『壹』 小學生可以表演的小品
奇志 侯耀華的《父與子》 非常有意思
http://www.ku6.com/special/show_1630766/FPGmA7s6qyeRL5pG.html
侯:跟大夥訴訴我這一肚子苦水兒,人家說 :你還有不高興的事?您可不知道,現在大人的事好辦,就這孩子的事著急。
您說我們小時候,大人給交了學費,知道念書去,現在這孩子,整個兒是咱雇一人給咱念書去。我說的這是實話,你別不往心裡去。你看我們那孩子,今年剛十歲,營養葯就吃了不知有多少。剛十歲,現在長得跟我一般高。人家說了:我要颳了鬍子就是他,他要是長了鬍子就是我。智商還行,智商,有的時候啊,偶爾老師也表揚一回。那不前兩天嘛,老師說,讓拿一個詞兒啊,講故事。剛學一個「等候一生」,我們孩子講這故事太好了。我們孩子說有一個耍猴的,耍這猴,訓練好了的,天天拿這猴掙錢。結果這猴有一天沒看住,跑了。繞世界找這猴啊,找不著啊。最後他在哪兒丟的,弄一個凳在那兒等著。大夥說:別找了,再弄一隻小的訓練訓練吧。不行。有知識的人說了:人生只要定好了一目標,你就默默地在這兒「等猴一生」。老師也鼓掌,老師也誇我們孩子。神童!都說我們孩子神童,這不,我是孩子他父親,他們都管我叫神父。
我們這孩子中午十二點放學,十二點半沒有一回到家的,晚上每天都讓老師給留到9點鍾以後才能回來。您看這不,一點了,還沒到家。
(奇志上場)
侯:回來了?
奇:哼哼。。
侯:您看我們這孩子。我們這神童回來了。過來。。過過過過來。
奇:不打我?
侯:我不打你,不打你,這不2006年了嗎?咱們改章程,說服教育,來來來來,往前往前,您瞧這模樣!知道幾點了嗎?
奇:知道
侯:為什麼又回來晚了?
奇:犯錯誤了
侯:甭說,上課不好好聽講?
奇:不是
侯:沒完成作業?
奇:不是
侯:又跟同學打架了?
奇:沒有
侯:那幹嘛來著?
奇:就犯了點兒小錯誤
侯:小錯誤,什麼?說!
奇:我下課以後,我組織了幾個同學,把老師扣到教室里了。我得問問他,什麼什麼我是班裡倒數第一名。
侯:這我不是替我們孩子爭,這我們不是替我們孩子爭,我們孩子知道進步了,他知道問問老師,為什麼我們是倒數第一名。
跟大夥說,為什麼咱們是倒數第一名?
奇:老師說了,上學期考試倒數第一名的,今年他轉學了。
侯:問題是這事是家長會的事,我沒去開家長會去,他怎麼就會出事了
奇:您不能開家長會
侯:我怎麼就?我是你爸爸,我怎麼就不能開家長會去呢?
奇:按說呢,你一開家長會周圍鄰居有意見
侯:有什麼意見?
奇:回來以後,準是半夜狼嚎,男女混合雙打,整個海淀區都能聽得見,鄰居打110說咱們家半夜雞叫
侯:那我不是為你好嗎?再說了,哎,那家長會我沒去了,誰去的?
奇:我怕您工作太忙
侯:知道有點孝心
奇:我花五十塊錢,到勞務市場請一個替身兒。
侯:我就吶了悶了,這勞務市場上還有長得跟我一樣的嗎?
奇:嘿嘿嘿,爸爸,我們同學都說了,您這模樣好找。
侯:怎麼呢?
奇:動物園里的猩猩拔了毛就是您!
侯:好!今兒咱不說了,咱說說昨天,昨天為什麼老師把你留下了?
奇:昨天老師讓我填個表。
侯:對,問的你的歲數。
奇:嗯。
侯:你怎麼?這小聰明你都有,填個表,他不會填了,不會填了。歲數不知道,怎麼回事,說!
奇:這能怪我?
侯:怎麼不怪你啊?歲數多大不知道?
奇:怪我?怪我?每次帶著我去洗桑拿,你跟人家說我八歲。
侯:對,八歲以下不收錢!
奇:那我去夜總會,你怎麼說我十七呢?
侯:廢話,門口一牌子你沒看見啊?十六歲以下不能進夜總會。問題是老師問你多大,你得實話實說啊。
奇:我是實話實說了。我說,老師,你是問我進夜總會的歲數還是洗桑拿的歲數?洗桑拿我八歲,進夜總會我十七!
侯:那你跟大夥說說,昨天,老師為什麼把你留下了。
奇:昨天,老師問個問題,
侯:對,問一問題,就問一問題,
奇:你說能問這問題嗎?
侯:怎麼呢?
奇:他問西安事變的兩個關鍵人物是誰。
侯:你怎麼說的?
奇:我說張學友、郭富城。又打
侯:臭不要臉,當著這些人還這么說呢,那西安事變兩個重要的人物,那是張學友、郭富城嗎?
