⑴ 小學生寫給父母的感恩信100至150字。急 急 急 急
我日夜牽掛的媽媽：
您好！
兒時，我常把那首贊母歌改成「世上只有爸爸好」。的確，父親對我的好，是全家有目共睹的。但您對我的好，愚笨的女兒直到如今才感覺到，真是慚愧。但是，媽媽，請相信，您所做的一切，女兒永不會忘卻。
媽媽，元旦快到了，您是否正忙碌於廚房之中，准備團圓飯呢？爸爸可真有口福，總能吃到您那一手好菜，可現在我卻與它無緣。唉！媽媽，還有糖吃嗎？猶記得從前，家裡吃的一大堆，可我卻總是去外面買零食，攤販們都稱我「金寶寶」，這使得我分外自豪，卻不知道「金寶寶」真正的含義。
媽媽，今天，我又收到包裹了，那裡有一張全家福。同學們都用羨慕的眼神看著我，我好開心呀！媽媽，您一點也沒老，真的。清澈的眼眸，甜美的微笑，瀑布般的長發，曼妙的身材，美麗的藏袍，得體的坐姿，這一切，難道還不夠證明您的美嗎？
上個星期六，我們五姐妹聚在一起唱起歌來，突然，依絲姐唱起了：「遙望遠空的明月，想起了久別的故鄉，漂泊異鄉的遊子，牽念著媽媽……」唱著唱著，大家沉默了，只聞低低的啜泣聲。我也不能自已，淚水瘋狂地流出。「媽媽！」一個深埋心底的字眼帶著所有無語的徘徊、所有刻骨的思念、所有溫暖的嚮往喊了出來。媽媽啊！女兒愛您，就像小袋鼠一樣，雖然長大後要跑出去，但永遠都不會忘記，永遠都不會離開自己摯愛的母親。
媽媽，我知道女人都愛美。那天，您看著鏡中的自己，發起了呆，眼裡滿是懷舊。曾聽爸爸說過，您少女時是那般艷麗，令人賞心悅目。現在，也許幾根白發已無情地竄進了您的發間，也許皺紋已悄悄地爬上了您的玉顏，但是，有一首歌，正好可以表達女兒的情意：「慈祥的母親，是美人中的美人……」您聽到了嗎？
媽媽，天氣冷了，加被子加衣服了嗎？女兒上個星期給您寄了個熱水袋。哦！我親愛的媽媽，聽說您病了，去醫院看了嗎？醫生阿姨怎麼說？嚴重嗎？那麼，求您別忙了，先歇會兒吧！女兒為您獻上一朵康乃馨。怎麼？您笑了，是聞到花香了嗎？
幼時，您照顧我、呵護我，現在女兒長大了，請讓我來伺候您吧！媽媽，女兒感謝您的一切！
愛您的女兒\ 兒子：×××
2010年×月×日
⑵ 小學生寫給父母的感恩信怎麼寫
親愛的爸爸媽媽：
您們好嗎？在百忙工作之餘，請聆聽您們的女兒向您們傾述一份最真摯的情感。
我，有一個好爸爸。他為了這個家，瀝盡心血，在商場上打拚多年，做出了讓人羨慕的成績。他為的是讓我們過上優質的物質生活。
我，也有一個好媽媽。她為了這個家，起早貪黑，一個女人在外面闖盪多年，她是成功的。她為的只是讓我們過上更優質的物質生活。
爸爸媽媽，謝謝您們！
爸爸媽媽，您們知道嗎？從您們的房門到我房門是五步。也就是這五步距離，對您們來說，就像是一條永遠走不完的路。然而在我看來，這是一條用父母心血鋪就的一條摯愛之路……
無數次打開房門，媽媽提醒我吃葯，無數次打開台燈，爸爸把我從睡夢中叫醒。無數次打開窗簾，爸爸為我帶來嶄新的一天。隨著您們慈愛的身影進入我的房間，我也牢牢記得了您們給我的一次次叮囑。
爸爸媽媽，感謝您們！
爸爸，您記得嗎？小時候我是有點愛哭的，是最喜歡和姐姐搶東西的。我知道這使您煩心不少。隨著年齡的增長，我懂得了很多的是非。我明白我的哭聲，我的吵鬧，會讓被工作弄得精疲力竭的您感到煩躁，於是，我學會了不輕易掉眼淚。爸媽，我知道我是你們的獨生女你們把一切希望都寄託在我身上，你們希望我學習能名列前茅，我不知道自己能否實現你們這些願望，但爸爸，請您放心，在剩下的歲月中，我會盡自己最大努力好好學習，因為這同樣是我的願望。
