小學樓梯布置圖片大全

㈠ 小學六一教室和樓道布置方案

買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以製造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。

（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。

㈡ 樓梯扶手怎麼裝飾圖片

• 可以做單側扶手，最好是木樓梯，這樣感覺會比較舒服，其它裝飾不建議多加，以免分散精力造成摔傷。

• 還可以在牆上做個照片牆，不好太多太復雜的，簡單就好。

• 亦可以根據自己的風格添加，不宜太多。

㈢ 小學教室布置圖片 圖

http://www.echina-training.net/erji/huanjwh-xuexiao.asp

㈣ 樓梯布置怎樣好看

是為了什麼事情有而布置樓梯呢？有個朋友結婚的時候們幫他布置了樓版梯，在樓梯扶手上貼權了很多氣球，愛心形狀的氣球，然後在樓梯口立了個圓形的拱門。挺好看的。或者也可以用紗紮成蝴蝶結貼在樓梯扶手上，也很好看的。也是為結婚的事布置樓梯嗎？還是其他什麼事呢？不知道問的到底是什麼，所以不懂得怎麼解答更好，有沒幫上的忙呢？

㈤ 小學教學樓梯的規范寬度是多少

1、中小學校教學用房的樓梯梯段寬度應為人流股數的整數倍。梯段寬度不應小於1．20m，並應按0．60m的整數倍增加梯段寬度。每個梯段可增加不超過0．15m的擺幅寬度。

