Ⅰ 小學生學期總結
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最後階段了。回顧一下過去，剛來到****報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
(這里自己隨便寫點東西...)
雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
（1） 不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節；
（2） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；
（3） 在老師布置作業五天內必須完成，當然論文除外了；
（4） 每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況；
總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。學校生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的學習生活增添豐富美麗的色彩。
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學期總結是很典型的三段論。
第一段就是，「本學期業已過去，在這學期我們班都舉辦和參與了………………的活動（列舉一下就OK）」
第二段，最值得一提的是**（可以舉兩例）活動，時間地點人物 ，老師怎麼支持的，同學們都說有了** 收獲，我們班委通過這次活動有了**等等很多收獲。
第三段，當然我們在**方面還有許多不足，如***（兩點就夠）展望一下未來，下學期准備做點**來克服不足，發揚優勢（可以計劃的宏大一些）。
如此，你把內容填進去，七八百字還是沒問題的。這種總結通常是沒人看的，不必苛求自己精益求精，凡事點到為止。
不知這樣對你有沒有幫助
Ⅱ 小學生假期總結
假期總結就是寫一寫自己在假期里邊的所見所聞，做了哪些事，有哪些收獲，有哪些進步和成長的地方。如果是比較短的假期，如五一節端午節，可以主要寫自己在家裡做功課，其他的還有看電視節目，玩游戲或者是到朋友家串門兒。如果是比較長的假期，可以寫自己出門到哪裡去旅遊？有什麼見聞？還可以寫一些自己讀了哪些好書？有什麼收獲，有什麼感悟等等。
Ⅲ 小學生歸納總結的習慣
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還小的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了，直到長成了大象。這時的它本來可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它放棄了掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
40年前，前蘇聯宇航員加加林乘坐「東方」號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鍾，成為世界上第一個進入太空的宇航員。這個榮譽不是每個人都能得到的，他在20多名宇航員中脫穎而出，是一個良好的習慣成全了他。在確定人選時，20個候選人實力相當，躍躍欲試。在演習之前，主設計師發現，在他們之中，只有加加林一個人是脫了鞋進入機艙的，他有如此良好的習慣，怕的是弄臟機艙。主設計師付出心血和汗水的飛船有人那麼倍加愛護，他當時是多麼感動啊，於是，他當即決定讓加加林執行試飛。加加林也因為一個小小的習慣成就了自己。
有一個獵人，他在一次打獵中撿回一個老鷹蛋，放在了母雞正在孵的雞蛋中。沒過多久，小鷹和小雞一起出世了。在母雞的照顧下，小鷹很高興的和小雞們生活在一起，小鷹當然不知道它是一隻鷹，它和小雞們一樣學習雞的各種生活本領，母雞也不知道它是一隻鷹，按照教育其他小雞那樣教育小鷹，這只小鷹一直按照雞的習慣生活，在它們生活的地方，不時有老鷹從空中飛過，每當老鷹飛過時，小鷹就說：「在空中飛行多好啊，有一天我也要那樣飛起來。」聽它這么說，母雞每次都要提醒它：「別做夢了，你只能是一隻小雞！」其他的小雞也一起說：「你只是一隻小雞，你不可能飛那麼高！」被提醒的次數多了，小鷹終於相信它永遠不可能飛那麼高，小鷹再看到老鷹飛過來時，它便主動提醒自己，我是一隻小雞，我不可能飛那麼高。就這樣，這只鷹到死的那一天也沒有飛翔過——雖然它有翱翔藍天的翅膀和體格，這完全是生活習慣使然。
