『壹』 六年級家長會優秀學生代表發言稿
尊敬的叔叔阿姨們：
大家上午好！今天我很榮幸能在此與各位同學家長們交流，探討我自己的學習經驗。
學習有時我看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了快樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向學習的成功之路並非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了 1、激發學習鬥志：鬥志是積極的情緒，也是待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。我常常想，學生每節課上都處在一種『我一定成功』的渴望中，怎麼能學不好呢？」不妨寫幾句激動人心的話，每天大聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。2、實施計劃學習：不要忽視了學習計劃，不要覺得今天不學了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。為了有規律的學習，要堅守計劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了學習、的需求。學會了計劃學習，就能夠做到勞逸結合。 3。學會積極等待：在教學開始之前，要知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠進行預習，預設課後進行復習。具備了這種狀態，就能和教師的教學平台自然銜接。這要比教師已經開講，那些被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。4、學會學習反思：學習反思是學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎麼提高效率常常是通過反思來實現的。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現為不自知。 5、學習交流 ：一些同學之所以落後是在學習信息上，不如成功的者來得豐富。事實上，學習狀態不好的同學如能多和成功者在一起，通過同學之間的交流，分享成功的同時，就會將自己和對方比較，就能實現對自己學習策略的管理，從而激發自己的學習潛能。 漫漫人生，惟有激流勇進，方能抵達成功的彼岸。可要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。我們有著特殊的任務，特殊的目標。無論外界多麼嘈雜，我們都能管得住自己的心，這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。謝謝大家！
『貳』 如何調動小學美術課堂氣氛
兒童的生活並不是讓每一個人單獨地去冥思苦想，孩子是在跟教師、跟同學一起談自己的版想法。有權時是相互爭論、相互游戲、相互開玩笑，而課堂上的生活畢竟是以學習為主的一種精神存在的特殊形式。 和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。 和諧師生關系，還應注意提高自身素質，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發，用自己的熱情去感染，使學生和你協調一致，創設愉快的教學情境，努力提高學習效率。 建立和諧的師生關系 提高課堂教學效益的研究何瑩蘇聯教育家列·符·贊科夫曾說：「不應當把兒童在課堂上的積極而充實的精神生活理解成連續不斷地緊張狀態，所謂兒童的生活並不是指讓每一個人單獨地去苦思冥想。
『叄』 小學六年級家長會學生代表發言稿
語文教師在班級家長會上的發言
各位家長：
上午好。很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。
首先我想說的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子大多數都非常努力，聽話，也勤奮。這個方面尤以女生非常突出，他們是趙雨微，何瑩，黎夢月，史非凡，魏春博，李凡，董莎莎等同學。 男生方面有部分學生懂事用功，努力，以崔晨乙，張秋陽，謝廣進為代表。這部分男生成績發揮基本穩定。
下面我就對自己的工作從以下幾個方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鍾抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，如趙雨薇，張秋陽，史非凡，謝廣進，崔晨乙等，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，學習習慣差，還需要老師指導管理學習之外的東西，這部分學生成績難以穩定。