媽媽，天冷時有多穿些衣服嗎？天熱時盡量在室內里工作，到外面奔波會很辛苦的。媽媽，請原諒我對您的不孝，我知道從小到大以來，您都不常在我身邊,而我對您的關懷也不是很多，您擔心我，帶著我四處尋找名醫治哮喘，您還帶我去算命，帶我去求簽，帶我去拜佛……我知道，這是您對我愛的深的緣故。媽媽，對不起，同時也很感謝您一直以來對我的愛護。現在，我可以做的就是好好學習，用成績報答您。請不要擔心在以後的歲月中我所要受到的艱苦考驗，因為只有迎接它們，戰勝它們，我才能向您證明我有多麼地愛您。
爸爸媽媽，感謝您們帶我到這世上來，感謝您們十幾年來對我的養育之恩。感謝您們讓我健康成長。
有一種情，叫親情，它離幸福最近，且不會破碎，那是一種天長地久的相互滲透，是一種融入彼此生命的溫暖……
我還未學會當面對你們說出我的愛，只好用這種方式來表達我的感情。爸爸媽媽，我愛你們！
此致
敬禮
您的女兒：某某某
某年某月某日
⑶ 小學生給海南大學的一封感謝信,作文
小學生作文一封感謝信
敬愛的郭老師：
您好！
感謝您這一年來對我的幫助，讓我的數學成績在班上保持著原來的名次，沒有大的退步。如果沒有您課堂上認真地講解和課後耐心地輔導，我想我的數學成績肯定沒有現在這樣。
記得有一次，我家裡有點事沒去上學，而這幾天同學們正好上得是新內容，比較難，我不會。等我去上課的時候，您主動叫我去你辦公室補這幾天落下的新課，把我沒上的內容仔細地一遍遍講給我聽，還不時地問我哪裡不懂，好再講給我聽。我心裡真的非常地感謝您！等這部分內容考完試以後，你發現我還是有個別地方不懂後，又再次幫我補習，直到我聽懂為止。您真是一名負責的好老師！
還記得有一次，我在做您發的家庭作業，有一題思維大沖浪我一不會做，第二天我到學校去問您，您便講給我聽，還問我聽懂了沒有，我說聽懂了，您還不放心，在草稿紙上出了一道一樣題型的題目讓我做，當我一個地方做錯了之後，您又耐心地在草稿紙上反復地講解給我聽，直到我聽懂為止。
你不僅是對我這樣地幫助，對我們班上的所有同學都是一樣的，只要同學們哪題不懂不會，你都會耐心地反復講解。上課時你是嚴師，下課後你是我們的朋友，跟我們一起玩，一起鬧。我和我的同學們從心裡喜歡您，尊敬您！
最後祝您在新的一年裡身體健康，工作順利，永遠年輕漂亮！
小學生作文一封感謝信 [篇2]
您好！
從我三年級轉入這個學校之後，每一頓熱飯都吃得我心裡暖洋洋的。盡這一口白米飯，就飽含著您辛勤勞作的甘甜；嘴角濃厚的菜湯，封存著您盡心盡力的美味，三年了，我已經忘不了熱騰騰的中飯與您操勞的身影了！
記得三、四、五年級時，學校還沒有電梯餐車的時候，您都用您那瘦小的肩膀挑起扁擔，邁著沉重的腳步把一桶桶的飯菜送到我們教室外面。特別是升入五年級的時候，我們班級在南樓最右邊。從食堂到教室要走過一條長廊、走上四樓才到我們班。無論嚴寒酷暑，您從未停下過您那忙碌的腳步……您放下扁擔，用您那樸素的衣袖揩了揩額頭的汗珠，又繼續勞作。如此這樣，年復一年日復一日……我始終忘不了！每當您這么做時，我都會默默地注視著，當時還不知年事，長大後才知是多麼辛勞。
自從去年裝了電梯可以運送餐車之後，阿姨您的工作負擔依然沒有減輕。您把我們當成自己的孩子一樣，如果沒有那次特殊情況，我也不能體會到您對我們無私的愛！
