小學生尊師孝親手抄報

⑴ 小學生守則的手抄報

你好

美國小學生守則
先舉手， 後提問；所交的作業都必須是自己獨立完成的；可以在你的座位上與老師講話；唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日，其他原因呆在家裡不上課都是違規；當老師提問時，沒有明確指定某同學回答時，凡會的同學都應當舉手回答。
中小學生守則

︽小學生守則︾顧名思義就是用來約束小學生行為舉止
的規則︒在一次辦版報查找資料的過程中︐我偶爾發現各個
國家︽小學生守則︾規定的內容各不一樣︐相比之下︐我覺得我國的︽小學生守則︾有進一步修訂和完善的必要︒

例如︐美國的︽小學生守則︾規定︓總是稱呼老師職位
或尊姓︔按時或稍提前到課堂︔提問時舉手︔可以在座位上
同老師講話︔所有作業必須自己完成等等︒這些規定很具體︐
每一條孩子們都可以很輕松地遵照執行︐看起來很瑣碎︐卻
是維護學校紀律的基本要求︐孩子們就在執行這些細致規則時︐不知不覺地就學會了遵守紀律︒

而我們中國的︽小學生守則︾卻截然不同︐例如其中幾
條比較有代表性的規定︓熱愛祖國︑熱愛人民︔孝敬父母親︑
尊敬師長︑禮貌待人︔熱愛大自然︐愛護生活環境︔誠實守
信︑言行一致︑知錯就改︑有責任心等等︒從表面上看︐中國的︽小學生守則︾比較宏觀︐但是只講大道理︐有些條例缺乏具體的實施方法︐小學階段的孩子執行起來會不得要
《中小學生守則》手抄報
主編：陳舒浩
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。 2.好學多問肯鑽研。上課專心聽講，積極發表見解，樂於科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草

滿意請採納

⑵ 尊師手抄報的資料

名言

師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
一日之師,終身為父。——元.關漢卿
為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友。——《荀子修身》
疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德
沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子
陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯

⑶ 孝親敬長的手抄報，求圖

孝親敬長的手抄報，去網上搜，很多圖片。
題目：
難報三春暉
第一框：專屬愛灑心間：
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不肖子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統
第二框：孝親敬長是我們的天職
孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行上揚輔助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，便按照這些要求去做。
第三框：古代孝子：（這個可以上網搜）
第四框：關於孝敬的名言：（這個可以上網搜）
圖畫可以花一些給父母洗腳之類的畫。

⑷ 孝親敬長手抄報版面圖

感恩
感恩，《現代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激。
感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私慾膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態。
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。
「感恩」之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。
「感恩」之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。

感受母愛
無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫「母親」，這種愛叫「母愛」。

感受父愛
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪裡，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好 。

相關名言和諺語
1、不當家不知柴米貴，不養兒不知報母恩。-----中國諺語
2、誰言寸草心，報得三春暉。
3、滴水之恩當湧泉相報。
4、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符
5、吃水不忘挖井人。
6、前人栽樹後人乘涼。
7、知恩圖報，善莫大焉。
8、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
9、投之以桃，報之以李。
10、父恩比山高，母恩比海深。---日本諺語
11、一飯之恩，當永世不忘。
12、可憐天下父母心。
13、知遇之恩當永生不忘。
14、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。——魯迅
15、人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。 ——華羅庚
16、沒有感恩就沒有真正的美德。 ——盧梭
17、感恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克
18、一日為師，終身為父。
19、不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為我們的成長播下了最初的種子。 ——居里夫人
20、教誨如春風,師恩似海深。

相關故事
小孩的心
有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家， 一個寡婦與一個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。 原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟燭嗎？」女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！」 於是，對孩子吼了一聲說：「沒有！」正當她准備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有！」 說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送給你。」 此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁抱在懷里。

⑸ 孝親尊師的手抄報怎麼辦 要好的題目 謝謝

感謝您，來老師
文 / 心之源旋律

一塊黑板
三尺講台
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手裡
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡

您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建築師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈

感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來支撐的守望
會永遠激勵著我們在人生路上不斷前行

⑹ 孝親尊師手抄報寫什麼

感謝您，老師
一塊黑抄板
三尺講台
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手裡
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡

