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小學生不應該看電視

發布時間:2021-01-10 20:07:24

小學生不該看電視的理由50條

反方
1 、因為會影響學習效率,每天晚上不停的看電視,也就會陶醉在電視節目里。學習的時候,一想到可以看電視,就不想學習了,以後每到學習時,也就不想學習了。這樣一天又一天,也就會厭煩學習。

2 、這樣長期看電視,眼睛會近視,對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視,你看不清楚就會使勁眯著眼睛看,眼睛也會受到傷害。

3 、而且現在電視里都是愛情連續劇,很少的節目會對我們小學生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片,也幾乎沒有對小學生有意義的節目。

所以我認為小學生不應該多看電視。

反方:小學生不要多看電視。
辯論題:小學生要不要多看電視?

反方:小學生不要多看電視。

1、 小學生如果多看電視的話會導致視力下降。因為看電視多了,眼睛會疲勞,感到很累。如果經常這樣的話,會使眼睛受損,視力自然而然就下降了。

2、 小學生如果多看電視的話也會導致學習下降。因為小學生一般喜歡看動畫片和電視劇,而這些節目一般在黃金時間播出。比如說六點半至九點半,而這些時間我們應該用來學習的。如果我們沒做完作業,到電視演完了再寫,也是九點半以後了。因晚上睡眠不足,第二天精力不充沛,學習不專心,就會造成學習下降的現象。

❷ 小學生應不應該看電視

1、影響身體健康:寶寶沉迷於電視、電腦、手機將損害日後的發育,帶來長版期的身體危害權,3歲以下的嬰幼兒正是其大腦和視力發育的重要時期,看電視不但會影響腦力視力,還會因為活動減少而降低身體協調能力和敏感度,有些孩子愛好邊看電視邊吃零食,時間長了容易出現肥胖症狀。
2、阻礙語言溝通:看電視是單向傳播,而語言學習需要通過交流來實現。長期看電視,會使孩子只對電視節目感興趣,對其他的事情沒有多大的興致,慢慢的不願意出去交朋友,變得孤僻,甚至是自閉。久而久之。就會因為缺少人與人之間的互動體驗,妨礙孩子的社交能力。
3、缺乏現象能力:孩子看電視的同時,也減少了看圖片、看畫冊、讀書、游戲的時間。然而,這些活動對兒童創造力、想像力的發展及其重要。電視將大人創造出來的影像之間折射給寶寶,長期以往,便讓孩子養成了依賴外來的力量來幫助他們創造影像的能力,嚴重削弱了他長成健康成人的過程。
4、影響親子關系:孩子沉迷於電視,被動的接受電視節目傳來的信息,父母把孩子丟給電視機,終於有了自己的時間。看起來一舉兩得的事情,卻大大的影響了親子關系。

❸ 小學生應不應該看電視

學生應不應該多看電視
反方:

1 、因為會影響學習效率,每天晚上不停的看電視,也就會陶醉在電視節目里。學習的時候,一想到可以看電視,就不想學習了,以後每到學習時,也就不想學習了。這樣一天又一天,也就會厭煩學習。

2 、這樣長期看電視,眼睛會近視,對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視,你看不清楚就會使勁眯著眼睛看,眼睛也會受到傷害。

3 、而且現在電視里都是愛情連續劇,很少的節目會對我們小學生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片,也幾乎沒有對小學生有意義的節目。

所以我認為小學生不應該多看電視。

反方:小學生不要多看電視。
辯論題:小學生要不要多看電視?

反方:小學生不要多看電視。

1、 小學生如果多看電視的話會導致視力下降。因為看電視多了,眼睛會疲勞,感到很累。如果經常這樣的話,會使眼睛受損,視力自然而然就下降了。

2、 小學生如果多看電視的話也會導致學習下降。因為小學生一般喜歡看動畫片和電視劇,而這些節目一般在黃金時間播出。比如說六點半至九點半,而這些時間我們應該用來學習的。如果我們沒做完作業,到電視演完了再寫,也是九點半以後了。因晚上睡眠不足,第二天精力不充沛,學習不專心,就會造成學習下降的現象。

有了電腦也要練字
有了電腦,也要練字辯論稿

問:有了電腦後,還要不要練字?

