小學生閱名篇

⑴ 閱讀名篇樹理想的300字

讀好書 傳美德 樹理想
都說《讀者》是美文的天堂，我起先還不相信，但讀過後，我就被它深折服了。其中一篇《習氣》使我感觸很深。
「習氣」，也就是習慣，這篇《習氣》講的就是習慣的影響，它的中心思想就是有的人有好的基礎，卻因為壞習慣的影響，最後與成功失之交臂。
因為壞習氣而引起的麻煩，我也見過太多了。
交通上，開車時聽音樂，不系安全帶，害人害己。最近熱議的「中國式過馬路」,完全不拿自己生命當回事，這壞習氣可是以生命為賭注的。
旅遊中，孫大聖在如來佛祖手中寫下「到此一游」後，華人便紛紛效仿。大河上下，故宮內外，世界各地，到處都是我們瀟灑的簽名和留言。甚至連神聖的埃及法老王的墓地—金字塔，也被人動了手腳。更令人感到恥辱的是，動手腳的還是龍的傳人。這種壞習氣不僅損害了文物，而且丟了中國人的臉，更是一種不愛國的表現，這簡直就是一大惡行。
學校里，同學們有了爭執，第一時間想到的不是講道理，而是互罵。本來一場很好的辯論，可以增長知識，卻變成了罵街。還有人因為平時成績較好，結果驕傲自滿，在大考中失手。可見壞習氣還會影響人的脾氣與品行。
由此可見，壞習氣是多麼可怕。路上的野狗聞到屎味就欣欣然跑去吃了，許多人壞習氣戒不掉，就是「狗改不了吃屎」這個道理。這樣說似乎有些刻薄，然而壞的習慣不真是如此嗎？
如果我們能堅持每天都改掉一些壞習氣，那我們不僅能越來越優秀，還能養成不怕困難，堅毅的美德。
如果整個社會能每天減少一些壞風氣，那我們的國家也將越來越富強，越來越文明，這也是大家共同的理想。但想完成大理想，就必須從小目標做起。所謂美好的未來，成功的人生，就是直面自己的壞習氣，認認真真地改掉它。

⑵ 五年級下冊古詩詞名篇閱讀感悟100字

通過讀《小學生必背古詩詞100首讀後感》，讓我有了很多感想。我經常暢游在書中的世界中，細細品味古詩的韻味。在這里，我認識了許多詩人，並和他們交了朋友，有存詩最多的陸游、改革失敗的王安石、只活了26歲的林升、詩詞夫妻趙明誠和李清照，在這當中，還有改革失敗後憂憤而死的王安石。
古詩詞中還有很多故事，比如說：尋求生花妙筆、老僧借竹、俏話連篇、謎語詩，蘇軾妙語拒友尤為有趣，講起了故事拒友，不懂的人還真以為他答應了呢！還挺有道理的。不挑明說，暗喻作比喻，太有意思了。

⑶ 適合小學生閱讀的名家名篇

曹文軒，冰心的書都很好，貼近青少年生活，另外名著的話，愛的教育是學生必讀，彼得潘和小王子都是世界著名的童話，彼得潘主題是誰都不得不在無奈中長大，小王子則寫了童心，都很感人，也適合家長讀，另外小公主也不錯，是名著，而且很勵志，主人公的精神值得孩子學習

⑷ 小學生手抄報（以書為友，快樂成長的手抄報，介紹讀書格言，摘抄名篇名段，抒發讀書感受）小學生二年級

「愛護書籍吧，它是知識的源泉。」高爾基的這一名言告訴我們，書籍凝聚著人類智慧結晶，學習掌握書本知識不僅可以增強謀生的本領，而且是打開財富之門的金鑰匙。
——題記
阿根廷偉大詩人博爾赫斯曾有著名詩句：天堂，應該是圖書館的模樣。
圖書館，應是人類最嚮往的地方才對。
書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻非常大。
書是一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升並教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式存在並使用。書是文化、知識、情感、理性等人類復雜情感的總匯。你想要的，你想知道的。都在那裡。
書，是這世界上最美好的事物。

名言節選：
書籍是巨大的力量——列寧

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊

每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基

光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基

熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基

理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰

和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭

閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根

書籍——當代真正的大學——托馬斯?卡萊爾

各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能了解人——高爾基

書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對於事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林
書－－人類發出的最美妙的聲音。－－－萊文

書籍是偉大的天才留給人類的遺產。－－－艾迪生

過去一切時代的精華盡在書中。－－－卡萊爾

書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。－－－笛卡兒

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。－－－培根

讀書之於頭腦，好比運動之於身體。－－－艾迪生

書是個好夥伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。

在你渴望時,它前來給予詳細指教，

但是從不糾纏不休。－－－比切

讀一本好書，象交了一個益友。－－－臧克家

好的書對青少年的成長乃至他們的一生，

都會產生深遠的影響。

經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面。
——歌德
每個有知識的人，應該在自己的一生中，好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書？若想了解這點，那至少得讀上15000本才行。
——巴比達
僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。
——巴金
我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。
——高爾基

