小學生拓展訓練游戲

A. 小學生能力拓展訓練有哪些

在二十一世紀的今天，是一個信息化充滿活力的年代。人和人的距離也因此越來越近。然而在公司里。我們拚命的工作人和人之間只是同事關系時間長了也就麻木了，關系也就只能在公司里了，這樣工作的效率大都可想而知就在這種情況下拓展訓練也就成為每個公司老總所關注的焦點，當然我公司也不利外了啊，說實在的這次拓展訓練使我重新認識了我，使現在的我不再有顧慮，有很多的話要說——
一路歡歌我們來到了訓練場地，隨機我們認識了像高高，大個子等幾位老師，要知道接下來的這幾天訓練都是由他們帶領我們完成訓練，這是一個很有趣味的活動，每人給自已起一個名子，忘記從前從而達到訓練的最佳效果，也分成了幾個組，好了一切准備好了。我們開始了正規的「訓練」了。
信任背摔挑戰自我，感受如何建立對團隊隊員的信任以及這種信任給你帶來的個人突破。其實在一開始我是不想上去的啊。因為我有一點害怕，害怕我的動作還有其它的什麼做的不規范，我的隊友們接不到我——可是後來我看到一個個隊友們上去，下來，心裡也很急什麼時候到我啊，我也參加進來了，和他們打成一片，到我了心裡一點兒也不害怕了，因為我們都是一個整體，就像我為大家考慮一樣，大家也是在為我考慮，我大聲喊到「我可以相信你們嗎？」他們也大聲的回答「我們永遠支持你：」我從心的感受到了他們給我的力量。我完成了這一訓練游戲。通過團隊的相互鼓勵，相互保護，體驗團隊成員之間相互信任、相互負責的團隊精神。我想這就是信任背摔所要達到的目的吧。
一路同行你可相信的人，到這個項目時我完全不知所以然了，因為這個游戲是要兩個人完成的，一個盲人，和一個健全人共同完成的，經過一個雷區，一個釘子區，和一段簡易的獨木橋，最後是爬過一段電網，隊伍被分成了兩個大隊，我們被強行找了一個最佳搭擋，我充當著盲人的角色，在一開始我非常的擔心因為我和我背上的這個人以前根本沒有多說過話，我有點不敢完全相信他了啊，出發了，我小心的聽著他說的每一句話，向左向右，到釘區了，要知道這可是真正的釘子啊，心裡特別的害怕，聽到有人說不要怕，聽我的，相信我咱們一定可以完成的，我心裡一下子就踏實了，一步一步的往前走去，他的確也對我很負責任我到現還能記得過獨木橋時他一會兒在前面說「再走一小步」一會兒又在後面叫一會兒又上來扶我，過電網的時候，我們沒有重做一次，因為我相信他，我一切都聽了他的，所以我們成功了，是啊！在社會生活中，有很多人跟你不熟悉，甚至是不認識，可是到了關鍵的時候你是應該相信他的，因為你別無選擇。
雷區取水嘗試的心態決定命運。這個項目是要我們一個小組進行的一共十五個人，我一聽到這個規則時想到的是幾乎不可能完成，隊長開始了一次次的測試，我也在跟前輔助，一個個想法都被推翻了，我有點想放棄，但是隊長又想到我們可以藉助樹啊，我一下了興奮起來，選出一個身材比較小的隊員然後從繩子上過去，最後他完成了，這次比較輕松，心裡特別的高興，但是聽高高老師說我們不能藉助樹，我們又開始了新的打算，這一次大家都特別的積極，因為我們已經贏過一次了，再一次我們想到了一起，用我們現有的人正好分成兩隊，一個人在中間，我們馬上去就開始了，果然我們成功了，勝利的掌聲再一次響起，這使我明要想體現出你個人，就得先體現出你的團隊，要想體現出團隊就必須先讓他聚集起來，每人一個小想法加起來就是成功的寶典。另外個人是集體的一份子，因為每個人的存在，才組成了我們一個集體；集體是每個人組合的集中意志的體現，對待日益繁雜的當今社會，也只有依靠集體的綜合體現，才能保證每個人能力的完美發揮。
盲人游戲一個人和人之間默契的考驗。在這個游戲中我們都成為了盲人，我們的任務是用三根不同長度的繩子建一所房子，我們都互相看不到，只是靠這兩天來的構通，來完成的，在一開始我們就正確分工，我能感覺到大家的存在和每個人的激情，我認真的完成著我的任務，大家也盡力的溝通著，我們只是在用默契說話，一會兒我們可以睜開眼睛了我看到了一所不是很好的房子，那是因為我們的房角出現一點兒問題，我們也很知足那是聽大個子說在一開始我們出現了很多問題，但是我們很快就解決了，這是其它的團隊里所的，我們自認為很好了。因為大家都能很好的得到對方的訊息。明白對方想要什麼，我想這就是默契吧。
孤島求生信任與有效的溝通，這個項目是一個很有趣的游戲，但是我們做的都不是很好，因為我們一開始都沒有領悟到這其中的意語，最後高老師給我們講了很多我才明白了。教練告訴我們，項目中的「盲人」，即代表公司中的「基層員工」，「啞巴」則是「中層人員」，「正常人」就是「高管」，整個「營救」過程，就是高層、中層、和基層的「team work」。盲人需要知道未來的「可能」，需要「引導」才能達到彼岸，盲人是「看不到」的，需要「正常人」的指引和幫助；「啞巴」雖然不能「開口說話」，但看得見，聽得到，可以用「肢體語言」和「正常人」溝通，幫助協調整個「營救」工作；「正常人」需要調動一切資源，協調所有關系，想盡一切辦法去帶領「盲人」和「啞巴」共同完成任務達到最終目的。教練告訴我們之前其他團隊所做的訓練中曾經發生過的極端的例子：有的「盲人」無論如何都不願意接受「正常人」的幫助，不肯聽「正常人」的話把手裡的乒乓球投向自己看不到的「目標」，甚至有個團隊訓練中的「正常人」跪到「盲人」面前，讓盲人扔出乒乓球，協作完成營救，但「盲人」仍舊執意不肯。我覺得在這一點上，存在兩方面的因素：1、盲人對常人的不信任；2、常人沒有進行有效溝通。說起信任和有效溝通。信任從何而來？從了解。很多人認為信任是兩方面的，這沒錯，但我認為信任首先是從單方面開始的。首先是一方因為對另一方行為處事的了解，開始在心中產生在某種情況下的信任，即當在做XX事情的時候，能夠信任這個人。因此我們能夠聽到有人說：在這件事情上我信任他。或者：雖然我很信任他，但是在這件事情上，我不太信任他。所以當一個人能夠得到另一個人的完全的、無條件地信任，是尤其可貴的。
我想這次訓練無論對誰都有一個很好的感想，這就是我的感想。
在當今，充滿競爭、知識和技能的社會，我們自身需要頑強的意志和團隊的力量才能真正的擁抱社會，擁抱快樂！

