Ⅰ 我在學習中收獲知識。（作文）350字
有耕耘，才會有收獲。我們會收獲果實，收獲成功，收獲喜悅，還會收獲有趣回的故事，而我也有一答個很大的收獲，就是收獲了知識。
暑假的時候，我除了寫作業，其餘時間就是玩，過得如魚得水，一天，媽媽下班回到家，神秘地對我說：「兒子，你過來一下，我給你一樣東西。」我好奇地跟過去，走近一看，原來是我夢寐以求的書——《三國演義》，我非常喜歡這本書，特別是書里的英雄人物。我高興地拿著書，獨自坐在客廳里，如飢似渴地看起來，立刻就被書里的情節吸引住了。看著看著，就不知不覺地進入知識的海洋，在裡面盡情地遨遊。高爾基曾說過：「書是人類進步的階梯。」《三國演義》是一本歷史史書，主要講東漢末年和魏、蜀、吳三國興衰的歷史。在這本書里，不僅有我們熟悉的歷史故事，如連環計、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁、空城計等，還有許多鮮活生動的人物形象，如智謀過人的諸葛亮、勇武過人的趙雲、義重如山的關羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛才的劉備，奸詐陰險的曹操，勞謀深算的司馬懿，才高量窄的周瑜，正直敦厚的魯肅等，一個個都栩栩如生，使人百看不厭，越看越愛不釋手。
我不僅讀出了快樂，而且收獲了知識
Ⅱ 小學生學習法律知識體會300字作文
通過對法律基礎的學習，我首先明確了曾經模糊不清的法律的基本概念，也了解了法律的適用范圍，最重要的是，通過對一些具體法律的學習，加之穿插其中的生動的案例分析，讓我真切的感受到法律對維護社會的正常穩定所起到的貢獻，也了解了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。同時，我也發現原來在日常生活的很多細枝末節的地方，都存在著法律。在對諸多法律內容的學習中，給我印象深刻的，同時也是比較復雜的，應該算是《繼承法》了，盡管在學習繼承法，進行案例分析的過程中，課堂上時時刻刻都在「死人」，給人感覺有點「詭異」，但是繼承法對遺產進行公平 分割的辦法，的確讓人我了解了不少以前完全不懂的東西，真是受益匪淺。
不過，通過對法律基礎的學習，我也感受到我國的法律機制還不夠完 善，很多事情還沒有上升到「法律」的層面上來。比如，前幾天被媒體炒得沸沸揚揚的大學生結婚問題，就是因為法律制定過程中，存在不完善之處造成的。其實在法律中對大學生這個特殊的群體能否在上學期間結婚做一個特殊規定完全是舉手之勞，但是就因為當初立法的時候沒有進行全面、周到地考慮，造成了如今的法律漏洞，以至於產生了學生不服學校「校規」，提出起訴的事情。和一些發達國家相比——例如新加坡把滅蚊、在公共場所不允許咀嚼口香糖這種「小事」都寫入法律，我國的法律體制和法律法規涉及面還十分狹窄，只有一些比較「大」的事情被寫入了法律。
總之，通過這個學期的法律基礎學習，我對我國的法律有了一個基本的了解，對一些比較重要的法律知識有了一個概念上的認識。這對我將來越來越頻繁的與社會的接觸將是一個極大的幫助，至少，我知道如何使用法律的武器來保護自己的應有權益。
進入大學以來，我也算見識了不少大學的課程，可惜的是有些課程等到將來我們走出校園以後就再也不會用到，至少我們專業的同學沒人打算將來從事如今專業所學的工作，所以如今學的那些專業課，將來能用上多少，都是一個未知數，學起來有些「浪費感情」，還有些我個人比較偏激的認為完全沒有用處的課程，更是給人「雞肋」的感覺——學之無用，棄之沒分。不過，法律基礎課到是為數不多的幾門讓我和同學們都覺得對將來進入社會後很有幫助的 「實用」課程之一。
Ⅲ 我在學習中收獲了知識。（作文）
書籍是人類進步的階梯。大家都知道要多讀書，讀好書。我也不例外，因為---書是知識的海洋。在書中，我獲得了許多知識，在書中，我打開了心靈的天窗。
下面，我來把我與書之間的故事一一道來：
幾年前，我在一篇數學日記中統計道：『我看過的書約有100-200本。那時媽媽怕我在寫作業時看書，影響學習，就讓我在當時書架上的不屬於學慣用書的書中挑了兩本，剩下的就收起來了，一直到搬家之後才給我。
我前幾年都是「讀書小博士」，而今年卻落選了，我想您們一定認為我和劉玉傑一樣—私下裡失聲痛哭。我很傷心，但我不是一個軟弱的人—我仍然天天讀書，和以前一樣堅持著，因為我知道，我在書中能收獲知識。
我不喜歡寫作文，不是因為讀書太少，是因為一個字—太懶！我在三年級寫的幾篇作文，我覺得很棒，《色彩艷麗的春天》是我最得意的作品。四年級的作文，沒有一篇出色，對比十分--不，是十二分的強烈。
前幾天，我在書架上發現多了一套《三國演義》的漫畫，便如飢似渴地讀起來。有二十本，結果不到一個星期就看完了。時間長了，我似乎把他當成了我的歷史老師。