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如邵雲龍，李卓訓，張文等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星，應該說有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學趙雨微，何瑩，黎夢月，張瑜佳，崔晨乙等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。比如陳永彬，錢龍威等同學。初中寫好作文，上高中在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好？我採取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學生多看作文選，多背裡面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：「三分課內，七分課外。」這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。」沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。
俗話說：「一勤天下無難事」，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。
現在你們的孩子馬上就要從初中畢業了，我們老師和你們家長有一個共同的願望，希望孩子在初中最後一段時間內盡量能學得好些。我知道，你們對我這個語文老師的要求是，作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考：
第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。學生在某一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關於閱讀水平的提高，我認為可以找一些比較好的歷年真題，把其中的閱讀部分拿出來做，然後比對標准答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們在這最後的不到一年的時間里，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。三是要督促引導孩子寫好每周一次的周記。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的中學畢業生。
謝謝大家！
『肆』 新課程雜志社第10期目錄
探索篇
教學研究
幼兒園語言教育中兒歌教學對幼兒的影響........李 艷/3
淺談幼兒園音樂教學活動的游戲化........浦秋婷/4
東亞文化背景下中班閩南童謠的研究........黃曉雲/5
閱讀區活動開展的實踐探究........何瑩/6
把握契機優化規則
——對「班級活動區游戲材料是否共享」的思考........廖敏玲/7
學前中班幼兒舞蹈教學新方法實踐探究........承冰玉/8
對華德福幼兒生命教育的研究探討........向標/9
新教師關於教育機智的一點思考........李莎/10
基於對話的幼兒園科學教學活動教師提問研究........冷淑珍/11
幼兒園語言領域實現教學目標的有效途徑淺析........上官玉超/12
淺談幼兒園課程游戲化........茅松娟/13
大班幼兒角色游戲中同伴關系的調查與研究........邵麗娟/14
追尋兒童成長的「真」樂園
——彩虹街課程游戲化之公共環境創設........董桂芬/15
幼兒園角色游戲組織優化的實踐研究........施利平/16
淺談小學低學段體育教學中的語言技巧........黃 足/17
淺析體育教學中語言技巧的使用原則........姚亮/18
小學體育課拓展訓練教學模式研究........萬永開/19
小學音樂識譜教學的重要性........周宇 羅佳玉/20
小學數學教學中創設問題情境研究........黨小燕/21
新課改形勢下的小學數學教學........毛綿慧/22
踐行新課標教學要求，完善小學數學課堂教學模式........陳律米/23
小學數學探究式教學的實踐研究........許元聰/24
基於學生提問的小學英語教學探究........陳靜/25
品評詩歌魅力 提升語文美感........孟祥穎/26
小學高年級語文教學表達方法及運用的研究........梁宇光/27
精彩在你眼裡，文採在我筆下
——淺談語文教學中的小練筆........耿麗霞/28
課改論壇
習作起步的教學難點以及教學對策方法........邰美麗/29
小學閱讀教學中學生練筆的指導策略........劉家朝/30
效益最大化
——淺談小學數學教學效率的提高策略........楊金蘭/31
小學低年級數與代數領域學生基本活動經驗積累的策略研究........張金萍/32
小學英語教學的普遍現狀及對策........劉愛珍/33
關於小學科學教學中學生創造性思維的培養策略研究........范志剛/34
混齡班繪畫活動中的組織策略優化初探........沈雯娟/35
淺析幼兒科學教育中教師的指導策略........趙雪娟/37
大班幼兒自主性游戲的指導策略........李 琴/38
方法展示
挖掘民間游戲，提升幼兒素質
——韋周幼兒園「民間游戲」特色做法........孟海燕/39
論教師在幼兒游戲中的干預與干涉........李春俠/40
