小學黑板報數學知識內容

⑴ 初三數學專題黑板報內容什麼好

乘法加減混合運算。.F.Gauss是德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家.他有數學王子的美譽,並被譽為歷史上最偉大的數學家之一,和阿基米德、牛頓、歐拉同享盛名.華羅庚（1910.11.12—1985.6.12.）,世界著名數學家,中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函數論等多方面研究的創始人和開拓者.國際上以華氏命名的數學科研成果就有「華氏定理」、「懷依—華不等式」、「華氏不等式」、「普勞威爾—加當華定理」、「華氏運算元」、「華—王方法」等.陳景潤（1933年5月22日～1996年3月19日）,漢族,福建福州人.中國著名數學家,廈門大學數學系畢業.1966年發表《表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》（簡稱「1+2」）,成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑.而他所發表的成果也被稱之為陳氏定理.這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學獎一等獎.1999年,中國發表紀念陳景潤的郵票.紫金山天文台將一顆行星命名為「陳景潤星」,以此紀念.另有相關影視作品以陳景潤為名.華羅庚（1910年11月12日—1985年6月12日）,漢族,江蘇金壇金城鎮人,是世界著名數學家,是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函數論等多方面研究的創始人和開拓者.在國際上以華氏命名的數學科研成果就有「華氏定理」、「懷依—華不等式」、「華氏不等式」、「普勞威爾—加當華定理」、「華氏運算元」、「華—王方法」等.他為中國數學的發展作出了舉世矚目的貢獻.美國著名數學家貝特曼著文稱：「華羅庚是中國的愛因斯坦,足夠成為全世界所有著名科學院院士」.被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一.數學格言:1、數學是無窮的科學.——外爾(Weil)2、問題是數學的心臟.——哈爾默斯(P.R.Halmos)3、只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡.——希爾伯特(Hilbert)4、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深.——高斯(Gauss)5、數學是科學的皇後,而數論是數學的皇後——高斯(Gauss) 6、數學比喻：古希臘哲學家芝諾號稱"悖論之父",他有四個數學悖論一直傳到今天.他曾講過一句名言："大圓圈比小圓圈掌握的知識要多一點,但因為大圓圈的圓周比小圓圈的長,所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大,因此更感到知識的不足,需要努力去學習".7、把數學當成一門語言學習,學會每一個術語的用法,熟悉每一個符號的意義8、不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往並不那麼簡單,或者可以引申出很多知識點.9、會用數學公式,並不說明你會數學.10、如果不是天才的話,想學數學就不要想玩游戲——你以為你做到了,其實你的數學水平並沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數學是你玩「生活」這個大游戲玩的更好!2、數學故事：高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因為老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是：1+2+3+.+97+98+99+100= 老師心裡正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時,卻被高斯叫住了!原來呀,高斯已經算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加,也就是說：1+2+3+4+.+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.+4+3+2+1 =101+101+101+.+101+101+101+101 共有一百個101相加,但算式重復了兩次,所以把10100除以2便得到答案等於 從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學,也因此奠定了他以後的數學基礎,更讓他成為——數學天才!3、數學小問題：（1）在下題數字之間分別添上合適的運算符號.1（）2（）3（）4=1 1（）2（）3（）4（）5=1 1（）2（）3（）4（）5（）6=1 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1 1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）=1 （2）改正一個錯的符號.1+2+3+4+5+6+7+8+9=44 1+2+3+4+5+6+7+8+9=50 1+2+3+4+5+6+7+8+9=86 1+2+3+4+5+6+7+8+9=39 1+2+3+4+5+6+7+8+9=31

⑵ 小學五年級數學黑板報含有數字

某店來了三位顧客，急於要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鍾。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鍾，一口鍋一次可放兩個餅，那麼烙熟三個餅就得2O分鍾。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鍾就行了。你知道該怎麼來烙嗎？

數學的起源：數學是一門最古老的學科,它的起源可以上溯到一萬多年以前。但是，公元1000年以前的資料留存下來的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發現了比較系統的數學文獻。
遠在1 萬5千年前人類就已經能相當逼真地描繪出人和動物的形象。這是萌發圖形意識的最早證據。後來就逐漸開始了對圓形和直線形的追求，因而成為數學圖形的最早的原型。在日常生活和生產實踐中又逐漸產生了計數意識和計數系統，人類摸索過多種記數方法，有開始的結繩記數，用石塊記數，語言點數進一步用符號，逐步發展到今天我們所用的數字。圖形意識和計數意識發展到一定程度，又產生了度量意識。
這一系列的發展演變逐漸形成了今天我們所熟悉的完整的數學這一門學科，它包括算術、幾何、代數、三角、微積分、統計和概率（其實它一開始是人們為了鑽研賭博而來的呢）……等等各個分支，而且還在不斷發展下去。

阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明創造的，而是發源於古印度，後來被阿拉伯人掌握、改進，並傳到了西方，西方人便將這些數字稱為阿拉伯數字。以後，以訛傳訛，世界各地都認同了這個說法。
阿拉伯數字是古代印度人在生產和實踐中逐步創造出來的。
在古代印度，進行城市建設時需要設計和規劃，進行祭祀時需要計算日月星辰的運行，於是，數學計算就產生了。大約在公元前3000年，印度河流域居民的數字就比較先進，而且採用了十進位的計算方法。
到公元前三世紀，印度出現了整套的數字，但在各地區的寫法並不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數字在當時是比較常用的。它的特點是從「1」到「9」每個數都有專字。現代數字就是由這一組數字演化而來。在這一組數字中，還沒有出現「0」（零）的符號。「0」這個數字是到了笈多王朝（公元320—550年）時期才出現的。公元四世紀完成的數學著作《太陽手冊》中，已使用「0」的符號，當時只是實心小圓點「·」。後來，小圓點演化成為小圓圈「0」。這樣，一套從「1」到「0」的數字就趨於完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。

華羅庚（1910年11月12日-1985年6月12日），是中國在世界上最有影響的數學家之一，他的研究成果被國際數學界命名為「華氏定理」、「布勞威爾-加當-華定理」、「華-王方法」、「華氏運算元」、「華氏不變式」等。 （很著名的人物啊）

然後呢 找一些 數學題就可以啦

什麼笑話啊 等等

⑶ 數學手抄報內容

百分數
【性質】
表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。百分數通常用「%」來表示。 百分數是特殊的分數，不能用分數表示。
表示一個數是另一個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」（叫做百分號）來表示．如 ： 百分之四十一 寫作41％ ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分比在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用。
表示一個數占另一個數的幾分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或者百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而是在分子後面加上百分號「%」來表示。生活中就有存在很多百分數：
每天在電視里的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好准備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應增加衣服。20%、10%讓人一目瞭然，即清楚又簡練。
隨著現在科技的飛速發展，現在每個中齡人都配備手機，款式多種多樣。倫敦大學皇家學院心理學家格倫.威爾森研究證明：老是低著頭看簡訊，會導致工作效率低下，工作人員的大腦反應能力也會減慢，經常看簡訊的人智商會下降10%，以百分數的形式再次證明了手機雖為人們提供了方便，但對人體健康卻十分有害。

【應用】
百分比雖以100為分母，但分子可以大於100，如200%即代表原本數字的2倍。舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成「今年的純利比去年增加20%」，亦可寫成「今年的純利是去年的120%」，但這種寫法較少使用。
百分比有時可能造成誤會，不少人認為一個百分比的上升會被相同下降的百分比所取消，例如從100增加50%，等於100 + 50，即150。而從150下降50%則是150 - 75，等於75。最終結果是小於原本的數字100。

生活中的百分數
通常生活中有許多百分數,不過我在爸爸毛衣上看見了這個百分數,80%,而我又在媽媽的貿易找出了百分數,82.8%,真奇怪在毛衣上,就會有小數,而我又在我自己身上的毛衣找出了90%,生活中處處都有百分數.
1、空氣中約有80%的氮氣，氧氣約佔20%。

2、六（2）班體育鍛煉達標率為95%。

3、美國有79%的人希望停止戰爭。

4、上海假日消費佔全年50％，夜間消費佔全天50％

去年10月份，由於國慶假日的拉動，上海的社會零售總額達到48.87億元，打破了上海有史以來的月銷售紀錄。據統計，上海去年完成的1590億元社會消費品零售總額中，節假日消費佔到了一半。

同樣，由於工作和生活節奏的加快，在去年完成的1590億元的社會消費品零售總額中，晚上6點以後的夜間消費也佔到了總消費的50%。

5、我國國內生產總值中，第一產業占的比重由1992年的23.8%下降到1993年的21.2%。

6、今年比去年增產30%

⑷ 數學手抄報要領

數學手抄報的製作要領

手抄報是一種可傳閱、可撫玩、也可張貼的報紙的另外一種情勢。在學校，手抄報是第二講堂的一種很好的勾當情勢，以及黑板報一樣，手抄報也是一種人民性的宣傳工具。

一、手抄報的總體構思

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內部實質意義，版面設計又精彩美觀呢？這不純真是技法問題，對編者來說，組稿、編輯、排字、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造歷程，是他的文化修養、糊口情趣、精神風貌以及藝術修養的綜合體現。這對一個學小時候起說，無疑是發展個性才氣的廣漠六合。

辦手抄報，從總體上思量，起首要穩固建立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必需在內部實質意義上突出一個主題，做到主題突出，又富厚多彩。版面編排以及綠化設計，也要盤繞著主題，根據主題日文章內部實質意義決定情勢的嚴肅與活潑，做到情勢與內部實質意義的統一。

二、手抄報的編排設計

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新鮮美觀。

1.版面區分清楚——先把版面區分清楚成兩塊，每一塊中還可以再分成片。區分清楚文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化以及有對稱的美。報頭要放在顯著位置。

2.塊面編排——如不切合原先的區分清楚，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的情勢等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區分。

3.扮飾設計——除報頭按內部實質意義設計、繪制外，每一篇文章的標題也要作總體思量，按文章主次確定每一篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內部實質意義以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間順應用些裝飾題花、插圖、花邊及尾花等穿插此中，起扮飾、活潑單方面的作用。