2、中小學校樓梯每個梯段的踏步級數不應少於3級，且不應多於18級,並應符合下列規定：

（1）各類小學樓梯踏步的寬度不得小於0．26m，高度不得大於0．15m。

（2）各類中學樓梯踏步的寬度不得小於0．28m，高度不得大於0．16m。

（3）樓梯的坡度不得大於30°。

3、樓梯兩梯段間樓梯井凈寬不得大於0．11m，大於0．11m時，應採取有效的安全防護措施。兩梯段扶手間的水平凈距宜為0．10m～0．20m。

4、中小學校室內樓梯扶手高度不應低於0．90m，室外樓梯扶手高度不應低於1．10m；水平扶手高度不應低於1．10m。

5、中小學校的樓梯欄桿不得採用易於攀登的構造和花飾；桿件或花飾的鏤空處凈距不得大於0．11m。

6、中小學校的樓梯扶手上應加裝防止學生溜滑的設施。

7、除首層及頂層外，教學樓疏散樓梯在中間層的樓層平台與梯段介面處宜設置緩沖空間，緩沖空間的寬度不宜小於梯段寬度。

8、中小學校的樓梯兩相鄰梯段間不得設置遮擋視線的隔牆。

9、教學用房的樓梯間應有天然採光和自然通風。

㈥ 樓梯的樓梯布置

樓梯是建築中的小建築，它體量相對較小，結構形式相對簡單，這些因素對樓梯造型的限制相對較小。建築師在創作中可以把樓梯當成一種空間的裝飾品來設計，可以在滿足其功能的情況下超越純功能，充分發揮自己的想像力。在進行樓梯設計時，必須考慮樓梯本身及其周圍空間的關系，即樓梯'內與外'的兩個因素。內部是指樓梯本身的結構及構造方式，材料的選擇、樓梯踏步及欄桿扶手的處理；而外部是指其周圍空間的特徵。只有兩者統一考慮，才能使它們完美結合。在當今很多公共建築中，樓梯往往是建築設計的一個重點，起到點綴空間的作用，而空間也提供了一個舞台來展示樓梯的造型美感
公共建築的中庭空間一般為兩層高的空間，與入口大廳連接緊密，同時其他功能空間沿著它或迴廊布置，或沿一側布置。可以說，中庭空間是作為重點空間而設計的，一般與入口立面的落地玻璃或者玻璃屋頂形成一個開放的明亮的空間。樓梯在這個採光較好的空間里，一般根據平面關系而設計。有的在中庭的中心位置，有的沿中庭一側；而樓梯與中庭的平面布置關系，或平行或垂直於一邊。一般這種樓梯設計相對輕巧、露明，踏步板只有水平面，樓梯材料根據建築空間的特徵而定。樓梯的各種形式如直線形、折線形及曲線形在這里都可以採用。樓梯的式樣是由其空間的關系、交通流線及
建築的空間特徵而決定的。人們在這里不僅僅是完成在豎向空間的上下行走，同時成為人們的視線中心。一方面從中庭空間的地面層，人們可以在踏上樓梯時向上觀看，另一方面也可以在中庭空間的二層倚著迴廊的欄桿向下俯視。
樓梯還起著豐富空間層次和使空間連續的作用。在樓梯造型上，可以採用不同的構成方式，或呼應空間，或對比空間。如果是雙折樓梯，其休息平台與中庭空間的關系尤為重要。如果大廳空間相對封閉，以實牆面為主，當梯梯布置在沿牆一側，往往強調的是樓梯上方空間的重要性，起到引導作用。樓梯設計可以與周圍的封閉空間形成對比關系，使相對沉悶的空間有一個亮點。
尤其在相對巨大的中庭空間，樓梯也許成為空間的主角，來組織交通及構成中庭空間的整體造型。法國馬賽的市政廳，宏大的中庭空間，樓梯及滾動扶梯不同方向及不同平面位置的布置，使較為空曠的中庭豐富起來，而直線樓梯的造型同其他建築構成部分形成一定的幾何形的關系。而在法國某體育館的大廳里，同時並排幾部兩折樓梯，一來滿足體育館本身盡快疏散人流的功能，二來連接不同樓層的看台。其以線條為主要構成形式，使相對狹窄高大的空間不再沉悶。從上面兩個例子可以說明，好的樓梯設計可以彌補原空間的某些方面的欠缺。
在中庭空間中，構成樓梯的每一個部分都需要反復斟酌和設計處理。在三維空間中，樓梯就像一個空間雕塑，其踏步、踏步底部、樓梯斜梁、欄桿、扶手都可以成為造型元素，而它們的材料及色彩也必須同時考慮，只有這樣才能達到不同凡響的效果。
樓梯設在建築一角有兩個情況：一個是樓梯間，一個是突出建築的轉角，使室內外空間層次更加豐富。設計樓梯間時，不僅完成樓梯本身的構造設計，同時要顧及立面的開窗形式與樓梯的關系，使建築內外形成統一。如果樓梯所在的空間相對開放，沒有樓梯間實體牆面遮擋，一般其兩邊建築立面也採用大玻璃通透處理，使室內外空間關系緊密。一般在這種情況下，雙折樓梯採用較多，而樓梯欄桿的線條構成方式與立面的大玻璃劃分應一起考慮。如果是螺旋樓梯，其動感的線條造型與通透外立面可形成較好的構成關系，豐富了建築的立面。
在傳統建築的氛圍中，透明的螺旋體並不與周圍建築沖突，反而形成很好的新與舊的對比。在建築內外關繫上，旋轉樓梯上的人們在行走過程中，體驗內外空間的變化，建築外的行人同時可以感受到建築內部的一切活動。而其夜晚的照明效果，使人聯想到中國燈籠。可以說，貝聿銘通過旋轉樓梯的透明螺旋體，很好地組織了不同建築空間的關系，而使傳統與現代、西方與東方在這里形成對話。
沿建築立面設置樓梯一般採用直線樓梯及雙折樓梯，長條式建築形體居多，尤其是直線樓梯沿建築長邊布置，不僅豐富立面，同時也使空間有縱深感，打破建築簡單的形體，使建築富有生命力。而雙折樓梯一般布置在樓梯間，樓梯平台與建築立面相連。

㈦ 小學教學樓走廊應該掛什麼圖片

學校的教學樓走廊的主要功能是供學生上下樓所用，況且，小學生在上下樓時，內容易發生容擁擠的現象，這對學生的安全問題很重要。如果在走廊上懸掛過多吸引學生眼球的東西，學生就容易把注意力集中到圖片上而忘記上下樓的安全問題。所以，在走廊來懸掛的圖片不易太復雜，內容不要太多，以避免分散學生的注意力。可以懸掛一些讓孩子一目瞭然的標語，既起到裝飾的作用，又能對孩子的行為習慣養成有幫助的標語，如：輕輕上樓，悄悄下樓； 輕聲細語，體現文明；
上樓靠右行，下樓也靠右 等

㈧ 中小學建築疏散樓梯踏步尺寸

小學：3.89÷0.15≈26級，雙跑樓梯，每個梯段：26÷2=13級；

中學：3.89÷0.16≈25級，雙跑樓梯，取12級+13級。

踏步寬度按上表取，因為你未說明樓梯間進深，大於上表數據就行了。

㈨ 樓梯布置的問題見下圖，

親，你用的是廣聯達還是魯班？
對於樓梯休息平台（就是你說的沒有的板版），一般都是權在圖紙中有標注的，在樓梯大樣那張圖紙一般也有標注。
另外，在軟體布置中，樓梯是要選擇不同樣式的，比如二跑有板式、單跑無板式等。
你自己再看看圖紙與軟體，是不是你不夠熟悉。圖紙與軟體肯定有。

㈩ 改造樓梯的圖片

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