B. 拓展訓練中可以做的的小游戲有哪些

1. 高空抓杠

2. 七巧板

3. 雷區取水

4. 人生之旅

5. 時空隧道

6. 沙漠掘金

7. 八百里回加急

8. 齊頭並進

9. 穿越雷區

10. 畢業牆

11. 珠行答千里

12. 信任背摔

13. 群龍取水

14. 盲人方陣

15. 極速60秒

C. 適合小學生的素質拓展游戲有哪些

警察抓小偷

一個學生扮警察，一個學生扮小偷，小偷犯事了，警察要去抓他們版，抓住了小偷權就獲得了勝利。這個游戲是很適合小學生的，而這個小學生素質拓展活動的意義就在於讓學生分辨出了什麼是正義的，什麼是錯誤的。

丟手絹

丟手絹這個游戲的意義在於玩樂，在於讓學生體會到跟大傢伙在一塊玩耍的樂趣，讓學生感受到集體游戲帶給個人的歡樂，現在的孩子都比較孤單，集體游戲不至於讓學生將自己孤立起來。

D. 適合少兒拓展訓練的游戲項目有哪些

適合少兒拓展訓練的游戲項目：

1、風火輪：一組可以大約十幾個人，或者7--8個，給每個內組的道具是報紙和透明容膠帶，利用這些東西，把報紙造成履帶，然後所有的人站在上面從起點到終點，哪個組用的資源越少而且最先到達終點即為獲勝者。