引發的思考可見，習慣雖小，卻影響深遠，習慣決定命運。這里隱藏著人類本能的秘訣，看看我們自己，看看我們周圍，看看你我他，好習慣造就了多少輝煌成果，而壞習慣又毀掉多少美好的人生！習慣一旦形成，它就極具穩定性，心理上的行為習慣左右著我們的思維方式，決定我們的待人接物，生理上的行為習慣左右著我們的行為發生，決定我們的生活起居。禮貌是一種習慣，走到哪裡都能彬彬有禮，以禮相待的人一定會深受歡迎，擁有這種習慣的人容易成功，相反，失禮就是一種壞習慣。微笑是一種習慣，可以預先消除許多不必要的怨氣，化解許多不必要的爭執，而老是板著面孔的人走到哪裡都會製造緊張氣氛。所以說，習慣決定命運。良好的行為習慣並非天生具有的，完全可以通過後天來培養，讓我們牢記著名心理學家威廉瞻姆斯的一句話：「播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運。」好的習慣對於以後是十分重要的，它可以讓人的一生發生重大變化，滿身惡習的人，是成不了大氣候的，惟有有良好習慣的人，才能實現自己的目標。
一、一切都是從童年開始的
有一篇極有震撼力的調研報告，即《悲劇從少年開始——115名死刑犯犯罪原因追溯調查》。該報告寫道：調查表明：115名死刑犯從善到惡，從人到鬼決不是偶然的。他們較差的自身素質和日積月累的諸多弱點是他們走上絕路的潛在因素，是罪惡之苗，是悲劇之根。他們違法犯罪均源起於少年時期，他們中的30．5％曾是少年犯，61．5%少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不良行為習慣。通過調查分析，不良習慣的潛在因素主要表現在以下幾個方面：少文化、缺知識、不知禮、不懂法；貪吃好玩，奢侈為榮，怕苦怕累，不學無術；「哥們義氣」重如生命，為「朋友」交情，不惜兩肋插刀；自作聰明，我行我素。顯赫逞能，亡命稱霸；倫理錯位，黑白不分，是非顛倒，榮辱不清。小學階段，重要的不是要學多少，成績要多好，而是養成良好的學習習慣。因此，從小學1年級開始，家長和老師都應該重點關注學生的學習習慣問題。一旦發現有不良的學習習慣，立即給予糾正。小學生的不良習慣有關部門的一次調查顯示，小學生的不良習慣一般有如下表現：
1．做人方面打人、罵人、說臟話；行為舉動不文明；不尊重他人，不能和他人和睦相處；不遵守紀律，隨便；自製力不強，不能受委屈；虛偽，不誠信；無愛心，對任何人都很冷漠；不團結集體；欺負比自己弱的人；不接受他人的批評和建議；喜歡背後說人壞話；經不起挫折，不夠勇敢；不愛護公物，不講公德；自以為是；無集體榮譽感。現在的部分小學生缺少起碼的文明素養，無團隊精神，自製力差，經不住挫折，如不能得到即時的幫助和糾正，不利於小學生的健康發展。
2．生活方面什麼家務事也不會做；隨地吐痰，亂仍雜物；偏食、挑食、常剩飯；喜歡買零食；自理能力差，有嚴重的依賴心理；作息無計劃，無規律；在家裡亂扔東西；從樓上往樓下扔東西；不吃早餐（把錢省下買東西）；放學以後四處游盪，不回家；自己會做的事偏要別人做；玩游戲輸了不認帳；太迷電視。現代小學生在生活方面同樣存在不少問題，他們行為散漫、不守規矩、隨心所欲更不懂得如何利用身邊的小事來規范自己的行為，從而提高獨立自己面對生活的能力。
3．交往方面不夠寬容，好計較；不能和同學和睦相處；自私；不知道關心和幫助他人；分不清是非，盲從；借別人的東西不知道歸還；不會和別人合作；做游戲時，好欺負人；和別人發生誤會時，不知道如何溝通；自以為是；喜歡惡作劇；好嫉妒；不尊重老師；受別人欺負時，容易走極端。現代小學生在交際方面存在不少問題，他們是家庭的中心，是爸爸媽媽生活的主宰，他們已經習慣了凡事以自我為中心，做任何事情不必考慮後果。另外他們缺乏關心、寬容、體諒他人的心。以此下去，我們的社會狀況將令人堪憂。
4．學習方面上課精力不集中，說小話，做小動作；討厭學習；作業馬虎、應付、拖拉；不求甚解，得過且過；上課不發言；被動學習，積極性差；不會抓緊時間；學習不努力，不刻苦；不完成口頭作業（如，背誦）；不會聽課；作業不能獨立完成；不喜歡讀正規的課外書，喜歡讀叛逆的、低級趣味的、粗俗的課外書；不喜歡鑽研。現在的孩子缺乏吃苦的精神，他們不懂得該如何聽課、寫作業，不願意花時間鑽研。另外，現在社會上的傳媒發達，孩子可以通過各種渠道獲得知識，但這也是把雙刃劍，孩子們自製力較差，其中也可受到不好的影響，從而干擾自己的學習。
二、小學生應該養成的好習慣
做人方面：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；學會尊重，耐心聽他人說話；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；環保衛生，乾乾凈凈迎接每一天。
學習方面：合理安排學習時間；預習與復習的習慣；勤於思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣 ；課外閱讀的習慣。
人生五種重要的好習慣：
1、養成積極思維的好習慣。
2、養成高效工作的好習慣。
3、養成鍛煉身體的好習慣。
4、養成廣泛愛好的好習慣。
5、養成快速行動的好習慣。
怎樣養成好習慣，一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。小學生習慣正處在形成階段，許多壞習慣還未形成，小學階段正是培養好習慣的關鍵期。
