1. 誰能給我一隻爬寵啊，我還是小學生，很窮的
家裡用完的裝餅乾的塑料盒（價格0）。然後一個小試管或者離心管（價格<1元）。出去版抓個跳珠（價格權0），找一球棉花（價格0），找個曲別針（價格0）。
以上材料做個堵水試管放塑料盒裡，放進跳珠，餵食小飛蟲、潮蟲等體長小於等於跳珠大小的昆蟲（不要喂螞蟻）。
其實養爬花不了幾個錢~
2. 小學生對貧窮孩子說的一句話
小學生對貧窮孩子說的一句話，說的什麼好好的學習，對貧窮小學生，對貧窮沒有這個意思，他現在也沒有這個概念
3. 窮且益堅，不墜青雲之志。 是什麼意思我是個小學生
王勃的《騰王閣序》
老當益壯，寧知白首之心？窮且益堅，不墜青雲內之志。
意思是：年紀容老邁而情懷更加豪壯，豈能因白發而改變人的心願？境遇艱難而意志越發堅定，決不會墜掉直凌青雲的志向。
「寧」字表反問語氣，意思是：豈能、哪裡、怎麼等。
「移」字為改變、更改等義。
「白首」直譯為頭發白了，借指年老。
「心」指志向、志願等。
這是全文最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士，面對一切艱難險阻，總能執著地追求自己的理想，即使在鬱郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援雲：「大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。」王勃在此化用，警示那些「失路之人」不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實難能可貴。
越是困難的時候越要堅強，永遠不放棄心中的理想
；
「窮且益堅,不墜青雲之志」是一種精神;「志者不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食」也是一種精神。
4. 小學生家裡窮好還是家裡富好的辯論賽
您好：
窮復樣制好
觀點1：可以培養孩子艱苦奮斗的優良品質。
觀點2：培養孩子勤儉持家的好習慣。
觀點3：在窮養的環境中培養孩子獨立自主品行。
觀點4：可以讓孩子盡早的接觸困難，了解困難，並且培養克服困難心理素質和意識。
觀點5：窮人的孩子在當家，可以培養孩子早立事，有擔當的責任感。
觀點6：防止孩子受到單純的金錢為上的金錢觀影響，雖然沒有錢是萬萬不行的，但是錢也不是萬能的。
觀點7：在窮養的環境中，可以讓孩子盡量避免金錢利益方面的負面影響，孩子可以更好接觸到真摯的親情，友情和良好的社會關系。
觀點8：窮養可以不讓孩子過分的依賴金錢，避免以後走向社會迷失在金錢的誘惑中。
觀點9：窮養孩子本質上是為了讓孩子樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，健康的利益取向。
觀點10：可以培養孩子對窮苦人們的了解，培養孩子的同情心，豐富孩子的心智。
觀點11：在貧困的環境中，可以讓孩子深知幸福生活的來之不易。
5. 如果小學生談戀愛了老師對女生說你的目光怎麼那麼短去他家那麼窮這種說法算人
這不過是老師的個人經驗。成年人總是把事情想得復雜，各種牽扯。你們才是小學生，自己喜歡就好。
6. 貧困小學生申請補助的申請書怎麼寫
尊敬來的學校領導：
你好!我自是小學一年級六班學生，我叫xxxx，本人在校期間品行優良，無違反違紀行為、樂於助人、城市守信、尊敬師長、熱愛集體。因家庭經濟困難特申請貧困生助學金。
家裡共有六口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟，爺爺長年患有老年痴呆，長期吃葯經常醫治，需要花大量醫療費，無經濟來源，奶奶身體又不好，也無經濟收入，母親因爺爺奶奶年事已高，在家照顧二老。爸爸在外打工收入也不高，這對於本身就貧窮的家裡更是雪上加霜，所以經濟更加困難。
學習是我的一個薄弱環節。而作為一名學生，最主要的任務是學習，作為一名預備黨員，沒有好的成績更是沒有說服力的。因此，我從自身找原因，給自己加壓力，做到上課集中精力，自修時間全神貫注，通過努力，這一年來我的成績有所上升，在以後的學習中，我將努力認真學習剩下的課程，爭取滿意的成績，為自己四年的大學生活作出最好的詮釋並畫上圓滿的句號。
因此，特向學校申請貧困助學金，希望得到學到的批准。
此致
敬禮!
申請日期：XXXXXX
7. 窮人 十字左右小學生 什麼造句子
我們窮人只有靠我們自己努力才能夠成為人上人，這就需要我們努力的學習，因為文化能改變我們的命運
8. 家裡很窮的小學生怎樣賺錢
這些我勸來你還是不要的源想好，既然是小學生，就應該認真多少，你知道家裡情況不好，就更應該認真讀書了。
上面都是建議。如果你真的想賺錢，我有幾個點子，僅作參考。
一，如果有電腦，你可是在網上找些兼職，可以試著寫寫東西，賺一點稿費，雖然不多，但還是可以應一下急。
二，可以和學校說明情況，看可不可以在學校早點什麼事情干。
9. 一個小學生說自己家窮,其實是富二代的作文
窮與富
窮與富不能簡單的從物質擁有上來說。
一艘遠航的船上,一群身著華麗的袍子的富翁誇耀著自己的金銀財寶.這時一個窮困潦倒的書生走了過來,默默地說了聲：我才是最富有的.眾人聽了,頓時笑得人仰馬翻,而書生卻笑而不語.然而,途中一群海盜洗劫了這艘船.到了另一個大陸,書生憑著自己的知識成了當地的老師,而富翁們卻成了街上的乞丐,靠書生的接濟苟且存生.富翁們雖然物質上有著許多財寶,但這始終是空虛的,花出去的不會再回來.這個富是暫時的,而書生雖然物質上很貧窮,但知識淵博,無論在何處,都有著生存的本錢,這個富是永遠的,不會隨時間的流逝而消失.
由此可見,窮和富都不是由物質條件所決定的.俗話說得好富不過三代,這句話雖然不是完全正確的.但也反映出了現代社會大多數富二代由於有物質上富有的基礎,不再學習生存技能,大肆揮霍手中虛假的富有,最終變成了真正的家徒四壁,而那些雖然物質上是貧窮的人呢,勤奮刻苦學習,豐富自己的知識儲量,最終學富五車,這些真正存在的財富才是最值錢的,擁有這樣的財富才是最富有的.
也許也會有人認為這些知識拿出用場,不能賣成現金來用,看過以下的這個事情你就明白了.曾經美國一家大型電機壞了,請來一名著名的德國維修師,他花了三天三夜時間思考,最終讓維修工折掉他在電線網上畫了一條線的電線,而他在付費單上卻寫了這么一句話：總共報酬10000美元,畫一條線1美元,知道如何畫這條錢9999美元.相信讀完後的你應該能明白,雖然知識不等同現金,但它可以做成手工藝品賣成現金,幫助人解答疑難得到報酬,創造新產品申請專利,連小小的寫本小說都能得到稿費,你還會愁自己貧窮嗎?
只要每天在家裡數鈔票數到手抽的,做夢都會哭到醒的.
放棄吧!放棄這種認為富是物質上富有的觀念,放棄這種不長久的空虛的財富,來獲得一種真正的財富.雖然物質上可能有些貧乏,生活有些貧窮,但精神上是富有的,知識上是淵博的,這種富才是永遠不變的.