『壹』 心目中的經理
在我心中，一個成功的經理人，是能帶動部門每個成員的工作激情，能夠讓每個成員都感受到工作有滋有味，有成長有成就；所帶領的部門是在公司舉足輕重又內部和諧進取的團隊。
他（她）有相當的個人魅力：經理人無論是熱情的還是安靜的，無論是管理型還是專家型，最好能有相當的個人魅力，就象體育運動中的教練，讓大家心甘情願地服從指令和管理，團結在其周圍。
他（她）能規劃整個部門工作的著重點：作為部門靈魂人物，能領悟到到公司對該部門的長短期職能需求和人力資源需求，就象船上的舵手，讓整個部門的工作有組織、有計劃、有系統，帶領大家不走彎路、不做無用功課。
他（她）能了解部門每個成員的個性特點：只有這樣，才能做好部門成員之間的協調工作，做到整個團隊的求大同存小異與和諧進取。
他（她）能發現部門成員的優點：在日常管理工作中，員工的成績一般在特別好時才會被認同，但失誤卻很容易記住，經理和員工之間對立是正常現象。作為經理能多花一些心思去發現員工的優點，在工作安排上揚長避短，使他們有成長有成就感，就很容易淡化這種對立，更好地布局部門這盤棋。
他（她）能欣賞部門成員的亮點：當員工在主動用心地工作時，需要經理人的認可和欣賞，及時肯定他們的工作，給員工以激勵，這也許是主管對員工最好的溝通方式！
他（她）能權衡部門成員的缺點：人無完人，經理人需要慎重權衡員工的缺點。對於那些喜貪小利和好在部門內興風作浪的人，不管能力多高，資歷多深，是不需容忍的，這種人花再大的力氣也難以改善，要做的事情很多，何必要在身邊留下這么一個腫瘤呢？對於那些相對膽小的人，可以安排他們做已經標准化、流程化的工作；對於其他無礙大局方面的缺點，需要提醒自己盡量不要放大，學會糊塗。
他（她）能協助解決部門成員的盲點：每個人因為成長經歷不同，知識、經驗或技能方面都會有盲點，工作思路和進程就會出現障礙。此時，經理人有義務盡量集中資源（包括腦力資源）協助他們拓寬思路，沖出單體思考的局限性。
他（她）能創造部門成員間的共振點：細觀身旁的人，在一起久了都會形成一些親此疏彼的圈圈，步入同一圈圈的多半是因為彼此有一些共振點。要塑造一個和諧進取的團隊，經理人需要創造一些成員間的共振點，讓大家彼此信任和互助。
他（她）能分析部門成員的平衡點：無論職位高低，每個人在外面求生存，都會有自己的需求，經理人需要通過溝通和觀察，分析出他們的渴望點，了解其不滿足的原因，這樣才能幫助他們實現個人目標和環境的協調性。長期處於不平衡心態中是很難做好本職工作的。
他（她）能協助部門成員做好職業規劃：我曾有幸在一個台灣經理的手下工作，他一到任，就根據部門成員的情況制訂培訓計劃，先自己不遺餘力地給部門員工傳授各方面的專業知識，然後組織員工相互培訓，協助大家學會總結和知識更新，非常open和員工溝通，告訴對方你的優點、你的缺點、建議你往哪個方向發展等等，讓大家看到職業發展方向，明了為了未來現在需要做好哪些准備，整個部門的工作狀態、戰鬥力和凝聚力是非常好的。
他（她）建立公平合理持續的評價點：給予明確的指令，讓員工知會工作內容和重點；告知現有的作業流程，又留下合理的發揮空間，讓員工清晰而又可以創新地思考怎麼做和過程中需要注意什麼；有一定的標准，讓對方明白做到什麼程度為合格和優秀，這都需要建立一個公平合理持續的績效評價系統，這是一項高難度，初期投入量很大的工作，但是必須去做，管理中少一些感性，多一些理性，也許對團隊的良性發展更為有利。
