Ⅰ 小學二年級學生感恩教育寄語卡怎麼寫
1、先找來一張卡紙（顏色自定）對折,可以在上面剪一個圖案（可以是愛心形、三角形、圓錐形等）並在圖案內寫上：致親愛的XXX,感恩到底.
2、自己在對折好的卡紙內劃上橫線,以備寫字時不會太歪.並畫一些圖案啊..
3、把圖案顏色塗好,寫上感恩語,可以這樣：
親愛的XXX,感謝你的照顧,我的身體好了許多,心情也逐漸高興起來.
今天,感謝你的溫暖,讓我得到了康復,
不過我的有點短,你可以再加一些啊.
以上就是感恩寄語卡的全部內容,但是你如果不想這么麻煩的話,自己去撒謊凝固點買一張感恩寄語卡,上面什麼東西都有,你就寫一下字就好了..
Ⅱ 小學二年級作業，老師讓學生做一張感恩卡，幫忙把內容和設計搞出來，急用謝謝幫幫我！
內容可以寫感恩老師的，或媽媽的。我寫媽媽的好了。親愛的媽回媽，感謝你這么多年來對答我的教育，我無法回報。你對我點點滴滴的關愛，我都銘記在心，等我長大了，我一定會報答你的！你是我心中最美的人！我愛你，親愛的媽媽。
Ⅲ 小學二年級作業，製作一張感恩卡求內容比如感恩媽媽
寫一些你和媽媽以前的故事，講講媽媽以前怎麼照顧你的，寫一些你想對媽媽說的話之類的。
我個人認為如果真的對媽媽有感恩之心就應該自己做，內容上面已經給你了大致的思路，望採納。
Ⅳ 小學二年級收集關於感恩的句·
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，內我們的容心田才綠草如茵，繁花似錦！
感恩，不一定非得驚天動地，轟轟烈烈，雲淡風輕足以讓人刻骨銘心就像一首唱不完的小情歌，輕輕的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾……
每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪裡就得到那裡。
受人滴水之恩，當以湧泉相報。感恩，多麼引人的字眼啊！感恩，就是得到好處之後的感激之情呈現出來回饋他人
Ⅳ 小學二年級有關感恩的作文
感恩母親
感謝你在我的童年裡撒下歡聲和笑語，每時每刻都在為我著想。感謝你們為我所作的一切，讓我健康快樂的成長。
記得小的時候我的身體很不好，感冒就像家常便飯，出入診所更是平常。媽媽總是陪著我一起去打吊針，每一次媽媽總是把我送到診所後，再回家做飯然後再把飯給我送到那，每一次總是一口一口的喂我吃，看著媽媽一口一口的吹著勺子里的飯的樣子，看 這媽媽頭上的汗像斷了線的珠子似得不停的往下掉的時候，我得眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到後神情緊張地問我是不是哪裡痛，我搖著頭撲向媽媽的懷抱，而媽媽嘴裡說著傻孩子手卻緊緊地抱著我，當時感覺好像時間就靜止在那一刻，屬於我和媽媽的一刻，美妙的一刻。
還記得小學四年級的時候，一次早上我覺得渾身發熱。自己不在意。在我准備上學的時候，媽媽看到我那紅彤彤的臉時，用手摸了摸我那滾燙的額頭。沖著我慌忙地說，「走，我帶你去看病。」我連忙拉著媽媽說；「媽媽，現在太早了，診所還沒開門呢，況且我還要上學呢。」還沒等媽媽回應，我就沖下樓去了，等到媽媽跑到大門口的時候，我已經坐車上學去了。到了學校感覺好難受。頭又熱又重臉上火辣辣的，渾身沒力氣，感覺好像快癱到那了。在我迷迷糊糊的時候，我看到遠處有一個熟悉的身影正急忙得從校門口跑來，一眨眼的功夫，那個人出現在我得眼前。媽媽，是媽媽。媽媽一邊向老師解釋，一邊用急切的眼光看著我。一會媽媽走了過來，手裡拿著葯和一杯熱騰騰的白開水。和小時候一樣看著媽媽給我倒水的樣子，看著媽媽頭上的汗像斷了線的珠子似得不停的往下掉，我同樣的含著淚水撲向了媽媽的懷抱。那時候我多麼想對媽媽說一句：「媽媽，謝謝你，我愛你」但是話到嘴邊又咽了下去。