巧用農村資源開展體育游戲........程國琴/41
利用鄉土資源提升幼兒園區域游戲質量........劉靜賢/42
學習《指南》，追隨幼兒
——淺談《指南》精神在幼兒園課程中的體現........王桂花/43
體驗式教學法在大班教學活動中的應用分析........陳露露/45
面對新生入園哭鬧問題的幾點建議........肇恆華/46
做孩子學習的導航者徐幼萍/47
合理投放鄉土資源，豐富幼兒區域活動........郭翊華/48
鼓勵 支持 引導
——淺談教師在區域活動中的指導策略........陳琴英/49
以《拍花蘿》為例，激活詩歌類圖畫書導入方式........楊崔春/51
破解寓言中的「反復敘事」
——《紀昌學射》文本解讀及教學建議........史文麗/52
淺談農村小學低年級識字教學的方法........羅曉玲/53
淺談「情境教學法」在小學語文課堂中的具體應用........萬秋玲/54
導出效率 導出質量
——小學語文課堂導入探討........潘日友/55
實現農村小學趣味識字的方法初探........戎亞楠/56
小學語文教學法雜談........李真/57
用好教材範文，指導細節描寫........張劍/58
讓有效的練習更加「精緻」........李曉鳳/59
采擷課堂花絮，芻議「預設」與「生成」........關顯權/60
情境教學法，激發課堂活力
——小學數學教學方法淺談........梁麗麗/61
淺談小學數學教學生活化........彭冬俠/62
對話教學在小學數學教學中的應用........曹指華/63
生活情境在小學數學教學中的應用........張地紅/64
「圖形的認識」教學注重四個引導........孫 穎/65
語感閱讀法與課堂教學設計研究........萬 蕾/66
閱讀教學策略在小學高年級英語中的實施........張婷婷/67
將快樂進行到底
——快樂體育在小學體育教學中的應用........王毅斌/68
課程篇
對蘇州市小學生軟式排球發球技術的研究
——以2016年蘇州工業園區「陽光體育運動會」小學生軟式排球比賽為例........吳 艷/69
《西湖》教學設計........王康玲/70
教材「密碼」：文眼的多面破譯
——試以《大作家的小老師》教學為例........陳 悅/71
《我應該感到自豪才對》教學設計........陳明桂/72
《月光啟蒙》教學實錄暨反思
——鎮江市教壇新秀課堂教學評比活動高段教學案例........周 聰/73
巧比較、悟真知
——優化小學階段「分數」教學之我見........陶贏春/74
「認識平行四邊形」教學設計........劉宏偉/76
讓師愛走進單親家庭孩子的心靈
——從學生家庭變化談單親孩子成長問題........任潔/77
快樂游戲，享受自主
——談教師游戲指導在幼兒教育中存在的問題及作用........孫加一/78
托幼機構對自閉症幼兒的教育與管理........史寶麗/79
關注區域活動的層次性，讓環境材料推進游戲發展........周小紅/80
『伍』 如何查詢第四屆中小學生創新作文大賽獲獎名單
你是什麼組的？
我幫你查。
那個是要一批一批公布的，如果你進了決賽，以後編輯會打電話通知你。
『陸』 怎麼給姓何寶寶起名字
姓名，傳承了人的情、意、志；姓名，蘊含了人的精、氣、神。人的姓名不只是一個簡單的人體符號，而且對人的情緒、智力、婚戀、未能得逞、健康等各方面有著一定的影響.給孩子起名，只要掌握一些要領和方法，還是自己起為好，因為只有你們最了解自己的孩子，也只有你們知道自己的期望是什麼。再者，取名有一些限制，比如說家族中已有人用的名字不能用，但外人不知道哪個字你的家族已有人用過，另一方面,古語有言曰:"名字父母所取，膚發父母所賜，故為人子，應懷感恩之心。",雖然現在我們一般不說這個了,但 做為父母的我們,孩子的名字還是自己起更加有意義: 一.給孩子起名字要注意的原則： 1、音韻的靈動力：名字念起來會產生聲音的磁場，好的名字悅耳，不佳的名字會形成干擾，不少藝術家或作家都會另外取一個名字或另取字型大小，如：張大千（原名張員）。好名字不僅會令人印象深刻，自己也能認同。 2、避免諧音： 父母若打算自己幫寶寶取名字，要注意名字念起來是否有不雅的諧音，以免日後徒生困擾。如：吳理茂、曾豪孝、雨玲（雨淋）、尉琮（喂蟲）。最好是名字取好後，多念幾遍，看看聽起來是否流暢。 3、注意字義： 父母若想為孩子取名字，必須先了解字的意義，因為有些字並不常見，或者換了旁側的部首，卻意義不佳，所以最好在取名字前，查閱康熙字典確定字義。 4、八字： 有些是參考寶寶的八字來幫寶寶取名，即利用八字來了解寶寶的先天命格，如：是否陰陽協調、五行均等，再借著取名來調和、改善寶寶的運勢。幫寶寶命名可以依照八字命盤、再參考格局、筆畫，最後找出合適的字義。比如由八字得知寶寶個性任性刁蠻，建議可用，如：理、德、修、維，來修飾孩子的個性。 5、生肖： 不少父母在取名字時，常會因生肖來選擇字，如：龍年時男生常取名為龍。或者某些生肖，適合用某些字，如：蛇喜歡待在小洞，蛇年出生的寶寶，可以選擇：哲、啟、善、唯等字。 6、單名： 一般而言，單名好記且響亮，但是就單名欠缺地格、外格，除非命格好者，否則不適合使用，或者可再取字或號作為輔助，如：孫文，字中山；李白，字太白。 