以上這些，只是根據自己作為員工對經理的一些企盼和擔任經理時一些體驗有感而發的。總而言之，要塑造一個好的團隊文化，主管本身的能力、意識和心態起了很重要的作用，要和部門成員之間進行有效溝通，讓他們和我們一起努力，才能實現。
『貳』 何必要把我們當成小學生呢經理，上百個雞塊，算
現在的小學生可了不得了，不但智慧勇敢，並且語言表達能力非常強。
所以遇到經理老闆之類的也不怕。想說什麼就說什麼。
『叄』 一個小學生寫給保定依棉總經理的信
可憐的孩子 你真的很懂事 希望這件事不會影響到你的學習和內心的那份純真 再這版件事中你已經權做到很好了你很懂事這對於你這個年齡段來說就很不易了 接下來你還要做的是把學習搞上去讓你的家庭你的爸爸媽媽別再在你的學習上費心 因為你的只是一個小學生你對這件事也無能為力你只能用行動用你的笑容來讓你媽媽減壓 你會有一個很好的明天的！！祝福你！
『肆』 小學生跳蚤市場經理發言稿
[綠色跳蚤市場作文]「大減價，快來買呀！」清脆地吆喝聲從學校的食堂里傳來，綠色跳蚤市場作文。今天是我們學校開展的綠色跳蚤市場活動。跳蚤市場里有各式各樣的商品，玩的、用的，樣樣俱全。小促銷員們都不停地吆喝著，售貨員忙著出貨、收錢，顧客在各家商店選購貨物，市場里真是熱鬧非凡。突然有一個同學大聲的喊到：「買一本書送超級女生書簽」，人群一會就全湧向那去了，你想知道她是誰嗎？她就是我們班上的楊紫芊同學。「這本小公主多少錢呀?」一位小顧客問到，我急忙回答「五元，只要五元。」小顧客看了我的書原價是十元，就毫不猶豫地掏出錢買了這本書，我快樂的收下錢，把錢放入口袋，小學四年級作文《綠色跳蚤市場作文》。我完成自已的任務，也准備用零花錢買點兒什麼，突然發現了一個十分可愛的小象，賣二元錢，我問那個小店的售貨員：「你的價格少點兒行嗎？」他毫不思索就清脆地答道：「不說多了，一塊五賣給你。」「一塊嘛！」他想了一會兒說：「一塊就一塊吧！」我高興地買下了它。不知不覺，綠色跳蚤市場這個活動就結束了。我和同學們都買了不少的東西，十分開心，但我更開心的原因是通過這個活動，鍛煉了我的能力，明白了錢來之不易，我們要好好珍惜它。綠色跳蚤市場作文400字小學生作文（/）
『伍』 小學學歷可以做總經理嗎
可以呀，天生做經理的料
『陸』 小學生叫種經理叫什麼
種 經 理
拼音 zhong jing li
第三聲、第一聲、第三聲
『柒』 如何培養小學生的領導力
美國體育運動心理中心主席安德遜教授認為：領導人不是天生的。他同運動員、學生、軍校學員和公司經理在一起工作過，他確信領導人是造就出來的。那些管理機構、領導社團和帶領體育運動隊的男男女女，都是父母有意遵照一些簡單的規則而培養出來的。他們還是孩子時，父母就培養了他們的領導意識——堅強的精神和獨立的思維。沒有今天所花費的時間和精力，就不會有明天的領導能力。
父母應該成為孩子的支持者。建立小孩的自信心應該循序漸進。當你的小孩剛學走路，歪歪倒倒走到你的面前、撲進你的懷抱時，你應當獎勵他（她），讓小孩嘗到勝利的味道。這樣做下去，小孩就會取得一個接一個的小小勝利。哪怕小孩取得的成功是非常小的，父母也應該表揚他（她）。但這不意味著父母要非常虛偽地連連稱好，也不是不批評小孩。父母該批評的就要批評，該表揚的就要表揚，該指導的就要指導。小孩玩過了英式足球後，本意良好的父親常常對孩子說，「哇！那兩個好球，你都沒踢中得分！」請記住，你的女兒知道她沒踢中球；她不需要有人提醒她。相反，你應該贊揚她的努力：「我喜歡你這種踢球的風格！你真有進取心！」
