中小學生切實減負

⑴ 江蘇省如何為中小學生減負

近日，江蘇省教育廳下發《關於進一步規范學校管理 切實減輕中小學生課業負擔意見》(以下簡稱「意見」)，明確提出「不得將家庭作業變成家長作業」「小學一、二年級不布置書面家庭作業」「推行作業免檢、每周無作業日」，為學生及家長雙減負。

意見還要求規范各類民辦學校的招生工作。對報名人數超過招生人數的民辦學校，可採取並擴大電腦隨機派位的方式招生，不得採用統一筆試或者任何變
相考試的形式選拔生源。江蘇各地教育部門、學校和社會機構，不得擅自組織面向全省中小學生的各類競賽活動，任何競賽成績不得與升學掛鉤，不享受高考、中考
加分待遇。

在教師管理方面，意見提出嚴禁在職教師到社會機構兼課，或組織、介紹、暗示學生到校外補課。嚴禁教師課後有償輔導、有償家教。

意見提到，各地教育管理部門不得以任何形式對學校下達高(中)考升學指標，不得以高(中)考升學率或考試成績為標准進行排名和獎勵。校長不得向班主任、學科教師下達升學指標。高(中)考成績直接通知學生本人，不得公布學生個人考試成績。

適合國情的教育才是好教育。

⑵ 怎樣才能實現中小學生減負

日前教育部負責人表示，學前教育是新時期中國教育發展最快的部分，也是當前中國教育最大的「短板」之一，中小學生「減負」怎樣才能真正實現成為目前社會關注的熱議。

希望中小學生減負可以早日實現！

⑶ 太原市教育局出台《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》的目的是什麼

10月26日，太原市教育局出台《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》（下稱《實施意見》），推出系列減負措施，切實減輕中小學生過重學業負擔，從根本上解決教育評價指揮棒問題，改變學校重分數輕素質的片面辦學行為，樹立德智體美勞全面發展的育人目標。

《實施意見》共出台20條重點舉措，從規范中小學生作業管理、推進課後託管服務、促進教師回歸教書育人主業、推進教育管理機制改革等工作上全面發力，切實減輕有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長。

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《實施意見》的重要舉措

1、原則上不得通過微信、QQ群布置學科作業，將記錄作業的權利和能力還給學生，同時要將高質量、高效率完成作業作為學生能力的一個重要方面進行培養。

2、積極倡導學生身心健康優先於學業成績的觀念，保證小學生每天睡眠時間不少於10小時，初中生不少於9小時，高中生不少於8小時。

3、杜絕將學生作業變成家長作業。義務教育學校不得布置學生難以完成，形似給學生布置，實則給家長布置的作業，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。小學所有年級均不得將小報、視頻製作布置為家庭作業，確需由學生製作的小報應在學校由教師輔導完成。

4、各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。嚴禁要求家長點贊、投票、轉發各類信息。

⑷ 中小學生減負什麼時候開始

個人感覺從很早之前就開始高呼中小學生要減負了，真正開始做的也就是近些年的大中城市，目前小城市還是以孩子學習為主，補習班課外班上的都比較多，孩子減負還是需要社會和家長的多方努力。

⑸ 江蘇省教育廳發文為中小學生減負是什麼情況

近日，江蘇省教育廳近日下發「意見」，要求各地進一步規范學校管理，切實減輕中小學生課業負擔。省教育廳要求，嚴格各類競賽管理，任何競賽成績不得與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇。義務教育學校入學嚴禁組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核，嚴禁以各類競賽、培訓、考試、榮譽證書或學習等級等為依據錄取學生。全面推行義務教育「零擇班」。

嚴格控制學生在校統一集中教學時間。小學生不超過6小時，初中生不超過7小時，高中生不超過8小時。學生早晨到校時間，小學控制在8：00以後，初中控制在7：40以後，高中控制在7：20以後。班主任和各科教師不得超出學校規定，要求學生提前到校，保證學生每天充足的睡眠時間。

⑹ 關於小學生減負的文章（５００字）

程標准規定開齊課程、上足課時，不得隨意增減學科及課時；切實提高課堂教學效率，不得影響學生課間活動及休息；精選習題，實施有效的作業訓練，中高年級學生書面家庭作業總量不得超過1小時，不得布置懲罰性作業；積極推進學校評價與考試制度改革，不得組織「月考」、「周測」；科學制訂「課程表」、「作息時間表」和「課外活動安排表」，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少於1小時；嚴格執行教育部有關學生競賽活動的管理規定，不得組織學生參加除省教育廳公布的年度「中小學生競賽活動項目」以外的任何競賽活動，周日實行「全面靜校」。