2、聯體足球：把兩個組的分別兩個人的腰部綁在一起，其他規則和常規的足球比賽類似，可以根據情況變通。

E. 適合小學生的素質拓展游戲有哪些呢

搜捕游戲：
兩個學生蒙著眼圍著圓圈走，一個當警察，另外的一個當壞蛋小偷，警察和小偷同時圍著圓圈蒙著眼走，警察去抓小偷，抓到了就勝利。

數字游戲：
老師說「group of」和任意一個數字，同學們就迅速跑動起來按照老師說的數字跟其他的同學組成與這個數字人數相同的小組。組好後就圍成圈坐下來。沒有組好的同學就去數數組好的圈得人數對不對。
延伸游戲：把學生用水果單詞分組，然後老師說「group of」 和任意一個單詞，代表該單詞的學生必須組在一起。

大風吹：
准備用具：椅子
游戲玩法：參加游戲的孩子們圍成圈，，把學生用水果單詞分組，當老師說出一個水果名稱時，這一水果名稱的小組的學生要起來互換位置。然後當小鬼的學生要趁機搶位置坐下，沒有搶到位置的同學要繼續當鬼。

注意事項：當老師念兩個水果的名字時，這兩個水果的學生都要起來換位置，或者當我念「fruit」時，全體換位置。

顏色游戲：
全班學生問老師「什麼顏色？」，然後老師就說一個顏色，同學們就去找該顏色的東西然後觸摸它。（也可以規定用身體的哪個部位來觸摸增加趣味性）

字母歌曲游戲：
游戲玩法：唱字母歌，每次省掉一個或者兩個字母，然後同學們猜省掉的字母

6：丟東西遊戲：
游戲玩法：全班圍成一個圈，先決定有誰開始先丟，把東西丟在一個人的身後，被丟的人立即拿起東西去追丟的人，追到就拍他（她）一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下。輸的人就做丟東西的人。

支持前線：
全班同學問老師「what do you want |?」 .，老師就回答說：「i want 3 shoes , 2 hats」,同學們就搜集東西。（指定的東西可以是教室里的物品或文具）

肢體寫字：一個同學用肢體寫字母，其他人猜
9、將錯就錯：
(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。

F. 戶外小朋友拓展訓練都有什麼游戲

比如，
桃花多多開
原來是你
拔河
摸魚
射箭
支援前線
羅馬炮架
對了小孩子是多小？
有沒有家長跟隨？
我也是拓展教練，福州的，你呢

G. 素質拓展游戲大全

一、造反運動

人數隊形：-20人為宜，圍成一個圓圈

游戲方法：

1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說「右」，全部人就將頭轉左，說「左」，所有人就將頭轉向「右」，說「前」則所有人的頭向後，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局。

4、最後剩下的人即為獲勝。

注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。

二、言不由衷：

人數隊形：10-20人，男女對半更佳

游戲方法：

1、此游戲是用「是」「不是」回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。

2、如：對一位男生說：「你常擦口紅?」男生必須回答「是」

3、指定一個人當鬼，由鬼依次發問，答錯的人就換當鬼。

注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當有趣。

三、手牽手

人數隊形：分兩組，各組人數不拘，並選出人數。排成兩排。

游戲方法：

1、二組人面對面坐下，手牽著手。

2、領袖叫出植物或動物的名稱(組員把手放開)，叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作。

3、例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐狸(放下)，菊花(上舉)。。。。。。

4、兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過幾次後剩下人數較多的那組獲勝。

四、有模有樣(用動作來回答的游戲)

人數隊形：二人以上，每二人一組進行淘汰賽

游戲方法：

1、先共同訂出一些標准動作。如一方說出「在棒球場」，另一方即以「揮棒」的動作代替口語回答。

2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了。

3、例如，問：「在棒球場?」答：(作揮棒姿勢)問：「在教堂?」答：(作禱告的姿勢)問：「在照相館?」答：(作搔首弄姿狀)。。。。。。

4、如此反復，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。

5、輸的一方淘汰，贏的人再繼續二人一組，一直到比出最後剩下的那一個就是最後的勝利者。

(7)小學生拓展訓練游戲擴展閱讀：

素質拓展，又稱拓展訓練、外展訓練（Outward bound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。

素質拓展暨外展訓練在經歷了40年代的創始、50年代的擴大規模、60年代的長足發展、70年代的穩固和80年代的國際化之後，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學校，設在英國的總部是世界各地外展訓練活動的中心，外展訓練強調安全第一，提倡環境保護，其宣言是：激發自尊，關心他人，服務社會，放眼世界。

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