正方:我方認為,即使我們的科技發達了,已經擁有了電腦,也需要練習寫字。因為漢字是我們中華民族的象徵,要繼承我們祖國的歷史,首先是漢字,而它卻是電腦打出來的字代替不了的。

正方:我方認為,雖然電腦的用途很廣泛,但是它的體積太大了,而且需要電,搬來搬去太不方便了。

正方:我方認為,常常在電腦前打字,對眼睛有很大傷害,而寫字呢,只要把握好正確的讀寫姿勢,就不會對眼睛有害。

最後,我方還是堅持我們的決定,即使有了電腦也應該練字。

有了電腦就可以不寫字了嗎? (反方)
有了電腦就可以不寫字了嗎? (反方)

我認為有了電腦就不需要寫字了。因為我們寫字是為了什麼?不就是為了相互交流的嗎? 那麼我們有了電腦不也可以互相的交流了嗎。在我們寫文章時,只要在電腦上打字,病句便可出現一條紅色的曲線,使在打文章的過程中避免病句,不比自己寫好多了,在寫時一些病句就容易被漏掉。而且寫的字時間舊了,就可能會模糊不清了,以後再來看寫的字時,就看不懂內容了。而在電腦上保存後,哪怕時間再久,當再來看這篇文章時仍然清晰可見。

所以,我認為人們有了電腦就不需要寫字了。

小學生可以多看電視
小學生要不要多看電視:

正方:我方認為小學生可以多看電視。因為電視可以教我們一些知識,有一些是教育方面的電視,所以我認為可以多看電視。

就拿CCTV—8的節目來說吧,每天都插放「探索、發現」,這就是一個有知識性的節目。而且我們還可以看一些新聞,比如新聞60分、生活在線等等。從中,我們可以了解一些發生在我們身邊的事,所以,我總結出以下三條:

(1) 看電視可以增長我們的知識;

(2) 可以提高我們的想像力;

(3) 可以了解一些國家大事。

所以,我方認為小學生多看電視是比較好的。

反方:小學生不要多看電視。
辯論題:小學生要不要多看電視?

反方:小學生不要多看電視。

1、 小學生如果多看電視的話會導致視力下降。因為看電視多了,眼睛會疲勞,感到很累。如果經常這樣的話,會使眼睛受損,視力自然而然就下降了。

2、 小學生如果多看電視的話也會導致學習下降。因為小學生一般喜歡看動畫片和電視劇,而這些節目一般在黃金時間播出。比如說六點半至九點半,而這些時間我們應該用來學習的。如果我們沒做完作業,到電視演完了再寫,也是九點半以後了。因晚上睡眠不足,第二天精力不充沛,學習不專心,就會造成學習下降的現象。

買了電腦,還要花功夫練習寫字嗎
有了電腦就可以不寫字了嗎? (反方)

有了電腦就可以不寫字了嗎? (反方)

我認為有了電腦就不需要寫字了。因為我們寫字是為了什麼?不就是為了相互交流的嗎? 那麼我們有了電腦不也可以互相的交流了嗎。在我們寫文章時,只要在電腦上打字,病句便可出現一條紅色的曲線,使在打文章的過程中避免病句,不比自己寫好多了,在寫時一些病句就容易被漏掉。而且寫的字時間舊了,就可能會模糊不清了,以後再來看寫的字時,就看不懂內容了。而在電腦上保存後,哪怕時間再久,當再來看這篇文章時仍然清晰可見。

所以,我認為人們有了電腦就不需要寫字了。

有了電腦,還要花功夫練習寫字嗎?

我是反方同學,我方認為,有了電腦,就不用花功夫練習寫了。原因如下:

小學生應抓住寶貴的時光,只要知道字怎麼寫就可以了,然後把其它時間用在學有用的知識上。如果平常寫字有難看和好看之分,那麼用電腦就好多了,它不僅使字體整齊好看,而且可以改變字體和大小,有了這樣方便的工具,我們又何必浪費時間去寫字呢?電腦還節約時間,又使我們學習的時間得到了提升。

根據以上原因,我方堅持認為有了電腦,就不用花功夫練習寫字了。讓我們相信高科技吧?

