❶ 小學英語課堂常用的游戲
1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲
2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍
3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來
4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來
5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀
6、金手指：幾根手指就讀幾遍
7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子
8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然後老師表演動作，如：兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺
9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分
10、 木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規
11、 說反語：I say sit down You say stand up
11.通過閃卡。看畫面快速說出單詞。
12.老師講故事做動作，讓學生猜單詞。
13.通過接龍游戲，將學生分成兩組，老師閃單詞的圖片，讓學生分別到黑板前寫下單詞，看哪組寫對的多，哪組勝。
14，可將單詞卡貼於黑板上，找三名同學，一名同學說單詞，另兩名同學按所說找出該單詞，看誰找得快。
15.可將准備好的單詞圖卡先閃給他們。後藏起一個，讓同學猜是哪一個。
句式並沒有固定游戲，因為是根據句式本身來設計游戲
可以舉個例子，如果是講What's this ? It's a /an...
就可以先准備一個盒子，裡面裝滿學生學過的物品。然後讓學生把手申到盒子里猜。這時老師可以問What's this? 引導學生回答It's a /an...
之後，可找一名同學到前面從盒子里拿出一件東西，來問大家What's this? 讓其餘同學來回答。
❷ 適合小學六年級玩的英語小游戲
打亂英文單詞字母的順序，寫在一張紙上，等於連字母成單詞。
兩張報紙，一邊一個人，然後剪刀石頭布，輸的就把報紙對折，在站上去，直到報紙不能站人為止
邊跳繩邊說英語單詞
搶凳子
❸ 適合小學生玩的英語單詞拼讀游戲
幫小青蛙過河
❹ 教師怎樣有趣的教小學生英語單詞呢
一、直觀形象記憶
小學生的直觀形象思維佔主導地位，他們對形象、生動，色彩鮮艷的圖片非常感興趣。圖圖畫畫幾乎是他們每個人的愛好，我就發動學生來製作各種圖片。比如，學生認識各種動物時，就要求他們把這些動物製作成頭飾，上課前我自己也戴著頭飾走進教室，小朋友們就會用漢語說，好可愛的小熊貓。於是我就接著用英語說：「Hello！Iam a panda.」接著讓學生一起讀這個動物的單詞，教讀幾遍之後就讓學生自己戴起小熊貓的頭飾說：「Hello！Iam a panda.」學生的積極性一下子就提高了，爭著上台表演。以後學了其它動物就可以讓幾個學生同時戴著頭飾互相問好。 另外，還讓學生模仿各種動物的動作或發出的聲音，讓其他的學生來猜猜是什麼動物。這樣，學生不但學得快，還記得牢，更調動起學生學習英語的興趣。
小學生好動，活動量大，在教學英語動作的單詞時，我就利用這一特點邊教邊做動作，讓學生也邊說邊跟著我做動作。如：jump，我就跳。run，我就跑。fly，我就作飛的動作。dance，我就作跳舞的動作。他們學得輕松，我教得也輕松。等學生基本掌握之後，就讓學生上台表演各種動作，學生對這種活動最感興趣，每個學生都能動起來、說起來，自覺主動地完成學習任務。積極參與面可達100%，學生學得快，掌握得也快。又如在教「monkey」時，教師左手反遮前額，眼珠上下轉動，四處張望，右手抓耳撓腮，這樣，一隻小猴的形象就活靈活現地展現在學生面前，他們也可邊做動作邊說英語。鞏固練習時，可聽英語模仿動物的叫聲或用形態表現，也可以聽叫聲、看形象，用英語來猜動物的名稱。課堂氣氛一下子活躍起來，人人都在參與、學習。學生在玩、說、學的直觀形象教學中深深感到英語真有趣，單詞不難記。
二、歌謠記憶
我在課堂實踐中發現，教師在教學過程中和學生一起編兒歌，嘗試用兒歌的方式來呈現學習過程，能有效地促進學生思維發展，培養學生的概括能力、表達能力，體驗到思維的快樂。
例如我在教學動物的名稱和特徵時，由於單詞較多，學生幾次朗讀下來還是效果不好。我說了一句「tiger tiger 是老虎，tiger tiger愛吃肉」然後就鼓勵學生編兒歌，沒學的單詞用漢語代替，班上一位頭腦靈活的學生緊接著說，「elephant elephant是大象，大象、大象是fat,fat fat是胖的。」其他學生也跟著編起了兒歌。接著，我靈機一動，引導學生用動作表現出來，邊讀兒歌邊表演，別提多來勁兒。這樣，運動思維巧妙地喚醒了孩子的形象思維，並配合表現抽象思維。通過兒歌，學生們把眾多的動物單詞和形容詞都記下來了。
兒歌短小精悍、節奏明快，讀起來朗朗上口，又能加深記憶。之後只要課文中有比較難以記憶，學生比較容易讀錯的單詞，我就試著給他們編兒歌，讓學生能夠輕松的記憶單詞。
三、游戲記憶
新的課程標准倡導通過活動的形式組織英語學習，而英語單詞游戲就是一種學生樂以接受的活動。在英語詞彙學習中引入各種游戲，不僅能有效調節英語學習的氛圍，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態在活動中主動地記憶單詞，提高單詞的記憶效果。
介詞類單詞的教學比較枯燥，但是可以讓學生「猜物體在哪」這一游戲。比如在新授完介詞單in/on/beside/ under/等詞後，教師可以問學生「Where is the book? Guess!」學生就會興趣很濃厚了，他們都想讓自己猜對，所以那時他們的注意力是集中的，他們可以猜「It』s on/in/beside /under……」這樣他們就掌握了這些介詞了。
實物類單詞與學生的生活接近，學生很容易在生活中找到它們。為了讓學生能夠做到看到實物就能用英語表達，那麼就要在教學單詞時採用各種各樣的游戲了。比如在教授教室里的物體時，可以採用「Point to……」的游戲，也就是「指向游戲」。A生說：Point to the door,B生就指向門；A生說:Point to the window,B 生就指向窗戶等等。然後再換過角色來練習。
在教授水果類單詞時可以用「Touch and guess」的游戲，有可以用「Listen and draw」這種游戲。例如：教師說：「a red apple」學生就畫一個紅蘋果。教師說：「two yellow chairs」學生就畫出兩把黃色的椅子等等，這樣的單詞有些我們可以用實物來引入游戲，有些就在我們身邊，比較好設計游戲。