是的，我一直把書當成不會說話的老師，從易懂的故事書、漫畫到深奧的古文、名著，我無書不看，無書不讀。它不僅是我的老師，還是我的朋友。
我親愛的書啊，我從你那裡獲得了多少知識，也許你我都數不清。不過，我已明白，書是我最好的朋友。
Ⅳ 知識改變命運學習成就夢想一千字作文
培根的一句名言——知識就是力量。是歷史經驗的總結，是激勵後人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她並沒有向命運屈服。通過不懈努力學習，使她掌握了多種文字，並從哈佛大學畢業。後來，海倫·凱勒成了一位優秀的學者和作家，並完成了著作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的嚮往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵著後人。
從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，幹了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫學的論文，7本絕版圖書。他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終於在幾天後拿到了他的300元稿費，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋裡的錢越來越多。接著又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。他用他的知識獲得的金錢應該說是幸運，因為在編者忙的不可開交的時候不會去認真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復閱讀，才有了他現在的成就，也就是他努力的結果。
努力改變命運已經成為大多數人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學習才能改變自己的命運。還會使我們了解豐富的大千世界，學會生存。
俗話說百年大計，教育為本，知識改變著命運，歷史長河中，哪些有大成就的人，都是通過自己的努力和奮斗，才有一番成績，如；三國時代，諸葛亮上至天文，下知地理運籌，決勝千里，這力量來源於知識。偉大的毛自動博覽群書，領導全國人民改變了中國的命運，用知識寫出了動人的詩篇……
人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取上、知識必須通過學習，只有不斷學習，才能有美好的未來，我們只有不斷學習才能成為一個人才，才能成為對社會有用的人，有知識的人。一個有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬於懶惰的人，只有學習才能成就夢想，只有學習，才能改變自己只有學習草能讓別人改變對自己的看法。
作文二：知識改變命運
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生於北京，1990年畢業於北京外國語學院。上學時，楊瀾每當考試的時候，基礎分一分也沒丟過。在中央電視台的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話筒獎。之後，楊瀾又到美國哥倫比亞大學留學深造，並取得碩士學位。
楊瀾常說：「是知識改變了我一生的命運。」
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施捨度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學好文化，就必須和時間賽跑。我們學過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學到了大量的知識，長大後終於成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學習，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學扎實，掌握好服務社會的本領，長大後報效祖國。
作文三：知識改變命運
今天，我在學校讀了一篇文章，叫《成功，等待著你》。讀了這篇文章後，我受益匪淺。
《成功，等待著你》這篇文章主要講的是：一個叫本佳敏·法利尤吉的男孩，他自幼貧病交加，無依無靠。有一次，他遇到了一件奇怪的事。一家書店的書櫥里有一本打開的新書，那本書每天都往後翻兩頁。渴望讀書的本佳敏每天都到那裡去看書，直到把書看完。他的行為感動了一位慈祥的老人，老人給他可以在書店裡翻閱任何書的權力。最後，本佳敏成了著名的作家和記者。
