Ⅰ 寫出十首小學生自創古詩
寫出十首小學生自創古詩
1放風箏
黃花初綻春來早，閑情迷夢放紙鳶。忽飛忽落隨風舞，恰似金龍飛滿天。
2、春雨
小雨蒙蒙下，輕煙萬戶家。淅瀝如歌唱，風拂山水畫。積水鋪滿地，潤柳快活花。願雨再下大，世間變淡雅。
3、詠春
輕柔柳絮隨風飄，好似天使舞翩躚。株株桃花爭艷開，人間芳菲四月天。
4、公園風景
垂柳青青池中盪,彎彎小橋連長廊。假山聳峙池水旁,涼亭檐下讀書郎。
5、桃花
園里數枝桃，春來朵朵開。四月暖風吹，落英繽紛來。
6赤壁懷古
赤壁塵埋水不流，徒留名姓栽空舟。喧闐一炬悲風冷，無限英魂在內游。
7交趾
銅鑄金鏞振紀綱，聲傳海外播戎羌。馬援自是功勞大，鐵笛無煩說子房。
8鍾山
名利何曾絆汝身，無端被詔出凡塵。牽連大抵難休絕，莫怨他人嘲笑頻。
9淮陰
壯士須防惡犬欺，三齊位定蓋棺時。寄言世俗休輕鄙，一飯之恩死也知。
10桃葉渡
衰草閑花映淺池，桃枝桃葉總分離。朝梁棟多如許，小照空懸壁上題。
Ⅱ 小學生自寫的詩歌（要感人)
雲，是個調皮的女孩,
喜歡畫畫.
總是✿畫出一幅幅的畫,
漂亮又生動.
瞧，那雙辮回的小女孩答,
調皮又可愛,
在玩跳繩呢.
這可是雲的作品呢!
哎呀,一陣微風吹過,
畫散啦!
別別,再仔細看看!
雲又畫了一幅畫啦!
好長,好美麗!
畫中有個小雪人,
有著蘿卜鼻子.
會不會被小兔偷吃呢?
還有一雙用香蕉做的眼睛,
彎彎的,笑咪咪的.
可我還是擔心,會不會被調皮的猴子偷偷摘去吃啦?
哎呀呀,那隻是一幅畫呢!不會被吃的啦!
雲畫的太逼真啦!
瞧,雲的畫,
好逼真,
好漂亮,
好生動啊!
狗
我喜歡你們----狗
你們那炯炯有神的眼睛
那威武,健壯的身軀
都給我留下了深刻的印象
對於你們的工作
你們一絲不苟
你們是人類最真誠的朋友
我佩服你們這個優點
等我有幸聽懂你們的語言,會說了你們的語言
我一定會去你們的王國
教那些膽怯的狗
教那些逆來順受的狗
怎樣才是真正的狗
狗不是用來做裝飾的
他們不會當一個在你的眼裡是一個毫無生命的狗
雖然他們對你是最忠誠的
狗,人類忠誠的朋友
狗,把主人當作最信任的好朋友
狗,他除了不會說話,他的任何的一切的一切都是和人類一樣的
Ⅲ 小學生自寫的詩歌作文
是小學生寫的詩歌是吧。
小學生寫的詩歌一般都帶有童真童趣，用孩子的語言來寫。
所以小學生詩歌切記難懂不懂，或用太深奧的詞語。
詩歌還是自己寫的好，這里主要的是寫詩歌的技巧。
定好內容，你要寫什麼詩歌？是寫父愛母愛的，還是寫景的。
我們可以舉個例子來說說。比如讓你寫父愛母愛的題目。那麼孩子們會想到什麼？
估計就是回家，爸爸接送回家，媽媽的菜，還有爸爸媽媽的嘮叨之類的。學過一點的，會說是高山大海包容我們之類的。
那麼就可以送日常小事入手，用大海和高山來形容父愛母愛之類的
我的爸爸
清晨，他從夢中醒來
叫醒了我
做好了菜
看著我吃飯
眼睛黑的像熊貓
然後送我到學校
望著他離開的高大背影
我的眼濕濕的
我知道
愛很小，也很大
在我的身邊圍繞著我。
上面小詩只是個人隨便根據日常的小事入手寫的，LZ如果有自己的想法也可以自己編寫。很簡單的。