在一個星期二的中午，我被科學老師叫去辦公室登記成績。登記完成績之後，肚子空盪盪的我回到教室里，卻發現我的桌子上和我的肚子一樣空盪盪。餐車還在！我似乎發現了救命稻草一樣，馬上沖出教室。除了殘羹剩飯，什麼也沒有！我憤怒至極，在樓道里咆哮：「為什麼沒人給我打飯！」推著別班餐車的您走了過來：「你沒吃飯？來，和我下去，我給你打一盤！」您馬上放下手中的活，帶我下去吃飯。
您微笑著給我打了很多的飯菜，看著我狼吞虎咽的樣子，還對我說：「吃慢點！」您哪知道？飽的是我的肚子，暖的是我的心啊！
食堂員工，多麼樸素又平凡的崗位。但是您用自己的實際行動，在生活中畫出一道七彩炫麗的彩虹。感謝您三年來對我們的關愛，用勤勞的雙手，用辛勞和汗水，在我們的小學生活中點上了幸福的記號！最後，願您的工作越做越好！
祝您
身體健康
http://www.oh100.com/a/201602/306188.html
六（5）班 江俞欽
2015年5月21日
小學生作文一封感謝信 [篇3]
親愛的紹興的朋友：
你們好！我是一條定居在環城河的小魚，感謝你們為我營造了美好的環境，讓我舒適安逸地生活，健康茁壯地成長。
我的家就在環城河的迎恩門附近，這里環境優美，岸邊一年四季鮮花盛開。一棵棵衛兵似的綠樹：鬱郁蔥蔥，枝繁葉茂，時不時有小鳥在枝頭歡樂歌唱。環城河水清澈見底，水裡是一株株綠色的水草，隨著水波東搖西擺，跳著優美的舞蹈。我就在這些可愛的水草間快樂地生活。水面波光粼粼，沒有一點垃圾，猶如一面明晃晃的大鏡子。現在的紹興人真是文明，從不向環城河亂拋垃圾，懂得保護環境，給我們小魚帶來了福音，我真為自己能生活在這么干凈的水中而感到興奮，更為自己所作的決定感到幸運。
回想過去，往事歷歷在目。記得十年前，我們家族全都生活在紹興的環城河裡，可那時的環城河水又黑又臭，河面上垃圾遍布，河水中水草全部停止了生長。由於整天喝又臟又含有各種雜質的水，我的喉嚨得了一種怪病，全身鱗片也慢慢脫落，眼看生命也即將終止。家族領導決定舉家搬遷，游向大海，可又擔心我體力不支，於是不能成行。為了不影響家族的遷址計劃，有一天我悄悄地離開了家，躲到了迎恩門附近的石縫中，孤孤單單地維持著自己微弱的呼吸。時間也一天一天地過去了。有一天，我在夢中被一陣嘈雜的機器聲吵醒了，仔細一聽，原來是河道整潔工作組開工了，他們是來清運環城河垃圾和河底的淤泥的。這個令人振奮的消息在我們魚群中炸開了，大家樂得跳起了歡快的集體舞，來慶祝自己的重生。半年後，新家面貌煥然一新，猶如天堂一般，真可謂是今非昔比。
如今，我家門口每天早上都有烏篷船駛過，船上的老爺爺正認真地清理河面上的落葉；每天早上都有「紅領巾」走過，「紅領巾」們會隨手撿起掉在河邊的果殼、糖紙；每天早上還能聽到鳥兒們清脆的歌聲，聽到人們爽朗的笑聲……生活多美好呀！我也時常與在大海生活的兄弟姐妹通電話，驕傲而又自豪地告訴它們我每天的美好生活，告訴它們我愛上了這個重視環境保護的美麗城市——紹興。
我懷著一顆感恩的心寫下了這封感謝的信，感激的心情無法言語——感謝紹興的人們，給了我第二次生命！祝人人快樂每一天！
此致
敬禮！
一條重生的小魚
年2月25日
小學生作文一封感謝信 [篇4]
尊敬的陳老師：
本文來源於百分網（http://www.oh100.com/），轉載請保留此標記，謝謝！
您好!