讀完這篇文章，我想到了張海迪阿姨，她雖身有殘疾，但她自幼熱愛學習，自學成才才有今天的成就，寫到這里，我又想起我自己，我想在擁有良好的學習環境，卻不懂得珍惜，每天我把老師布置的作業完成後，有時看電視，有時上網玩QQ炫舞。我跟同學比誰玩炫舞的技術高，把時間都荒廢在這上面。相比之下，我覺得好慚愧。
現在，我決定要把更多的時間放在學習上，閱讀更多的課外書，豐富我的知識，只要憑著執著的勁頭，刻苦的精神。我堅信，知識改變命運，學習成就未來。
作文四：知識改變命運
培根的一句名言——知識就是力量。是歷史經驗的總結，是激勵後人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她並沒有向命運屈服。通過不懈努力學習，使她掌握了多種文字，並從哈佛大學畢業。後來，海倫·凱勒成了一位優秀的學者和作家，並完成了著作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的嚮往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵著後人。
從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，幹了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫學的論文，7本絕版圖書。他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終於在幾天後拿到了他的300元稿費，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋裡的錢越來越多。接著又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。他用他的知識獲得的金錢應該說是幸運，因為在編者忙的不可開交的時候不會去認真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復閱讀，才有了他現在的成就，也就是他努力的結果。
努力改變命運已經成為大多數人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學習才能改變自己的命運。還會使我們了解豐富的大千世界，學會生存。
作文五：知識改變命運
熱鬧的候車大廳人頭攢動，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在媽媽的肩膀上，隨手將本巜小學生作文選）遮在臉上，准備打個小盹。突然，一個蒼老的聲音打斷了我的懵懂。＂小兄弟，行行好，給點錢，我們一天沒吃飯了。＂我不耐的睜開眼，映入眼簾的是個花白發的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小夥子。＂我給你錢，誰給我錢？＂小夥子涼涼地開了口。老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習慣碰壁，將乞討的手轉向我。這時，她身後伸出一?小腦袋，是個面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀，怯生生地望著我。媽媽嘆了口氣，從包中拿了一袋麵包，並掏出十元錢，一並遞給那姑娘。老婆婆的臉瞬間笑得象朵花，忙不迭地接過東西，連聲說謝謝，拽過那女孩往外走。那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過那十元錢，猶豫地遞給我：「姐姐，我不要錢，你能把作文選給我嗎?」望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說不淸，道不明的情緒讓我的眼有點酸。「D511次動車開始檢票。」媽媽拉了我一下，「快，該檢票了。」我慌慌張張地站起，將那本作文選遞到女孩的手上，「小妹妹，這本書送給你。」女孩一下子瞪大眼睛，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：「謝謝，謝謝。」我給了她一?安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。
坐在回程的火車上，心情起伏不定。大量的書籍我隨手可得，我從沒意識到書本的可貴。而對於一?食不果腹的流浪兒來說，一本薄薄的作文選?是她獲取知識的寶貴來源，承載著對知識的渴望。我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對書本那欣喜若狂的態度，我相信，在她心中，知識的份量遠遠高於金錢。正是有這樣一種信仰，她的人生將會有一?充滿希冀的未來。
