① 列:樹很孤單,喜鵲也很孤單。1.我是小學生, 也是 。這道題怎麼做
可以根據自己的想法來做，不要局限自己的思維，例如，我是小學生，也是祖國的花朵。這樣的就可以的，還有：我是小學生，也是社會的接班人。像這樣的其實都可以。這些就是我的建議，望採納謝謝。
② 小學生四年級作文《喜鵲》
有一種鳥外形似鴉。除了腹部及肩部以外，全身黑色並發出藍綠色的金屬光澤，翅專膀短而圓，嘴巴、腳、屬腿純黑色。這種鳥喜歡在曠野和田間覓食，尤其喜歡在居民點附近活動。讀到這兒你應該知道這是什麼鳥了吧——喜鵲。
喜鵲自古以來便是深受人們喜愛的一種鳥。如果它在你家門口叫個不停，就意味著有事降臨。民間都奉它為神鳥。喜鵲還喜歡在農家門口的樹上搭窩，它選的樹又粗又高，一般人是夠不著的。相傳門前有喜鵲窩的農戶家庭都很富裕、和諧。
喜鵲是罕見的，但它卻可能出現於任何一個季節。不論是在蕭瑟秋分的樹上，還是在冬天野外的路旁，喜鵲迎面飛來，生機勃勃，令人感到振奮。
③ 我是小小講解員講解長城
各位旅客，大家來好！我是自你們的講解員小姜。我們現在來到了被稱為世界七大奇跡之一的長城，他凝結著千千萬萬勞動人民的汗水和智慧，是中華民族智慧的結晶，現在由我來介紹一下他。
長城—世界文明奇跡，像一條巨龍蜿蜒盤旋在中國北方的崇山峻嶺之間，全長13,000多里，是中國第1名勝被聯合國科教文組織列入《世界文化遺產名錄》長城西起甘肅嘉峪關，東到遼寧的綠鴨江邊，像一條矯健的巨龍，我們腳下的石條，就有兩三千重，那時沒有起重機，單靠無數肩膀和雙手，就不由得敬佩起勞動人民們。常常到處都是行為景觀，說也說不盡，請大家自行觀賞！
最後，請大家注意：不要隨地亂扔果皮紙屑，不要亂塗亂畫，我們要維持這寶貴的風景！謝謝大家
④ 小學生閱讀花喜鵲的故事讀後感
曹文抄芳的這本《把天空藏起來》的故事主要發生在一個名叫「喜鵲班」的幼兒園班級中。在這個班級里，有著各種各樣經歷和獨特個性的孩子們聚在了一起。書中的人物刻畫非常靈動和自然，沒有絲毫的生澀感，故事也完整周密。
這本書通過五章內容，五個不同的小故事向我們講述了發生在小孩子木子身上的事情。
⑤ 小學生三年級作文我忘不了你
在我的房間里,有一幅栩栩如生的喜鵲畫,每當我看見它,就會想起童年的一件往事。
記得三年級的第一學期,我正是一個鳥迷,無論是「麻鵲」還是「喜鵲」,「杜鵑」還是「黃鶯」,我通通喜歡。
今天是星期一,我依舊早早地來到學校,正巧碰見我的好朋友小孔,他一看見我,就連忙對我說：「,你是不是很喜歡鳥呀?」「是啦,」我不假思索地說,「那就好了。」小孔鬆了一口氣,接著說,「我爸爸的一個朋友送我爸爸兩幅畫,都是畫喜鵲的,反正有兩幅,我送給你一幅吧……沒等他說完,我已經欣喜若狂了,連說謝謝,謝謝.俗語說得好,人逢喜事精神爽.一大早,就收到了這樣的喜訊，連上課也特別有精神，心裡比吃了蜜還甜。
接著的幾天，我一直等候拿「喜鵲」。可是，已經到了星期五了，我的畫還是沒有消息。我再也忍不住了，問：「小孔，為什麼畫還沒有給我呀？」「真是不好意思啦，畫忽然不見了，所以……」我一聽，頓時火冒三丈高，大聲地喊：「所以，所以什麼！還不是因為你小氣，不肯給我！你這個小氣鬼！」「我……」還沒有等小孔解釋，我已經氣呼呼地走了。
今天又輪到我值日了，我快手快腳地掃地，想早點回家，不一會兒，地掃干凈了，我拖著沉重的步伐離開了校園。回到家裡，我看見我的窗口上有一幅畫和一張紙條，那幅畫正是畫喜鵲的，我打開紙條一看，上面用工整的字體寫著：「小釗，對不起，我不想因為畫的關系而影響到我們的友誼，所以我用我的壓歲錢給你買了這幅畫。」小孔 字
看到這里，我恍然大悟，知道錯怪了他，我非常內疚。
吃過晚飯後，我爸爸給我們吃蘋果。我剛准備伸手去拿最大的那個蘋果吃的時候，我忽然想起今天那件事：小孔為了不讓我生氣，用自己的壓歲錢給我買畫，難道我就不能把大的蘋果讓給弟弟嗎？於是，我把大的蘋果遞到弟弟的口中，說：「哥哥讓給你吃大的。」看到這一幕，爸爸媽媽都說我長大了。
小孔，我要謝謝你！是你給我上了人生的一課，把我的前路照明，使我學會了為自己想得少，為別人想得多這個道理