時間過得真快啊!一轉眼，小學三年級就快結束了。但是我有很多心裡話要對您說，今天，我就用寫信的方式來傳達我對您的心聲吧!
在這將近一年裡，您總是面帶笑容地走進課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領會課文，您總是不厭其煩地用那朴實生動的語言來講了一遍又一遍，還經常用一些比喻的方法和獨特的教學理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學會了怎樣寫作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……
陳老師啊!您熱愛教育事業,一心撲在教壇上,您為了我們的學習成績提高,為了您親手播下的種子盡快開花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學向您表示衷心的感謝!
祝：陳老師開開心心，工作順利，萬事如意!
您的學生：
小學生作文一封感謝信 [篇5]
尊敬的北京西城區人民：
你們好！
我是四川省綿陽市實驗小學2015級5班的一員，名叫陶浩兒。就在今年元旦節後住進了壯麗的京西博愛樓，告別了一排排板房教室。這一排排的板房教室是地震後，社會上的好心人給我們捐獻的。
記得2015年5月12日那場突如其來的、冷酷無情的大地震震倒了我們的教學樓，迫不得已我們四處寄讀，原以為，我們不能回到告別已久的校園。八月底，全國的好心人給我們捐獻的這些天藍色房頂，雪白牆壁的板房教室，這些簡易的板房教室重續了我們的上學夢。可是，當酷暑來臨的時候，教室像大蒸籠似的把我們蒸的滿頭大汗；寒冷的冬天，我們冷的直發抖；我們被蚊子叮咬的；大雨嘩啦嘩啦的流著，全身被淋得像落湯雞一樣，有時還會漏雨呢！這一瞬間，一年半就過去了，我們快住進高大而又美麗的京西博愛樓，雖然板房禁不住風吹雨打，但這一年半的感情讓我無法割捨，像我兄弟姐妹般親情。但還是依依不捨的離開了板房教室，住進了盼望已久的京西博愛樓。
我們住進了京西博愛樓這幢充滿了社會人隊孩子愛的博愛樓。雄偉的京西博愛樓上，牆壁比雪花還要白，黑板比烏鴉還黑。「京西博愛樓」是你們的愛心，是你們對孩子們的愛凝聚而成的，是充滿愛的天堂。
我們決心好好學習，不辜負你們對我們的希望，我們會永遠銘記，這幢會讓我們再學三年的京西博愛樓市你們的愛凝聚而成的。雖然，我們還是一群三年級的小孩，但我們懂得怎樣報答幫助過我們的好心人。
祝你們那裡的小朋友即日快樂；祝你們那裡的叔叔阿姨們工作順利；祝你們那裡的爺爺奶奶福如東海。
陶浩兒
2015年7月14日
⑷ 給小學老師的一封感謝信
敬愛的xx老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說：「您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！」
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些「祖國的花朵」才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲「謝謝」都無法回報您對我們的教導。
祝您
身體健康
⑸ 雷鋒的感謝信怎麼寫小學生
雷鋒叔叔:
您好！我是某某
直接寫內容。
⑹ 一年級小學生寫給老師的感恩信怎麼寫
敬愛的老師，親愛的同學們大家好！我是五（4）班的楊蔚然。今天我演講的題目是——學會關愛，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他們成長；蒼鷹感恩天空，因為讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它挺拔；而我，感恩許許多多關愛我的人。
我感恩父母，因為父母給予了我生命，讓我來這個絢麗的世界；是父母精心呵護，讓我健康成長。