1．好習慣要從小培養。1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以「21世紀的希望和威脅」為主題，就人類面臨的重大問題進行研討。在會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：「您認為自己最主要的知識是在那裡學到的?」這位白發蒼蒼的獲獎者回答：「是在幼兒園。」提問者愣住了，又問：「您在幼兒園學到些什麼呢?」科學家耐心地回答：「把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學到的基礎的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙台梭利所說：「三歲決定一生。」 孩子小的時候，就像一攤鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，這攤鐵水冷卻了，變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。孩子年齡小的時候具有很強的可塑性，比較聽話、好訓練，因而培養各種良好習慣最容易見效，因此，養成教育中極為重要的一個環節，就是抓住習慣養成的「關鍵期」，對孩子各種良好習慣進行培養，以便為孩子日後的學習和工作打下堅實的基礎。家長、老師應該從小培養孩子的良好習慣：學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。
2. 約法三章。俗話說，沒有規矩，不成方圓。家長要根據孩子的年齡特點，制定出嚴格的家規以約束孩子的行為。中央電視台曾報道，一名五歲的兒童生活很有條理，自己的玩具櫃、小書架、抽屜都是自己主動整理，小小的年紀已初步養成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習慣，令人稱贊。原來，孩子從兩歲開始，他的母親就給他立下規矩，要求他必須將玩過的玩具收回原處，若不收拾好就將玩具沒收。正是由於這位母親注意立規矩並嚴格要求，孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習慣。
人都有一定的惰性，不要說孩子就是大人也需要紀律制約，沒有家規，孩子想怎樣就怎樣，就很難成才。有了家規，孩子才知道該怎樣做，家長也知道該照著什麼標准教育孩子，家庭教育才能順利進行。幾年前，我曾經在報紙上看到一則報道，講的是瑞士人的文明禮貌習慣。瑞士人從小就注意培養孩子以下兩個好習慣。一是不亂丟東西。瑞士人的規則意識非常強。有個中國人在聯合國任職，他的孩子從小在瑞士長大。有一次他們在日內瓦湖上劃船，同行的一個遊客喝完可樂以後，順手就把瓶扔到湖裡了。這個在瑞士長大的中國小孩當時臉色都白了，告訴他的母親，好像扔可樂瓶的人犯了很大的錯似的。他的這種規則意識因為從小受環境的影響已經是根深蒂固了。二是從小有責任感。規則意識來自責任感，這實際上也是一個人道德水平的表現。有一次有個在瑞士工作的中國人在一個公園散步，上廁所的時候，發現裡面有一個七八歲的男孩丁零當啷不知在干什麼。這個中國人出來後，發現他媽媽在外面等著。她說：「我的小孩進去後很久沒有出來，能麻煩你去看看嗎？」中國人進去一看，原來廁所的抽水馬桶壞了，沖不出水來，小孩非常著急，一定要把水沖出來。他認為，上了廁所，必須用水沖洗，否則對後面的人無法交代。這種具有高度的社會責任感的人往往是很自覺履行規則的，他們很容易與別人建立起相互的信任感。借鑒瑞士人的做法，我們對小孩子要「約法三章」，用規則去約束孩子的言行，讓孩子從小養成好習慣。
3. 言傳身教。中國有句俗話：「有其父必有其子，有其母必有其女。」父母是孩子的第一位老師，也是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產生潛移默化的影響。父母在孩子良好習慣的養成中具有不可替代的作用。孩子在沒有進學校之前，一天到晚最親近的人當然是父母。父母的言語動作，對孩子有很大影響。就是進入學校之後，孩子放學回家，還是和父母在一起。如果父母的習慣好，孩子早已受到好的家庭教育，再加上學校教育，自然就相得益彰。父母的習慣不好，那麼孩子在未進學校之前，無形中早已養成不良的習慣，學校教育就算再好，收效也甚微。需要強調的是，母親的素質對於孩子養成良好習慣更為重要。孩子在沒出生前10個月，早已受到母親的體質和性情脾氣的影響。出世以後的一兩年中，無時不在母親的懷抱中。母親的一舉一動，都可以優先影印入孩子的腦海，成為極深刻的印象。美國教育家貝諾德說：「孩子學母親的聲音、說話的語調、做的手勢、立的姿態，甚至母親的度量和寬宏與否、態度誠實與否以及說謊騙人的方法，孩子都在領會。其他如起居飲食的方式習慣，無一不受母親的影響。」母親如果受過良好的教育，她的習慣、行動自然也就良好，在日常生活中，她的孩子就會隨時隨地受到一種無形的良好教育。