我就像是一條乾涸的小溪，是你不停的給我灌溉，把水一滴一滴積累起來，而匯成了一條真正的小溪。
你就像天上的月亮，而我則是一顆不起眼的星星，在你的照耀下，我要經過磨練和努力，才能成為無數顆星星中最閃亮的一顆。
你的愛是一條緩緩流淌的小河，而我就是小河裡的一條無憂無慮，快樂成長的小魚。
無數感激的言語，在你面前似乎都顯得蒼白無力.太多太多的感謝， 說也說不完，你永遠都是我的導引者，永遠在我的身邊是關心、愛護我。
天下有許多父母都是如此，他們一直對子女都是默默貢獻，讓作為子女的我們齊聲說：「感謝你們一直的照顧，你們永遠都是我們的根源與支柱！」
愛我們的父母吧！因為父母給了我們無私的愛；感謝我們的父母吧！因為我們想要一片樹葉，父母卻給了我們整個藍天！
Ⅵ 二年級學生怎麼寫新年感恩願景卡
自己選 全國僅重慶考兩個作文題
重慶籍名人寫高考作文
本報訊 備受關注的高考作文題目昨日揭開神秘面紗，重慶和去年一樣，是全國唯一一個考兩個作文題目的自主命題省市。不過，對之前就猜測考兩個作文的重慶考生來說並不意外。倒是對「車站一瞥」這個作文，公交車賴站、扒手多、羊兒客、臟亂差等卻成了廣大考生眼中記憶深刻的「痛」。
重慶今年仍沿襲去年的一大一小兩個作文的模式，大作文是以「走與停」寫一篇文章，體裁除詩歌以外；小作文是「車站一瞥」，寫一個小場景。重慶一中歐老師分析，高考試題存在沿襲和創新，為保持穩定，今年沿襲了去年一大一小作文模式，對於考生來說比較熟悉；其次，今年也有創新。重慶今年兩個作文的題目總的來說比去年簡單，大作文考生都有話可說，不過生活積淀深厚的考生，寫的文章就厚重一些，分數自然就高。小作文也是考生經常看到的場景，非常熟悉，而且場景描寫相對來說比去年寫說明文「筷子」簡單。
作文題目貼近生活，考生的作文內容也反映考生關注社會現實。特別是小作文「車站一瞥」，很有重慶「特色」。江北字水中學的小周同學說，他主要寫了車站的扒手多，描寫一個她親眼所見的場景：站台上大家擁擠上公交車，一隻「黑」手趁機伸進一個女士口袋……；求精中學的劉同學說，她主要寫了她經常看到的一幕，公交車在車站賴起不走，售票員拿個大喇叭喊客，乘客和售票員發生爭執……；大坪中學陳姓考生表示，他主要描寫的是火車站，走在地下通道，一個陌生的婦女突然走上前來搭話「要不要火車票」……。
歐老師說，這表明現在的學生還是非常關注一些敏感的社會問題。
重慶籍名人寫高考作文
昨日的高考作文備受世人關注，這不，除了莘莘學子們個個苦苦思索，本市的一些知名人士也忍不住文思泉湧，妙筆生花。本報昨日邀請到劉念友、張老侃、艾寧三位，與考生們同題作文友情互動，為他們今日的考試再加一把油。
走 與 停
年輕時，我在川西河壩高原生活過許多年。草地的路，蚯蚓似的，淡青淡青的色澤，由草叢里爬出來，蠕動著，延伸著，看不見頭，也看不見尾。太陽底下，站在小路上放眼，這一頭，紫蒙蒙的，那一頭，紫蒙蒙的。
就這樣一條路，使我心中湧起無由的感慨，關於人生走與停的感慨。
「這條路通得很遠很遠，通向延安，通向北京哩！」說話的是跛子秋扎，一個紅臉膛老人。他是部落里最能乾的牧氂牛能手，一口流利的藏話，卻是個漢人，江西人。
我認識秋扎是在1975年，紅軍長征40周年。秋扎很快活，也很倒霉，因他來歷不清，成份定為遊民，就地監督改造。可就在這年冬天，奇跡出現了。從成都來的拉練部隊，一位省軍區的副司令員認出了他，當初長征他倆是一個排的。消息傳開，牧民們感慨萬千；要是秋扎不停留在草地，繼續隨隊伍走，說不定也是個大官兒呢？