❹ 小學生不應該多看電視反方

正方:應該多看.小學的學習任務不是很重.有比較多的時間.多看點電視開闊一下視野.又不會影響學習.反而讓我增加了知識.所以我覺得應該多看電視, 當然是應該啰……電視里有益的知識能讓小學生開闊視野,除此以外,小學生能較快地從電視吸取知識,你們說,對嗎? 我主張小學生要多看電視。電視是認識世界的窗口,小學生多看電視,可以及時了解國內外的大事,開闊視野,增長知識。再說,我們在學校學習很緊張,回家後,放鬆一下是非常必要的。而看電視就是一種很好的放鬆。 電視其實不但是一種娛樂,亦是一種良好的教學工具,看一些含有教育意義的節目時,既有趣味性,又可增廣見聞和增加知識。電視給小學生給予豐富的刺激,促進腦細胞的生長發育,這樣能夠提高他們的大腦功能。從這個意義上講,看電視廣告也是有好處的,它不僅充分調動和訓練了孩子的感覺器官,還能讓孩子認識外部世界。讓孩子看些電視節目是沒問題的,家長不必要擔心。 在現代社會,不可能、也沒有必要禁止孩子看電視。 但是要引導他們選擇有益的節目,時間有節制的看,是可以的! 甚至可以同他們一起看適合的節目,看完後可以平等地和他們一起討論交流溝通,將娛樂變成可以啟迪孩子心靈,豐富孩子情感,增強分析能力,溝通父母和孩子心靈的渠道。----多好啊,只要你有心! 反方:不看電視:一:因為現在電視里的很多節目內容不適合小學生觀看; 第二:看電視對眼睛不好容易患近視;第三:看電視會影響學習成績 每天看電視平均3小時以上的人,就可患上電視綜合征。有關研究表明大約有50種疾病與看電視有關,主要的有以下幾種: 斑疹 電視熒屏表面存有大量靜電荷,其聚積的灰塵借光束的傳遞射擊人們的面部,如不及時清洗面部,就會生出難看的斑疹。 電視孤獨症 3-7歲兒童看電視時間長,會養成一種非常孤獨與難以和人溝通的性格,這是一種心理疾病。 感冒 因坐電視機前時間多,戶外活動時間少,缺乏陽光浴,呼吸不到新鮮空氣,使人血液運行不暢,軀體活動不靈,不能適應室內外環境,機體抗病免疫力降低,所以很容易患感冒。肥胖症 看電視使人體力消耗減少,皮下脂肪堆積;看電視時還會不限制地吃高能量的零食;另外電視中的食品廣告有增進食慾的作用等。 乾眼病 長時間盯著熒屏,會使眼球充血,更會使眼球視網膜的感光功能失調,同時還會出現眼球乾燥;還會引起視覺障礙,造成植物神經紊亂。 腸胃病 一邊看電視一邊吃飯,會使胃功能紊亂。據統計,有40%以上看電視在3小時以上的人,都有胃下垂、潰瘍等症狀。 心血管疾病 在觀看刺激性強的節目後會使血壓增高或心臟病發作等。 電視腿 看電視久坐使下肢血液迴流受阻,產生脹、麻、疼等症狀;因靜脈血管壁薄,易受壓,導致血流受阻,促進血凝過程,下肢靜脈血栓形成,形成電視腿。 尾骨病 長時間坐在電視熒屏前,會出現程度不一的尾骨部疼痛症狀,有時向臀部和大腿放射,叫「電視性尾骨病」。 正方:這個時候學生正是成長的時候,電視上的節目中,關於自然、科學的節目在孩子看電視的時候會耳濡目染地影響孩子,使孩子對自然、人文、科學、社會都產生好感。而且愛玩是小孩的天性。這個年代本來就不如以前那樣有許多可以運動的地方。孩子只能座在電視機前。除非孩子是「學習瘋子」,否則孩子是不會不想坐在電視機前的。 當然,電視的節目有好有壞。我們必須去其糟粕取其精華。一切東西都有好有壞。不能因為會噎著就不吃飯(因噎廢食)。所以,只要大人給孩子挑選好的有益的節目,看電視當然是好事。 反方的話,大哥,那隻能對不起了。我本來就反對辯論這種沒有意義的事情。你也許可以從我們這些正方的觀點中找破綻,逐條反駁。