基督教的信仰是信耶穌，得永生。佛教的信仰則是舍離一切諸行，即無我。而那流浪女孩的信仰該是一一知識改變命運！
作文六：知識改變命運
知識的力量是偉大的，是無人能比的。從古到今，只有滿腹經綸，才華橫溢，才能讓人生變得更精彩。由此可見，知識的力量是無窮的。
記得小時候，我和媽媽一起到廣場玩，路邊有一個賣煤的老爺爺，後面跟著一個十四五歲的孩子，後來打聽到，這個孩子剛考上初中，家裡人由於家裡貧困的原因熱這個孩子中途輟學了，從此便跟著爺爺賣煤，有一次在他們休息的時候，那個孩子從車子上拿出來一本書，這本書已經破的不行了。我走近一看，原來是一本七年級上冊的語文書，那個孩子正在如痴如醉的讀著那一本書，可見他對知識的渴望。突然那個孩子的爺爺大吼道，說：「養著你，就像養著一個傻子，整天只知道看書書能讓你吃飽飯嗎？給我把書扔了，趕緊走，那邊還有一家要500塊兒煤，趕緊去，要不天黑也回不了家。再不聽話就讓你到工廠打工去。」那個孩子留下了眼淚，這眼淚是悲傷的，是難過的。
這時媽媽對我說：「孩子，要好好上學，在學校要聽老師的話，你看，你要比那個孩子的生活條件好得多，要珍惜自己的一切，否則你會痛苦的過完這一生。」
母親的話一直回響在我的耳朵里，就像這件事，家長無能為力培養孩子，這孩子的命好苦啊。我們跟他比起，我們是多麼幸福啊。要珍惜眼前的一切，好好學習吧。
每個人的基礎是不一樣的，但每一個人的勤奮程度是可以達成一致的，就算基礎不好，也要好好學習，也能夠成才。
在現在社會里，文化越高，對社會就越有幫助。現代人需要靠文化吃飯，文化能讓現代人吃得更飽。
知識改變命運，學習成就未來。
作文七：知識改變命運
人常常會因為某種事情或者是某種因素而改變了。
我常常會躺在床上，望著天花板思考：我到底是因什麼而改變了呢？正想時，表侄子便跑過來問我：「表姑，子曰:學而時習之，下一句是什麼？」「不亦說乎」。我脫口而出。咦？我怎麼那麼快就回答出來了呢？哦!我頓時恍然大悟，原來是知識改變了我，隨著年齡的增長，我腦海中的知識也越來越多。
記得小時候，我還是一個幼稚無知的小女孩，我常常會纏著爸爸媽媽問一些幼稚可笑的問題，比如：我是從哪裡來的;天上為什麼會出現星星，天上的星星為什麼不能摘？這是爸爸媽媽總是笑著回答我:"呵呵，小寶貝你現在還小，嗯......等你長大了就會知道了。」「為什麼會知道？」「因為到時候只是就會幫你揭曉答案了」。爸爸媽媽笑著回答道。
隨著時間的消逝，我上了幼兒園，小學。只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦.從以前牙牙學語的我到出口成章,從以前寫作文三言兩語的我到下筆如有神，從以前。。。。。。這期間的變化使我不得不驚嘆知識的力量是可以「征服」所有人的。
知識改變了我，知識改變命運，習慣成就人生。知識讓我成長，只是令我微笑，只是讓我學會感恩，知識讓我學會做一名好學生，讓我學會做人。。。。。。
知識改變了我，知識是我人生的財富。
作文八：知識改變命運
海倫說假如給她三天光明，第一天，她要看人，他們的善良，溫厚與友誼，使她的生活值得一過；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜與白晝的動人奇跡；第三天，她要再一次迎接黎明，急於尋找新的喜悅。多麼簡單平凡的心願與呼喚，對於我們來說，微不足道，可對於一個雙目失明，雙耳失聰，不能言語的多重殘疾人來說，又是多麼的可貴！
她，用自己的行動證明了人類戰勝疾病的能力勇氣；她，用自己的知識給其他眾多的有疾病的人在黑暗中找到了光明；她，用自己的一生書寫了一部精美絕倫的曠世奇作！她是不幸的，但她又是幸運的，因為她擁有了許多珍貴的友誼和知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了一切聯系，她不同於其他孩子，她無禮、古怪、孤獨，甚至於厭惡這個世界，可是當莎莉文老師走進了她的生活，教她讀書寫字，認識自然；當她接觸到知識，不再孤獨；當她感悟到「水」——她第一個認識的字並開始對世界有了另一個認識，另一種追求時，她的生命就從此再一次鮮活了起來。她渴望、追求知識，而這些知識，像一盞盞明燈，點亮了海倫以後要走的路，照亮了海倫的一生！
我們不得不承認，是知識，給了她生活的勇氣；是知識，給了她接受生命挑戰的力量；是知識，給了她驚人的毅力面對困境！海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義！同時，我們也從海倫的堅強樂觀、積極進取的生活態度中懂得：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得重生。她用自己所能感受到的，所能想像到的情景，表達自己對求知的渴望。她以自己的親身感受告訴了世人：身體有殘又怎樣？只要心不殘，不抱怨命運的不公，不接受他人的憐憫，憑著自己堅強的毅力也能到達理想的境界！