聽，一個參加長征的老戰士，停在了不該停的地方，盡管是出於傷病與飢餓，出於無奈與被迫。如今戰友重逢，秋扎該怎麼想？埋怨、抱恨？沮喪？都不是，他拉住老戰友司令員兩人一齊唱起了當初的紅軍歌：「立正時向右看齊預備朝前看，抬頭報數數數一二三四五拖槍開步走，向後轉彎走走走照這目標行。在家中，受人壓迫才來當紅軍。」
流落在草地上的紅軍戰士並沒有埋怨命運，他快樂地融入到草原牧民的貧苦生活中。我在想，人生路上的走與停，順利時無所謂的，時停時頓的。但在逆境，在緊要關頭千萬別停下來。每個人都有這樣的體會，當其參加相隔多年的同學聚會，才猛然意識到各自社會地位的懸殊。小學、中學同時起步，卻在人生旅途的某一段（比如高考）分道揚鑣。有句格言講：人生路漫漫，關鍵就那麼一兩步。記住，該走的時候必須咬緊牙往前走，絕不在該走的地方停下。
車站一瞥
那年，也是在高考的日子，我晨跑路過402路車站。那時沒什麼計程車，站台擠滿等候去考場的學生，有的口中念叨著什麼，有的放鬆心情哼流行歌。車還未來，還好，離開考有一個多小時。突然，一聲驚叫「逮扒手」！，扒手動刀子溜了，一位眼鏡男生右手指頭血往下流。
怎麼這么巧，沒傷著別處正巧是右手手指呀！怎麼辦，苦讀12年就等今天的上考場！車站上的考生、路人焦急地談論著。「眼鏡」噙著淚水，心裡的血同手上的血在往下滴……，這以後每路過這處車站，我總要瞥上一眼，也不知道命運之神對於見義勇為的那位男生作何安排。
張老侃：
本名張世俊，重慶出版社編輯，已退休。著有中短篇小說集《柔情的荒野》，民俗方言作品《張老侃展言子》、《重慶言子兒》等。
走 與 停
走與停的關鍵是相輔相助的，就以人們來說：走是生活、事業、工作的驅動，停是走的必然結果。
做什麼樣的人，走什麼樣的路。你是一個執政者，走執政之路；你是一個新聞記者，走弘揚正氣、揭露醜陋之路；你是一名醫生，走救扶傷之路；你是一名教師，走傳授科學知識、培養祖國接班人之路。
因為人們的生活、事業、工作不同，走的路各有其擇。不管是什麼樣的人，你所走的路，一定要符合客觀規律所認同，一定要符合社會的發展與進步的要求，一定要符合廣大人民群眾的根本利益。否則，你就走投無路，最終無路可走。
走，就像人們的工作，工作幾小時、幾天……停下來，工作與休息的協調，養其銳氣，再做後面的工作；停下來，靜心想一想，這幾小時或幾天的工作、學習有什麼樣的成果，走了哪些不該走的路；停下來想一想，下一步該怎樣走，才能再不犯從前的過錯。好馬百步有露水蹄，人再好不能沒有缺點的。所以，人們的生活也好，事業也罷，都應該在一定的時間范圍內，停下來做個自我總結，曉知得失，以之再接再厲。
宇宙按照軌跡運行。人，應該按自然規律行走。現在，極少數的人走的是危險路，違背人性天理，損人利己，肥了自己，害了別人。你應該停下，危險！
我們每個人都應該對自己所走的路，停下來看一看留下的腳印，做了哪些有益的事，哪些是對人類有好處的，對社會有貢獻的，如果都能這樣，我們這個美好的社會就更加和諧，更加光明而偉大！
車站一瞥
在社會物質文明、精神文明發展的今天，也少不了某些現象。
前次我們在某火車站候車室等著進站。人們都不時望著電子屏幕，還有1：30……1：00……，就在人們等得不耐煩的時候，從前面走進兩名穿著鐵道標志服裝的工作員，站在進站口大聲說：「喂，各位旅客，你們需提前進站，免去排隊跟我來。」乘車心急的人們一窩蜂似跟著服務員轉過幾間大廳，走過幾條巷道，來到一個擺著沙發的大廳，前面是收銀台，左邊是檢票口，服務員叫每個人交5元錢提前進站，不排隊要服務費。所有乘客不聲不吭地給了，每個人都發呆似的坐在沙發上同樣地等著進站時間的到來。
劉念友：
開縣郭家鎮北村小學教師，三年來瞞著家裡人到井下挖煤，資助貧困學生，被評為「感動重慶十大市民」。
走與停—回憶我的老師們
一路走來，歇息時驀然回首，面對著一路引導我攀爬到人生新的一個高度的那一塊塊路標，思緒彷彿又飄渺到起點時的那幾塊基石……
