『壹』 作文，「如果，我能再做一回小學生」400字
如果我能再做一回小學生
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨著時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年後，當我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什麼成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以後的幾年甚至下半輩子中發誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果,我能再做一回小學生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明著呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果,我能再做一回小學生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學生，因為，小學生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年裡，又能做些什麼呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
『貳』 如果我能再做一回小學生400字
我是一名即將小學畢業的六年級學生.六年時光匆匆過去,即將踏入一個新的學習環境.六年時光中的喜怒哀樂、酸甜苦辣都隨著時間那催促的腳步慢慢流逝.回首過去六年的小學生活,這里有著不同的記憶.有快樂;也有傷心;有激動;也有惱怒;有自豪;也有遺憾.
六年班長工作的鍛煉,使我成長,讓我有了一定的組織能力；同學的信任,老師的培養,使我在學習上自己能夠不斷進步的同時,也能夠帶動著同學們一同進步.每當回想起這些,我就會由衷的感到欣慰,因為六年的努力沒有白費.但是,總是有一些回憶令我感到遺憾.比如,那時的我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班裡時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下,沒能抓緊時間去練習書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體.
如果,我能再做一回小學生.我一定要好好學習,抓緊每一分每一秒去學習,做到分秒必爭.一定不讓時間從我們的談笑聲中流走；並且更加珍惜時間,不再浪費一分一秒.
如果,我能再做一回小學生.我一定要做一個以身作則的好的班幹部,在學習比較吃力的同學遇到難題時,我要主動去幫助它,去耐心的為他講解；在同學們做錯事時,我一定要去制止,不去縱容他們；還有就是不與壞學生「同流合污」,做到嚴格要求自己.
如果,我能再做一回小學生.我一定要合理利用時間,在課余時間內,我一定要多多練習書法與鋼琴,並且空出一些時間打打籃球,跑跑步,從而把自己的身體鍛煉得棒棒的.
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那一句句如果,也都只是假設.以前我總是渴望早點小學畢業,去體會初中的學習生活,但是現在我卻很留戀小學生活,因為它是自由的、快樂的.再有幾個月我們就畢業了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活吧,並為自己的小學生活畫一個圓滿的句號!
『叄』 如果我能再做一回小學生 作文
小學階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學了。回想六年小學生活，有歡樂的微笑，有收獲也有教訓，真讓我留戀.假如我能再做一回小學生，我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩。
在我的小學生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學生，我一定更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業時依依不捨、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學階段我有一大遺憾：就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出，經常考試後才發現答案做錯了,不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心細致的人.
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間,與好書為伴。中國的「四大名著」我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養。
回憶我的小學生活非常耐人尋味,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來而不懈奮斗！
每一個人都犯過錯誤，我也一樣…….
在我的記憶中，我犯過許多錯誤有的會使我忐忑不安，有的會使我如釋重負，有的會使我後悔。但有一次我永遠也忘不了。
在我上一年級時，我交了一個好朋友，我們倆整天在一起說說笑笑，非常開心。
一天，我找她去玩，我看見她的書架上有許多的書，我不禁「哇」了一聲，這些書讓我看的眼花繚亂，目不暇接，但其中我發現了我最喜歡的一本書《童話世界》。她見我很喜歡那本書，就把那本書借給了我，我高興極了！回到家後，我翻開書認真閱讀著，哪怕有一點時間我都要看。這時，爸爸把飯端了上來，我一邊吃一邊看，結果一不小心把飯粒掉在書上，我一時間不知所措，連忙把飯粒擦掉，可是書上依然留著油跡。
星期一的早上，我把書還給她她隨便看了看，沒有看到油跡，我長長地舒了一口氣。可是好景不長，不一會兒，她來找我了，指著書上的油跡問我，我裝著沒事的樣子說：「那不是我弄的。」她生氣地說：「不是你弄的是誰弄的？」不一會兒我倆就吵了起來，最後我們都走開了。
我氣呼呼地跑回了家，爸爸看到便問我原因。他了解了後說：「這件事是你錯了，你不應該逃避責任，要勇敢地面對你所犯的錯誤……。」聽到這兒，我感到很內疚，便對爸爸說：「我明白了。現在我就去給她道歉。」
通過了這件事情，我明白了一個道理：要勇敢地面對自己犯的錯誤，不要逃避現實。
老師點評：這是一篇非常棒的文章，在敘事中你抓住了任務的神態.語言.動作進行描寫，使敘事很生動。而且能從中明白道理這更是文章的一個亮點，希今後再接再厲！
如果我能再做一次小學生
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的「百川東到海，何時復西歸」正是如此。 如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：「哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！」這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：「請你小心一點，你碰到我了，下次注意。」這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我在學校里一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇贊，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學生，我一定要從小下定決心，當一個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發明精確了解那裡要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裡，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：「爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧！」我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲回盪在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
小學階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學了。回想六年小學生活，有歡樂的微笑，有收獲，也有教訓，這些都讓我留戀.假如我能再做一回小學生，我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩。
在我的小學生涯中，最值得回憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學生，我一定要更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業時依依不捨、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學階段我也留下了一些遺憾，首先就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是出錯，經常考試後才發現答案做錯了,不僅讓我心情十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我要下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心謹慎的人.