Ⅳ 關於為什麼要學習，為何而學習的作文 200字左右
學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學習。
很多人錯誤的認為，學習，是了美好的前途。現在社會，競爭激烈，全球都以學習來粉刷思想和未來，這是現實的。大家就只了解學習是為了考好的大學，找好的工作，住好的房子。我們的學習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦。「只有好好學習，才有美好未來」的思想，似乎成立了。
其實，並非如此。學習是為了充實生活！生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會可愛。看看頭上的這片天空，是學習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學習給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個人的學習修養，可以煥發人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來美好的前途只是知識在無形中贈給你的禮物，而你真正學習知識的理由並非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界！與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來的學習！只要以一顆疑問的心對待學習，你會發現它的無限趣味。你准備好了嗎？我已經准備好了！
學習，我正擁著一顆虔誠的心向你邁來。
Ⅵ 以《孩子要從生活中學習知識》為題寫一篇作文。600字
在平常的工作和生活中與孩子們接觸時，對當今孩子的一些日常生活學習當中的表現卻感覺到當今社會在注重培養孩子在各方面得到全面發展的素質教育同時，往往卻忽略了一個最基準的教育，那就是對孩子的禮節和禮儀的教育，這也是導致當今孩子缺乏愛心，不懂尊重，不會感恩的一個最基本的原因。
其實，我們經常在各種媒體和各種場合聽到類似的話語，中華民族是一個有著五千年的歷史的文明古國，是一個禮儀之邦。然而，幾乎每一個人都有類似的經歷，當在上、下班的公交車上與那些上、下學的初高中甚至於是大學生們相遇的時候，聽著那些從孩子們口中說出的污言穢語，真是出口成「臟」。看著他們那些飛揚跋扈，唯我獨尊，目空一切的行為舉止，確實要讓我們每一個做家長和教育工作的成人為這汗顏。這和我們曾經為之驕傲的中華民族是禮儀之邦的美譽已經是大相徑庭、相去甚遠了，這也應該是我們每一個家長和教育工作者的悲哀，但更是我們這個民族的不幸。如果一個民族連孩子們最起碼的禮儀教育都不去認真對待和思索的話，那麼這個民族的未來不但是可悲的更是可怕的。
古言進忠有三術：一曰防，二曰救，三曰戒。先之未然謂之防，發而止之謂之救，行而責之謂之戒。防為上，救次之，戒為下。而今在這里提起這個話題在我看來，對應古人的做法對於我們整個社會來說，則更應該是一個「救」的環節。針對孩子們這樣的現實，特別對像我們這樣一個人口眾多，剛剛走出溫飽的發展中國家來說，猶為重要。這甚至於關繫到我們將來整個民族的發展，因而不得引起每一個有責任的中國人的重視。亡羊補牢，為時未晚。
我們是不是可以在學校的日常教育中，在禮儀教育方面專門開設相應的課程，而且更應當從平常的生活細節之中著眼，於細微之處見精神，從而形成對學生最起碼的養成性習慣的培養。在學校的政教管理中，不妨強制執行必要的學生禮儀規范的要求。包括教育主管部門在每次對所屬學校的工作檢查之中也應該把對學生禮儀的檢查上也作為一個舉足輕重的環節來對待。這些年來，經常聽到要求教育工作者在教育和教學之中要有自己的禮儀規范，但這對於學生的培養是遠遠不夠的，對學生的禮儀教育更是一個長期的過程，絕不能一蹴而就。
同樣，在家庭當中，每一個做家長的成人更應該本著為了自己的孩子的未來著想，積極配合學校的禮儀教育，「宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井」。時下有很多學校里開設了家長學校，那麼這樣的禮儀教育的內容能不能做為一個不可或缺的體系加入進去，能否通過專門的家長必須且必要學習的禮儀教材來首先解決家長的自身的源頭問題。家長對孩子的影響往往比教師的說教更重要，這更體現出一個社會或者家庭的底蘊。當然在日常生活之中我們更需要多加註意，從生活當中的細節做起，用自已的言行去影響教育孩子，「鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高」，持之以恆，必見成效。
不妨舉出幾個生活中的小事：