我感恩我的老師，因為老師的啟蒙、關愛、鼓勵，為我打開通向知識的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個無知的幼童成長為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個溫暖的大家庭，是我生活的動力和快樂的源泉。
我感恩我的母校，因為在過去的五個春秋，母校給我們創造了良好的成長環境。我們的校長愛校如家，我們的老師敬業愛崗。為祖國培養下一代，他們兢兢業業，任勞任怨，他們教書育人，為我們奉獻了青春，給他們自己增添的卻是絲絲白發……
我們每天都沐浴著來自四面八方的關愛，我們每天都享受著關愛的溫暖。關愛如帶來生機的春風，如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。
關愛是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛心，去關愛每一個人，去幫助有需要的人。
同學們，如果世界是一間小屋，那麼關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼感恩就是大海上的一盞明燈。被關愛是一種幸福的享受，關愛他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們「學會關愛，心懷感恩」吧，那樣我們的世界將會變得更加美好！
⑺ 小學生受資助感謝信
尊敬的領導,老師：
您們好!
首先,非常感謝您們對我們貧困在校大學生的關心和愛護,對我們學習的支持和鼓勵! 在這特別的日子裡,祝願你們身體健康,生活美滿! 非常榮幸,十年寒窗的磨礪讓我走進了大學的殿堂.我來自電子科學與信息技術學院電子科學與技術071班.
作為一個來自農村的孩子,我知道上大學對於我來講是多麼的不容易.父母年邁,體弱多病，卻時刻不停的在為我的生活費用勞累.可是交通不便，無可以利用資源，對於一個農村家庭，土地貧瘠，單是那點農作物的收入，怎麼能夠保證我的消費呢.更重要的是我的弟弟楊元舉和我同時考進大學(他現在在湖南人文科技學院)，這就更增加了我家的經濟負擔!但是我的父母從未放棄，這給了我很大的鼓勵和支持，更是我的心靈支柱!
自從得了那個國家助學金，我的心太激動了.我可以不在為了那個我的生活費而煩惱了，也不在為了那因為錢的問題而迷茫.這是偉大的祖國帶給我們貧苦學生的一道曙光!
是它讓我順利完成我的學業有了保障!感謝助學金，感謝祖國，是你給了我騰飛的翅膀，是你給了我一道溫暖的陽光和能量!我一定在您的巨大推動力下飛得更高、更遠、更頑強!我會更加努力去學習，綜合發展自己，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代，讓我的青春在建設中國特色社會主義的偉大事業中煥發出更加絢麗的光彩!
最後，再次誠摯地感謝您們對我的照顧和幫助!
⑻ 寫給小學老師的感謝信（現以上初中）
老師！您辛苦了！
九月金秋，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬於教師的季節。老師，是您為我們開啟了智慧之門；是您為我們指引前進的方向。您是我們人生路上永遠的導師，是人類文明傳承的引路人。在教師節來臨之際，我們對全國的教師們說一聲：老師，您辛苦了！
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
⑼ 小學六年級學生給老師的一封感謝信，感謝信要怎麼寫
敬愛的老師：
時光荏苒，老師你還好嗎?
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事?」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊!
