小學生配盤

A. 水滸傳10位主要人物姓名,綽號,性格特點和主要情節!(情節要註明回目,一定要全)綽號的由來（也要註明回目）

宋江：黑宋江、孝義黑三郎、及時雨、呼保義
一個是黑宋江，因為他長得面黑，身體比較矮，這是就他的形體來講的，並不是如林沖、關勝等人英武挺拔，也不如吳用、公孫勝等人那樣溫文爾雅文質彬彬，他長的其貌不揚。第二個是孝義黑三郎，講的是他對待父母，講究孝道，他的孝道貫穿到了他的思想當中，成為他思想的一個部分，並且是他的思想的一個很重要的支撐點；第三個是及時雨，講的是他仗義疏財，扶危濟困，這在後面他陸續和弟兄們交往中能夠看得出來，在這一點上他做得到位。這三個綽號實際上重點介紹了宋江平時的為人和喜好，而且都是正常工作之外的表現，比如「愛習槍棒」、「 揮金似士」、「 排難解紛」、「 扶人之困」等等，這些好處多都具有一些江湖上的感覺，在民間宋江是一個喜歡做好事、願意做好事的熱心人，無論是在家庭倫理上還是在社會關系中他以自己的作為贏得了大家普遍的認可。

吳用：智多星
滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號"加亮先生"，人稱"智多星"。

林沖：豹子頭
頭和胡須長得像豹子，又是禁軍教頭，所以叫「豹子頭」

武松：行者
報仇殺人後被追捕，打扮成頭陀模樣

魯智深：花和尚
殺人後出家，背上刺有花綉

李逵：黑旋風
長相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱「黑旋風」

楊志：青面獸
一方面他武藝高強，另一方面，在他顏面左側上下眼瞼、顴部有一巴掌大小的褐色色素沉著斑，故名為青面獸。

盧俊義,盧俊義，世居北京（大名府），出身富商之家，槍、棒、拳為河北三絕，一身好武藝，號稱：棍棒天下無對！北京人尊稱其為盧員外，江湖上人送綽號玉麒麟。

B. 這是我家的電腦配置，我想把windowsxp換成windows7，不知道可不可以，我是小學生沒錢，沒法買安裝光碟,可

有裝過WIN7的朋友告訴你，不可以。
我之前的配置是比你高的台式機都不行，裝是可以裝，不過會卡，不如XP用起來快。

C. 這是我家的電腦配置，我想把windowsxp換成windows7，不知道可不可以，我是小學生沒錢，沒法買安裝光碟,

建議不要裝WIN7！裝也可以，只是運行可能不如XP快。
現在裝系統不用你去買盤。從系統之家內等等網站下容載系統，下載後一般可以這樣操作：將下載的,ISO(光碟鏡像文件)用WINRAR或好壓等解壓縮程序解壓，在講其中的SYSTEM文件夾下的一鍵GHOST和GHOST XP.gho(你是WIN7系統的話應該是WIN7.GHO。總之是系統的GHO鏡像文件，一般SYSTEM下就這兩個，有的是三個，認不清一塊復制)復制到你的C盤以外的任何盤的根目錄，點擊運行一鍵GHOST，選中還原系統（一般默認是），選中你的系統鏡像GHO文件（一般默認是），然後回車，系統會告訴你是否立即執行，點擊是或確定（記不清了），然後等待還原安裝完系統即可。安裝過程中一般不用手動操作。等系統自動進入系統後，你在檢查設備管理器，看那些驅動沒有安裝上（一般都能），在下載或用光碟安裝驅動即可！說著復雜，其實很簡單的。

