小學生寫字姿勢

① 如何培養小學生正確的讀書和書寫姿勢

1、讓孩子以正確的姿勢坐在桌前讀書
當孩子能夠脫離家長的懷抱，自己坐在桌前讀書時，家長一定要幫助他們培養正確的坐姿。首先，孩子的坐姿不應是鬆鬆垮垮、東倒西歪的，這些不良坐姿很有可能造成孩子骨骼的變形，甚至會出現駝背、肌肉疲勞等症狀，對孩子的健康十分不利。所以家長一定要要求他坐在桌前時，身體應端正、自然放鬆。當然，對於幼小的孩子來說，短時間內可能很難達到這一點，家長也不必操之過急，不妨在孩子讀書的時候經常提醒孩子注意坐姿，及時矯正他的錯誤姿勢即可。其次，家長還要讓孩子學會調節，不要長時間地坐在桌前盯著書本，而應每隔一段時間離開座位走動一下、活動一下身體，並遠眺綠色的植物，等等，這可以幫助孩子緩解疲勞，保護視力。此外，家長還要注意給孩子安排高度合適的書桌、書椅，這樣才能讓孩子舒舒服服地坐下來閱讀。
2、讀書時眼睛距離書本要適度
孩子看書時，眼睛距離書本太遠，就會看不清書上的文字;但眼睛距離書本太近，則會損害視力，而且也會因為視野狹窄而只能看到少量文字，會極大地妨礙讀書速度。所以家長應當教給孩子看書時眼睛距離書本—，尺左右最為合適。這樣，不僅能看清文字，也能保護眼睛，而且一次性攝入眼簾的文字較多，閱讀速度會得到提升，並可藉此練習速讀等閱讀技巧。
3、掌握拿書的正確姿勢
閱讀時，書本不要豎立或平放，應將書本的上端用雙手扶起到一個自己覺得比較舒服的角度，同時頭稍向前傾，但不可過於傾斜，使書本與視線成直角。這樣做的好處是能夠使字的上、下緣與眼的距離一致，可以讓孩子看清字體，同時也能有效避免頸部肌肉緊張，而且還有保護視力的功效。對於剛開始自主讀書的孩子，家長要注意監督，如果發現孩子把書平放到桌子上閱讀，或者豎立起來閱讀，都應及時制止。
4、不要躺著或在搖晃的環境中看書
很多孩子喜歡躺著、趴著看書，覺得這樣最舒服、放鬆，還有些孩子經常會在行走、坐車時看書，但是這樣看書不能保持眼與書本的適當距離，容易形成一眼近，一眼遠的情況，會加重眼的調節負擔，很容易損害視力，引起近視。因此，家長要注意提醒孩子改掉這些不好的習慣。
好習慣從小養成，不僅孩子學習成績會提升，更有助孩子骨骼發育。

② 如何糾正孩子錯誤的握筆，寫字姿勢

對於已經養成了錯誤握筆習慣的孩子，我們又該如何去指導呢？首先，以我的經驗來看，建議您給孩子選擇筆桿為三角形的鉛筆。普通的鉛筆筆桿大都為六角形，不過在文具店裡，您也可以找到適合孩子練習握筆的三角形筆桿的鉛筆。我認為，這種類型的鉛筆無論對於初學寫字的孩子，還是已經養成了錯誤握筆習慣的孩子都會十分有效。我自己的握筆姿勢也並不十分正確，進行矯正的時候也會使用這種三角形筆桿的鉛筆，它是至今為止我使用過的最輕松便利的一種鉛筆。使用這種鉛筆，大拇指、食指和中指三根手指就能夠十分自然地擺放到正確的位置上。三角形的三個面能夠與每根手指緊密貼合，讓人感覺十分安穩。並且在寫字的時候，每根手指也不會在各個面上隨意滑動。因此，不習慣正確握筆姿勢的孩子使用起來會感覺更加輕松。在「公文」及「七田」等教育機構中，就有指導握筆姿勢專用的三角形筆桿鉛筆出售。您也可以在網路檢索當中輸入「三角形筆桿鉛筆」來進行搜索，嘗試過一次之後，您就能體會到這種鉛筆的價值，這也是我根據以往的親身經歷向您做出的推薦。無論「公文」還是「七田」都就鉛筆的正確使用方法進行了認真的研究，其結果與前文中介紹的正確的握筆姿勢達成了一致，也進一步證明了這種方法的正確性及可行性。利用皮筋及矯正器具來糾正的方法除了三角形筆桿的鉛筆之外，我再向您介紹一種使用皮筋糾正握筆姿勢的方法，這種方法也十分流行。事實上，使用皮筋的握筆方法也包含有許多種，我所推薦的是下面這一種。這種方法最適合那些不能把鉛筆放置到中指指甲根部的孩子。在這個位置套上皮筋： (1)將皮筋翻繞兩到三圈。 (2)將皮筋套在中指的指甲根部，使之固定。 (3)在皮筋與中指的間隙中，由中指上方插入鉛筆，使中指的指甲根部靠近鉛筆的削痕處。 (4)「中指的指甲根部與大拇指指尖相配合夾住鋼筆，食指搭在筆桿之上」(這一點與日本鋼筆書法研究會的說明相同)。如果皮筋勒得太緊，就會造成手指淤血，會感覺到疼痛。所以有必要配合手指的粗細，適當地調整皮筋的翻繞圈數。