❺ 小學生應不應該看電視看電視和不看電視各有什麼利與弊

1.一 、 正 確認識學生上網
隨著 社 會 的發展和進步,互聯網的興起已實實在在
地介人人們的日常生活,它對喜歡新鮮事物的青少年的
生活介人程度尤其深。雖然虛擬心理、游戲心理、扮酷
心理和獲取小道消息等消極心態已經影響了青少年上
網,但瑕不掩瑜,互聯網的積極作用依然十分明顯。由
於互聯網具有全球性、開放性、交互性、及時性、綜合
性等特點,它的運用必將對青少年的思想觀念、生活方
式乃至綜合素質等帶來全方位的影響。廣大青少年認
為;從互聯網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源
最多、信息種類最全的優點,在互聯網上聊天可以增加
交際經驗,還可以在互聯網上購物、聽音樂、看錄相
等。有大量的資料顯示,先進國家的中小學生正在利用
互聯網搜索資料,進行創造性、探究性學習,這對於學
生素質的提高有著非常巨大的作用;而脫離互聯網,或
被限制接觸互聯網,這對於學生知識結構的完整形成,
以及對於學生創新能力的培養,都將帶來極不好的影
響,造成其與同代人之間的「數字鴻溝」,限制其在未
來的發展。因此,在當今的信息社會和知識經濟時代,
迴避計算機、迴避互聯網,已經是不可能的了,甚至是
一種很危險的行為。
二 、 計 算機游戲對學生心理健康發晨的不良影響
計 算 機 游戲之所以對青少年學生有強大的吸引力,
在於計算機游戲的虛幻的真實性。計算機游戲大多是以
歷史上某個帝國主義國家,或以武俠小說為藍本,形成
一個虛擬的社會,充分考慮游戲參與者的作用,從而產
生某種虛幻的真實,使參與者置身其中,具有身臨其境
的感覺。由於計算機游戲的虛幻的真實性,常常使中小
學生把游戲中的角色搬到現實生活中來;或者說,他們
雖然人在現實生活中,但他們的思維卻仍然停留在游戲
角色上。因此,他們處理現實生活中的事情,往往帶有
很強的游戲角色的特點。他們的價值觀念也仍然停留在
游戲的角色中,使他們在現實生活中顯得與周圍的同學
是那樣的格格不人,而行為的乖張,又使他們常常受到
老師和家長的批評與責怪。同時,由於其在游戲中的成
就,在同齡人中,他們又受到英雄般的贊揚。這種巨大
的反差,使他們的心理受到傷害,易產生自私、無政府
主義、冷漠、崇尚暴力等不良行為,從而逐漸形成反社
會的心理。
三 、 上 網可給學生成長帶來的益處
其 一 ,開 拓學生知識視野,拓寬學生認識世界和掌
握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息、教育資源
等都對學生有所裨益,學生上網後,獲得知識的途徑不
再單一,而是多樣無比。
其二 ,舒 展學生個性,開發學生潛能。傳統中學生
的背經離道或狂妄不羈,往往會受到諸多打擊,一個有
才華的少年或許從此韶華已去。而在網路世界中,學生
的個性能得到適度的伸展,他們能夠根據興趣創作一些
個性極度張揚的電子作品,有益於學生的身心發展。
其 三 ,使 學生與他人交流渠道更寬廣,方式更自
由。網上BBS、聊天室、OICQ、網路視頻會議等技術手
段使得學生與從不認識的人更加接近討論向題。在此,
他們可以得到專家的指導,同學善意的批評,老師精心
的指點,或者得到一些熱心人士的解答,從而便學生與
他人交流的渠道更加寬廣,交流的方式更加自由。

2. 、因為會影響學習效率,每天晚上不停的看電視,也就會陶醉在電視節目里。學習的時候,一想到可以看電視,就不想學習了,以後每到學習時,也就不想學習了。這樣一天又一天,也就會厭煩學習。
2 、這樣長期看電視,眼睛會近視,對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視,你看不清楚就會使勁眯著眼睛看,眼睛也會受到傷害。
3 、而且現在電視里都是愛情連續劇,很少的節目會對我們小學生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片,也幾乎沒有對小學生有意義的節目。所以我認為小學生不應該多看電視。
回答者: 19941006 - 魔法學徒 一級 5-6 19:16