書籍使人變得思想奔放。
———革拉特珂夫
書籍使人們成為宇宙的主人。
———巴甫連柯
我身上所有一切優秀的品質都要歸於書籍。
———高爾基
生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
———莎士比亞
多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。
———冰心
書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。
———嚴文井

好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

書是唯一不死的東西——丘特

推薦節選文章：
《小王子》《愛的教育》《假如給我三天光明》《飄》

⑸ 名著名曲名篇，營造書香校園

學求以精，勤奮為先。習以為尖，認真從心。雖非天才，但有決心。案頭上鉛字專，墨香入胸襟。談笑有地屬利，來往論政經。可以議歷史，誦名篇。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。北京清華園，上海復旦府。狂夫曰：舍我其誰？

智不在高，有恆則行。學不在深，有勤則明。吾資尋常，唯吾專心。筆墨涼酷暑，書香暖霜天。談笑無惡友，往來皆良師。可以讀詩歌，看散文。無網吧之勞神，無斗毆之亂心。書生頭懸梁，學者錐刺股。我雲：何苦之有？

⑹ 關於讀書的散文名篇

像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠遠地看，大海澄碧湛藍，雲蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥末，沉浮於洶涌混沌之中。如何泅得出來？

到圖書館、書店走走，到街頭的報刊亭看看，每次都感到紙頁文字對生命的一種威逼。幾年前還在熱心地討論「讀書有沒有禁區」的問題，我是主張對文化人不應有禁區的，但現在卻出現了一種意想不到的無奈：必須自設禁區，否則將是時間的瀉漏、生命的破碎，從一生的孜孜不倦走向一生的無所作為。

在一個文化不發達的國家，被印刷過的白紙黑字曾經是令人仰望的符咒，因此，讀書很可能成為一種自欺欺人的行為。不管什麼時候，在寫字桌前坐下，扭亮台燈，翻開書本，似乎都在營造斯文，逼近神聖。這種誤會，製造了無以數計拋擲生命的游戲，而自己和旁人還十分安慰。

為此，一些真正把書讀通了的人總是反對「開卷有益」的說法，主張由學者們給社會開出一些大大小小的書目，以防在閱讀領域里價值系統的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規啟蒙性質，主要適合正在求學的年輕人。對於中年人來說，生命已經自立，閱讀也就成了自身與閱讀對象的一種「能量交換」，選擇的重任主要是靠自己來完成了。因此，自設禁區，其實是成熟的表現。

感覺極好的文章少讀，感覺不對的文章不讀，這是我的基本原則。

感覺極好，為什麼要少讀呢？因為感覺極好是很不容易的事，一旦找到，就要細細體會，反復咀嚼，不容自我干擾。這就像我看電影，突然遇上一部好片，看完後絕對不會緊接著看另外一部，而會一個人走在江邊，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他幾部片子並不比這一部差，也捨不得一塊兒奢侈地吞噬。交朋友也是這樣，天下值得交往的好人多得很，豈能都成為往來熟絡的密友？推心置腹的有幾個，也就夠了。到處拍肩膀摟脖子，累死累活，結果一個也沒有深交，一個也對不起。閱讀和交友差不多，貪心不得。

感覺不對的文章不讀，這一點聽起來不難理解，事實上不易做到，因為我們在閱讀時常常處於一種失落自我的被動態勢，很少打開感覺選擇的雷達。其實，即便是公認的世界名著，年輕時老師都是說必須讀只能遵循，到了中年發覺與自己的感覺系統不對位就有權利拒讀。人家好端端一本書，你也是好端端一個人，沒有緣分就應該輕松地擦肩而過，如果明明別扭還要使勁兒纏在一起難受半天，多不好。

我所說的「感覺不對」，主要是指一些讓我們感到某種不舒服的文章，或者做作，或者偽飾，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸澀，或者嫉妒，那就更要避開。如果我們誤會它們了，我們也沒有時間和興趣去解除誤會。避開了，誤會也就不成其為誤會。也許我們會出於某種傳統的責任感對這種文章予以批評，但這種責任感往往是以否定多元合理為前提的。人有多種活法，活著的文明等級也不相同，住在五層樓上的人完全不必去批評三層樓的低下，何況你是否在五層樓還缺少科學論證。也有極少數文章讓我們感到一種無以名狀的邪惡和陰毒，才讀幾句就像吃了一個蒼蠅，最好的辦法也是趕快推開。

