辦法是在文章中去運用。
4. 教師可以通過教學生精讀來訓練他們的閱讀習慣和速度。
在精讀一篇文章之前，對於文章中的生詞要進行詞彙教學，然後根據文章設立簡單的問題，在限定的時間內讓學生快速默讀找出答案。因為設立的問題簡單，所以答案會很快得出。答案正確就給予他們鼓勵，即使不鼓勵學生也會感到很愉快，因為自己弄懂了老師提出的問題。對於閱讀不會害怕，會感興趣，不會有急躁的心理。這對於養成良好的閱讀習慣和糾正不良的習慣十分有利。這種限時默讀，學生在以上的詞彙和語言規則的基礎上用英語思維，不再翻譯成母語，快速默讀，不再慢速逐詞逐句翻譯指讀，從而在限定的時間內找出了正確答案。在精讀一篇文章之後，設立幾個推理性的問題，讓學生再閱讀，仍然是快速默讀，這時學生只會在相關問題的句子或段落處稍作停頓進行思考，但很快會繼續閱讀，閱讀完後仔細思考，根據問題和所讀內容推理出正確答案。教師在讓學生回答問題時注意對存在的問題和方法問題進行正確引導。這樣學生在課堂上掌握了如何去閱讀文章，為課後的英語報紙雜志等的廣泛閱讀養成了良好習慣，掌握了正確的方法。
5. 激發閱讀興趣，加強訓練，提高閱讀速度和理解能力。
教師在給學生提供閱讀材料時，一定注意適合於學生所學詞彙和語言規則，不宜提供生詞量太大(生詞量控制在百分之二左右)、句子太復雜的閱讀材料。閱讀文章中適量的生詞是必要的，告訴他們不能遇到生詞就求助於詞典，要根據上下文或常識或習慣去猜。實在猜不著有關文章的理解就在閱讀完後求助於辭典。提供級別相當的不同種類的閱讀材料，設立的問題也不宜過難，這樣會激發他們的閱讀興趣和提高他們的閱讀理解能力。多練，學生的閱讀理解能力就會得到很大的提高，他們會很自然地去關注英文文章，去看、去讀、去理解。而過量的生詞和過分復雜的句子會挫傷他們的閱讀積極性，會讓他們望閱讀材料而生畏，不良心理就會產生。
總之，在讀的教學過程中，教師一定要消除和避免影響學生閱讀速度和理解的障礙，教他們正確的發音，正確的語言規則，正確的記憶方法和閱讀方法，有計劃地指導他們在課外閱讀一定數量的具有知識性、趣味性、實用性的材料，從易道難、從短到長進行閱讀，激發他們的閱讀興趣，加強訓練，提高他們的閱讀理解能力。

❺ 小學生閱讀速度和流暢性哪個好

都重要。光做題應試，需要不出聲默讀的話個人覺得還是速度重要，對以後把握做題節奏很重要。朗誦的話更講究流暢性，磕磕巴巴讀出來也不好聽是不是？

❻ 一分鍾閱讀多少字稱為速讀

看到很多評論在針對20000字每分鍾這個閱讀速度進行討論，其實這個閱讀速度的人是有的，只是很少，這部分人可能閱讀、注意力等上面比常人好很多，就像一些電視節目上面哪些擅長記憶力、邏輯能力超越常人或者對顏色很敏感的人。我們也一樣對他們的能力理解不了。

因為不管是閱讀、記憶等都算是一種能力，一些人本身有一定天賦，再經過訓練。一分鍾看20000字我是相信的，當然，只是特例，不是每個人都能達到。

因為我自己有使用這一類的訓練工具，結合我自己的訓練，我是這樣理解的：

1、常人一分鍾看200-500字，閱讀習慣比較好的，注意力集中的情況下一分鍾看600-800字沒問題。

2、經過練習，比如：

你現在一分鍾看300字，閱讀時不逐字閱讀、逐字朗讀，你的閱讀速度就能翻倍，達到600字一分鍾。

你如果閱讀時有音讀、默讀習慣，也可以通過練習消除音讀，這樣閱讀速度又能提升100-200，達到800字一分鍾。

根據我的練習，練習中還有一些比如「視幅擴展」、「焦點移動」的練習，這些練習只要稍微有一點理解，閱讀速度還能提升幾百字，達到1200字一分鍾。

所以，一分鍾看多少字是速讀能？我的回答是1500-2000字是常人很容易達到的速讀水平。

上圖為證：（本人現在一分鍾看2000字左右）

❼ 如何提高孩子的閱讀速度

朗讀：是一種出復聲的閱讀方式制，它是小學生完成閱讀起點的基本功；就語言學習而言，任何語言的學習，朗讀都是最重要的。要想讓孩子提高朗讀速度，首先要把需要朗讀的內容過一遍，找出生字和不認識的字，然後一一去解決，全篇的字都熟悉了，分好段落，就先讀一個段落，讀熟了，在進行下一個段落，最後再全篇整體讀出，這樣就會加深記憶，提高朗讀的速度。

❽ 小學語文閱讀題 速度，快點

第一段到『太不公平了吧』說的是養雞場主人用自己的眼光去看待所有人。第二段到完，說人看待問題要全面，不能因為一部分而否定全部。謝謝採納