小學的記憶永遠會浸潤著一種芬芳，一種至今仍在我前進的腳步中滯留的殘香。停下來回望，是那個背影和微笑；走一段再停步回望，還是那個難以磨滅的印象。
我的小學是曾家岩小學，一所很普通平凡的學校，但我卻遇到了我不平凡的班主任語文老師王老師。當時她很年輕很氣盛，總是一副軒昂的樣子。她特別喜歡我，也很器重我，一有拋頭露面的機會，總是極力地推薦我，所以很早的時候我就已經把學校里大大小小的主持表演活全輪了個轉兒。這種欣賞也伴隨著嚴厲，記得我考試考98，99分時都會被打手板子，所以那時我暗地裡直怨她恐怖呢。她曾經告訴過我媽媽說別人上課開小差她努力剋制都可以，但唯獨我不行。但歲月的流逝卻使得這份老師的愛深深地銘刻在我的骨子裡，至今我的中文字體里還保留著她當年在黑板上的飄逸。
初中的時光則被鍍上了一層儒風的理性，並交織著一種西洋的靈動，讓我前進的步伐顯得有力而又輕快。站在初中終點的高崗上，背後留下的是一串鑲著金邊，熠熠閃光的腳印。
在被稱為「南麓書院」的二外，我有幸成為班主任何老師的學生。那是一個和藹慈祥但原則性很強的人，舉手投足間都流露著一種儒雅的氣質。我覺得我特別有老師緣，自然而然地就引起了他的關注，於是他在二外給我開辟了一片舞台給我去張揚去展示。我還記得我們參加全國作文比賽時共同奮斗時的汗水；我還記得我演講比賽時他在台下殷切的目光；我還記得我考試第一時他在我肩膀上鼓勵的拍打……這樣的一位老師怎能讓我不感激！
高中忙碌的三年緊接著初中那一段悠揚的時光。在這種忙碌中我開始了對人生真正的思考和規劃。我來到了川外附屬外國語學校，在激烈的競爭中變得成熟，未來的輪廓在又一輪朝日的曙光中逐漸顯現。
高中的三年一下子豐富了起來，這次我結識的不再是優秀老師的個體，而是一個群體。每一年的進步與成績都是建立在一個很棒的老師群上。高一工作執著的班主任陳老師，幽默風趣的物理尹老師，雷厲干練的政治王老師，授課風格迥異但著有成效的三位數學老師，正史野史齊上的歷史李老師，還有那位二外親愛的老校長也是我最後的班主任黎老師……一個閃爍著人性光輝的群體在我的腦海里留下了鮮活的印象。
艾寧：
原重慶外國語學校學生，去年以優異成績被美國弗吉利亞大學錄取。今年5月，他再次參加美國大學的轉學考試，被哈佛大學全額獎學金錄取。
全國作文題目點擊
全國卷一:
一隻烏鴉看見老鷹俯沖下去捉小羊，烏鴉特別羨慕，開始練習，覺得自己練習得不錯了，就俯沖下去捉小羊，沒想到羊沒捉到卻被牧羊人逮到，牧羊人的孩子問爸爸這只老鷹是怎麼回事，爸爸說，這是一隻忘記自己叫什麼的烏鴉。小孩說，那它也很可愛啊！
讀完這段文字，自擬命題，寫一篇文體不限800字以上的文章。
全國卷二:
目前中國讀書的人越來越少。1999年為60％，2001年只有52％。造成這個原因是多方面的。現在的人為什麼不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習慣，還有的人說買不起書。相反網上閱讀的人越來越多。1999年是3.7％，2003年已經有18.3％。
全面了解材料，自己確定題目和問題，不少於800字。
上海：
以「我想握住你的手」為題，寫一篇不少於800字文章，不得透露個人相關信息。
北京：
許多城市都有能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號……
對此，請以「北京的符號」為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限。
江蘇：
魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以「人與路」為話題寫一篇800字的文章。
安徽：