生理上壞處是輻射,心理上的分為網上不健康內容和游戲,不健康內容你自己想得出來吧,就是些暴力,淫穢的,但是辯論上說這個會給對方反駁說那是網路上的而不是電腦的壞處,電腦只是一個媒介。
游戲分為單機游戲和網路游戲。而電腦最大的壞處就是其所帶的游戲對人的影響。
首先,玩電腦游戲,是需要時間的,如果玩電腦游戲的時間過多的話,那麼,我們用來學習的時間就必然會大大地減少,除非是不用學習一看就會的天才,就我們這些普通人而言,學習成績不下降才怪呢!
其次,玩電腦游戲,尤其是長時間地玩,對我們的視力和健康十分有害,當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時,你的視力也在不知不覺中一天天地衰退,等你最後醒悟時,已經來不及了!可能還要搭上你曾經擁有過的健康身體。
再次,玩電腦游戲,特別浪費金錢,作為小學生的我們,零花錢主要依賴於我們的父母大人所賜,試想一下,誰家的父母願意很爽快地給錢讓我們去上網玩游戲呢?所以,為了能夠進網吧上網玩電腦游戲,我們必然會巧立名目向我們的父母索取,要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢,哪裡還有心思學習,有的同學甚至因此而走上了犯罪的不歸路,這又是何苦呢?
電腦游戲還有很多的危害,我就不再一一列舉了。
也許有的人可能會不服氣,你說了那麼多電腦游戲的害處,難道電腦游戲就沒有一點益處了嗎?起碼玩電腦游戲可以鍛煉、提高我們的反應能力和手腦的快速配合能力,可以幫助我們了解電腦、認識電腦、學習電腦,可以使我們在緊張的學習中得到放鬆,好處還是很多的嘛!何況,很多的大人不是照樣沉迷在電腦游戲中嗎?
玩電腦游戲,也許的的確確有這樣、那樣的一些好處,但是,好處與壞處權衡起來,我認為,玩電腦游戲,弊遠遠大於利,所以,我仍然堅信,為了我們自己的將來,同學們,請遠離電腦游戲吧!
所以你辯論的側重點應該放在電腦游戲上。
(有措施可以防輻射的)所以不用側重這個。
如果要將輻射的話,你就上 搜搜相關的輻射值,和具體的事例,那樣才更有說服力,游戲那快也是一樣。一定要有實例,編都可以編出來的……
回答者: 蔚藍雪chairQ - 見習魔法師 二級 5-8 19:56

一 、 正 確認識學生上網
隨著 社 會 的發展和進步,互聯網的興起已實實在在
地介人人們的日常生活,它對喜歡新鮮事物的青少年的
生活介人程度尤其深。雖然虛擬心理、游戲心理、扮酷
心理和獲取小道消息等消極心態已經影響了青少年上
網,但瑕不掩瑜,互聯網的積極作用依然十分明顯。由
於互聯網具有全球性、開放性、交互性、及時性、綜合
性等特點,它的運用必將對青少年的思想觀念、生活方
式乃至綜合素質等帶來全方位的影響。廣大青少年認
為;從互聯網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源
最多、信息種類最全的優點,在互聯網上聊天可以增加
交際經驗,還可以在互聯網上購物、聽音樂、看錄相
等。有大量的資料顯示,先進國家的中小學生正在利用
互聯網搜索資料,進行創造性、探究性學習,這對於學
生素質的提高有著非常巨大的作用;而脫離互聯網,或
被限制接觸互聯網,這對於學生知識結構的完整形成,
以及對於學生創新能力的培養,都將帶來極不好的影
響,造成其與同代人之間的「數字鴻溝」,限制其在未
來的發展。因此,在當今的信息社會和知識經濟時代,
迴避計算機、迴避互聯網,已經是不可能的了,甚至是
一種很危險的行為。

❻ 小學生要不要看電視我是反方.急需,理由

1 、因為復會影響學習效率,每制天晚上不停的看電視,也就會陶醉在電視節目里。學習的時候,一想到可以看電視,就不想學習了,以後每到學習時,也就不想學習了。這樣一天又一天,也就會厭煩學習。

2 、這樣長期看電視,眼睛會近視,對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視,你看不清楚就會使勁眯著眼睛看,眼睛也會受到傷害。

3 、而且現在電視里都是愛情連續劇,很少的節目會對我們小學生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片,也幾乎沒有對小學生有意義的節目。

所以我認為小學生不應該多看電視。

反方:小學生不要多看電視。
辯論題:小學生要不要多看電視?