③ 小學生怎麼正確握筆姿勢

怎樣讓孩子掌握正確的握筆姿勢：

幼兒園小班的孩子接觸筆主要是為了畫畫，而且所用工具是彩筆或油畫棒，而畫畫時拿彩筆或油畫棒的姿勢，特別是大面積塗色時與寫字的握筆姿勢是不同的。從小班到中班，幼兒的教學內容主要是塗塗畫畫，幼兒已經習慣運用彩筆和油畫棒的姿勢，這種習慣自然影響了幼兒正確握筆姿勢的形成。建議：要讓孩子知道畫畫的時候用什麼姿勢，寫字又用什麼姿勢，這樣孩子就不會混亂了。
有些幼兒父母在教孩子書寫數字和漢字時，只注重孩子書寫的內容，並不注意孩子握筆的姿勢或書寫的姿態，時間一長，有些不正確的姿勢已逐步形成，改變起來有一定困難。建議：隨時糾正孩子的握筆姿勢，不要讓他們形成習慣。
剛剛學畫畫和寫字的孩子非常喜歡拿筆，常常是玩到哪兒就寫到哪兒，書寫姿勢也是千姿百態。書寫姿勢的不確定，無形中也影響了孩子握筆和書寫的姿勢。建議：要讓孩子養成良好的書寫習慣，每天可以抽出一定的時間讓孩子端坐著練習寫字。

④ 小學生正確的寫字姿勢是怎樣的

看下這樣圖就知道啦

⑤ 小學生寫字特點

一、激發學生寫字的興趣。
托爾斯泰指出：「成功的教學所需要的不是強制，而是激發興趣。」學生的興趣高，寫字的積極性、主動性就高，寫字的效果就好。而小學生的年齡特點決定了他們對書寫的興趣遠不如對游戲、繪畫等那麼濃厚，那麼穩定。這就必須依賴教師採用恰當的手段去激發，使之「尚未下筆先熏陶」。
1.借用名家故事，培養寫字情趣。
愛聽故事是小學生的天性，自古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼聞趣事，如東晉大書法家王羲之每天「臨池學書」、 清水池變「墨池」的故事；唐代書法家歐陽詢看到晉古碑，觀了三天才離去；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息。古人勤學苦練的故事，會激發學生書寫的積極性，可以讓他們從中明白道理、學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。這是練好字的生動教材，也利於引導學生與自己的惰性作斗爭。
2.開展活動，激勵寫字慾望。
營造良好的書寫環境，可舉行「書法講座」、評選「書寫之星」、開展「書法競賽」、「漢 字聽寫大賽」、進行「作業展評」等，培養學生書寫的興趣，讓學生在活動中掌握方法、形成能力。
二、培養學生正確的書寫姿勢，規范書寫習慣 。
正確的書寫姿勢，不僅是寫好字的前提，也是提高身體素質的重要方面。所以，從指導學生握筆的那一時起，就要嚴格把握好書寫姿勢這一關。小學生的模仿能力強，可塑性大，對於教師，心理也充滿了崇拜，因此教師正確的書寫行為將直接影響到學生。教師要充分發揮引導作用，不管是在黑板上板書，還是在作業本上寫評語，都要寫得工整、大方、美觀，為學生樹立良好的榜樣，引導學生規范書寫。
為了讓正確的書寫姿勢牢記在心，我們根據正確的坐姿要求、握筆姿勢、運筆方法以及漢字的筆畫特點、結構規律編寫出了生動形象、上口好記、易掌握、可操作的兒歌《寫字歌》。如書寫時要做到：「右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。『三個一』要做到，字寫工整視力好。」讓學生熟記成誦,並相互監督。
三、端正態度、科學指導、規范書寫、養成習慣。
有人說態度決定成敗，有人說態度決定命運，也有人說態度決定一切。因此，我們要發揮學生的主體作用，促使學生端正學習態度，科學指導，培養學生良好的書寫習慣