有些朋友不理解：雪白的紙，烏黑的字，怎麼能印出一篇篇這樣的文字來呢？這是一種好心腸的痛苦，但不客氣地說，這種痛苦產生於文化禁錮下的習慣和文化暖房裡的夢幻。生活格局的開放，書報市場的開拓，使各色社會情緒有了宣洩的機會和場所，從總體看來不是壞事。例如嫉妒，既然有一批人成功了，難道那些暫時末成功的人連嫉妒一下都不可以？雨果說，一片樹葉受到陽光照耀，它的背面一定是陰影，陽光越亮，陰影越深。樹葉尚且如此，何況是人。白紙黑字不會只反射陽光，它們也傳導陰影。把陽光和陰影加在一起，才是一個立體的社會。因此，不僅要允許嫉妒，也要允許做作，允許偽飾，允許炫耀，允許老滑，允許跋扈，允許酸澀，當然，也要允許你的不舒服，允許你的不理睬。從事事關注、事事難容，轉變為關注不多、容忍很多，這應該是我們社會觀眾的一大進步。

以文字犯案，當不在容忍之列。但是我仍然要說，不要在文字官司上過於敏感。幾百年的你爭我斗，幾十年的匕首投槍，使我們報刊上的有些文章保留著一種近乎本能的劍拔弩張、刁酸促狹，這是一筆沉重的歷史舊帳，不幸讓這樣幾個作者肩負著，是很值得同情的。他們缺少法律常識，缺少人格概念，從來沒有把人間的名譽當一回事，與他們打官司，自己也要回到人生的啟蒙期，真是何苦來著。他們的日子一般都過得不寬裕，因為根據經驗，人的生態和心態是互為因果的，一打官司，他們就要賠償大筆的名譽損失費，從人道主義的立場看，又於心何忍？前不久我在東南亞的一些城市間獨個兒漫遊，遇到一位相知多年的佛學界朋友，問他這些年在幹些什麼，他居然說一直在打一樁名譽官司，我聽他介紹了案情，覺得他遇到的事情在我們這里只能說是一種誰也不會在意的家常便飯，對他如此認真深感困惑，就笑著請教：「佛家講究寬容，你這樣打官司與佛教理義有抵觸嗎？」他回答，「如果我不去制限他們，他們還會繼續傷害眾生，因此我這一拳出去十分慈悲！」我似乎有所憬悟，但回來一想，又覺得這畢竟與整體環境有關。整體環境還很不衛生，你就沒法對落在身上的塵埃過於認真。有一個衛生的念頭就好，慢慢來，別著急。

⑺ 當代閱讀經典-美文欣賞-名家名篇

http://www.google.cn/search?complete=1&hl=zh-CN&q=%3A%E5%BD%93%E4%BB%A3%E9%98%85%E8%AF%BB%E7%BB%8F%E5%85%B8&btnG=Google+%E6%90%9C%E7%B4%A2&meta=lr%3Dlang_zh-CN