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間,與好書為伴。中國的「四大名著」我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，汲取書中的營養。
耐人尋味的小學即將成為過去,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來不懈奮斗！
如果，我能再做一回小學生
不知犯了什麼神經，突然想起要重新寫寫小學的作文。搜出了一大堆文章題目，先從這個開始吧。
想像此時我站在更高一級的山峰上，回望曾經走過的那走過的小山。是那樣的平坦和順利，像是有人已經鋪上了台階，你只要邁一下步子就走了過來一樣。
再做一回小學生的話，我會牢牢記得凍著（zhuo）用普通話是感冒。那是我第一次寫作文吧，寫什麼東西都忘了，只是記得天很冷，不停的流鼻涕，只有我和媽媽在家。
再做一回小學生的話，我會和搶走我半塊橡皮的傻大個打架。他搶走了爸爸給我賣的新的橡皮，彩色的香橡皮，外面是綠色，裡面是紅字的西瓜樣子。捨不得用，卻被那傢伙死皮賴臉的用小刀切去了大半個。
再做一回小學生的話，我一定會和老師爭論，我的那一張三好學生的獎狀。老師把我從倒數的第二排調在有同學轉走第二排，左邊是叫什麼芳的扎著兩個牛角辮子的班長。那一年期中全班只有5張獎狀，我和那個叫什麼小偉的分數都一樣，不知道什麼原因老師卻沒發給我，當時的班主任是個高個子大臉龐齊耳短發的女人。而那個什麼小偉，還經常打斷我和班長的聊天，像搶走了我的東西一樣。那個班長，就記得他的稀稀的劉海，因為他鎮不住我們的時候就是用小竹竿敲全班的頭，而她也會調皮的自己輕輕敲自己一下。
再做一回小學生的話，我不會再躲在洞里的老鼠過不去。狗急了跳牆，老鼠被逼的急了就會咬人了。用本子紙保住止住了血，回家找我們那個獸醫，他一看不流血了也變不管了，讓我回家用布包起來。現在右手中指上還有個被咬的痕跡。我不明白的是為什麼會用中指去捅那個老鼠。
再做一回小學生的話，我不會早早的到校，放下書包就去打掃衛生。不會再和同學爭執第三排和第四排桌子下面應該是他掃還是各分一半掃。我不會乖乖的拿出前一天晚上的作業讓小組長檢查，讓她把我的本子給摔了，因為我寫的字不好。那一次好像還是日記。
再做一回小學生的話，我會和那個語文老師辯解。我工工整整的寫的好幾頁的字，卻因鉛筆太粗，寫字用力太被重寫。
再做一回小學生的話，在城裡上學，我不會再把獎狀貼的滿牆都是，全班半分之九十以上的人都有獎狀的時候，它就不值錢了，反而成了老師像家長炫耀的資本：你孩子在我的調教下表現的很好。
『肆』 如果，我能再做一回小學生(作文 不少於400字)
光陰似箭，日月如梭，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時我的心裡是多麼惆悵。因為在小學時光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際，我在想：如果讓我做一回小學生，我會怎麼做？如今，我已經想好了：如果，我能再做一回小學生，我一定會再次珍惜同學之間的友情。雖然我們誰也不認識誰。但是命運把我們安排在同一班。這使得我們將永遠成為朋友！雖然在小學6年的生活中，我們之間也會有些打鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援。當我在學校傷心流淚時，唯一安慰我的還是同學，使我由傷心變成開心。由於我的調皮經常傷害到你們，但同學們從不放在心裡。
如果我能再做一回學生，我仍然尊敬我老師，因為老師您不辭勞苦每天給我們備課和批改作業。老師的嘔心瀝血讓我感動，你的苦心讓我情不自禁地留下眼淚。我會用優越的成績報答我的老！
再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月里，好好珍惜老師，同學之間的友誼，在腦海里保留下小學最美好的時光！
『伍』 作文《如果，我能再做一回小學生》300字左右。
在小學生活里，我經歷過無數次的事情：甜、酸、苦、辣、喜、怒、哀、樂，樣樣都有，而且像星星那樣的多。可是離開小學的同學們、老師們，這是我的第一次。
我的小學生活即將結束，中學生活將取代它。我的小學生活一結束，這不僅意味著我長大了，也意味著我將離開母校，離開親愛的老師與同學們。我就不知道，我為什麼要離開他們呢？
如果，我能瑞做回小學生，再次浸入童年的美好時光，那該多好！
如果，我能再做回小學生，我會更加認真地學習，和同學們一起進入競爭激烈的學習中，投入學習中去，讓我把這回做小學生的經歷一一印入腦海中。
如果，我能再做一回小學生，我會更加積極地去參加學校或政府舉辦的各類活動。我會在活動中取得好成績，為自己的班級爭光，為自己的學校添彩！
如果，我能再做一回小學生，我會————
空想沒用，我應在中學的路上奮力前行，取得成功。讓自己讀過的小學的老師學得她辛勤培育的幼苗已茁壯成長！
『陸』 如果我能再做一回小學生（作文 500字）
[如果我能再做一回小學生作文500字]優秀作文頻道：優秀作文頻道：如果我能再做一回小學生
「時間匆匆地過著，如果我能再做一回
小學生該多好啊！」我自言自語地說，如果我能再做一回小學生作文500字。
假如我能再做一回小學生，我要珍惜老