7、筆畫的八十一靈動： 可分別算出五格（天格、地格、人格、外格、總格）的八十一靈動，並觀察其五行的相生相剋關系。總格24、25、29、3 1、3 2、3 3、35（這樣的筆畫數格局很不錯，但人生有較多波瀾重疊）37、39、41、45、47、48（這樣的筆畫數是不錯的格局，有這樣筆畫數的人，大都能克服困難，開創格局。） 8、三才五格： 五格是由姓名的筆畫中算得，五格的筆畫可算出相應的五行，接著即可了解五格及五行間相生相剋與吉凶關系，取名字時，最重要在於五行是否協調，再者才是筆畫好不好。三才是指天格、人格、地格間的組合並系。取名字時可參考康熙字典的字義和筆畫，因為有些字必須以偏旁部首來算，才能得到正確的筆畫。 二，基本要領： 1，以父姓加固定的字派（有的家譜規定必須使用）加一個有特定意義的字； 2，以孩子父母的姓加上一個有特定意義的字，組成三個字的姓名； 3，以孩子父姓加上一個有特定意義的字，組成單名（容易造成重名）； 4，以孩子父母的姓加上兩個有特定意義的字，組成四個字的名。 三，「有特定意義的字」可以是： 1，孩子出生的季節，如春天出生的用「春」字，秋天出生的用「秋」字； 2，孩子出生的日子，如國慶日出生的用「國慶」「建國」「建華」； 3，孩子出生的時晨，如早晨出生的用「曉光」「晨光」； 4，孩子出生的地點：如「京生」「津生」「滬生」「渝生」； 5，父母對孩子的期望：男孩用「健、英、偉」，女孩用「慧、娟、淑」等。 四，需要特別注意的是： 1，盡量不用多數人都使用的常用字，以避免重名； 2，盡量不用多數人容易念錯的生辟字，以避免難認； 3，盡量不用筆畫繁多和字形不正的字，以避免難寫； 4，盡可能使用好聽的褒意詣音，不用不順耳的貶意詣音； 5，盡可能使用多音調，即三個字避免同一聲調，念起來響亮有起伏感； 6，在父母的姓字上多下功夫，或拆其字形，或用其字音，但要慎用疊音。 五，具體建議： 1，買本相關的書，了解一些命名數理和生辰八字五行相生相剋的知識。 2，如果憑想像實在想不出理想的字，不妨查查字典。 3，現在給孩子取名，最好是用四個字的名，即父母兩人的姓加上兩個字： 如男孩用「夫子」「健夫」，女孩用「慧子」「純子」等，四個字的 名不易重名，別具一格，好處多多，將逐步流行。 4，一般來說，男孩取名用字應含陽鋼之氣：如「英」「強」；女孩取名用字應含賢淑之意：如「慧」「娟」。而有時男女反用則孩子長大後各方面都比較優秀。 總而言之，取名的總體原則是：好聽、易記、畫簡、雅緻、義深。 下面是很多好聽的男孩女孩的名字,說不定其中就有適合你們孩子的名字: 一些好聽的女孩名字範例: 雅靜（優雅文靜） 夢潔（一個夢幻般的女孩，心地善良，純潔） 夢璐（如夢幻般的女孩，璐，諧音露，露字為日月結合的靈之美.智慧且不誇張） 惠茜（賢惠，茜只是名字好聽） 漫妮（生活浪漫，妮是對女孩的稱呼，沒什麼意義） 語嫣 (嫣：美好鮮艷 ) 桑榆（出自唐?王勃《滕王閣序》：「北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。」） 倩雪（即前雪，也就是雪天出生的可愛公主啦） 香怡（香氣怡人） 靈芸（在古代，有一個叫薛靈芸的少女，長得容華絕世，貌賽貂禪，他被當時的皇帝曹丕看中，欲召她進宮做寵妃，願您的女兒也象她一樣美麗，雙手靈巧） 倩雪（即前雪，也就是雪天出生的可愛公主啦） 玉珍（象玉一般美麗，珍珠一樣令人喜愛） 茹雪（茹，諧音如；全名意思是想雪一般純潔，善良） 正梅（為人正直，能承受各種打擊） 美琳（美麗，善良，活潑） 歡馨（快樂，與家人生活得非常溫馨） 優璇（優，各個方面都很優秀；璇，像美玉一樣美麗，受人歡迎） 雨嘉（雨，純潔；嘉，優秀） 婭楠（婭，諧音雅，文雅；楠只是名字好聽） 明美（明白事理，長得標志美麗，有著花容月貌） 可馨（一個美麗的可人兒。能與家人生活得非常溫馨） 惠茜（賢惠，茜只是名字好聽） 漫妮（生活浪漫，妮是對女孩的稱呼，沒什麼意義） 香茹（香，死後留香百世，茹，沒什麼大意義） 月嬋（比貂禪還漂亮美麗，比月光還溫柔） 嫦曦（像嫦娥一樣有著絕世美麗容貌，像晨曦一樣朝氣蓬勃，有精神） 靜香（文靜，象明朝時期的香妃一樣美麗，文雅，貞烈） 夢潔（一個夢幻般的女孩，心地善良，純潔） 凌薇（氣勢、朝氣都凌人，薇，祝她將來成為一代名人） 美蓮（美麗如蓮花一樣，還有出淤泥而不染的高尚品質） 雅靜（優雅文靜） 雪麗（美麗如雪） 依娜（有伊人風采，娜一般指姑娘美麗，婀娜多姿嘛） 雅芙（文雅，如出水芙蓉一般） 雨婷（溫柔，聰明，漂亮） 怡香（香氣怡人） 珺瑤 珺：美玉 瑤：美玉 夢瑤 瑤：美玉 婉婷（婉寓意「和順、溫和」「婷「寓意「美好」） 睿婕 （意思是聰明的女孩） 雅琳（ 以「雅」入名，寓意「超脫、優雅」） 靜琪（安靜又乖巧的女孩） 彥妮 彥：古時候指有才學有德行的人 妮：指女孩子 馨蕊 馨：香氣 靜宸 宸：古代君王的代稱 雪慧 冰雪聰慧 淑穎 賢淑，聰穎 樂姍 姍：女子走路時婀娜的樣子 玥怡 怡：心曠神怡 芸熙 熙：光明 鈺彤 鈺：美玉 彤：紅色 璟雯 璟：玉的光彩 雯：色彩斑斕的雲，多用於人名 天瑜 瑜：美玉 婧琪 婧：女子有才 琪：美玉 夢瑤 瑤：美玉 靜宸 宸：古代君王的代稱 詩琪 (詩情畫意;美玉) 美萱 萱：一種忘憂的草 雪雁 (在雪花中飛舞的飛雁) 煜婷 (照耀;亭亭玉立) 笑怡 怡：心曠神怡