D. 你眼中的金牛座有什麼特質

金牛座的男生「務實」的屬性，已經是十二星座中出了名了。

如果你身邊有一個金牛座的男生，會感覺到十足的安全感，靠譜系數直線上升。這里提出幾個場景——

一，出了車禍除了老爸老媽等家人之外，第一個想起的朋友，他一定會過來，也一定會幫助你，這份幫助更多來自實在的陪伴；

二，去醫院看病，需要人陪伴，那金牛座的男生會樂意幫你這個忙；

三，請吃飯湊人數，發現人不夠，只要在同城，金牛座的男生都會很快來到現場。

（聚集了親身經歷和身旁眾多好友的集體反饋得出的場景模式）

當然他們內心也渴望著很強烈的感官慾望，如果你想吸引一個金牛座的男生，那麼關鍵就是把自己打扮得非常得性感美麗，這能符合一個金牛座男生心底對另一半性的期待；

感情上，很多金牛座的男生都會對另一半有很多不切實際的幻想，往往是全能型的，經濟適用為上，所以哪怕金牛的男生再如何好色愛美女，但是最後娶回家的一定是實在過日子的賢妻良母。

生活上，往往金牛座有自己本身熱愛的事情，而且多和藝術與愛、鑒賞類相關，比如電影、美食、紅酒、展覽等等。

一生至少要有一個實在的金牛座的朋友，金牛慢熱，但一旦取得信任，你們成為情人和朋友，後果其實「不堪設想」，因為，都是，在一起，一輩子。像一杯年份久遠隱隱散發著醇香的紅酒，等待著你去細細品讀。

龍女工作室——塔羅占卜師 「龍女」

E. 小學生用餐如何搭配才健康

科學搭配一日三餐的飲食原則 一天要吃三餐飯人吃飯不只是為了填飽肚子或是解饞，主要是為了保證身體的正常發育和健康。實驗證明：每日三餐，食物中的蛋白質消化吸收率為85%；如改為每日兩餐，每餐各吃全天食物量的一半，則蛋白質消化吸收率僅為75%。因此，按照我國人民的生活習慣，一般來說，每日三餐還是比較合理的。同時還要注意，兩餐間隔的時間要適宜，間隔太長會引起高度飢餓感，影響人的勞動和工作效率；間隔時間如果太短，上頓食物在胃裡還沒有排空，就接著吃下頓食物，會使消化器官得不到適當的休息，消化功能就會逐步降低，影響食慾和消化。一般混合食物在胃裡停留的時間大約是4～5小時，兩餐的間隔以4～5 小時比較合適，如果是5～6 小時基本上也合乎要求。 ◎生物鍾與一日三餐：現代研究證明，在早、中、晚這三段時間里，人體內的消化酶特別活躍，這說明人在什麼時候吃飯是由生物鍾控制的。 ◎大腦與一日三餐：人腦每天占人體耗能的比重很大，而且腦的能源供應只能是葡萄糖，每天大約需要110～145克。而肝臟從每頓飯中最多隻能提供50克左右的葡萄糖。一日三餐，肝臟即能為人腦提供足夠的葡萄糖。 ◎消化器官與一日三餐：固體食物從食道到胃約需30～60 秒，在胃中停留4 小時才到達小腸。因此，一日三餐間隔4～5 小時，從消化上看也是合理的。 三餐中食物的選擇：一日三餐究竟選擇什麼食物，怎麼進行調配，採用什麼方法來烹調，都是有講究的，並且因人而異。一般來說，一日三餐的主食和副食應該粗細搭配，動物食品和植物食品要有一定的比例，最好每天吃些豆類、薯類和新鮮蔬菜。一日三餐的科學分配是根據每個人的生理狀況和工作需要來決定的。按食量分配，早、中、晚三餐的比例為3∶4∶3，如果某人每天吃500 克主食，那麼早晚各應該吃150 克，中午吃200 克比較合適。 三餐的品質各有側重，早餐注重營養、午餐強調全面、晚餐要求清淡。 營養早餐：早餐食譜中可選擇的食品有：穀物麵包、牛奶、酸奶、豆漿、煮雞蛋、瘦火腿肉或牛肉、雞肉、鮮榨蔬菜或水果汁，保證蛋白質及維生素的攝入。 豐盛午餐：午餐要求食物品種齊全，能夠提供各種營養素，緩解工作壓力，調整精神狀態。可以多用一點時間為自己搭配出一份合理飲食：中式快餐、什錦炒飯、雞絲炒麵、牛排、豬排、漢堡包、綠色蔬菜沙拉或水果沙拉，外加一份高湯。 清淡晚餐：晚餐宜清淡，注意選擇脂肪少、易消化的食物，且注意不應吃得過飽。晚餐營養過剩，消耗不掉的脂肪就會在體內堆積，造成肥胖，影響健康。晚餐最好選擇：面條、米粥、鮮玉米、豆類、素餡包子、小菜、水果拼盤。偶爾在進餐的同時飲用一小杯加飯酒或紅酒也很好。 注意食物搭配，包括粗與細、干與稀、葷與素、冷與熱等均衡。食物搭配與營養均衡關系密切，對於每一餐來講，一碗方便麵只能提供油脂和少許蛋白質以及碳水化合物，所以最好配上一份水果、一份肉類或豆製品，補充蛋白質、維生素和纖維素；對於一天飲食的選擇，如午餐吃了漢堡、炸雞，晚餐就該吃些清淡的食物，尤其是蔬菜。 禽肉，指雞、鴨、鵝、鴿、鵪鶉等肉類。禽肉的蛋白質營養與奮肉的大致相同，與畜肉不同的是飽和脂肪酸含量較低。專家認為，吃禽肉比吃畜肉更有利於健康。 魚肉，魚類的肌肉含蛋白質15%-20%，而且因肌肉纖維短、細滑，故比吉肉、合肉更易消化。更重要的一點是，魚類脂肪含量只有1%一3%，其主要成分是長鏈多不飽和脂肪酸，如20碳5烯酸EPA和俗稱「腦黃金」的DHA，在海魚體內占總脂肪酸的80%。值得注意的是，EPA具有降低血脂、防治冠心病的作用；DHA是胎兒、嬰兒大腦及視網膜發育所必需，故在選擇肉類食物時，魚類應為首選。 蔬菜，含有多種礦物質、維生素和食物纖維，在人體的生理活動中起重要作用。蔬菜大致可分為三大類：葉菜(如白菜、莧菜、菜心)，瓜茄(如青椒、黃瓜、西紅柿)，根莖類(如土豆、胡蘿卜)。蔬菜可提供的維生素主要是維生素以葉酸、胡蘿卜素以及B族維生素等。其中維生素C、胡蘿卜素、葉酸在黃、紅、綠等深色葉菜中含量較高。綠葉蔬菜的礦物質含量很豐富；但某些蔬菜(莧菜、菠菜、通心菜等)中的草酸會影響人體吸收，故烹調這些蔬菜時，應先用開水漂燙，以去除草酸。專家建議，成人每日宜攝入500克蔬菜，其中2/3為葉菜，1/3為瓜茄和根莖類。