自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……請以《讀》為題，寫一篇不少於800字的文章。
浙江：
據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息。」仲尼曰：「生無所息。」古今中外，還有諸多相關的論述。讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
天津：
《新華字典》中有一個新詞叫「願景」，請以「願景」為題，寫一篇800字的議論文。
湖北：
由「三」聯想一個成語，俗語或詞語，自擬題目寫一篇文章。
廣東：
一個雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：「你怎麼知道天使藏在石頭里？」雕刻家說：「石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。」
請以「雕刻心中的天使」為題，寫一篇不少於800字的文章。
湖南：
「意氣」在字典中有三種解釋：1.志向、趣味和性情；2.意志和氣概；3.偏激、任性的情緒。 請以《意氣》為題，寫一篇議論文。
山東：
仰望星空的人/總以為星星是寶石/晶瑩透明/沒有纖瑕/飛上星星的人知道/那裡有灰塵和石渣/和地球一樣復雜。
請根據這首詩，自擬題目，寫一篇除詩歌外的800字以上的短文。
四川：
以「問」為話題寫一篇800字的作文，體裁不限。
福建：
三個話題任選其一：
「諸葛亮草船借箭，發現不足十萬支箭。」「戈多今天來了。」「多留一點空白。」文體不限，800字左右。
遼寧：
請以「肩膀」為題，寫一篇800字左右的文章，除詩歌外體裁不限。
江西：
小雨燕在獨立之前，會拚命減肥，讓自己身體變得更加輕盈，才能更快更穩起飛。請以「雨燕減肥」為話題，寫一篇文章。
對重慶高考作文說兩點
雅紅（考生家長）
我對今年重慶地區高考作文題有兩點看法：
其一，作文出得中庸。按我的理解，「車站一瞥」要考學生的觀察能力。因為無論城鄉的高三學生，沒見過車站的可能沒有，哪怕是沒有站台的鄉村小站，也是站。考生應該不生僻；而「走與停」是常規的議論文，但特色不足，若要議，難免空泛，難免言之無物或無病呻吟。感覺它仍屬象牙塔里的泛論。
其二，高考作文應緊貼現實。今年前5個月，無論國家還是重慶，發生了許多引人關注的重大事件，如三峽、如礦難、如房價、如就業、如身邊和諧、如6小時重慶等等，這些，對培養考生關注中國命運、關注重慶發展是有利的，同時，出類似的題，也能讓考生進一步將自己的命運與國家或家鄉掛起鉤來。雖說考生還不能做到「家事國事天下事，事事關心」，但如
Ⅶ 二年級學生感恩父母的話
1、父母給了我們來到人世間的權力，父母嘗遍了人世間的苦辣酸甜。新人為父母敬上一杯孝心茶，感謝親愛的爸爸和媽媽。新郎新娘，把所有的表白和感激化作深情的擁抱，再一次投入那溫暖幸福的港灣！
2、感謝父母給予的養育之恩，感謝父母無私的奉獻與關愛；感謝父母的教誨，使你們懂得什麼是真愛、什麼是美好；感謝父母的理解與支持，使得今天一對新人有了美好幸福的婚禮；對父母的承諾與祝願，用心的表達出對父母的愛。
3、感謝父母這些年來對我的培養，你們辛苦了。每次看到你們臉上的皺紋和頭上的白頭發，我的心裡總是算算的。女兒這輩子的心願就是能好好報答你們兩位的養育之恩。
4、沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，湧泉相報。關愛父母，使我們的責任。
5、自從我呱呱落地一來父母就給予了我最無私純潔的愛，對我無微不至的關懷，是你們給了我生命，是你們把我撫養長大。今天我成家了，謝謝你們一直陪伴著我。以後我也會像你們一樣，為我的孩子送上全部的關懷。