反方:小學生不要多看電視。

1、 小學生如果多看電視的話會導致視力下降。因為看電視多了,眼睛會疲勞,感到很累。如果經常這樣的話,會使眼睛受損,視力自然而然就下降了。

2、 小學生如果多看電視的話也會導致學習下降。因為小學生一般喜歡看動畫片和電視劇,而這些節目一般在黃金時間播出。比如說六點半至九點半,而這些時間我們應該用來學習的。如果我們沒做完作業,到電視演完了再寫,也是九點半以後了。因晚上睡眠不足,第二天精力不充沛,學習不專心,就會造成學習下降的現象。

❼ 小學生應不應該看電視(辯論會)我室反方,不應該看電視。

1.影響視力。抄容易近視。
2.浪費時間。主要是佔用了學習、體育活動的時間、睡覺休息的時間。
3.輻射對小學生危害大。
4.看電視會上癮。
5.看電視是一種被動的接受過程,看的時候通常不用動腦子。時間長了人的思維會變得遲鈍。這是有科學依據的。
6.看電視多的小學生上課更容易走神,注意力不容易集中。這是有科學依據的。
7.我國電視節目不分級,什麼樣的東西小學生都能看到。看少兒不宜的東西會影響小學生健康成長。有過這樣的案例,小學生看電視劇後學裡面的人自殺。
8.吃飯時看電視,不利於消化吸收。
9.小學生和家長搶電視看,影響家長正常的休閑娛樂。
……這些夠多的了吧。
最主要的是看電視不是不可替代的,在娛樂方面,可以做游戲和從事課余愛好,在獲取信息方面,可以上網、看報紙雜志,在學習課外知識方面,可以讀書。這些都比看電視更有效也更有益。在電視還沒有發明或沒有普及的時候,小學生一樣過得好好的。
你方是很容易贏的,辯論的關鍵是駁倒對方,有了充足的依據,再抓住對方的漏洞不放,就能贏。

❽ 小學生該不該看電視 反方辯詞

看電視的壞處:研究表明,看電視可能會導致兒童體重增加,因為他們看電視時很少活動,而且還會吃零食。紐西蘭奧塔哥大學研究人員對年齡在5至15歲之間的兒童看電視的時間進行了調查。研究小組發表在《國際肥胖雜志》上的一份研究報告稱,在26歲之前體重超重或患肥胖症的被調查者當中的41%是那些看電視多的。該小組曾於去年公布一項研究結果,建議兒童每天看電視的時間不應超過兩小時,否則將來可能會有健康問題。5歲到15歲間的電視觀看行為,會有膽固醇過高、抽菸、體質不佳和成人時體重過重等風險;不過,卻沒有高血壓的風險。其中有17%過重,15%體質不佳,15%高膽固醇,還有17%在26歲抽菸,這些都可以歸咎於童年及青少年時期每天看電視超過2小時造成。
看電視的好處:電視可以讓孩子放鬆情緒,讓累了的孩子看看電視並不是件壞事,但如果再閃爍的屏幕前待上幾個小時就另當別論了。
電視在家庭中的地位愈來愈重要。學齡前兒童對有些節目必能看得懂,由於畫面不停地變換,很能吸引孩子的注意力。有的家長覺得電視節目會使孩子安靜,不去亂跑,因此認為讓電視來看管孩子很好。很多父母為了省事,減少麻煩,鼓勵孩子從小看電視。不少父母在從事家務或工作時常對孩子說:「不要來打擾我,自己去看電視吧!」這類話孩子聽多了,就會漸漸地把看電視作為自己的責任,認為是每天必做的事。這樣做對孩子的身心健康是有害的。
一、電視使我們的家庭缺少了親情。在家裡我們過多的看電視,忽視了家庭成員之間的交流,家庭缺少了在一起聊天歡樂的時間。一家人為了看電視還經常出現分歧,老人喜歡看些古裝戲,小孩喜歡看動畫片,男同誌喜歡看戰爭片和體育節目,女同誌喜歡看時裝和現代都市言情劇。各有各的喜好,為爭電視的控制權,許多人會爭搶遙控器,有時會鬧的不歡而散。
二、電視使我們花去了更多的看書學習時間。以前習慣於看書的人,由於電視的誘惑,很少花時間看書學習。特別是孩子,熱衷於一些胡編亂造的電視劇,對學習失去了興趣,學習成績下降。現在的孩子普遍喜歡看電視而不喜歡看書。
三、電視會傷害我們的身體。許多人看電視看到很晚,每天睡眠時間嚴重不足,不但影響工作,還影響身體健康。長時間的看電視也會對眼睛產生影響,許多孩子看電視視力明顯下降,很多人還戴上了眼鏡。
四、看電視使我們減少了社交機會。有了電視,我們便不再喜歡出門,靠待在家裡安安穩穩的看電視來打發時間。卻少了出門的機會,也就缺少了與別人交往的機會,甚至鄰里間也很少來往

