❶ 小學二進制數
運算方法
加法
有四種情況： 0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1=10
0 進位為1
乘法
有四種情況： 0×0=0
1×0=0
0×1=0
1×1=1
減法
0－0=0，1－0=1，1－1=0，0－1=1。
除法
0÷1=0，1÷1=1。
拈加法
拈加法二進制是加減乘除外的一種特殊演算法。
拈加法運算與進行加法類似，但不需要做進位。此演算法在博弈論（Game Theory）中被廣泛利用
計算機中的十進制小數轉換二進制
計算機中的十進制小數用二進制通常是用乘二取整法來獲得的。
比如0.65換算成二進制就是：
0.65 × 2 = 1.3 取1，留下0.3繼續乘二取整
0.3 × 2 = 0.6 取0， 留下0.6繼續乘二取整
0.6 × 2 = 1.2 取1，留下0.2繼續乘二取整
0.2 × 2 = 0.4 取0， 留下0.4繼續乘二取整
0.4 × 2 = 0.8 取0， 留下0.8繼續乘二取整
0.8 × 2 = 1.6 取1， 留下0.6繼續乘二取整
0.6 × 2 = 1.2 取1，留下0.2繼續乘二取整
.......
一直循環，直到達到精度限制才停止（所以，計算機保存的小數一般會有誤差，所以在編程中，要想比較兩個小數是否相等，只能比較某個精度范圍內是否相等。）。這時，十進制的0.65，用二進制就可以表示為：01010011。
還值得一提的是，在計算機中，除了十進制是有符號的外，其他如二進制、八進制、16進制都是無符號的。
在現實生活和記數器中，如果表示數的「器件」只有兩種狀態，如電燈的「亮」與「滅」，開關的「開」與「關」。一種狀態表示數碼0，另一種狀態表示數碼1，1加1應該等於2，因為沒有數碼2，只能向上一個數位進一，就是採用「滿二進一」的原則，這和十進制是採用「滿十進一」原則完全相同。
1+1=10，10+1=11，11+1=100，100+1=101，
101+1=110，110+1=111，111+1=1000，……，
可見二進制的10表示二，100表示四，1000表示八，10000表示十六，……。
二進制同樣是「位值制」。同一個數碼1，在不同數位上表示的數值是不同的。如11111，從右往左數，第一位的1就是一，第二位的1表示二，第三位的1表示四，第四位的1表示八，第五位的1表示十六。
所謂二進制，也就是計算機運算時用的一種演算法。二進制只由一和零組成。
比方說吧，你上一年級時一定聽說過「進位筒」（「數位筒」）吧！十進制是個位上滿十根小棒就捆成一捆，放進十位筒，十位筒滿十捆就捆成一大捆，放進百位筒……
二進制也是一樣的道理，個位筒上滿2根就向十位進一，十位上滿兩根就向百位進一，百位上滿兩根…… 二進制是世界上第一台計算機上用的演算法，最古老的計算機里有一個個燈泡，當運算的時候，比如要表達「一」，第一個燈泡會亮起來。要表達「二」，則第一個燈泡熄滅，第二個燈泡就會亮起來。
二進制就是等於2時就要進位。
0=00000000
1=00000001
2=00000010
3=00000011
4=00000100
5=00000101
6=00000110
7=00000111
8=00001000
9=00001001
10=00001010
……
即是逢二進一，二進制廣泛用於最基礎的運算方式，計算機的運行計算基礎就是基於二進制來運行。只是用二進制執行運算，用其他進製表現出來。
其實把二進制三位一組分開就是八進制, 四位一組就是十六進制
❷ 為什麼要學習二進制尤其在小學數學中
很多小學現在數學開始學二進制，為了上微機課用，微機課上有關於二進制的計算，有助於他們理解計算機的工作原理，不過感覺小學生還無法接受這么難的知識點。
❸ 小學四年級二進制的論文
①要對准靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。專怎樣樹起屬靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。並且還要強調出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然後對准靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。
②要抓住要害。魯迅說：「正對『論敵』之要害，僅以一擊給予致命的重傷。」對謬論，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。
③要注意分寸。對於敵人的反革命謬論和人民內部存在的錯誤思想，必須加以區別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對於人民內部的錯誤思想，就要本著「團結——批評——團結」的原則，決不可相提並論。