讓孩子自己去探索。有個小女孩在雨水淋濕的地里挖出一塊石頭，她跑過去對父親說，「爸爸！瞧這塊我挖出來的石頭！」他用不贊許的目光看著她：「你把這兒搞得亂七八糟！」她的臉耷拉下來，不高興地扔掉手中的戰利品，走進屋裡。他應該這樣說，才能有利於培養孩子：「這塊石頭真漂亮！洗干凈石頭，我們就能看得更清楚了。然後我會給你一把泥鏟和一副手套，你會找到比這更漂亮的石頭。」
孩子崇拜和模仿那些願意去探索、敢於挑戰的人。可是，做父母的卻常常教育孩子不要太冒險了。一個小學老師說，有兩個男學生到她的班上來，他們倆閱讀能力比較強。她問他們是不是想參加一個更高級的閱讀學習班。一個迫不及待地同意了。另一個選擇初級閱讀班，可悲的是，他的父親支持了兒子的決定。
勸告小孩多想成功不想失敗。想到成功的就是激勵他人效仿自己的人。做父母的常常剛開始培養孩子，就不讓孩子犯錯誤。有解決問題能力的孩子就是那些嘗試了失敗，但又改正了錯誤重新再做一次的孩子；能激勵他人的孩子就是那些即使失敗了，也會應付自如的孩子。
聽聽孩子的夢想。女兒宣布她想成為一名專業鬥牛士或兒子說他要成為一名電影特技演員，對他們的未來，父母有什麼打算臉上不要顯示出來，不要說「姑娘不能幹那個」或「那是個危險的工作。」可能未來的鬥牛士會改變她的主意，學習法律；有主見的人也許會變了主意，去做生意。此外，不管他們的夢想對你來說是多麼希奇古怪，還是應該鼓勵他們的。
在人們眼中，一個領導人應該是有遠見的，能把自己的東西向其他人解釋清楚，並能影響他人跟著自己走。但是第一步就是夢想本身。
「就這樣干。」她說，他就這樣做了。剩下的事就容易了。
給孩子一個機會。領導能力是需要經過煅煉才能脫穎而出的。正像一個年輕的壘球手得練習擲球，才能完善壘球技術一樣，一個能鼓舞人心的領導人需要機會，才能培養領導技巧。叫你的孩子參加運動隊、社團或組織，會有機會讓你的孩子同人打交道，從中獲得經驗和能力。但是要叫孩子努力爭當自己有興趣方面的領導人。有些孩子是操場上的頭頭，有些是班上的。不可能每個人都能當班長，但是有寫作天才的可以成為校報的編輯；他（她）也可以成為一個小戰略家或棋類俱樂部的主席。如果他（她）在這些地方能工作得十分順手的話，那麼有助於他（她）建立起信心——一個當領導人的基礎。
有些學校開設了領導能力的訓練班。訓練孩子主持一堂課，召集全體成員進行討論，把握住要討論的主題和收集大家的意見。父母也可以在餐桌上練習這樣的技巧：讓孩子負責晚上的討論，輪流叫家庭成員發言，傾聽每個成員的評論，然後再總結大家一致同意的東西。
競選當管理人。孩子所在的班上選舉負責人時，你的孩子想被選上，如果你刻意培養你的孩子，你可以幫助他（她）。安德遜教授以自己主持講習班為例，指點領導管理能力的「訣竅」——簡單地說，每天友好地同雇員打招呼、微笑。同樣，一個友好待人的小孩，不但同與他（她）玩的小孩打招呼，而且也同其他小孩打招呼，這樣，作為一個可能成為頭頭的小孩就能很快地把所有的男孩和女孩組織起來。
也要鼓勵他（她）在班上大聲講話。學會大大方方在他人面前表達自己的思想，這是個關鍵性的技巧。叫你的孩子在家裡重新排演一下在班上的朗誦節目。建議一下聲音的輕重緩急、表達的力量和目光的神情。