師所講的第一節課。我再也不會和同學交頭接
耳了，我要把每一節課所學到的知識都記在腦
海里。
我要珍惜每一份友情，和同學和睦相處
。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的小學
生活，小學六年級作文《如果我能再做一回小學生作文500字》。
我要做一個快樂的自己。不再為一點小
事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心
。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不
再為我而鬧情緒。我不能再和她們發生爭執，
因為這沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學生，讓她們珍惜現在
的小學生活。它是來之不易的，如果過完了，
就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一
些不快樂的回憶，但是等到她們長大之後，再
回憶這些不快樂的往事時，她們會發現是自己
做錯了，甚至會後悔自己不該那樣做。我要告
訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那麼多十全
十美的事，但如果你知道怎麼去滿足這件事，
那麼你也一定會變得很快樂，而且還會發現朋
友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開
同學，離開老師，我是多麼得不舍，可是那又
怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做
一回小學生，再過一次小學生話，那怕僅僅一
次。
如果能再做一回小學生，我一定會更加
珍惜小學時光！
『柒』 如果我能再當一回小學生300字
光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學生活即將結束，如果我能再做一回小學生，我不會讓自己再帶著遺憾離開母校。 記得在我讀三年級時，我整天只想著玩，根本沒有把心思放在學習上。每天上課，不是搞小動作，就是和同桌講悄悄話，結果什麼也沒學到。下課了，我也是和同學在操場上玩，常把作業拋到了九霄雲外，所以成績總不理想，為此沒少挨父母的責罵。如果我能再做一回小學生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學習，絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注，專心聽講，課後我要一絲不苟地完成老師布置的所有作業。語文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書，多積累好詞好句，這樣我也能寫出許多好文章來，因為「讀書破萬卷，下筆如有神」嘛；數學方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類型的應用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績，讓父母高興，老師滿意，自己開心！ 如果我能再做一回小學生，我不會像以前那樣心胸狹窄，斤斤計較。記得有一次，有個同學不小心踩了我一腳，而且他已經向我道了歉，可我仍不肯原諒他，還將他臭罵了一頓，害得從此以後許多同學都不願與我來往。如果我能再做一回小學生，我一定會說：「沒關系，下次注意就行了。 「盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。」六年的小學生活即將結束，後悔也來不及了，現在我能做的就是從今以後不再討厭讀書，不再斤斤計較，爭取早日改掉這些壞習慣，做一個熱愛學習、心胸寬闊、有所作為的人，將來才能更好地報效祖國，報答父母．聰明的讀者，你說是嗎？
『捌』 作文：如果，我再當一回小學生
時間猶如浩浩盪盪的黃河之水，去了以後，就沒有回頭之路。可是，如果時間能聽得到我的千呼萬喚，找到回頭的路，我就會緊緊地抓住它，再也不放手。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我開始回首過去，在一個轉角驟然回到過去，我重新變成了小學生，並要改變歷史。
看著正在操場上盡情游戲的同學們，我不再「冷眼相看」，而是輕輕放下手中的筆，煥然一新的走到她們面前，獻上我那最真誠的微笑，和她們一起在藍天白雲下手拉著手無憂無慮地玩耍，度過那次短暫而又愉快的課後十分鍾。
在上課鈴聲停止時，面對老師的提問，我不再收起自己的小手，而是無所顧慮的舉起手來，用自信地聲音響亮地回答老師的每一個問題，認真地做好每一次筆記，讓「九霄雲外」的心「回歸」，把我粗枝大葉的心「刻」得更細膩。
如果我能再當一回小學生，我將把經常和父母、同學為一些雞毛蒜皮的小事而吵架的回憶徹底刪掉，天天洋溢著愉快的笑容，讓世界聽到我童年時刻最美好的笑聲，我要讓我的笑聲感染每一個人。
如果我能再當一回小學生，我會在午後的休閑時光，躺在草地上，看白雲飄過，聽小鳥的歌聲，聽風兒吹過，呼吸著最清新的空氣呼呼入睡……
如果真的可以讓時間回頭，我要抓得它更緊更緊，不讓它再從手邊白白地溜去……