奇:那您說是誰?
侯:一個侯耀文,一個石富寬。
奇:我說爸爸哎,我們老師說了,有其父必有其子。
侯:那是誇我哪?
奇:誇您哪??什麼侯耀文石富寬,人家老師說的是楊虎城、張學良。
侯:是那倆人?我沒弄清楚,那你跟大夥說說,人家老師讓你造句,那真相大白你是怎麼給造的?你說
奇:我沒錯,你非說
侯:你怎麼,你說,你跟大夥說說,你讓大夥給裁判裁判,我要錯了,待會我給你檢討
奇:我就說真相大白造句,我就說我們隔壁白叔叔,有兩個兒子,叫大白和小白,有一天我們看見了小白,大家異口同聲地說:「你長得真像大白呀」
奇:又打
侯:不要臉你。您看我這點兒錢花的。
奇:老打。
侯:您還別說,就這樣不行吧,有時候作個文什麼的還湊合
奇:湊合?老師說不及格
侯:寫個假日你都寫不好啊?
奇:不及格!
侯:你說這假日你有多豐富的內容,你比方說吧,對,我一想起這我就生氣,還有就是去這酒吧,一個禮拜我在那兒碰見你3回
奇:不對
侯:怎麼呢?
奇:我看見你4回。
侯:可能那是我喝多點兒
奇:我就寫的假日,我去酒吧呀,
侯:問題我不是告訴你了嗎?這酒吧,你別寫酒吧,你寫酒吧那老師能讓你及格嗎?你給它酒吧改成書吧。
奇:是寫成書吧了,還是給我不及格。
侯:你就念念給大夥聽聽
奇:我說:假日我來到了書吧。
侯:多好聽
奇:我首先連幹了三本書,我又覺得不過癮,把剩下的書我全掃倒了。
侯:後來呢?
奇:就在這關鍵的時候,我看見了我的爸爸走過來,他扶著牆,晃著身子對我說,哥們兒,這房子晃晃悠悠的,有點兒鬧地震了吧?我跟他說:哥們兒,看著面熟。
侯:我瞧他也認識
奇:這不是鬧地震了,
侯:這是?
奇:這是鬧海嘯呢,
侯:不要緊,咱們接著念書
奇:接著讀書
侯:螃蟹一呀
奇:爪八個,兩頭尖啊,這么大個兒。。
奇:又打
侯:不要臉。
侯:您說我這倆錢兒花的,這是孩子嗎?那天腆著臉還告訴我:爸我會做詩了
奇:是會做詩了。
侯:你做詩,靠誰呀,靠你呀,那也是受我的影響
侯:前些日子,我來一個河南的朋友,完了後來,我怕人家找不著我,在家我給他留一條,我寫的唐詩:洛陽朋友如相問,就說我在東來順。來,把你做那詩也給大夥念念。
我寫了一首詩叫做,在我心中
侯:好,
奇:我朗誦
侯:朗誦
侯:趁著明白
奇:啊!
侯:你等會兒,這啊,是寫好詩的全都帶「啊」,前頭一「啊」,後頭就怎麼都順了。念
奇:啊!在我心中
侯:好
奇:爸爸最凶
侯:廢話,那是親爹。
奇:沒有知識,不懂裝懂
侯:我小時侯不家窮嗎?
奇:考試不及格,打得人鼻青臉腫。
侯:恨鐵不成鋼。
奇:我有一個美好的願望
侯:說一說
奇:天天好好學習,永遠不停
侯:好!
奇:換個爸爸,行不行?
侯:行。。不行!
『貳』 一年級小學生可以表演什麼課本劇
英語短劇:三隻小豬
旁白:Long long ago, there were three little pigs living with their mother. They were very happy and they were very kind to their friends. Look! They are coming!
(情景一:豬媽媽和三隻小豬在森林裡快樂的玩耍)(加快樂的音樂 )
M: babies, Come on!
Pp:Here we come!
M: Let』s do some exercises. Lift your arms. Bend your knees. Touch your toes.
P1:Mom, look! We』re so strong! (伸出胳膊,亮出肌肉)三個小豬比健美
P2: Yes, I am strong!
P3:Yes, I am strong!
M:Yes! My babies! You should have your own house!
Pp:Ok! I』d love to.
M:You can do it!
Ps:Yes! We can! Yeah! (做成功的動作)
旁白:The three little pigs make three houses. They all think their own house is the best! But the wolf is coming! He is very hungry! (音樂)
W:Gu,gu,gugugu. I』m very hungry. Oh, I sniff the pig』s smell.
Aha! I have a good idea! (來到第一隻小豬的門前敲門)
Little pig, little pig, let me come in!
P1: No! You are bad wolf!
W:Then I 『ll huff and blow your house down .
(吹一下,房子倒了,小豬突然發現,嚇了一下,逃跑)
P1:Oh! Help! Help! My brother! Please help me! (迅速進入第二隻小豬家,然後馬上關門)
P2: Don』t be afraid!
W:Little pig, little pig, let me come in!