教育部門明確，各小學校長為學校貫徹落實「六條規定」的第一責任人，班主任是班級學生課業負擔管理的直接責任人。對嚴重違規的學校、校長和教師將追究相關責任，並在各類評審、評先、評優中實行「一票否決」。

「六條規定」引發各方熱議—— 減負，教學效果不能減

關鍵是要破解應試教育「怪圈」

昨天，市教育局在新學期即將開始之際，推出了全市小學減負的六條規定。規定一出，引發了社會各方熱議。

減負讓孩子全面發展

孩子在育才小學上學的張女士坦言，教育部門出台「減負令」肯定是件好事，對於孩子過重的課業負擔，家長真是既無奈又心疼，哪個家長不希望自己的孩子每天都快快樂樂的？！她真希望「減負令」能真正執行到位，讓孩子有更多的空餘時間，培養一些特長和興趣，做到全面發展。

破解應試「怪圈」

采訪中，也有不少家長明確表示，雖說學校減負了，但在當前應試教育的「指揮棒」下，就不會放鬆抓孩子的學習。

「我只要一想到孩子未來的前途和出路，應試教育制度眼下又不會變，就只能硬起心腸『添磚加瓦』」，在機關上班的丁先生，孩子今年上六年級，雖說離小升初還有一個學期，但為了兒子能上一所名校，他已早早地忙碌開了。他告訴記者：「現在一些名初中報名時都要求孩子小學四、五、六年級語數等主科等級全要優，否則名都報不了，你說，能放鬆孩子的學習嗎？競爭這么激烈，不多吃苦、不多做練習能行嗎？」

教學質量不能降低

對於學校而言，減負後壓力同樣不小。

梅嶺小學校長陳文艷表示，減負是減輕學生過重的課業負擔，但減什麼、怎麼減，也是學校面臨的課題。學生過重的課業負擔減輕了，但教學的效果、教學的質量不能降低，那麼，對老師的課堂教學就提出了更高的要求，老師在課堂上就要學會做加法，課程教學安排上要注重整合。

校內減負，助長校外輔導

采訪中，不少校長也流露出這樣的想法，減負需要全社會的共同參與，僅僅在校園實施還不夠，需要家長和社會的共同關注。花園小學校長陳明祥說，就怕學校減負了，但校外的課余輔導班層出不窮，而不少家長之間的攀比心理，又助長了此類輔導班的熱度。

邗江美琪學校校長劉儉國坦言，減負需要家校共同合作，減負不僅是學校的事情，更需要成為家長和全社會的共識，千萬不能陷入「學校減負，家長增負」的怪圈。

別再拿成績「說話」

「哪個老師想補課呢？我們也想減減壓呢！」采訪中，不少老師連連感慨，由於在現有的教育制度下，高考是人才選拔的主要手段，考試是人才選擇的主要措施，學校看重的是分數和成績。所以在給學生減負的同時，也應該減一減中考和高考！

一位不願透露姓名的老師說：「現在減負，喊的是『過程減負』，但高考是結果，到那時候還不是要拿成績說話！我們作為教師是應該為學生著想，但在目前的考試制度沒有大變化的前提下，在學校的考核機制面前，減負能行嗎？」

⑺ 對於建議「為中小學生減負、大學生加壓」，教育部對此有何回應

日前，對於全國政協委員提出的《關於為中小學生減負、為大學生加壓》的提案得到了教育部的回應。那麼教育部在回應中強調，將認真吸納政協委員的建議，根據國家的統一部署，加快高考改革的推進步伐，進一步完善各項政策和引導，徹底扭轉中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象。

這種現象是極不合理的，我們在學生身心健康成長的關鍵時期，要讓他們自主的去選擇他們的興趣特點，要加強鍛煉。不僅僅只是學習科學文化知識，其他的方面也要提高。而他大學的時候是真正學本領的時候，這個時候如果沒有一個嚴格的體制機制，那麼我們的大學將培養不出來優秀的人才，那麼對我們的社會也產生不了積極的推動作用。