寫詩歌要抓住關鍵點就可以了。
第一個關鍵點是主題。你的主題是什麼，你必須圍繞著主題來寫，如果寫的比較深奧難懂，那麼你也要點一下題目，不然就不是小學生詩歌了。
第二，想一想有關主題內容，比如，上面詩歌，個人就用父親送我去學校為內容寫的，寫出父親的愛很小，在我身邊圍繞。
第三，就是語言的精煉。小學在語言上更要求的是真情實感，用朴實的字詞寫出最真實的感受。諱莫如深的詞語少用為妙。當然在語言方面也需要優美話，可運用多種修辭。擬人比喻都可使用，寫景詩歌中，更希望景色的活潑化，生動化。不過運用的時候對使用人的語言水平有更高的要求。
詩歌離不開語言，如果LZ有著深厚的語言水平，個人不反對用更優美詩意的語言來表達內心情感。但是如果沒有的話，個人更希望詩歌中透出深刻的情感感受。以小見大，從小事入手，真摯描寫自己內心感受。而後一點對小學詩歌更加的重要。
以上是個人寫作體驗感受。
Ⅳ 小學生自創詩歌
下面有三篇可以看看哦:
(一).2010年世博會
2010年請你別忘記我,
哪怕我為你增添一片綠葉回,
也是我對你答真誠的祝福.
2010年請你呼喚我,
我要用我最高亢的歌聲,
震醒每個沉睡的角落.
2010年請你帶上我,
用你那無比的睿智,
帶領我們迎接世博,
五千年的中華文明,
億萬人的共同心聲,
凝聚片片世博情懷,
今天我們磨練雙翼,
明天我們將振翅高飛,
然世博被全世界人謳歌.
(二).未來，一個抽象的代名詞---
觸摸不到，感受不到。
凡人純真的心也許會預測到自己的未來，
而特殊的人那讓人猜測不到的---
復雜的心理的人大都對自己的未來一點都無法感受。
我的未來因我的夢想而改變，
我便是那種並不平凡之及，也不特殊的人。
我想：
我的未來也許並不無憂且無慮，
工作的繁忙中卻透露著家庭的快樂。
不知我的未來是否像我說的那樣，
但我相信：
未來的生活一定會半掩半露的呈現給大家。
(三).暢想未來
洶涌的波濤
飛濺的浪花
澎湃
激昂
滿載著追求與夢想
啟航
滋潤的大地
起伏的群山
廣闊
雄壯
向著太陽升起的地方
遠征
蔚藍的天空
無垠的宇宙
浩瀚
浩渺
插上理想的翅膀
飛翔
不知何時
我已征服了大海站在成功彼岸回首
不知何時
我已站在群峰之巔俯瞰
不知何時
我已站在宇宙的另一個角落裡
自在的飛翔
Ⅳ 小學生自創詩歌
《雪》
雪，紛紛地飄
像天堂里的小天使
舞著輕盈潔白的翅膀
在空中旋轉，飛舞，來到人間
她悄悄版地飄到權樹枝上，飄到小草上
飄呀飄，使大地銀裝素裹
她那神奇的畫筆
將世界著上了這般冰清玉潔的色彩
她調皮地落在孩子熱乎乎的手掌上
化為霧氣，將歡笑送往遠方
她又留戀在那紅梅上，留戀在松林間，不願離去
雪，是純潔的，雪，是美麗的
我們的心靈追隨著她，得到了升華
Ⅵ 小學生自創現代詩