⑽ 小學生感謝信範文！急需！
書信格式
開放分類： 格式、書信、注意、要點
例文：（「_」表示空格）
敬愛的XX(或親愛的，等）：
＿＿您好！
＿＿（正文）
此致
＿＿敬禮！
———————————————————————（學校）
———————————————————————（班級）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期
又及：（註：手寫書信，在寫完以上內容後又想起有內容要寫時用）
＿＿（內容）
1.書信格式
2.收信人的輩分和寫信的口氣
3.寫信字體(整潔干凈,大方美觀)
4.落款位置和日期
5.寫信目的和立場
6.寫信用紙(Email則可適當選擇信紙背景以烘托主題)
7.信件封面格式和收信人尊稱
書信寫作格式
書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
1．稱呼
也稱「起首語」，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，後加「：」，冒號後不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如「爸」、「媽」、「哥」、「嫂」等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如「姨媽」、「姑媽」等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如「趙阿姨」、「黃叔叔」等。
（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如「麗」、「敏華」、「親愛的」等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上「同學」、「同志」，如「瑞生」、「老紀」、「小鄒」、「三毛」等。
（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如「樂毅」、「君平」、「阿明」等；也可在名字後加上輩分稱謂，如「李花侄女」等；亦可直接用稱謂作稱呼，如「孫女」、「兒子」等。
（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加「老師」二字，如「段老師」、「周師傅」、「宏海老師」等。對於十分熟悉的師長，也可單稱「老師」、 「師傅」。假如連名帶姓，在信首直稱「孫松平老師」、「王達夫師傅」，就顯得不大自然且欠恭敬。對於學有專長、德高望重的師長，往往在姓後加一「老」字，以示尊重，如「戴老」、「周老」，亦可在姓名後加「先生」二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如「董教授」、「陳大夫」、「佟工程師」等。
（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫「同志們」、「諸位先生」、「XX等同志」等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 「XX委員會」、「XX公司」。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上「同志」、「先生」或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之後加上「領導同志」、「負責同志」、「總經理」、「廠長」等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下並排在一起，也可一前一後，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上「尊敬的」、「敬愛的」、「親愛的」等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱「尊敬的」，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼「親愛的」，那就有失檢點了。
2．正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是「您好！」「近好！」依時令節氣不同，也常有所變化，如「新年好！」「春節愉快！」問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之後，常有幾句啟始語。如「久未見面，別來無恙。」「近來一切可好？」「久未通信，甚念！」之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3．結尾
正文寫完後，都要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。（可參見下節《常用書信用語》的「祝頌語」。）
結尾的習慣寫法有兩種：
（1）在正文寫完之後，緊接著寫「此致」，轉一行頂格或空兩格寫「敬禮」。
（2）不寫「此致」，只是另起一行空兩格寫「敬禮」、「安好」、「健康」、「平安」等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之後。也可以在正文結尾下另起一行寫「祝你」、「敬祝」，再空兩格寫上「安好」、「健康」等。
4．署名和日期
在書信最後一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，後邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之後，有時還視情加上「恭呈」、「謹上」等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期一項，用以註明寫完信的時間，寫在署名之後或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。
文言書信格式舉要
稱謂後附提稱語，用於文言書信，如，運使學士閣下(王安石《上杜學士言開
河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》)；再如，某公道席
、某先生台鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。現將常見提稱語列表如下：
這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。
足下 古代最初用為下對上的敬稱，後來書信中多用於同輩之間。
膝下 舊時子女致父母的信，多以「父母親大人膝下」起首。人幼時常依於父