F. 結合實際談談如何科學地搞好復習

復習能夠使學生鞏固和掌握所學的知識技能，為進一步學習作好准備，能夠使他們學到的知識技能系統化、規律化和簡明化，幫助他們把學到的知識技能相互聯系、進行綜合，進一步發展和深化，提高學習水平，培養和發展他們分析問題解決問題的能力。復習對於提高中學化學教學質量具有很重要的作用，是中學化學教學中一件非常重要的工作。

簡單地重復、記憶和大量地做題不是科學的復習，不能收到上述效果。科學的復習應該具有針對性、系統性、綜合性、發展性、啟發性和計劃性，講究方法，講求實效。

所謂針對性是指以教學大綱為依據，對學生掌握知識技能和能力發展情況查缺找弱，針對性地採取補救措施，保證全面完成教學任務，實現既定的教學目的。

所謂系統性是指使所學知識技能相互聯系，形成反映本質關系的統一整體，有綱有目，條塊分明。

中學化學的內容十分豐富，在平時只能一部分一部分地教學，使各部分之間的聯系受到削弱。例如，關於原子組成、原子結構、分子結構和晶體結構等物質結構知識被分散在各個年級;氧化還原反應跟原子結構，電離、水解跟可逆反應等相互間本來存在著的聯系，由於分割而不容易被學生掌握。這種情況需要通過復習的綜合性來解決。