❾ 小學生該不該多看電視(正方+反方)兩種觀點辯論

辯論稿
反方:
1、因為會影響學習效率,每天晚上不停的看電視,也就會陶醉在電視節目里。學習的時候,一想到可以看電視,就不想學習了,以後每到學習時,也就不想學習了。這樣一天又一天,也就會厭煩學習。

2 、這樣長期看電視,眼睛會近視,對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視,你看不清楚就會使勁眯著眼睛看,眼睛也會受到傷害。

3 、而且現在電視里都是愛情連續劇,很少的節目會對我們小學生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片,也幾乎沒有對小學生有意義的節目。

4、 小學生如果多看電視的話會導致視力下降。因為看電視多了,眼睛會疲勞,感到很累。如果經常這樣的話,會使眼睛受損,視力自然而然就下降了。

5、 小學生如果多看電視的話也會導致學習下降。因為小學生一般喜歡看動畫片和電視劇,而這些節目一般在黃金時間播出。比如說六點半至九點半,而這些時間我們應該用來學習的。如果我們沒做完作業,到電視演完了再寫,也是九點半以後了。因晚上睡眠不足,第二天精力不充沛,學習不專心,就會造成學習下降的現象。

所以,我認為小學生不應該看電視。

正方:
電視是傳播文化、信息的重要工具。電視節目富於教育性和娛樂性,也是知識的源泉。坐在家裡就可知道國家和世界大事。但是目前電視中有一些節目內容不適合兒童觀看,父母要注意節目內容,陪同孩子一起看,對他們進行誘導、講解,孩子受到教育、開發了智力、豐富文娛生活,將受益不淺。

電視在家庭中的地位愈來愈重要。學齡前兒童對有些節目必能看得懂,由於畫面不停地變換,很能吸引孩子的注意力。有的家長覺得電視節目會使孩子安靜,不去亂跑,因此認為讓電視來看管孩子很好。很多父母為了省事,減少麻煩,鼓勵孩子從小看電視。不少父母在從事家務或工作時常對孩子說:「不要來打擾我,自己去看電視吧!」這類話孩子聽多了,就會漸漸地把看電視作為自己的責任,認為是每天必做的事。這樣做對孩子的身心健康是有害的。

有些節目,成人看了,只覺得滑稽好笑而已。但是孩子看了,卻覺得恐怖、殘忍,使其幼小的心靈產生強烈的不安。於是手捂雙眼不敢看下去,甚至哭叫;有的心裡恐懼,但不說出來;有的喜歡聯想自己,使自己進入幻覺世界。這說明電視節目對兒童的心理有意想不到的影響。有的孩子經常看武打片,睡眠不安穩,或睡中大聲喊叫。如果孩子的驚恐持續出現,父母應直接問孩子:「你是不是害怕這些事會發生在你身上?」如果孩子承認了,父母應藉此機會深入了解他的心境:「你就把你所害怕的都告訴我吧!」聽完了他的述說,父母千萬不要取笑他的幼稚,更不能責備他。父母應對他說「「不要怕,這些事不會發生在你身上的」。如果孩子否認害怕,則不必去追究,可對他說:「如果什麼時候感到害怕,可及時告訴我」。有了這樣的保證,孩子就會放心地把心事告訴父母的。