三、手抄報的書寫

1.標題的書寫——首要或者重要的文章標題，應用較奪目、持重的字樣；娛樂消息或者次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或者同

一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內部實質意義字體大，顏色也應加劇。標題多用藝術字，以正楷、行書、魏書、隸字見多。

2.正文的書寫——字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜過小，忌潦草、錯字。（一般咱們會用具名筆寫）

四、手抄報的扮飾綠化

主如果用顏色、繪圖等藝術手眼，填補書契的單調，給人以生動形象、優美調以及的愉悅感以及啟示。內部實質意義包孕報頭、裝飾題花、插圖、花邊、尾花以及顏色運用等。

1.報頭——它是手抄報的標記，由圖案或者銀幕以及刊名構成。書契上由報頭籌稱、日期以及編輯單元等構成。

2.裝飾題花——是對文章標題或者開關的扮飾，常見的有個底紋，帶有提示性的丹青或者圖案。

3.插圖——可以根據文章的內部實質意義，畫一個能申明一個情節的銀幕，這類情勢與文章內部實質意義緊密接洽；還可以接納與文章內部實質意義毫無接洽的圖案，如花鳥、山川等，這是完全為了綠化而作的。

4.花邊——一般不宜太多、太大、太粗，不然就會喧賓奪主。花邊可以綠化版面，可以離隔文章，便於閱讀。

5.尾花——是扮飾在文章後面的丹青或者圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空缺，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增長愉悅感。

6.顏色——一般宜簡練、明白通暢、淡雅，不宜過度襯著、雜亂。一般而言，正文色調宜質朴、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較艷麗的顏色。這樣才氣濃淡適宜，增強效果。

五、手抄報的注重點

一、文章的謄錄。①字體要工緻、美觀，不寫錯別字。②若是兩人以上一起謄錄，要注重字體要統一。③字的頭尾要整齊。

2、標題的書寫。①標題要奪目。②用藝術字體書寫

三、標題的扮飾。①可以直接在標題上衣飾。②也可以在書契的旁邊加以扮飾。

4、報頭繪制要奪目，而不刺眼。

5、尾花繪制要小而靈巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。

6、底紋的扮飾。①可以在排字時做好，也可以在寫好字作扮飾；②可用淺色刷底，也可用淺色勾勒景物。

七、保持報面整潔。

⑸ 語文，數學，英語的綜合黑板報

分成四大塊，一大塊是語文，二大塊是數學，三大塊是英語，四大塊就畫些畫。。
語文的就寫一些語言藝術的小故事或國學常識，數學就寫一些數學家小時候的故事，英語就寫一些英語小幽默。。就這樣了。很好做的

⑹ 數學時間手抄報怎麼寫

小學生數學手抄報資料：
「學生能夠認識到數學存在於現實生活中，並被廣泛應用於現實世界，才能切實體會到數學的應用價值。」學習數學知識，是為了便於更好地去服務生活。應用與生活，學以致用
數學手抄報資料：
數學符號的起源
數學除了記數以外，還需要一套數學符號來表示數和數、數和形的相互關系。數學符號的發明和使用比數字晚，但是數量多得多。現在常用的有200多個，初中數學書里就不下20多種。它們都有一段有趣的經歷。
例如加號曾經有好幾種，現在通用"+"號。
"+"號是由拉丁文"et"("和"的意思)演變而來的。十六世紀，義大利科學家塔塔里亞用義大利文"più"(加的意思)的第一個字母表示加，草為"μ"最後都變成了"+"號。
"-"號是從拉丁文"minus"("減"的意思)演變來的，簡寫m，再省略掉字母，就成了"-"了。
到了十五世紀，德國數學家魏德美正式確定："+"用作加號，"-"用作減號。
乘號曾經用過十幾種，現在通用兩種。一個是"×"，最早是英國數學家奧屈特1631年提出的;一個是"· "，最早是英國數學家赫銳奧特首創的。德國數學家萊布尼茨認為："×"號象拉丁字母"X"，加以反對，而贊成用"· "號。他自己還提出用"п"表示相乘。可是這個符號現在應用到集合論中去了。
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在小學數學學習中，必不可少的是數學手抄報，因為這樣可以增加學生對數學的興趣，也提高學生主動學習數學的能力，那小學數學的手抄報一般都有那些內容呢?查字典板報網為大家整理了關於小學數學手抄報資料，小學數學手抄報設計圖片。
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數學手抄報資料
數學家陳景潤的故事：

⑺ 實驗小學出了一期板報其中數學知識這種版面的二分之一科技知識佔三分之一兩種

科技書：故事書=(1/3):(1/4)=4:3
科技書有：560*4/(4+3)=320本
故事書有：560*3/（4+3）=210本

⑻ 初中數學黑板報材料

一、來端正學習數學的態度自

曾有一位名人訴苦衷：他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，雖然文采很好，可是華而不實，又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此經常只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。

所以，實際上學習數學更重要的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。

⑼ 數學園地黑板報

數學園地黑板報，如圖所示

小學數學園地黑板報資料：數學家的故事
蘇步專青
蘇步青1902年9月出生在屬浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拚死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可是，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。