6、心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累後為他們揉揉肩，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多說說知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多麼辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
7、不能在嚴寒里送一件衣衫溫暖你的胸膛，不能給你燉一鍋雞湯將你的身體強壯，只因孩子身在遠方，不能陪伴你的身旁；感恩節里，惟願父母安康，說一聲謝謝表達衷腸。謝謝，我最親最愛的人。
8、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就想根對花一樣重要。
Ⅷ 小學二年級作業，老師讓學生做一張感恩卡，幫忙把內容和設計搞出來，急用謝謝
想好感恩誰，再根據需要感恩的人物寫下為什麼感恩，怎樣去感恩，最後再寫上要對她說的話。
Ⅸ 如何製作二年級小學生珍惜生命感恩生活手抄報
文字材料：
感謝生活 珍惜生命
恰如幽藍的天幕中掠過的飛鳥，恰如秋天的田野中彌漫的麥香，恰如茂盛的草叢中偏巧開出的一朵嬌花，生命是美麗而多彩的。只有我們願意打開心靈的窗，才會看見生命的美麗；只有我們願意打開心靈的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們願意打開心靈的窗，人間的繁花滿樹與鬱郁蔥蔥才會一片片飄進窗來。生命是一個偶然，卻需要我們把它延續成一種必然。因此，每個活著的人都該活出自己的價值。
我想，生命也需要一個春暖花開的過程，一個發現生命真諦的過程，只有這樣，我們才能更好地行走在人生的道路中，面朝大海，春暖花開。
人不能懷揣僥幸，揮霍生命。那些看似長久的事物轉眼即逝，有多少人一生連一次精彩都沒有綻放過？當你揮手告別時，如果竟沒有人記得你曾來過，這究竟還是不是生命的存在？
生活不是文摘，不收平淡，只留精彩；人生不是綵排，走不好，可以重來„„我們所要經歷的人生也許會比想像中更困難，那些未知的災難總會毫不留情地給我們致命一擊。也許我們就會從此陷入人生低谷，但我們絕不能向命運低頭！
生活不會永遠是快樂，也不會永遠是痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的。這就像水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中，我們要感謝生活，在痛苦中，我們也要感謝生活。快樂固然興奮，面對苦難，我們也要擦乾淚，不用怕！
我們應該像水那樣活著，如果前面是山，就繞過去；如果前面是平原，就漫過去；如果前面是張網，就滲過去„„人可以被毀滅，但不可以被打敗，即使再大的困難，也沒有什麼可怕的！
擁有生命，是幸福的。能盡情的享受生命帶給我們的一切，是幸福的。我感謝岩石下的小草，它教會我堅強；我感謝峭壁上的野百合，它教會我執著；我感謝山頂上的松樹，它教會我拼搏風雨；我感謝嚴冬中的臘梅，它教會我笑迎冰寒。
生命值得敬畏，生活值得珍惜！當我們向為我們遞來衣食的父母報以真心的感謝時，當我們向為我們傳道授業的老師報以誠摯的祝福時，當我們向為我們指引道路的陌生人報以甜甜的微笑時，當我們享受美食默默祈禱時，當我們靜心學習感受平安時，當我們面對災難誠心祝福時，我們會感受到來自內心深處真正的溫暖與幸福。
感謝生活中得到的一切，珍惜生命中擁有的一切！
製作步驟：
首先，劃分版面進行排版，然後將上述文字進行篩選放入手抄報，最後加上圖片和邊框進行美化就可以了