⑻ 小學三年級課外可以閱讀並精讀哪些名篇

首先當然是四大名著，還有小王子，少年維特之煩惱，好多的，最好看紙質版的書籍，看電子版也可以，像掌閱，京東，書旗都能看

⑼ 關於讀書的名家名篇！

以下摘自中國經典散文網------------ 我的讀書情結 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當你沉迷於網路游戲留連其間時，當你為拜金主義沖昏頭腦唯錢是從時，當你不厭其煩地觀賞著一部部肥皂劇或喜或悲時，我卻靜處一室，泡杯香茗，手捧心愛的書本暢游在知識的殿堂中。古人曰：萬般皆下品，唯有讀書高。讀書可以明智，讀書可以醫愚。晉代大學問家車胤特別喜歡讀書。但因家境貧窮，無錢買購燈油，他就捕捉到許多螢火蟲放到白絹袋中，晚上借螢火蟲發出的微弱藍光刻苦讀書，終於成了一代文豪。他「囊蟲照讀」的故事流傳至今。我們淄川的蒲松齡老先生「寫鬼寫妖入木三分」，他飽讀詩書，雖屢試不第，但他憑其深厚的文化功底為我們子孫後代留下了《聊齋志異》這部不朽之作。當年游說六國的蘇秦曾為讀書「頭懸梁，錐刺股」，閉門不出，苦心研讀書本，最後成了戰國時期著名的縱橫家。他們都是古人中刻苦讀書，勤於著書的典範。古人愛書，敬書，很少褻瀆書本。而現代人隨著社會節奏的不斷加速，把書束之高閣，卻挖空心思一味地追求名利、金錢，其實在他們風光的外表下並不能掩飾其空虛的精神。讀書能讓人的生活更充實。我與書本已有三十年的不解之緣。是讀書成就了今天的我。隨著歲月的流逝，我從一個粗野無知的鄉村小丫頭成長為今天知書達理、穩重大方的人民教師。感謝少年時代的自由閱讀，它在我的心靈中播下的種子是那樣頑強，彷彿火種，不斷在我人生最失意的時候點燃。師專的讀書生活給予我更多思考人生、探索社會的空間，藏書豐富的圖書館在我眼前展現出一片新的世界，讓我充分領略到書籍的無窮魅力。執教三尺講台，我最初登台時羞澀、緊張、拙於言辭，後來我從讀書中汲取了力量。學生都希望自己的老師博學多才、口若懸河、侃侃而談，我開始有目的地讀書，把教材作為研究的沃土，每一篇課文我都瞭然於胸，進行拓展性批判性研讀。我的課堂由原來的死氣沉沉變得活躍起來，孩子們向我投來敬佩的目光，每個學生都能津津有味、專心致志地聽課。我從他們如飢似渴的學習狀態中更加增添了為人師的自信，是讀書幫助了我。興趣是最好的老師。我不僅在教學上得益於讀書，而且我讀書的興趣隨我的需要而改變。明代朱熹有詩曰：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。其實我們的知識是要不斷豐富更新的。我喜歡閱讀醫學方面的書籍，衛生部健康教育專家洪紹光寫的《40歲登上健康快車》教育我要給健康以時間和空間，要堅持「日行八千步，夜眠八小時，三餐八分飽，一天八杯水」。我從讀書中練就了一副強壯健康的身體。作為一名家庭主婦，我對研究菜譜情有獨鍾。忙碌一天，參照菜譜燒上幾個精緻可口的小菜，既豐富了餐桌，增進家人的食慾，自己又體驗了成功的喜悅。我還是一位文學愛好者。小說、詩歌、散文我都愛讀。法國雨果的《巴黎聖母院》里的人物卡西莫多，讓我在他醜陋的外表下看到了他純潔、善良的美好心靈。詩人顧城的「黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明」的詩句，鼓舞我努力戰勝生活中的艱難險阻，因為我心中有一盞不滅的光明之燈。余秋雨的散文耐人尋味，如品一杯清茶，越品味道越厚重。讀書開闊了我的視野，滌盪著我的身心，讓我成熟穩重起來。讀書對於我來說，就是一種享受。如果我是一位淘金者，我會不費吹灰之力收獲頗豐，因為我認為書中字字如金石，句句如珠玉。漫遊書海中，或圈圈點點，或勾勾記記，我會時而感動得熱淚盈眶，時而氣憤得暴跳如雷，時而快樂得手舞足蹈。人世間的悲歡離合、世態炎涼在書中淋漓盡致的展現出來。讀書豐富了我的人生閱歷，充實了我的感情生活。他還影響了我身邊的人，我的學生們閑暇便讀書，開口便談書。我們班的讀書大王可多啦！我的兒子也成了小書迷，電視不能吸引他的眼球，讀書才是他的最愛，把書當禮物送給他是他最快樂的事。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。在我以後的人生道路中，我會一如既往地勤奮讀書，與書為友，相伴終生。

⑽ 適合小學生讀的經典名著有什麼

1、《假如給我三天光明》：生活在黑暗和寂靜中，卻又給人類帶來光明和贊嘆。海倫.凱勒，一個幽閉在盲聾啞世界裡的弱女子，竟然畢業於哈佛大學，並且用畢生精力創建了多家慈善機構，為殘疾人謀求福利，成為了一名具有世界性影響的人物。

2、《小公主》一個十歲左右的女孩，富貴時不張狂，失意時不沮喪，對惡勢力不卑不亢，對弱小者心存憐憫。在她的心裡，沒有等級意識，沒有貧富之分。她用純潔的眸子打量世界，她用真誠的愛心善待別人。

3、《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的「好孩子」作出了種種努力，並為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多「抗爭」。

4、《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。

5、《小王子》——二十世紀流傳最廣的童話，全球閱讀率僅次於《聖經》。問世六十多年來，已被譯成一百多種文字。《小王子》是一部篇幅短小的童話，但裡面卻充滿了智慧的光芒。作者通過一位來自不同星球的小王子，用通俗易懂的語言寫出了引人深思的哲理和令人感動的韻味。整部童話文字很乾凈，甚至純凈，形式很簡潔，甚至簡單。整部童話充滿著詩意的憂郁、淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮。

6、《寶葫蘆的秘密》小學生王葆，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能得到一個像寶葫蘆一樣的寶貝，可以不費事不操心地獲得一切。一天，他的願望終於實現。他有了一個寶葫蘆，心裡想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前。什麼金魚、畫報、玩具……要什麼便有什麼。他和同學下象棋，想吃掉對方的某一隻棋子，那隻棋子會倏地飛進他的嘴裡。他想炫耀一下自己的本領，為班裡做一個起重機模型，這個模型即刻在教室里出現。