A. 淺談類比法在小學數學教學中的幾個應用
抓住新舊知識的本質聯系,將有關新舊知識進行類比,就能很快地得出新舊知識在某些屬性上的相同(相似)的結論。
如,由加法交換律a+b=b+a就可類比乘法交換律a×b=b ×a,學習除法商不變的規律能類比分數的基本性質,學習小數四則運演算法則就可類比整數四則運演算法則。學習異分母分數加減法就可類比同分母分數加減法。學習質數與合數時,就可類比奇數與偶數,學習求最小公倍數就可類比求最大公約數。學習化簡比就可類比最簡單的整數比。學習圓錐的體積,就可類比圓柱體積,通過對它們概念、圖形和規律的類比,就能加深對它們概念的理解,進而明確它們之間的區別與聯系。新舊知識的類比有利於幫助學生架起新、舊知識的橋梁,促進知識的遷移,提高探索能力。
三、公式間的類比
有些公式,我們不必叫學生死記硬背,也不必用題海戰術鞏固,只要把它們放在一起進行類比,學生就能形象化地記牢了。如梯形面積公式可類比三角形面積公式,平行四邊形面積公式可類比矩形面積公式,扇形面積公式可類比三角形公式。這樣類比的好處,就是學生根據它們「形」似,能找到解決問題的方法。如:一堆鋼材,上端放一根,從第二層起,依次增加一根,如果最後一層是100根,那麼這堆鋼材有多少根?
B. 類比推理解題方法技巧
類比推理是我們行測考試中常見題型，因為難度相對較低，題干較為簡單，而廣受考生的喜愛，很多考生在做題的過程中特別青睞此類題型。但是只要備考過的考生就會發現，在這種看似簡單的題型其實很少有同學能拿滿分，有的同學甚至錯誤達一半以上.
對於類比推理，詞項間的關系相對比較豐富，主要有概念間的關系、言語關系、經驗常識等。但是，這些關系一般都是比較常見的，理解起來相對容易，考生需要做的是掌握好解決類比推理題的解題方法技巧，快速而准確地挖掘出詞項間的關系。給大家介紹兩大方法，其一是先橫向後縱向，二是遣詞造句法。
一、先橫後縱法
先橫，即我們在做題的過程中優先分析題干詞語內容間的關系。
例1：農作物：小麥
A.樹木：樹葉B.稻穀：大米
C.河流：長江D.煤炭：能源
【答案】C。解析：題干農作物和小麥是包含關系即是一種種屬關系。在選項中也選擇一個包含關系即可，同時需要關注范圍大小在題干中的位置。A項，樹木和樹葉是組成關系，不是包含;B項大米還需要加工，它和稻穀之間不是包含關系;C項，長江是河流的一種，明顯屬於包含關系。D項煤炭是一種能源沒有問題，但是煤炭和能源的位置顛倒了，故C為正確答案。
後縱，有些題干從橫向方面無法直接選出一個正確答案，此時我們需要再去縱向比較題干與選項形式上的相似性。
例2：嘗試：成功
A.奮斗：目標B.動力：創造
C.勸說：接受D.改革：進步
【答案】D。解析：題干是嘗試會取得成功;改革會取得進步。
此題看似簡單，但稍不注意就有可能做錯，很多考生拿到題目後可能都會覺得A項也可以選，因為「奮斗會實現目標」，造句句式跟題乾的是完全匹配的，所以A項是一個迷惑性較強的選項。在這種情況下，就需要我們進一步分析，從縱向對比，如果考生對常考點有所了解，必然會注意到這些詞語的詞性，從詞性上進一步分析，你會發現，題干中的「成功」和D選項中的「進步」都是可以作動詞用的，而A項中的「目標」一詞就不可以。故此題最優答案為D。
二、遣詞造句法
遣詞造句法就是利用片語、語句之間的邏輯關系，尋求題目詞項間的邏輯關系的方法。有些類比推理題目詞項間的邏輯關系比較隱晦，對於這類題目考生可以在詞項之間加一些詞語，巧妙地運用遣詞造句法，來挖掘詞項間的關系。
例3:電腦：電子郵件：照片
A.毛筆：國畫：字帖B.卡車：貨物：冰箱
C.空調：溫度：冷氣D.手機：信息：彩信
【答案】D。解析：對片語進行造句：電腦可以用來發送電子郵件，電子郵件的內容可以是照片;手機可以用來發送信息，信息的內容可以是彩信。通過造句可以發現，D項和B項與題干詞項間均存在相似的邏輯關系。但從縱向來看，B項卡車可以運送貨物，貨物的內容可以是冰箱，但題乾和D項都是信息的傳送。故答案選D。