⑥ 怎麼規范小學生寫字

規范小學生寫字最重要的是要做到以下幾點：

1. 規范寫字工具

2. 正確的坐姿和握筆姿勢

3. 正確的書寫方法

然後我們針對各個點展開來說。

規范寫字工具

首先說說規范寫字工具，工欲善其事必先利其器，對於小學生來說，低年級我們主要使用HB或者2B鉛筆。

其中HB的筆芯硬度稍高一些，適合手勁兒比較大的小朋友，而2B鉛筆筆芯則稍軟一點，適合手勁小一些的小朋友。

正確的書寫方法

基礎筆畫：在寫字初期，我們就應該注意正確的書寫方法，如何寫好各個筆畫，也都是有專門的教學的。

偏旁部首和字形結構：想要字寫得美觀，在寫好基礎筆畫的基礎上我們還需要讀懂每個字的字形結構，如此才能把字寫得更規范更美觀。

⑦ 如何培養小學生正確的寫字姿勢

如何培養學生正確的寫字姿勢
語文課程標准指出：第一學段（1--2年級）的學生要能「初步感受漢字的形體美，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。書寫規范、端正、整潔。」但是，只要走進一、二年級的任何一個班級，你會發現學生的書寫姿勢千奇百怪、五花八門。正確的寥寥無幾。如何培養學生正確的寫字姿勢呢？是老師目前一個刻不容緩的問題。
在這半個學期中，由於寫字教學才剛剛起步。經驗還不足，只能摸索出以下幾個方面，還談不上經驗，願意和同行們探討。
一、經常提示、提醒學生的坐姿。上課伊始，學生們都能努力做到坐姿正確，回答問題也能積極踴躍。可到書寫時......寫著、寫著，頭埋了下來，腰背駝了下來，更可氣的是個別學生的本子歪、眼睛斜、脊背也是扭著的，我快步上前，幫助糾正，提醒，並時時對表現好的學生提出表揚，讓其他同學也向表現好的同學學習。看看他們的坐姿，他們的氣派。「要想把字寫好，姿勢必須正確，要想成為優秀的學生，必須樣樣都好。」這也是我常對學生說的一句話。我給學生講古時候大書法家「唐駝」的故事：古時，有一個姓唐的人，酷愛書法，終於成了一位書法家。但因為從小不注意寫字姿勢，成了一個駝背，後來人們忘記了他的真名，就稱他為「唐駝」。我滿以為學生們聽了這個故事，對寫字姿勢的害處認識的更深了，可還有個別學生，你說你的，我做我的，根本不把它當回事兒。沒辦法，只能辛苦些，快步走上前，耐心地指導他。
二、寫字之前，一定要講清要求。每次教完執筆方法後，我都要說一遍寫字要求：頭正深直，頭要自然放鬆，微向前傾；眼專注於筆端，距紙一尺左右。身子要坐得端正，腰背自然伸直，略向前傾，雙肩平展。平心舒胸，寫字要心平氣和，切忌心浮氣躁，寫字時胸部要與桌沿保持一拳距離，以使呼吸自如。開臂松肩，兩臂向左右自然撐開，平放在桌面上，肩部放鬆，切忌端肩拿臂。腿腳平安，兩腿適當收攏，兩腳自然平放，以與上身的平穩姿勢相適應。我把此要求簡化：閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安。我覺得節節課上提醒，也是有必要的。時間一長，你不說時，學生們已經按要求去做了。
三、多表揚、多鼓勵，舉行小型的競賽活動。這種方法常用，但只適用於一、二年級的學生。低段學生年紀小、天真活潑。而且寫字也極其認真。如：這學期的寫字課上，我採用了小蘋果競賽。只要你用心書寫每一次作業，我就在你的本子上打上「優」，並畫上兩個蘋果。積累到10個蘋果時，可得到一樣獎品。看到學生們的興趣很高漲，都想把每一次作業寫好，都想得到老師的表揚，都想得到獎品。下課了，就有很多學生在後面追著我說：「老師，我得8個小蘋果了。」「老師，我得10個小蘋果了，是不是該有獎品了？」我笑笑：「好，有獎品，繼續努力！」然後到文具店買回來很多獎品，只要得10個蘋果，我就發一樣獎品，以資鼓勵。
四、多和班主任、各科任教師溝通、切磋。閑暇時，多和教師們探討寫字教學中的種種問題。有利於我，有利於你，大家共同提高嘛！
總之，良好的寫字習慣及正確的寫字姿勢的培養，是一項長期而艱苦的工程。也是磨練學生的意志、耐性的過程。為此，我努力做到從點滴抓起、從基礎抓起，也從自我做起，真正做到盡善盡美！

⑧ 我一個高中生。寫字還不如小學生，我想問問寫字的姿勢，准確來說是手勢，看看問題詳解吧。希望配圖

不要太依賴男人，不要對他太好，女人要有自己獨立的經濟和性格。過分依賴只會迷失自我，如果突然有一天他不愛你了，不對你好了，你又該怎麼辦呢