4.用好習慣去克服壞習慣。人們通常說，習慣很難根除。其實，這種說法並不準確。習慣不可能根除，只能夠被替換。換句話說，你只能夠替換，而不是抹去一個壞習慣。一位哲學家帶著他的一群學生周遊世界。十年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人，現在他們回來了，個個都滿腹經綸。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，弟子們也圍著哲學家坐下來。哲學家問：「現在我們坐在什麼地方？」弟子們回答：「現在我們坐在曠野上。」哲學家又問：「曠野上長著什麼？」弟子們說：「曠野上長著雜草！」 哲學家說：「現在我想知道如何除掉這些雜草。」弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，竟然問這么簡單的問題。一個弟子首先開口說：「只要用鏟子就夠了。」哲學家點了點頭。另一個弟子接著說：「用火燒也可以。」哲學家微笑了一下，示意下一位。第三個弟子說：「撒上石灰就會除掉所有的雜草。」 接著講的是第四個弟子，他說：「斬草除根，只要把根挖出來就行了。」 等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說：「課就上到這里，你們回去後，按照各自的方法去除一片雜草。沒除掉的，一年後，再來一聚！」 一年後，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終也沒有來。十幾年後，哲學家去世，弟子們在整理他的言論時，發現哲學家在最後一章上寫著：要想除掉雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。這個哲理故事啟示我們：我們不能抹去一個壞習慣，只能用一種好習慣去替換它。因此，在著手改掉壞習慣之前，我們必須仔細地思考究竟應該選取哪些好習慣來替換它們。 你也許聽說過一些癮君子在戒煙之後，轉而開始暴飲暴食，導致飲食過量，體重驟增。盡管煙民戒煙後頻繁出現的暴飲暴食現象的原因還不太清楚，但是，很顯然，在改掉某種習慣之後，必然會產生某種必須填補的空白。因此，有目的地選取好習慣來取代壞習慣是至關重要的。只有這樣，才能夠避免一個壞習慣剛離開，另一個壞習慣又接踵而至。如果你有目的地選取了用好習慣去取代壞習慣，那麼，改掉壞習慣將變得容易許多。以抽煙為例。我有一個朋友，就是用嗑瓜子這種簡單的方式來取代抽煙。當他每次受到香煙的誘惑時，便強迫自己嗑幾顆瓜子。雖然他現在已經很少嗑瓜子了，但他還是覺得自己在以後很長時間里還是需要瓜子的。我的另一個朋友，他的壞習慣則是晚上要躺在床上看著電視入睡。為了改掉這個壞習慣，他決定用看書取代看電視，直到自己睡意襲來後入睡。這無疑又一次驗證，有目的地選擇新習慣來取代舊習慣，將極大地提高改掉壞習慣的可能性。
5、循序漸進。習慣是在不斷重復和練習中逐步形成的，要培養孩子良好的習慣不能貪多求全，而應有計劃地一步一步地實施，一個習慣一個習慣的讓學生形成一個良好的書寫的習慣。隨著學習內容的升級與年齡的增長，要求學生做作業認真仔細，形成做事嚴謹的良好習慣。要看到學生身上一天一天的進步。進行鼓勵。不要稍有不慎，先劈頭蓋臉一頓批評。逐漸又培養學生的良好思考習慣。不要一遇難題就溜之大吉。這些良好的習慣都是在循序漸進中形成的。當然，學生良好的習慣，不僅僅是包括學習習慣，還包括很多其他方面的習慣，都是這樣，慢慢培養。
6.用21天養成一個好習慣。我們知道，任何一種行為只要不斷地重復，就會成為一種習慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復，也會成為一種習慣，進而影響潛意識，在不知不覺中改變你的行為。至於我們的行動，只是在潛意識支配下的被編輯好的程序。那麼，怎樣運用潛意識的力量來改變不良的習慣，養成一個好習慣？我們先來分析一種現象。在吃飯的時候，大多數人是用右手拿筷子。為什麼會這樣？因為從小到大人們都是用右手拿筷子，已經養成了習慣。這說明了人是按照習慣來辦事的。假如在今天吃午飯的時候，你不用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，你會有什麼感受？不舒服，挺別扭的，對吧。這說明改變習慣是一個不舒服的過程。從今天開始，假如你每天都用左手拿筷子吃飯，堅持一個月，一個月後你會不再那麼別扭，稍微習慣了一點。這說明習慣是可以被改變的，只要不斷地重復。行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復會形成穩定的習慣。即同一個動作，重復21天就會變成習慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復21天，或者重復驗證21次，就會變成習慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經變成了你的信念。
Ⅳ 小學生個人總結
又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
Ⅳ 小學生學期總結
學期總結
