❶ 思想品德 課 地震來了怎麼辦 教學設計
一、教學目標：
1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。
2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患於未然。
3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害後的救治方法。
二、教學准備
教師准備： 有關地震的圖文或視頻資料；地震發生後正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。
學生准備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的准備。
三、教材分析
教材用地震發生後的巨大危害警惕人們要正確認識地震災害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養學生形成初步的防震意識，教育學生在平時的生活中就要隨時做好防震准備，掌握在地震發生後的自矯與自護技能與方法，學生在地震災害中保護生命安全。
第一課時，
一、 感受地震危害
1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，並結合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元（當時美元與人民幣匯率1：1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、教師引導：「2008年5月12日14時28
分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373577人，受災4 569人。「同時並播放汶川地震時的視頻。
3、讓學生談談自己聽後、看後對汶川地震的認識和自己的感受。
4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學習將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或災害來臨的徵兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫後餘生的回憶：「7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發現魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養的兔子也跑了；公雞不進窩，哪裡高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現象，引起了我的注意覺得有可能發生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的准備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……」
2、提示引導：「聽完賈師傅的話，你受到什麼啟發？」
學生：「地震是有徵兆的。了解這些徵兆可以幫助我們做好預防地震的危害。」
3、教師：「地震來臨前會有什麼徵兆呢？結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。」
4、教師根據學生介紹進行提煉。
（1）地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或湧出等。
（2）生物異常。
一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。
（3）氣象物理異常變化。
大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。
（4）除了上面的異常現象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導：「當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？」
2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：
（1）正在學校上課；
（2）正在五樓自己的家中；
（3）正在平房屋子中；
（4）正在郊外遊玩；
（5）正在行駛的電汽車內；
（6）正在電影院；
（7）在人多擁擠處；
（8）在地鐵中；
（9）在地下室。
3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。
4、教師教導學生進行交流：
（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。
（3）在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。
（4）在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一指揮。
（5）發生地震和火災時，千萬不能使用電梯。
（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。
5、教給學生一些地震防護口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。
強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震後別急往家跑，餘震發生不可少，萬一趕上強餘震，加重傷害受不了。
6、要求學生記住口訣並與家人和朋友分享。
第二課時
一、 逃生模擬演習
1、教師引言：「上節課我們交流了地震中自救自護的知識和方法，接下來我們就來演習一下。當地震來臨時，如果我們正在教室上課，應該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個逃生方案演練一下。」
2、 教師播放有關地震逃生步驟的視頻，供學生學習和參考。
3、學生分組制定逃生方案，然後在全班進行交流統一。
4、模擬演習。
（1）當地震發生時，應在第一時間迅速離開教室，在老師的安排下，第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組後出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。
（2） 來不及出門的學生應當躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護自己的頭部。
5、 演習結束，學生交流演習的收獲和體會。
二、自救與自護
1、教師承接上面的演練，引導學生思考：「剛才同學們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班裡的小剛同學由於沒有及時逃生被埋在廢墟中，他應該怎麼自救？」
2、請學生回答，教師結合教材內容補充歸納。
應先設法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險境的通道，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包紮，避免流血過多。
教師：「知道小剛為什麼被困在廢墟中了嗎？是因為他本來已逃出房間，但是想到自己心愛的學習機沒有拿就立即回教室去取，結果困在裡面了。大家說說遇到這種情況我們應該怎麼辦。」
學生交流認識，教師總結「災難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財務而危及生命。」
3.教師繼續引導：「地震結束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經安全的同學可以做什麼？」
在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協助救援工作。
三.震後注意事項
1.教師提示：「地震發生過後，經常會帶來一些次生災害，所以當地震災害平息過後，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關部門積極預防其他災害或疾病等的危害。」
2.補充介紹地震次生災害的知識，引導學生共同探討教材關於地震災後的注意事項的內容。
四.課堂小結地震災害威脅著人們的生命財產安全。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協力共同抗震救災也大大減輕了災難給我們造成的創傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學也獻出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援啊！
❷ 三年級地方課程安全教育大自然發脾氣時怎麼辦教案教學設計
. 知識與技能：
知識：①台風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風
技能：從天氣預報圖上能認出並繪制台風、大霧、雷陣雨的符號
2. 方法與過程：直觀看法，分析法
3. 情感態度價值觀：珍愛生命
教學要求
1.台風起源、危害
2.雷雨大風，人如何做
3.大霧天氣
4.澇災
5.冰雹
6.龍卷風
方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做
教學過程：
（一）創設情境，激趣導入。