培養孩子具有三種基本品質。家庭心理學家約翰確信，父母應該開發小孩身上的基本品質：尊重他人、智謀和責任。領導的桂冠會落在那些理解和遵守准則的人的身上。另外，身教勝過言教，如果你苛刻評論鄰居和同事，你就不能指望孩子以後會尊重人；如果你逃避納稅，你就不能進行要負責任這一類的說教。
研究各種領導人不難看出：他們的父母雖然常常不是用公認的方法培養他們，但是在父母身上也顯示出領導的素質：他們往往把對社區的貢獻看得特別重要；他們往往助人為樂。
『捌』 小學作文(未來經理)
如今以是3002年了，日子一天天過，我以成科學家了，你們一定會問：「你怎麼活了1000多歲呢？」其實我研究了一種葯，它叫「不葯」，聽這名字你們大概就比較明白了。這不葯里的材料有（當歸、虎杖、蛇膽、春蟲、人參、雪蓮···）這些只是葯材的一部分，要想製成它需要耐力和毅力，所以這價錢嘛……當然貴啦！哈哈！不開玩笑了，我向大家介紹一下未來的事情吧！未來，就是一個納米時代，想到那裡就馬上能到！如果你要去北極只需0.1秒！你們一定會問：「怎麼這么快啊？」因為有傳送門啊，你先調好地點，然後走入傳送門，傳送門會把你分解成一立方微米的小方塊給傳送過去，到了目的地後，它有把你立刻組合回去！ 未來神奇吧！人們每天都做著自己想做的事，該做的事。從來不會去幻想以後。但是在我的思維里，覺得以後是最重要的，因為地球承受這么多人的壓力實在太大了。如果人們想這一代的人們和以後的人們能過著長久安寧的生活，那就必須去想一想。未來的地球是否會存在？在許多的子子孫孫里，到哪一代會承受到地球爆炸或墜落的痛苦？地球現在是中年，人們也許會想以後還有那麼長的時間，我們著急什麼呀， 但我是站在以後子孫的角度來看待這件事。他們承受的那種痛苦那種壓力是現在的人們所不知道的，只有不幸的那一代才領略得到。地球會爆炸或墜落到哪去呢？如果爆炸的話，也許有些部分會掉到其它的星球上面去，但是其它星球上沒有氧氣，人們無法生存，何況有可能在爆炸的時候人們已經……如果是墜落，那地球又會墜落到哪兒去呢？只有那一代的人們才知道，對於其它人來說，永遠都是一個不解之謎。人類進入二十一世紀這個科技奮飛的時代，我們要向高科技進軍，解決地球永遠生存於太空這個問題。例如：除了世界性的移民措施，向其它星球發展，以緩解地球上的能源危機和超負荷的壓力。又如現在起停止對地球的資源開伐，讓地球保持有足夠的資源，永恆地供給人類生存。這些問題必須依靠科技的進步。同學們，努力吧，共同為未來世界的繁榮而學好科學文化知識
『玖』 小學生經商好嗎
答案應該分情況回答：
1.放棄學業去經商，則又有兩種情況：
1.1這個小學生是否是天才內？比如比爾容蓋茨式的人物，或高斯，愛迪生之流？回答是，那就去吧！不要讓中國的教育體質埋沒了奇才！
1.2不是天才。那還是老老實實呆在學校念書吧！好歹混個文憑有口飽飯吃。現在大學生都失業何況小學了。哎！
2.不放棄學業兼職作經商，也是兩種情況：
2.1這個小學生是否有充足的課外時間？是否能調節學習與經商的沖突？
大部分情況都不行，除非是天才，不過天才還是少數
2.2據說現在的小學生作業超級多，哪來時間經商？投資然後找代理經理嗎？呵呵。。。不現實吧？還是老實點吧！
請各位小學生對號入座為自己評估一下是學習還是經商吧！
回答完畢，寫累死了，呵呵~~
『拾』 上官若昕是誰 是一位小學生哦，還有，一位公司經理
你又是誰呢