⑴ 小學語文教學中的問題和困擾有哪些
一、關於「調動學生學習積極性」的困惑
現在的學生學習主動性差，讓老師牽著鼻子走，學生累，老師更累。老師想方設法的來調動學生學習的興趣，課堂上創設情景似乎是一個很有效的方法，可是久而久之，學生的興趣就沒有剛開始那麼濃了，有時候就是流於形式了。如何讓學生以飽滿的熱情參加學習，真正提高學習效果，感受數學的美？
二 作文教學的困惑。
作文教學作為語文教學的一個重要組成部分，是最難以操作的一項教學工作。就目前來說，我們在作文教學中存在以下幾個方面的問題：一是作文指導，包括訓練體系的確定和作前的指導，現在多數作文訓練非常盲目，沒有找到一個合適有效的作文訓練體系，每次上作文課之前，急急忙忙隨便想個題目就讓學生寫，甚至有些作文題目離學生的生活距離很遙遠，這樣造成的結果可想二知，學生抓耳撓腮，老師看著學生習作愁眉哭臉；其次，每次寫作之前需不需要指導，如何指導才有好的效果，也是另很多語文同仁傷透腦筋的問題。二是作文批改，因為每寫一次作文，每個老師要批改60篇左右的學生作文，耗時耗力，發到學生手中，學生看後，一笑了之，甚至有的學生連看都不看就塞到抽洞里去了，老師的心血沒有換來絲毫的效果。三是作文講評，到底怎樣的作文講評模式才能使學生有真正的收獲，起到較好的效果。由此，就出現了我們語文教學的困惑之三：作文教學到底如何指導、批改以及講評？
三、課內閱讀教學的困惑
我認為語文教學應該把學生的能力培養和語文素養的提高放在第一位。能力培養主要包括閱讀欣賞和寫作兩大能力；而語文素養，我的理解就是學生文字素材在大腦中的積淀，以及據此而表現出的語言表達水平及層次。當然，也不可否認，由於近幾年社會、學校對老師的評價主要體現在教學成績上，所以絕大多數的我校語文老師的教學出發點就是如何提高學生的成績，這一出發點一點錯誤也沒有，但是我認為，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學的魅力，我們應該找到這兩點的最佳結合點。據我了解，現在有些老師，包括我在以前也是這樣做的，即為了應付考試，惟恐哪篇課文漏掉知識點，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點，逐一講解，讓學生一字不差的記下，這樣就使的語文課成了學生的負擔，時間一長，不但學生不喜歡聽，就是老師也越上越沒意思。所以就產生了我們語文教學的困惑之一：語文教學的出發點是把學生的能力培養和語文素養的提高放在第一位，還是把應試教育放在第一位。
四、關於「應用多媒體」的困惑
現在的課堂教學，似乎沒有現代化手段就是一節不成功的課。所有的優質課比賽中，沒有不使用多媒體課件的。大多數老師都會認為課件用的越花哨，課就是成功的。
在這里，我很困惑：課堂教學中老師能代替的、生活中有實例的，有時候只需要一塊小黑板就可以達到目的，需要用多媒體嗎？是否應該把「應用多媒體」作為評價一節課好壞的一項標准？在課堂教學中怎樣對待多媒體？多媒體在哪些情況下適合為教學服務呢？
以上是我利用一天的時間發自內心地總結了從事初中語文教學以來的幾點困惑，當然，困惑不止這些，由於認識非常膚淺，談的也很不充分，很不深入，懇切希望我們學校的全體語文同仁提出寶貴的意見，在此深表感謝。
⑵ 小學語文問題
1、桂花開了，千里遠的地方也能聞到香味。
2、綠蔓里邊，傳出小鳥尖細又嬌專嫩的歌聲。
3、「您好！老爺屬爺，請給我拿把釘錘。」
4、公園里好像是花的海洋。
5、寒冷的夜晚，北風呼呼的吼叫著。
6、遠處的高山彷彿舉手能摸天。
7、這里的水好清啊，清得可以看見江底的沙石；這里的水好靜啊，靜得讓你感覺不到他在流動；這里的水好綠啊，綠得好像一塊碧玉、、、、、、
⑶ 語文問題(小學語文)
諸葛亮:神機妙算,豁達大度
周瑜:機智勇猛,心胸狹窄
魯肅:忠厚老實
曹操:多疑
藺相如:愛國,機智聰明
廉頗:勇猛,知錯能改
秦王:卑鄙,怕死
趙王:膽小
武松:豪爽,勇猛
美猴王:膽大,勇猛
⑷ 幾個關於小學語文的問題。
1.老太太坐在椅上。
老師曾經跟我們講過，所有的形容詞、修飾用的詞都去掉。比專如說「屬一隻小小的紅蒼蠅不停地在菜上飛」，要改成「蒼蠅在菜上飛」，多一個字就打錯。
2.我認為應該是比擬句。
比喻句應該要有本體和喻體，把什麼比作什麼，不能把情感比作另一種情感，因為它們屬於同一個類型，所以不能是比喻。但是比擬就可以這樣子。
⑸ 小學語文問題、急！
一、
1.楊修看懂的曹操的意思，門上加活字，就是「闊」的意思
即 門太大了
2.把"一盒酥"拆開看，就是說「一人一口酥」。
二、
1.機靈、投機取巧
2.昌盛、盛氣凌人
如果不夠再告訴我。
⑹ 小學語文問題(很簡單)
幫我回答下面這些語文題:8題.(示兒)是陸游(逝世前)所作的詩,從詩中可以看出,詩人逝世前感到悲哀的不是(什麼東西都沒有)而是(看不到中國統一),但詩人堅信(中國能統一)
9題.(聞官軍收河南河北)是杜甫生平第一首(快)詩,使杜甫那麼興奮的原因是:(收復了薊北)
10題.待到山花爛漫時,她在叢中笑.選自(毛澤東)的(卜運算元·詠梅).她是指(梅花)全句的意思是:(等到所有花都凋謝了，梅花還開著。)
3.下列詩句寫的是什麼景物?
(1)我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕.(梅花)
(2)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.(廬山)
(3)一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅.(江)
(4)粉骨碎身全不怕,要留清白在人間.(石灰)
4.下列詩句表達作者什麼樣的心情?
(2)誰言寸草心.報得三春暉.(對母愛崇拜的心情)
6.把下列古詩名句補充完整.
(1)紙上得來終覺淺,(絕知此事要躬行)
(2)問渠哪得清如許,(為有源頭活水來)
(3)千淘萬漉雖辛苦,(吹盡狂沙始到金)
(4)刪繁就簡三秋樹,(領異標新二月花)
(5)學如逆水行舟,(不進則退)
(7)海納百川,(不進則退)
我的包對。。我讀6年級的。。。哈哈
這些我都會。。。