母膝旁，家書中用「膝下」，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。
垂鑒 賜鑒 鈞鑒 尊鑒 台鑒 鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱
語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古
以鉤陶喻國政，後稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用於對上、致年高德
韶者的信中。尊鑒，可用於尊長，也可用乎輩。台鑒適用較廣，「台」有「高」義
，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。
勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業績者，可用「
勛鑒」。對道德君子、望重學者，可稱「道鑒」。大、英、偉、雅，含高尚、美好
、不凡、不俗的意義，宜用於友朋往來書信。「惠鑒」，就是賞閱的意思，但語意
分量較「賜鑒」為輕，適用於一般書信，師長對已獨立的後輩學子，也可用此客套
。
慈鑒 愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親，可稱「慈鑒」。夫妻，或情意親密的男女之間
，可用「愛鑒」。給友朋夫婦二人之信，可用「雙鑒」。女子間往來書信，可用「
芳鑒」。
禮鑒 給居喪者信，用「禮鑒」。如，愛國之士李公撲遇害後，周恩來等致其
夫人唁函即稱「張曼筠女士禮鑒」。
公鑒 共鑒 同鑒 用於致團體或多人的信函，可於所列人名之後，書「諸先生
共鑒」等。
道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱
。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用於平輩間，寫信人與受信人
不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰
，即著述。史，指有著作傳世垂史。
覽 閱 知 悉 一般用於長對幼、前輩對晚輩的稱呼之後。
啟辭 啟辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應
屬於信件正文的一部分，由於舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現時書
信中還常可以看到，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考：
(1)表示寫信人以誠懇的態度，請受信人閱讀信文。如：
敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用於
致父母尊長的信，如「母親大人膝下，敬稟者」。
跪稟者 義同「敬稟者」，用於子孫對尊長。
即稟者 同上。
敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所
寫的內容。既可用於同輩，也可用於下對上。
謹啟者 謹，是謹慎、鄭重的意思。用於同輩。
徑啟者 徑，這里是直截了當的意思，一般公私書函通用。
拜啟者 拜，表敬詞。用於友朋往來書信。
敬呈者 與「謹呈者」，皆用於下對上的公私書函。
懇啟者 用於平輩，表示下面信文將寫求助於對方的內容。
茲啟者 茲，這里，現在。茲啟，意即今在此陳述。態度客觀平和，不含明顯
敬意。
哀啟者 向親友報喪的書信用此。
復稟者 用於對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用「再啟者」。
專啟者 用於專談某實事的書信。
(2)根據具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：
頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，嚮往尤深。頃獲大示
，井所賜物。惠書奉悉，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。
數獲手書，至感厚愛。展讀琅函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜
出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得
手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書並賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，
因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。台函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉
，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸
念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙 久不晤見，甚念賢勞。暌違日
久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已
先塵左右。前此一函，想已達覽。
其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可採用，卻不必拘泥，盡可以千變
萬化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現在不少人寫信，習
慣於一開頭即用「你(您)好」二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向
收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調了
。
正文 信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的
第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開
始書寫。書信的內容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意准確為原則。一般
說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然後再談自己的
事情。正文寫好後，如發現內容有遺漏，可補充寫在結尾後面；或寫在信右下方空