發展性指通過復習不但要強化學生的理解和記憶，還要使學生的知識技能學習水平得到發展和提高，努力促進學生智能的發展。

啟發性指要以學生為復習的主體，引導、啟發他們自覺和主動地動腦動手，不依賴教師，做復習的主人。

制訂復習計劃是提高復習效率的有效保證。復習要有計劃地進行，內容、要求和進度要有周密的安排，這是計劃性的主要含義。

復習還要講究方法，不因循守舊，不搞固定模式，復習方法多樣化，從實際出發，講求實效。復習常常跟教學測量評價相結合，在復習後進行練習、測驗或考試，以便評定教學效果，得到教學反饋信息。

一、搞好復習必須處理好的幾種關系

(一)要處理好復習與教學的關系

復習要「源於平時、高於平時」。平時教學是復習的基礎，不打好這個基礎，復習是不可能搞好的。否則，平時教學不就可以取消而用復習來代替嗎?還要處理好平時復習跟總復習的關系。平時復習是平時教學的組成部分，有的教師不注意扎扎實實搞好平時教學和平時復習，一味加快平時進度以增加復習時間，讓總復習多來幾遍。顯然，這樣做是違反認識規律、也違反教學規律的。這就好比把米燒成夾生飯再回鍋炒，炒的次數再多也難把飯炒熟。此外，復習時切忌把平時教學原樣重復一遍，要從新的高度、用新的方式幫助學生更好地理解和掌握，但又不能把復習變成上新課。

(二)處理好鞏固基礎與綜合提高的關系

鞏固基礎與綜合提高都是復習的任務。只強調鞏固基礎不注意綜合提高，不能使復習達到應有的高度;反過來，只強調綜合提高而忽視打好基礎，也不能達到預定的目的。只有肯下功夫，認真復習好基礎知識和基本技能，才能又快又好地完成綜合提高的任務。有一則笑話說，有一個蠢人吃了五碗飯才把肚子吃飽，他恍然大悟地說，原來第五碗飯才能把肚子吃飽!早知道這樣，前面四碗飯不用吃了……。我們一定不要犯類似的錯誤。

(三)處理好系統與重點的關系

復習時要抓住主線，形成網路，使學生的知識、技能系統化;但又要從學生的實際情況出發，找到平時教學的疏漏和薄弱環節，有重點地進行復習，這樣才能顯著地提高復習的效率。

(四)處理好理論知識與其它內容的關系

化學概念是化學理論的基礎，每一種化學符號、每一種實驗方法都跟一定的化學理論聯系著，化學理論反映了物質及其變化的相互聯系和規律性，化學計算則從量的方面反映這種相互聯系。因此，以理論為中心可以把中學化學的各類內容聯系在一起，使化學知識技能形成一定的系統。在復習時要發揮理論的指導作用，注意運用化學基礎理論加深對基本概念的本質認識，進一步認識物質及其變化，注意使化學用語、化學計算和化學實驗跟有關的理論聯系起來。

(五)處理好統一復習與因材施教的關系

復習課必須面向全體學生，使全體學生都能得到提高。學生的學習情況存在差別，對於不同的教學班，應該從實際情況出發，在內容、重點、速度和要求上適當作調整。對於同一教學班，實踐證明，「面向差生慢起步、立足雙基漸加速」是必要和可行的，可以使不同水平的學生都得到提高。

G. 人一天中的進食量多少為最佳

16－60歲健康非重體力男女通用簡演算法：
女性每公斤/日糧4克內。專菜量3克內。
男性屬每公斤/日糧6克內。菜量4克內。
水果另算，自行設定。
什麼大卡什麼熱量，多數人依然糊塗，不如這演算法實際容易。
另外，干糧計算，可參考：生米100克，煮熟245克。100克麵粉蒸熟140克
科學證明，人可以少吃不可以多吃，多吃隱患太多。尤其感覺吃飽是最可怕的現象，那將是積累出太不利問題。資料來源為科學節目。其它細節自己查找答案。對於我這已經夠詳細了，非常適用並真的比之前多年健康了。

H. 小學生英語學習必備「人教版PEP小學英語教材同步VCD配套光碟動畫視頻三年級年級上下冊 」

人教版PEP小學英語教材同步VCD配套光碟動畫視頻三年級年級上下冊？？

這個不是金太陽開發的么，直接在金太陽商城不久可以了