最後，信恆教育祝您早日成「公」
C. 求答案，小學類比題目
答案的第一個。
解析，題目說是根據種類來推斷的，例子中都是2種蔬菜或者水果，所以題目中，如果中的是三種水果，那麼中也應該對應的是三種蔬菜。種類數一樣。
D. 小學生類比,歸納,演繹推理的特點
歸納推理：雞蛋是圓的,鴨蛋是圓的,好像沒見過不圓的鳥蛋,所以鳥蛋是圓的.
演繹推理：內既然蛋是容圓的,那麼你說的新發現的那個什麼史前大恐龍的蛋肯定也是圓的,我根本不用去看就知道.
類比推理：看,地球和細胞多相似啊,細胞分細胞壁、細胞質、細胞核,那麼地球也差不多得分這么幾層,果不其然：地殼、地幔地核.我們小單位勾心鬥角,那麼其他什麼大單位肯定也差不多了,只是程度有深淺而已,所以別因為不適應勾心鬥角去換工作了.
E. 尋求關於小學數學有關類比法的題目
比就相當於除法
所以180:(3/7)=180÷(3/7)=180×(7/3)=420=420:1
0.6:1.4=0.6÷1.4=(3/5)÷(7/5)=(3/5)×(5/7)=3/7=3:7
F. 如何運用類比法進行小學語文復習
同類型的知識，分板塊進行，比如句型轉換、分類成語，舉一反三；
用學生熟悉的事物，與相近的知識相比，通俗易懂。
G. 類比推理解題做題方法
答案錯了，應該是B,題意可能是老師對學生有監督教育的權利，警察對小偷有監督教育的權利，但是，題目中對應順序不對啊，所以將小偷和警察的順序互換一下就可以了。
H. 利用類比的方法寫一段話（3-5句話就行）
時光逃去如飛,五年的時光就這樣轉眼間過去了.昨天,我還是一個剛入學的新生,今天,我竟要含淚說這句：「再見了,母校!」
母校,是你讓我從一個什麼都不懂的頑童,變成了一個有理想、有抱負的少先隊員,是你把我領進了那無窮盡的知識海洋.母校,是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起,是你讓我交到了這么多的知心夥伴.
在
這五年的小學生涯中,我從啟蒙老師那裡學到了多少知識,從小夥伴那裡得到了多少歡樂.母校,您讓我懂得了要熱愛祖國,要勤奮,要做正直誠實的人.想到這
里,我的心裡多了一絲恐懼,多了一絲眷戀.我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑,好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦,害怕.母校,我好想讓
時間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖.
母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶.曾記得我們那朗朗的讀書聲,曾記得,老師站在講台上的
黑板前認真地寫字,曾記得,我與夥伴們在操場上玩耍,曾記得.親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級.但是,我一點都不
嫌棄,我仍然深深地愛著您,因為,是您讓我們學到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養出多少國家棟梁,是您造就了有用人才.你是有功的呀!
親愛的母校,我要和您說再見了,我能憧憬一下您的未來嗎?十年後,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進高檔,綠色布滿校園,那是多好呀!
親愛的母親,我深深地祝福您,祝您桃李滿天下,祝您成為三晉名校,噢,不,您要走出山西,走向中國!
再見了,我親愛的母校!