游戲能給孩子帶來快樂的體驗，它是伴隨著兒童成長的精神食糧。課堂上運用游戲最多的是單詞的教學與鞏固，可以說單詞的教學離不開游戲。
歡迎採納 希望幫到你
❺ 小學英語課堂游戲中適合高年級學生鞏固詞彙的游戲有哪些高年級的學生需要有智力挑戰性的游戲。
1、戰艦游戲
游戲玩法：先在白板上畫一個5×5的格子圖，一組一個圖專，各組另外在白屬紙上畫兩個相同的格子圖，一個空白，一個暗藏有5艘戰艦，然後兩組各派一個隊員互相輪流問答，如A組問B組，若B組答對了，可選擇其中一格猜猜戰艦是否在那一格，猜對則擊沉A組戰艦一艘，最後看哪一組所有戰艦先被全部擊沉的就算輸。
2、單詞聯想游戲
游戲玩法：將全班孩子分成若干組，寫下一個可以讓孩子聯想的單詞，例如：school,每組開始由這個單詞開始聯想所有相關事物的單詞，並將它們一一寫下來（或是畫出來），最後看哪一組聯想的單詞最多就算獲勝。
注意事項：或是准備許多閃卡，讓孩子從其中找出相關的單詞。
3、單詞接龍游戲。
我用過，效果都很不錯哦
❻ 求英語課堂游戲，30人左右，小學生為主
小學英語教學課堂游戲1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲
2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍
3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來
4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來
5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀
6、金手指：幾根手指就讀幾遍
7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子
8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然後老師表演動作，如：兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺
9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分
10、 木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規
11、 說反語：I say sit down You say stand up
12、 小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞
13、 尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪裡，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大
14、 蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲
15、 頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片
16、 互動記名字：給學生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答
17、 警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發音
18、 單詞轉轉轉：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應慢就下去換另一個人
19、 加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子
20、 拍圖片：把製作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個，
❼ 求適合小學生學習一年級英語單詞的游戲 要求是適合所有單詞的游戲
先分組，以小組為單位，可以進行單詞搶答，搶卡片，大小聲等小游戲。單詞搶答的回時候，可以讓學生說答「叮咚」，就像搶答器一樣的！最先說「叮咚」的學生，就起來讀單詞！讀出來就給所在的小組加分！勝利的小組給予獎勵，輸掉的小組給予小小的懲罰！比如跳一個有趣的集體扭屁屁的舞蹈！
❽ 記單詞的英語小游戲，適合小學五六年級學生，10人以下玩
單詞接龍:
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
換寶:
教師准備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英並拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。
(Bingo)
每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好後，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊「賓狗」寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。
變換字母次序組成新單詞:
教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
（你留個郵箱吧，我發給你。我有很多課堂小游戲。這里貼不出來很多。）
❾ 適合小學生的英語游戲,身體部位
游戲玩法：
小孩子的玩法(2-4)
1. 用一塊布蒙上孩子的雙眼，讓他摸一摸父母的身體，讓孩子猜是哪個身體部位，並用英語表達出來。
2.父母說出各個身體部位的英語，讓孩子指出具體的身體部位。父母可以變換語氣語調，增加孩子的興趣。
3.等孩子熟悉之後，可以跟孩子變換玩法，父母說出某一身體部位的名稱，孩子必須指向其他部位，若指到了對應的身體部位，則算輸。
大孩子的玩法(4-6)
1.用一塊布蒙上孩子的雙眼，讓他摸一摸父母的身體，讓孩子猜是哪個身體部位，並用英語表達出來。
2.父母說出各個身體部位的英語，讓孩子指出具體的身體部位。父母可以變換語氣語調，增加孩子的興趣。
3.等孩子熟悉之後，可以跟孩子變換玩法，父母說出某一身體部位的名稱，孩子必須指向其他部位，若指到了對應的身體部位，則算輸。
4.父母和孩子可以互換角色，孩子給出指令，家長(微博)做出動作。
參考用語：
What's this? Is it the mouth?
Can you touch my ears? Touch your nose!
游戲設計理念：
孩子在游戲的過程中，孩子通過聽、觸、說，把英文和實物聯系起來，直接用英語思考和表達。並且在游戲情境下，孩子自然而然養成正確的聽說習慣，摒除掉漢語翻譯對英語思維的干擾，思考和表達的速度遠非傳統翻譯方法可比擬。
通過這樣的游戲，孩子不僅獲得相關的知識，更重要的是在接觸英語之初，就回歸到語言的本質——英語是交流工具而非單獨的學科，在潛移默化中幫孩子建立起正確的思維習慣，自然而然地習得英語。