白處，並在附言之前加上「另」、「又」等字樣；或在附言的後面寫上「又及」或
「再啟」字樣。
結語 結語，即信文的結束語，理應屬正文的一部分。但與「啟辭」相仿，舊
式書信中也形成了一系列常用結語套辭，現時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用
。這里不妨臚列若干，供參考。
書短意長，不一一細說。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不備。不贅。
書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。
余客後敘。余容續陳。客後更譚。
請對方回信：
盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。
敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及
時示下，以匡不逮，無任感禱。
告訴對方不用勞神回信：
謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。
答復對方詢問：
辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠承下問，粗述鄙見，尚希進而教之。
上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆
此布臆，幸勿見笑。
請人應允：
所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。
表示關切：
伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱
。節勞為盼。節哀順變(用於唁函)。
表示感謝之情：
諸荷優通，再表謝忱。多勞費心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。
祝辭 祝辭，就是書信結尾時，對收信人表示祝願、欽敬或勉慰的短語，如「
即頌近安」、「此致敬禮」、「祝你進步」之類。其中，「即頌」、「此致」、「
祝你」等詞，緊接正文末尾書寫；「近安」、「敬禮」、「進步」等詞，另起一行
，頂格書寫。如果祝頌語的文字較多，也可獨立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩
部分。如果信箋下方餘地充分，或者為了突出祝辭，也可將「祝」、「頒」、「此
致」等宇樣獨佔一行，空四格書寫，而將「安」、「好」、「敬禮」等另行頂格書
寫。頂格書寫的祝辭後一般不加標點符號。祝辭應根據具體情況恰當擇用。
以下為常見祝辭：
書信內容主要是談一件事的，可用：
專此，致 專此，祝 專此即請 專此布達，即頌 專此奉復，並祝(復信用)
一般書信，用於平輩、友朋之間：
即頌 即請 順效 順祝
或為：
此候 此請 順致 順頌 即候
或為：
祝頌請 問致候
對尊長，可選用：
恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌
平輩間，為強調敬意，也可用：
恭頌 恭請 恭候
為強調鄭重其事：
謹祝 謹賀
對晚輩：
此詢 順祝 即問 祝(你)願(你)盼 望
對祖父，頌祝；
起居永福
對父母輩，頌祝：
金安 福安
對尊長：
康安 鈞安 崇安 履福 頤安
對女長輩：
慈安 懿安 坤安 玉安
平輩友朋間，可按四時頌祝：
春社 暑安 秋棋 冬餒
逢年尾歲首，可賀：
新禧(元旦)春禧(春節)年禧 歲祺 節禧(節日通用)新年快樂新春愉快
常時可頌：
近祺 日祉 時吉 時綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 台安 大安
當日可達之信，頌：
晨安 早安 午安 晚安 刻安
對女性可頌：
淑安 妝安 閫安
對未婚女子，頌：
閨安
對父母健在而承歡膝下的平輩，可頌：
侍安 侍祉
對晚輩後生，祝願：
學業銳進 工作好 生活愉快 幸福 健康 進步 侍棋 課祉
祝收信人全家：
闊府康泰 全家幸福
祝收信人夫婦：
雙安 儷安 儷祉
賀有喜慶事者，道：
喜安 慶祺
賀新婚者：
燕安 燕喜
賀生子者：
麟安
對家居者，頌：
潭安 潭祺 潭祉
對行旅者：
客安 行祺 旅 一帆風順 旅居康樂
唁喪，請候：
禮安 孝履
問病，祝頌：
早日康復 痊安
對蒙遭意外不幸者，祝禱：
否極泰來
對知識界，可泛頌：
文安 道安 研安 文祺 雅祺
對編輯：
編祺 編安
對寫作者：
著祺 撰安 筆健
對教師：
教祺 教安 誨安
對軍界：
勛扯 戎安
對政界
政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺
對工商實業界：
籌祉 財安 吉利 贏祺 盈祺 發祺 運祉 事業昌隆 宏猷大展 行止佳順 萬事順
遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發 財源茂盛 日進斗金
古時書信，頌祝語大都融貫在正文中，至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄。所以
，書信正文中如已包含祝福內容，或者本身就是祝賀信函，那麼視辭一項便可省去
。還有，信一開頭就稱「你好」的，如果信末再寫祝好之類，便顯得累贅了，應注
意避免。
署名 署名，就是在正文結尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識的親
屬友人的，可只寫名字，不必寫姓；或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄
、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位；或者將稱呼用小字寫在名字的左上方
。
署名的後面，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下：
對尊長：
叩 叩上 叩稟 敬稟
對平輩：
上 敬上 謹啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅
對晚輩：
字 示 白 諭 手白 手諭
在署名或啟稟詞後面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下
方。另外，還可以在日期之後，寫上撰信時的處所、氛圍、心境等，如「舟中」、
「燈下」、「萬籟俱寂」之類。
附候或致意 如寫信人的家屬、近處朋友也和收信人熟悉，署名後一行或加上
這些人的附候，如「某人囑筆問候」。如應向收信人的家屬、近鄰親友問候的，可
加上「請向某某致意」，倘是長輩，可作「請在某某前四名問安」之類。