我來一首長的： 如果 我渴望藍天 我想靜靜地看著你的臉龐 我的心情 萬千波浪，一直翻滾著 那是激動，那是興奮，那是幸福…… 如果可以，我真想再親近你 我想摸著你，我想抱著你 我想廣闊的你 籠罩著大地 那株末徑的玉蘭樹，為你飄香 我想廣闊的你 籠罩著大地 那隻翱翔的小鳥，為你歌唱 我想廣闊的你 籠罩著大地 世間的萬物，都為你祈禱 我想廣闊的你 籠罩著大地 神聖的光芒，就因你而普照我們…… 那山，一直挺立著 從很遙遠之時，就早已如此 那河，一直奔騰著 從前太古之時，就早已如此 當春風拂過，第一縷陽光灑下時 世間萬物，都在復甦 輪回著，永無止盡 一切，一切…… 我如果是那青青小草 大山就是我的父親 河流便是我的母親 我如果是那可愛小鳥 那我不就是大山之靈 水源之魂嗎？ 我想成為一片落葉 我想顧及風的追求而又顧及樹的挽留 我要「化作春泥更護花」 我要在沉寂中默默無私奉獻 我想成為一陣微風 我想吹綠大樹與嫩草 我要給予大地生命還有生機 而我就悄悄走了 我要在肉眼下的黑暗中默默付出 我想成為一個夢 我要為沉睡的人打造美好 我要給好人一個無意中的回報 而當清晨之時 我就不舍離去 我要在漫長的思想中悄悄給予 我想成為一盞燈 我要為奮斗之人照亮前途 我要為盲人們指引方向 雖然我只是一點星星之火 但是我願為全人民們服務 我想，如果真的可以 我要化為世間的萬物 我要感謝大自然 我要感謝親人 老師，朋友，以及陌生人 我想把真誠的祝福 送給你們 當那藍天永不消色之時 當那樹葉不再掉落之時 當這世界沉默不動之時 我想 我就可以實現了 看著世界 仰望藍天 如果，真的可以…… （亂寫的，發玩的，你幫我修改一下啊）
Ⅶ 小學生自創古詩
寫出來十首小學生自創古詩
1放風箏自
黃花初綻春來早，閑情迷夢放紙鳶。忽飛忽落隨風舞，恰似金龍飛滿天。
2、春雨
小雨蒙蒙下，輕煙萬戶家。淅瀝如歌唱，風拂山水畫。積水鋪滿地，潤柳快活花。願雨再下大，世間變淡雅。
3、詠春
輕柔柳絮隨風飄，好似天使舞翩躚。株株桃花爭艷開，人間芳菲四月天。
4、公園風景
垂柳青青池中盪,彎彎小橋連長廊。假山聳峙池水旁,涼亭檐下讀書郎。
5、桃花
園里數枝桃，春來朵朵開。四月暖風吹，落英繽紛來。
6赤壁懷古
赤壁塵埋水不流，徒留名姓栽空舟。喧闐一炬悲風冷，無限英魂在內游。
7交趾
銅鑄金鏞振紀綱，聲傳海外播戎羌。馬援自是功勞大，鐵笛無煩說子房。
8鍾山
名利何曾絆汝身，無端被詔出凡塵。牽連大抵難休絕，莫怨他人嘲笑頻。
9淮陰
壯士須防惡犬欺，三齊位定蓋棺時。寄言世俗休輕鄙，一飯之恩死也知。
10桃葉渡
衰草閑花映淺池，桃枝桃葉總分離。朝梁棟多如許，小照空懸壁上題。
Ⅷ 小學生自創兒童詩
1.假如我是一棵會說話的草，
我要和風姐姐玩兒不倒翁的游戲。
假如我是一棵會說話的草，
我會和雨哥哥打招呼問好，感謝它沖掉我身上的塵土。
假如我是一棵會說話的草，
我要站在樹爺爺的身邊和它暢聊，
聊聊眼前這綠色的世界是多麼的美好！
2.我的眼睛很大，
大得能裝下這藍天，高山和大海。
我的眼睛很小，
遇到傷心事時，連兩行眼淚都裝不下。
3.老師是辛勤的園丁，
我們是祖國的花朵。
您精心培育著我們 ，
是我們能夠茁壯成長。
老師，是學校架起了我們之間的橋梁。
在講台上，您一絲不苟地教學，
在台下，您不知辛勞地備課和批改作業。