1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特徵）
2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——
［從學生的生活入手，引導學生從生活中看到的、聽到的自然而然地進入課堂的活動中，為整堂課的活動奠定良好的基礎。］
（二）聯系生活，體驗探究。
活動一：直觀雷雨
1．播放課件烏雲滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。
2．小朋友，你們剛才看到什麼？聽到什麼？
3．你什麼時候碰到這種情況？當時，你心裡害怕嗎？
4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏雲密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多麼奇特的自然現象！
［創設情境，喚起學生已有的生活經驗，感受雷雨，從而激發學生的學習興趣。］
活動二：認識雷雨
1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？
2．請小朋友們根據課前觀察准備說一說。
3．播放課件――雷雨的形成。
［學生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件「雷雨的形成」目的是給學生一點常識，科學的啟蒙能激發學生去質疑探謎。］
活動三：雷雨的危害
1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。
2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨後空氣新鮮，人們感到舒服。
3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？
4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。
［讓學生說說喜歡雷雨嗎？可以使學生在闡述自己的觀點時認識到雷雨的好處和危害，知道天氣、季節的變化對生活的影響，有初步的自我保護意識。］
活動四：躲避雷雨
1．播放課件――雷雨來了……
2．小朋友，康康熊為什麼對圓圓和盼盼說：「大樹下避雨危險！快走開！」？
3．那遇到下面這幾種情況，你該怎麼做呢？出示課件。
A．小紅在家裡看電視。
B．姐妹倆走在放學的路上。
C．小弟弟在公園里玩耍。
請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。
4．交流「我的經驗和辦法」。
5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。
6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。
避雨歌
雷公公，轟隆隆，家裡電器暫不用，
避雨不去大樹下，安全知識記心中。
雷雨來了不慌張，人人誇我好兒童。
［讓學生在自主討論中聯系生活學習如何避雨，引導學生自主探究，積極思考，充分發揮他們的自主性，從而學會學會多種避雷雨的方法，學會自我保護，做到在生活中發展，在發展中生活。］
活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？
1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。
2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建築物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。
海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。
瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的屍體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震後，要趕快清除和深埋人畜家禽的屍體，採取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。
滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由於地震的強烈振動，使得原已處於不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。
水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。
此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建築物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防禦。
活動六：我們應該怎樣保護自己？
（1）遇到高溫天氣怎麼辦？
夏季溫度高，濕度大，悶熱，所以必須注意下述事項：
⒈應盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進行鍛煉（游泳例外），一般應放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉，應戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性能良好的薄衣。室內運動場地，應有良好的通風降溫設備。
⒉在運動量和強度上要注意循序漸進，不可憑興趣突然增加運動量。在運動過程中，應增加休息次數，最好到蔭涼的地方去休息，練習時間不易過長、過累，這一點對於沒有鍛煉習慣的人來說，更應注意。
⒊夏天進行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。若在休息時喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料，不但可以補充體內因出汗而減少的鹽分，還可限制一部分水不致大量排出。更應注意的是，在劇烈的運動後，不宜吃冰棒一類的東西和過冷的食物，以免發生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。
⒋出汗之後，不要立刻用冷水洗澡，在運動後用溫水洗滌，對避免中暑是很有好處的。
⒌如發現大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等症狀，有可能是中暑的先兆，應立刻停止鍛煉，迅速來到蔭涼和通風的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開水等。
（2）遇到霧天氣怎麼辦？
拓展延伸：
遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？
雷雨天氣應該注意哪些事情呢？
第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式並不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為「引雷針」，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為「用電器」。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。
第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。
第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低窪地方，雙腳並攏蹲下。不要站立於山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為「引雷針」。
第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗檯和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。
小結
通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。
教學反思：
這節課大部分內容是我在書本外知識的擴展。我根據本地區實際情況，在災害性天氣里重點講述台風，因為台風對上海影響比較大，雷雨大風也為上海多見，是春末夏初、夏季災害性天氣，大霧在上海秋天多見。我利用多媒體的優勢把抽象的東西變為直觀，從靜態變為動態，使學生在進入情景時產生共鳴，引出在這些災害天氣下，我們該怎麼做？我目的在喚起學生的防範意識，看到人們在災害性天氣中生命的脆弱。現在的學生多為獨生子女，大多表現比較自私、冷漠，如當學生看到台風經過，房倒人亡時，有些學生竟然笑起來，我問學生如果這種事情發生在自己身上，發生在自己的家人身上，後果是怎麼樣，讓學生展開討論，從而喚起學生強烈的生存意識，使學生珍愛生命、善待生命。不足之處，學生討論的時間給的不多。
❸ 一年級安全教育《發生地震了怎麼辦》教學設計
總結： 應急避震原則
地震來臨時， 若能在12秒內迅速躲避到安全處，就抓住了最佳的內逃生機會。因此容，地震來臨時，逃生的動作要快，震時就近躲避，震後迅速撤離到安全的地方。
3、找漏洞：說說地震時下列做法是否正確，有沒有正確應對的方法呢？
（1）地震劇烈時，從高層建築往下跳。
（2）地震時，為了快速到達空地，應乘電梯下去。
（3）如果樓層只有三四層，可以選擇軟性地面跳樓逃生。
（4）躲在空曠的客廳或容易下墜的陽台。