有些節目和電視劇存在某些不良內容,如仇殺、自殺、失戀、暴力、盜竊等。如果父母不加以警惕,孩子會很容易受其影響的。
父母應及時地利用這些壞內容作為反面教材,引導孩子認識、分辨善與惡、好與壞,使孩子從中得到啟發,認識到每一個正直的人應該做什麼,不應該做什麼。

兒童適當地看電視,對增長孩子的見識是有益無害的。但有不少的孩子整天坐在電視機前,這對他們的成長會造成很大危害。

整天看電視,會使孩子感到疲勞。不僅是視力疲勞,大腦也會疲勞。電視屏幕以高速度給人們提供大量的信息,這樣孩子們的小腦袋被大量輸入的信息占據,有益的信息就會遭到疲勞的大腦排擠。另外,電視節目中也有一些不適合兒童心理和理解力的內容,加上五彩斑斕的商品廣告,這些都可能會強化孩子的物質欲。

整天看電視,使孩子時時處於被動地接受的狀態,就難以體會真實的世界,變得被動和缺少想像力。上學的孩子看電視入了迷,就難以體會到讀、寫、做等有益活動的樂趣,影響孩子的學業。學齡前兒童看電視的時間太多,會妨礙他們玩耍,對培養孩子的想像、表達、交友、手眼配合等多方面的能力是十分有害的。

教育學家認為,電視對發展孩子的感知能力,提高記憶效果是有益的。電視的特色即動作和聲音同時刺激感官能吸引兒童的注意力。同時,還因為動作本身容易感知、記憶、可以提高孩子的興趣。如電視的動感特色可以使一顆小種子逐漸長成了參天大樹,給孩子強烈的印象,看到了變化的全過程,從而深深地銘記在記憶中。有人說:「一張畫勝過千言萬語。」而一幅具有動感特色的電視畫面,對語言發展尚不完善的幼兒來說,其意義和價值就不言而喻了。另外電視對提高孩子的思維能力,激發其想像力能起到積極作。

所以,我認為小學生應該看電視。

1小學生畢竟還是小孩,不可能通過大量的閱讀來獲取知識,所以看電視也是獲得知識的一個途徑,但是,長時間看電視對眼肯定沒好處,所以要控制。另外,現在提倡學生通過自己動手操做獲取知識、開發大腦,所以,還要有足夠的時間讓他們動手玩、用眼觀察、用腦思考,這樣他們才能得到更好的發展。21我認為應該多看。原因是現在的教育正在或已經從應試教育向素質教育轉變,為了孩子將來能夠很好的適應社會,應該培養他多方面的能力,而這多方面能力的培養就要採取多種渠道,電視就是很好的一種。因為電視節目種類繁多,有很多知識性強的節目,這是一點,再一,通過電視上的各種節目,孩子可以找出適合自己發展的或許是他喜歡的內容,進一步提高他的能力。諸如語言表達能力,動手能力,反映能力等等。
2電視節目的內容受到很多方面的審查,其內容是健康向上的,即使大人不在旁邊也不用擔心他們看到不健康的東西。而網路上的東西就不一樣了,如果沒有監護人在旁邊,很可能使小孩看到不健康的內容,當然有監護人在旁邊指導時,通過網路也可以學到很多內容。
3雖然電視也有不好的地方,如對眼睛不好,那麼請問那一種活動不用眼睛,不會使眼睛變壞呢?3選擇性的看電視,時間不易長.
因為現在的電視比較開放,有很多不利於小孩子的內容,所以要讓她看一些知識性\趣味性\的宣傳片或動畫片就好,否則對他們的身心發育都不利.
現在的孩子正處於生長發育階段,時間太長對視力\生長發育(不運動,或長期保持一種姿勢等)都是有百害而無一利的.

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