在學習上，您不厭其煩地指導著我們。
在生活上，您盡心盡力地呵護著我們。
老師，我想對您說;"您辛苦了！」
老師的事業是多麼偉大，多麼崇高！
您的郭郭教誨；
我們會時刻牢記在心！
4.人生自有選擇。
學習，
你可以選擇認真，
選擇專心，
也可以選擇放棄，
選擇不在意。
人生自有選擇。
工作，
你可以選擇努力奮斗，
選擇腳踏實地，
也可以選擇碌碌無為，
選擇無所事事。
Ⅸ 小學生自創搞笑詩
兩只黃鸝談戀愛，一隻烏鴉來搗亂，黃鸝變成奧特曼，打得烏鴉稀巴爛；兩只黃鸝談戀愛，一隻烏鴉來搗亂，黃鸝變成王八蛋烏鴉一下變涼拌
Ⅹ 小學生自己寫的詩歌
個杭州小學生寫的詩把人震驚了！9歲的方路杭的詩《隱私》：爸爸，我和你說，小雞雞不能讓別人玩，這是隱私。玩壞了兩個人都賠不起。其父親是位詩人，他說沒代筆也沒指導兒子。
3位杭州小學生寫的詩在網上火了，人們紛紛為這些充滿童趣的孩子的詩歌點贊。盡管有些網路媒體在轉載時，故意調侃「好污」「方了」之類，也有個別網友說一邊紅著臉重讀了好幾遍。但看網友的評論，絕大多數網友都在簡單欣賞著童詩的美好。
這種單純對童詩的欣賞，讓我聯想起了兩件事情：一件是，前不久樂清市虹橋鎮第一小學五(5)班學生萬奕含的這首名為《秘密》的小詩在網路上走紅，引發眾多網友共鳴；另一件事情是，去年一位叫梁勝傑的的9歲男孩寫詩「媽媽很賤我愛她」走紅網路，這位孩子還在清華大學出版社出版了系列萌詩。同樣是寫詩，但在筆者眼裡，卻高低立判，前者是，兩年前的詩歌無意間走紅網路，後者卻是父母逼迫之下取得的「成功」。在功利的影響下，如何保證孩子們單純地去寫詩，真的很重要。
每一個孩子都是哲學家，每一個孩子都是天生的詩人。在孩子簡單的思維中，在他們的成長過程中，充滿了驚喜，也充滿了童言童語。其中有一小部分孩子，有機會將這些有意思的話記了下來，於是，便成為了網上備受歡迎的詩歌。不為功名的流露與不去刻意的培養的態度是可貴的，是值得人們點贊和學習的。
長時間以來，人們在望子成龍，望女成鳳的觀念下，恨不得自己的孩子都是天才。在這種功利思想影響下，好多父母天天盯著孩子研究，乃至於孩子能背一首詩了，父母就覺得孩子會成為作家；而看到自己的孩子對音律很有感覺，於是就夢想自己的孩子成為明星……在這一思維影響下，很多孩子就被刻意培養了起來，不管孩子是否真喜歡這樣，而更有甚者，一些父母又把孩子當成了家族的希望。於是，便出現了那麼多「小大人」「小明星」，說著不符合自己年齡的話，唱著不適合自己年齡的歌，寫著不適合自己年齡寫的詩。
實際上，不是每個孩子都是天才。多數人的孩子在將來都是一個普通人。因此，最科學和合理的做法是，每對父母都應該將自己的孩子當作普通人來培養，看到孩子寫出有意思的詩，自己樂呵一下，或者分享給朋友樂呵一下就可以了。萬萬不該的是，趁機就想讓孩子借機出位，博取名聲。
值得稱贊的是，最近發生的這些小學生詩人事件，家長們還有媒體都很理性，只是簡單去欣賞小學生們詩歌的美好，沒有借機去打擾他們的成長，也沒有父母趁機就將孩子推向幕前。但願更多的人都能夠在教育上去功利