1. 早晨起來，對於自己認識的長輩初次見面主動請安問好。這個事情每一個學生在校的時候很容易對教育自己的教師做到，但在家裡對自己的長輩卻熟視無睹，而長輩往往也對此也是很漠然置之的樣子。
2. 接打電話時候，要對對方主動問候。如呼叫方時，先說「你好」或者「您好」，要用禮貌用語，如「你好，麻煩你為我找一下XX」，接聽電話的時候先說「你好，請問你找誰？」這些最起碼的禮貌用語我想往往更映襯出一個家庭的禮教的程度。
3. 家中有客人和大人聊天時，孩子在出行前，要學會打招呼，如：「叔叔，你先和爸爸在這里聊吧，我想出去辦點事。」
4. 在吃飯的時候孩子是否能夠為父母主動盛飯，在父母沒有動筷之前，能不能多等一會，這樣的小事，其實看起來小，但真正做起來卻很難。
……
總而言之，這些禮儀的訓練和最終的養成不是一朝一夕的事情，更需要我們付出艱辛的努力，它更是一項浩大的工程，需要我們用耐心和毅力來營造，用真誠和樸素來夯實，用信任和尊重來維系。
Ⅶ 學習的意義，學與不學的作文 - 百度
十年樹木，百年抄樹人
學習的意義，在於能讓我們知道更多的東西，可以懂得科學創造，傳播知識，使人識文斷字，知書達禮，開拓視野，能明白做人的意義與價值，將來可以選擇是當科學家、發明家、教師、工程師等，還是選擇去做清潔工、乞丐、或者一事無成，學習了知識可以講孝心，講文明，做一個有益於社會的人！
如果不學習，那麼就只有當一個文肓，不講道理，與人溝通有障礙，不會說普通話，不認識字，去一些地方連公交車都不知道該怎麼坐，連種田都不行，現在種田都是用科學的方法去種植，那都是大學生的事，人家讀了十幾年書，學了很多知識才派上用場，不學習的話，可能就只能去賣苦力了，當清潔工掃掃馬路，洗洗廁所，不過這也是需要很大勇氣的，一般人拉不下這個面子。。。
嗯，所以學習還是很重要的，你敢想像將來自己賣苦力、拿著掃帚在大馬路上掃地的情形嗎？
所以，為了當一個能為社會做出貢獻的人，還是努力學習吧
Ⅷ 《我在學習中收獲知識》400字作文
這學期即將過去，我在這學期里，學到了許多了知識，在各個方面都有很多收專獲！
在學習方面，屬先說語文吧。這學期通過對語文書、《看圖說話》的學習，我學到了一些好詞佳句，增大了詞彙量，寫起日記、看圖作文來，再也不像以前那麼頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學習了四首古詩、有趣的節氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。在生動的語文課上，我愉快地在知識城堡里翱遊。
數學呢！我這學期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內的加減法、還學習了統計、重量知識、估算及找規律，使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應用題的解答，讓我發覺有了數學知識，在生活中用處可大了！還有美術課上，做做手工，使我的小手越來越巧了，這也算是我的收獲吧！
在其它方面，我也有不少收獲。如：老師說我這學期膽子變大了，媽媽說我能幹多了，懂事多了，奶奶說我會體貼人了……
哈哈！這學期我的變化可大了，下學期我就是個三年級的小學生了，我會表現得更優秀！
Ⅸ 小學生宗教知識心得體會的作文
我對神佛、宇宙、人生的理解
前言
我並不否認佛的存在，只是認為人的資質成佛幾乎是很難的，我把自己的觀點發表，只是個初級的想法，就是讓你們提出意見，完善我的觀點。從我的觀點上分為兩類，一類是我們人類，另一類是神佛類，並不意指神或是佛，並不做細化的表述，希望能夠理解。我的立場在物質文明中叫中立，在精神文明中叫無知(我自封的)，因為我證明不了一切的存在於否。如果說不存在就沒什麼說的了，現在是從存在的立場去談論。如果哪此觀點和語句與各位的思想有沖突實屬無意，先行道歉，是我認識尚淺，道歉，請指點。
一.宇宙產生及定律
我是從物理學的角度去解釋的，比如說西方有了相對論，進化論，基因學但這些知識在易經里就已經有了闡述，陰陽就是相對論。所以用物理學去解釋也是可行的，很容易被人理解和接授，當然了，只是表達這個道理這個意思，都是比喻，並不是表面的意思，並不是就是我說的一模一樣的這么回事。我現在的觀點：宇宙初始從無到有，物理學是宇宙一個點大爆炸產生能量和物質及生命，(大概就是這三類，或許是三界?天地人?)，分為精神文明和物質文明兩個世界，就是相對論的，也是陰陽，這是宇宙的規律存在的條件，所以一切都是相對的，但規律是個圓，不是直線，因果循環，一個道理。因和果是同時產生的沒有先後之分，在因的開始就已經確定的過程和結果，一個圓形的蛋糕從哪開始吃?難道要找出一個起始點嗎?我們總是局限於直線，如果要參佛理或是了解宇宙的規律，就應該超脫時間和空間的限制。