❹ 學習小學奧數二進制計數法有什麼用
多一種演算法，多一種思路。（講二進制的時候我沒聽~）
小學奧數好多都和後面版的沒關系，不權過就是感覺拿過一題來，就是比別人想的多。
其實學數學就是學一種思路，其實沒有任何關系的兩種題型（一種計算，一種應用）但是你想這道題就是比別人快，好。
就拿我來說，我寫字慢，按照老師的話說，別人寫完了四分之三，快的都寫完了，我還剛寫一半。但是要讓我做數學，我能比別人快。
對了，我們老師說了，學數學就是學一種語言的轉換。把文字改成數學的方法~
❺ 數學里的十進制和二進制分別是幾年級學的
我五升六年級上的奧數班裡有二，三，八進制
❻ 求高手解釋什麼叫進位什麼叫二進制什麼叫十進制小學的知識哦，反正現在我都還不懂
你在自學編程吧，在電腦的世界裡，用到的是2進制，8進制，和16進制
十進製版就權是逢十進一
二進制就是逢二進一
生活中用到進制的例子：
一周七天： 七進制
一年十二個月： 十二進制
一小時六十分鍾： 六十進制
電腦中的數據: 二進制
進制就是逢幾進一
我們說的N進制實際就是指逢N進一
我們的計算機只識別二進制
人類最習慣使用的是十進制
為了實際需要 我們又建立了八進制和十六進制
C語言規定八進制前要加0（注意是零不是字母o），十六進制前要加0X或0x，十進制前什麼都不加！
在匯編中：在數字後加字母B表示二進制數，加字母O表示八進制數，加字母D表示十進制，加字母H表示十六進制。
有不懂的繼續問我，我做3年程序員了，整齊敲代碼 無聊死了
❼ 二進制用於什麼，小學生的填空題。
首先，要想簡單的明白，就先看看十進制吧，我們平時用的這些計數法就叫十進制計數法，為什麼叫十進制呢，明擺著，夠十了就要進位，拿11來說，有兩位是吧，右邊數過去，第一位是個位，在個位是這個1就只代表1 ,是吧。好，看過去，第二位是十位，這位上的一個1就不是代表1了，是吧，他代表10,和個位的1相加這個數的值就是十一了。上面的這些夠簡單了吧。
從上面的這些出發，就可看看進位計數法，所有這些幾進制幾進制核心的靈魂就是進位計數，說白了就是夠這個值我就不用這個位作標記了，我進一位，還是說10進制，逢10進一，就是說值夠10了我就進位，不在這個位記了，所以可以看到，我位記數只有0～9的10個數字，不會有個字元代表10,因為我用10位上的1來代表了，那當然10位的2就代表二十咯，十位記到10了，又要進位了，到百位……
二進制就是類似的這樣，但它是夠2進1了，不記到10了（電腦它笨，呵呵，其實真正是因為二進制在物理上容易實現），那也是說二進制不會有2這個符號出現，因為夠二他也進位了，不需要2。那好，還是那個「11」，第一位他還是一（因為未夠2嘛），但那第二位那個1就是10了，因為它是夠2就進位了，就是怎樣？這個1代表1個二而不是1個十，好，那是1個二，加上第一位的1個一，值是多少？是三咯。很好，那2怎樣表示，2就是1＋1吧，1＋1要進位，第一位變成了0,第二位變成了1,那就是10哦。
原在我返過來就說說上面那個進位計數，他有什麼特點呢?拿10進制來說。個位的單位是一，一即是10^1(代表10的零次方),十位的單位是十,即是10^1,百位單位是百,即是10^3,規律就出來了,那是10的幾次方來的,123這個10進制數,他的值是多少,是1×10^2+2×10^1+3×10^0,二進制也類似,從右到左第一位的單位或說基數就是2的幾次方,就是一、二、四、八……
其實你可能明白那個什麼逢幾進一了，就是不明那些公式是搞啥子的吧？好，我試著說幾個簡單點的公式，二進制化十進制：公式是怎樣？舉例101個二進制數，從右往左來轉化過程就是這樣:
1×2^0+0×2^1+1×2^3,計出是多少,1×1+0×2+1×4=5吧,嗯,為什麼這樣就行了呢?你再看看那公式,有了個2,這是啥東東,這在2進制中是不會有啊,對,我們在這一步就把的基數化成了10進制對應的值,最後的各個位都化成了10進制的形式,相加出不就是10進制了?
10進制化二進制呢:除以2取余數倒著寫.這樣說吧,一個值中夠2就要進位了,是吧,比如7,7就代表有7個1,是吧,7個1中就有3個2和1個1吧,那些2都是要進位的,但最後1個1夠2隻好留在第一位,7除以2餘1吧,這個1就是第一位的,再來看,第二位上進了3個2吧,但第一位上不能超過2的啊,好,我再除,又只剩一個,且進1,剛好都不夠2了,變成了111.
❽ 二進制是幾年級的數學小學的
七到九年級的，一般不會學，只會簡單介紹。
❾ 小學生問題,,,,,,二進制11+1=
和您說的差不多
11+1=12 到2拉 進一位 得20 十位2往前進一位得100
11+11=22
十位2往前進一位得102 然後個位2往前進得110