P1&P2:No! No!
W:Then I 』ll huff , blow your house down!
(狼鼓足氣吹一下,房子有點搖晃,又吹一下,兩只小豬堵著門,掙扎之後,房子倒了)
p1p2:Oh, my god! Let』s run away, run away!
(跑到第三個小豬家的床底下哆嗦)
P1:The wolf is very strong!
P2:He wants to eat us!
P3:My god, help me! ( 三隻小豬都在床底下)
W:Little pig, little pig, let me come in!
P1P2P3:No!
W:Open the door! I can get the house down! (吹一下,沒動,鼓足又吹一下,遲疑了一下)
Why? (最後吹三下,開始喘氣了,然後倒地)
p1p3p2:Yeah! We are safe now!
旁白:The wolf is very angry! He has a good idea! He climbs up the chimney!
P1&P2&P3:Oh! Look! The wolf!
P1:How to do? (開始轉著跑)
P2:MOM !Where are you? (哭著說)
P3:Don』t worry! Let』s put the wood into the fire!
P1p2p3:Ok, 123…
W :(掉進火里掙扎) oh ! No!
P1p2p3:The wolf is dying! We succeed! yeah ! 結尾曲 (完
『叄』 求適合小學生表演的課本劇
亂世佳人
『肆』 如何給小學生上表演課
。放輕松吧 同學們會喜歡你的 對自己有信心也很重要~
『伍』 怎麼給四年級小學生上表演課有沒有適合四年級小朋友表演的劇本【不要太長】
給你找了個專門針對小學生表演課的教案,在附件里,你看看行不行
『陸』 如何表演小學生課本劇
找好劇本(適合小學生內容,有意義的),選好學生(大膽開朗活潑、普通話好),製作服裝道具。
『柒』 小學生1~6年級的表演課要怎麼上有什麼適合朗讀的文章嗎
老師有沒有要求表演的主題是什麼?
『捌』 小學語文表演課的形式有哪些
如果細分到表演還有哪些形式的話,這可能就關繫到表演學科了。語文課的表演還不是為了深化理解課文的內容,體會課文的思想,或者深入地進行與文本的對話,表演的形式或深度如何,這就得看學生了。
『玖』 小學生可以表演哪些才藝
兒童才藝表演一:舞蹈
眾所周之,舞蹈練習可以使孩子的身體變的挺拔,克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態,當然科學化、規范化的舞蹈訓練還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發展。
使少年兒童從自身的力量、柔韌性、控制、穩定性、協調性、靈活性和耐力等各方面身體素質都得到相應提高。因此,通過孩子對中舞蹈的系統學習與訓練,不僅能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能,提高孩子認識美、掌握美、展現美的藝術品質,還能夠促進其身心健康發展,從而更加健康美麗。
兒童才藝表演二:唱歌
音樂可以讓寶寶變得更聰明。這是因為音樂能刺激孩子大腦的發育,令他們的小腦袋變得更靈敏更協調,不但能鍛煉他們的`記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感,而且對寶寶的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。美妙動聽的歌聲有益於陶冶情操,豐富情感。
歌唱使孩子們了解生活,熟悉生活,從而更加熱愛生活。 歌唱通過對一種理想的追求,有助於個性的形成,氣質的培養。 歌唱使孩子們廣泛接觸音樂,提高了他們對音樂的學習興趣,增強了他們對音樂的感知和音樂的審美能力。
兒童才藝表演三:繪畫
美術活動除了可發展幼兒創造性思維外,還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。美術教育有特定的內容與意義。它是從兒童的心理特徵出發,通過繪畫、設計、工藝製作等各種各樣有趣的造型活動,培養兒童對美的感受力、想像力和創造力。
兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界裡;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源於兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。
兒童才藝表演四:鋼琴
學習鋼琴能很好地開發兒童的智力。世界上沒有任何一種文字是一目雙行的,而彈鋼琴所用的五線譜卻是。
鋼琴彈奏時要求演奏者不但要一目雙行地識別曲譜,而且兩手要同時反應,十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動,而且在這個過程中始終要求聽覺的專注、雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合,使大腦左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。
學習鋼琴可以培養氣質,陶冶性情,鍛煉毅力,培養獨立思考和解決問題的能力。學習鋼琴可以幫助孩子自信、自立,養成精力集中、做事不馬虎的習慣。
少兒才藝表演自我介紹:
各位觀眾、評委,你們好!
我是1號選手趙尹寧,現在是一名小學5年級的學生,除了認真完成學業之外,我還十分
注重課外能力的培養,利用課余時間積極參與各種社會實踐,這次來到這個舞台參加比賽,
給了我很大的鍛煉,感謝紫荊花園給我這個平台展現我自己。
我的愛好廣泛,動靜相宜,喜
歡唱歌、打羽毛球、練書法,最喜歡的是彈琴,每當我彈起古箏的時候,那泉水般的音樂就
滋潤著我的心田,使我沉浸在音樂中,接下來我給大家帶來一首《戰台風》希望大家能喜
歡。