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最後階段了。回顧一下過去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節課是五十分鍾，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鍾都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬於經濟管理系的內容，但由於我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以後出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對於各個行業都是有用的。即使我以後不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是「得過扯過」，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過「三人行，必有我師」，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。 宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬於我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。這個學期學校規定要進行游泳考試，這對於我來說無疑是一個大挑戰。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心裡覺得害怕和擔心。不過經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛煉，我終於成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
（1） 不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節；
（2） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；
（3） 在老師布置作業五天內必須完成，當然論文除外了；
（4） 每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況；
總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
Ⅵ 小學生學期總結怎麼寫
這個學期過的真快！轉眼間我就要告別三年級了。在這一年裡我參加了很多比賽，其中在三個數學競賽中都取得了青島市第一名。英語比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發了我對數學和英語學習的興趣。希望我能在新的一年裡取得更好的成績！
在學校中，這學期我最高興的一件事是我參加了校籃球隊。每天下午放學後訓練一小時，即滿足了我對籃球的愛好，又能強身健體。暑假籃球隊還要訓練，我要堅持每天都去。
這學期，有一段時間我有點浮躁，上課聽講不太認真，發言也不是很積極。老師和家長都和我談過。我自己覺得也是這樣。然後我改掉了這些壞毛病。
在學習上，我能做到高效率地完成作業。但是還是經常粗心。希望我能盡快改掉這個壞毛病。
開學我就是一個四年級的小學生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己，還應該在班級管理上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。
Ⅶ 小學生學期總結（4個方面）
例：
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。 總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。 第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃： （1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。 （2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。 （3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。 （4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。 第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。 經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了「小作家」的榮譽稱號。 雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。