小學二年級上冊杯子的設計圖片大全

『壹』 有一隻(水杯,題上是一個帶柄的水杯圖畫）,分別從前後左右觀察它, 請用連線將所觀察到的圖形連接起來。

應該是幾何方位抄圖，也可以理解為產品設計圖（施工圖）前後左右可以理解為正面圖、背面圖、左側圖、右側圖。專業術語還包括頂視圖，透視（鳥瞰圖）、剖面圖等。
讓孩子正確理解畫法，拿一個真實的杯子，將正面對著孩子，讓他觀察後畫出來，在將背面對著他，然後再將側面對著他，讓他將觀察到的杯子的每個面的外輪廓全部勾畫出來就對了（左右兩張應該是相反的、正面那張有柄的話，背面則沒有柄。

『貳』 小學二年級日記手工製作水杯

今天，我們四年級的同學要去勞技中心，參加綜合實踐活動。今天綜合實踐活動的內內容是：陶藝。
我們容走進陶藝室，老師拿了他做的杯子給我們看，說：「你們看，這是老師做的，這個是一個傳統的杯子，有蓋子，有杯身，杯身旁邊還有把子和「小耳朵」呢！你們今天就要做一個這樣的杯子。這個杯子是這樣做的，我先示範一下：先做底，拿一塊合適的泥巴，再用手指交叉壓扁，用大一點的瓶蓋往上一壓，圓圓的杯底就做好了。做好了底，我們接著要搓泥條，再把泥條沿著底的邊緣圍上六層，然後用雙手輕輕地把杯身的裡面和外面壓平，使其變得很光滑。再做一個蓋子，用剩下的泥條做兩個把子，把它粘上去。再搓四個小球，粘在杯底下做杯腳，然後把做好的蓋子蓋上，一個杯子就做好了。」
我按老師教的方法開始做了，但怎麼做，就是做的不好。我毫不氣餒，重新開始，一而再再而三，終於我做出了一個很漂亮的杯子。老師看著我做的杯子，直誇我棒呢。
通過這次實踐活動，使我明白：什麼事失敗了都不能放棄，一定要堅持，失敗乃成功之母。

『叄』 請問杯子的設計都有那些

太多了，個性化的，年輕的，年老的，卡通的

『肆』 創意水杯怎麼設計

這得先考里抄杯子的用途襲,然後根據這個開始構思造型,圖案,最後定稿
考慮水杯的材質 形狀 用途 色彩 容量 總體來說從以下幾個方面去考慮功能性、性能性、易用性、可操作性、穩定性方面進行測試功能性方面的測試，主要是考慮這個水杯是否能盛水，能盛多少水，能否盛熱水，盛熱水又能盛多少性能性方面，盛冷水和熱水時分別盛多少水杯能夠承受易用性方面，水杯易用手拿或端著可操作性，也可以說和易用性相似，當盛冰水時感覺不到很凍，熱水時感覺不到很燙，或者也可以歸於功能測試穩定性測試，水杯一直盛著水，是否長時間之後會漏水測試驅動開發

『伍』 做這種杯子的設計 需要做展開圖嗎需要的話 張開圖應該怎麼做

如果是要設計一次性紙杯，因為是要直接印刷在紙上的，所以是要做展開圖的！
但像這樣的瓷杯就不用設計展開圖了，直接絲印或者熱轉印在杯子上就行了！

『陸』 不同材質的杯子設計圖（素描）要素發描圖片、謝謝了…

這個比較素雅一點

『柒』 杯子的圖案設計

主要是整體要協調、美觀、大方

『捌』 水杯上設計什麼圖案

可以弄個自己的照片或者是和女朋友的合照啊！