您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建築師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈

感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來支撐的守望
會永遠激勵著我們在人生路上不斷前行。

⑺ 尊師敬師手抄報資料 越快越好 急呀。。。。。。。。。。。。。

1985年，新中國第一個教師節誕生了。
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

我國的教師節

教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節。

我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，並發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目標。雖然，這個教師節的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。

鑒於「六·六」教師節是教師自發組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。由於各種原因，教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。

"我也不知道為什麼，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問信祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。

其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動節"同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。

外國的教師節

委內瑞拉——每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。

泰國——每年1月16日定為教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀並獻花。

蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節。這天前後的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號等。

德國——每年6月12日定為教師節。各地開展尊師敬師活動。

匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節。節前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優秀的教育工作者，有的還頒以重獎。

朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節。

印度——每年9月5日定為教師節，而每年11月14日的印度兒童節同時定為印度兒童教育工作者的節日。

美國——每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。

前蘇聯——每年10月的第一個周日定為教師節。

⑻ 孝親尊師手抄報怎麼寫

1、確定主題 2、設計板塊：就是那個部位放什麼內容 3、要有足夠的文本材料，可以放點關於孝親尊師的事例 4、要要一定的圖片：豐富內容 ...

⑼ 尊師重學手抄報內容

尊師重來學手抄報內容：尊師自重教亘古不變 知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講台上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。 尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人雲：「三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。」「不敬三師，是為忘恩，何能成道？」回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述，應對我們有深刻啟示。 《禮記·學記》中指出：「師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。」意為：教師受到社會普遍尊敬之後，教育才能得到重視，教育得到重視後人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。

⑽ 關於尊師愛校的手抄報

內容:教師的職業是神聖而光榮。有人把教師稱為雙手托起太陽的人，這里的「太陽」就是同學們。同學們，你們是祖國的花朵，民族的未來，是朝氣蓬勃的一代。但是，由於你們每個人來自不同的家庭，成長在不同的環境下，家長把你們送到學校，就是把家庭對子女美好的希望寄託給了學校。我們的學校、我們的老師有責任培養好、教育好同學們，有責任讓家長放心滿意，有責任促進同學們在不同層次上提高、發展。可以說學校是同學們成長的大家庭，這個大家庭很珍貴，它不屬於個人，是屬於大家的，它需要我們師生共同營造，共同呵護！
同學們，每年都有一群學子從這里起飛，飛向自己理想的學校，成為社會的建設者和接班人。我相信從這里起飛的學子將會越來越多，飛得越高越遠。這里特別提請同學們注意的是，再好的老師只能是你們的引路人，飛向何處，飛得多高多遠，還要靠你們自己不懈的努力與追求。
今天是教師節，同學們要尊師愛校，感謝教師的培養。是老師諄諄教誨將我們的心燈點亮，讓我們受用終身；是老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養著我們。三尺講台見證了老師的辛苦，潔白的粉筆書寫了老師們燦爛的人生，老師們的循循善誘勉勵塑造了一代又一代國家棟梁之才。如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會有那麼多的名人、偉人的誕生。老師是成功者背後的偉人，默默無聞是他們的品質；老師是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會進步的推動者。
同學們，尊師愛校應成為每位同學從內心發出的真誠的感悟，並且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中。課堂上專心致志的目光，按時完成老師布置的作業，這是對老師辛勤工作的肯定與支持；校園中文明的舉止，遵規守紀，是對老師諄諄教導的銘記與回報；生活中彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，是對老師的尊重與敬仰。教師的職業是神聖而光榮。有人把教師稱為雙手托起太陽的人，這里的「太陽」就是同學們。同學們，你們是祖國的花朵，民族的未來，是朝氣蓬勃的一代。但是，由於你們每個人來自不同的家庭，成長在不同的環境下，家長把你們送到學校，就是把家庭對子女美好的希望寄託給了學校。我們的學校、我們的老師有責任培養好、教育好同學們，有責任讓家長放心滿意，有責任促進同學們在不同層次上提高、發展。可以說學校是同學們成長的大家庭，這個大家庭很珍貴，它不屬於個人，是屬於大家的，它需要我們師生共同營造，共同呵護！