⑥ 小學生四年級作文童話故事370字
【誰是森林小天使】
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小夥伴同住在一片大森林裡。
一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的「誰是森林小天使」的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：「森林了，就數我最漂亮…….」話還沒說完，黃鶯急急打斷他的話：「可不是嘛！在森林裡，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒有誰能比得上。」他倆各自搶著誇自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說什麼。
這時，飛來一隻貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三隻小夥伴，著急地對他們說:"喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取出來，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠處一塊石頭上，欣賞著自己美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：「我們哪有時間，你沒看見我們為參加」誰是森林小天使比賽嗎？正忙著做准備嗎？」說完，他開始唱起歌來。小烏鴉看了看兩個小夥伴，飛向貓頭鷹的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺。貓頭鷹看著小烏鴉，點了點頭，笑著說道：「孩子，謝謝你！我會記著你的。」說完，展翅飛走了。
三個小夥伴終於等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆也認為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個小夥伴感到高興。
到了最後宣布的那一天，森林裡來了很多的動物，貓頭鷹爺爺也來了，他對大家說道：「朋友們，我組織這個活動主要是為了選一個最善良、最有愛心的小天使，為我們森林的其他動物做榜樣，讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家，現在我已選好了，他就是有愛心的小烏鴉。」說完以後，就把森里小天使的獎狀發給了小烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。
⑦ 小學生22分喜鵲作文
在我家陽台上，經常可以看到喜鵲成群結隊地飛來飛去，有時落在樹上，有時專還會飛到我家窗檯屬上。可惜的是，每次我還沒來得及看清它的樣子，它就飛走了，有幸的是，今天它被請到了我們的課堂上，我終於可以細細端詳它了。
喜鵲真漂亮呀！它的羽毛看起來很有光澤，摸起來軟軟的，就像綢緞一樣。頭是黑的，腹部和翅膀根部長著潔白的羽毛，背部和翅膀尾部的羽毛烏黑發亮。一雙黑色的大眼睛炯炯有神，似乎在觀望著什麼。
我聽別人說，如果兩只喜鵲面對面，就意味著「喜相逢」；如果兩只喜鵲的中間有一枚古錢，就是「喜在眼前」；如果有一隻獾和一隻喜鵲在樹上樹下對著叫，就意味著「歡天喜地」。但是，更廣為流傳的是喜鵲飛到一根梅樹枝上，嘰嘰喳喳地叫，就是「喜上眉梢」。這幾個傳說讓我回想起二年級的一件事。
那是一個冬天的下午，我正往學校走著，忽然聽見「嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳」的叫聲，我抬頭一看，原來是一隻喜鵲正樹枝上叫著。我暗想：太好了，這嘰嘰喳喳的叫聲不正是在告訴我有好事嗎？果然，下午的語文課上，我的聽寫得了100分。
動物是有靈性的，我們要與動物和諧相處才是呀！