小學生什麼是

⑴ 什麼是小學生常規

小學生常規即《小學生日常行為規范》，是依據國家正式頒發的《小學生守則》制定的，是國家對小學生日常行為的最基本的要求。

主要內容：

1．尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2．尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3．尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4．尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5．待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6．誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7．虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8．愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9．衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10．按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11．課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12．課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13．堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14．認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15．愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16．積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17．遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18．遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19．珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20．閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

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關於《小學生日常行為規范》的幾點說明

1、《規范》的內容共20條，不可能面面俱到，也不宜繁瑣。小學生年齡小，因此，既要對他們嚴格要求，又要使他們生動活潑地得到發展。各地在貫徹《規范》時，應與《小學生守則》的教育和貫徹學校的各項規章制度結合起來。

2、貫徹實施《規范》必須依靠學校全體教職工並實行校內外相結合，廣為宣傳，使家庭、學校、社會協調一致，共同用《規范》嚴格要求學生。

3、根據同志們的意見，為了便於小學生記憶，現將《規范》編成三字歌，附在後面，供參考。鑒於我國幅員遼闊，民族眾多，各地情況差異較大，各地區、各學校在執行《規范》時，可根據當地實際情況,採取多種形式進行宣傳，幫助小學生記憶和執行。

⑵ 小學生八大習慣內容是什麼

中小學生 「 八大習慣 」 養成教育主要內容
一、培養良好的文明禮儀習慣
1、經常使用「您好」、「謝謝」、「請」「對不起」「沒關系」等禮貌用語，在校在家都用普通話。
2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，並說 「 再見 」 。見到老師要問好，行少先隊隊禮或鞠躬禮。
3、每天佩戴紅領巾、穿校服，少先隊幹部要佩戴標志，衣冠要整齊、干凈。
4、在走廊內，要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。
5、不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。
6、不帶禁帶物品。
二、培養良好的學習習慣
1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。
2、讀書、寫字做到 「 頭正、身直、足平、臂開 」 ，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。
3、上課前做好課前准備，准備好本節課所需書與文具。
4、課堂上積極回答問題、提出問題。
5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規范。
6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤後才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真、負責。
三、培養良好的健體習慣
1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到 「 快、靜、齊 」 。
3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天 「 陽光體育一小時 」 。
四、培養良好的衛生習慣
1、早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。
2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。
五、培養良好的閱讀習慣
1、每天利用午讀時間讀書，並且每天堅持課外閱讀二十分鍾，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。
2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
3、按時借閱圖書，並做好讀書筆記。
六、培養良好的勞動習慣
1、在家裡，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。
2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。
3、自己洗手、洗臉、洗手絹和小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
七、培養良好的生活習慣
1、在家裡不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家後和家長打招呼。
2、未經允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意後才可以進入。
3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。
4、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。
5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。
6、不過早到校，計算好到校所需時間才離家；放學後不在校內逗留，及時回家。
7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，
八、培養良好的安全習慣
1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。
2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。
3、注意飲水安全衛生，不喝生水。
4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。
5、不進營業性網吧、歌廳、檯球館。

⑶ 小學生的行為特點是什麼

小學生，指正在小學上學的學生，亦指某類成年人的想法和思維方式與同齡人相差甚遠甚至背道而馳，對事物的認知和思考能力如孩子一般幼稚、單純。

基本解釋

1、年歲較小的學生。（小學男生、小學女生）

2、在小學上課的學生。

3、這類群體大多數成員都是正值青春期的初中生和高中生，叛逆、知識不足而導致辨別是非的能力不強、自我管束力缺乏以及由此引發胡鬧是使其變為小學生的主要原因。這類就是在青春期沒有好好調整導致心智不成熟的後果。

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小學生以學習為其主導活動，因而其大量情緒情感內容與學習活動和學校生活相聯系。學習的成敗、在班集體的地位、同伴間的關系，都使小學生產生各種各樣的情緒體驗。小剛因得不到電腦而情緒不高，您可以對他曉之以理，並教給他調整情緒的方法。

小學生社會性情感的比重逐漸增加，義務感、責任感、集體主義情感和友誼感逐步形成。小學生的理智感也進一步發展，他們的求知慾、好奇心、學習熱情越來越穩定而深刻。

小學生安全常識

一、課間活動

1．不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。

2．上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到學校操場。

3．上廁所要避開高峰，高年級同學要照顧低年級同學。

4．雨天路滑要小心，同學之間不推搡。

二、教室活動安全教育

1．防磕碰。不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防摔。需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3．防墜落。無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。

5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6．防意外傷害。不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

⑷ 小學生是什麼意思

一般叫小學生就是指水平跟不上，像游戲裡面吊打小學生就是這個指人家水平很差，現在廣泛用於貶低諷刺對方，希望能幫到你，OK的採納哦

⑸ 什麼是小學生

小學生就是讀小學的孩子。現有時泛指年歲不大，水平不高，愛玩網路游戲的人。

⑹ 對於小學生來說，什麼是最重要的

良好的學習基礎是決定一個小學生能否充分吸收知識，掌握學習方法、培養持續學習力的關鍵，而良好學習基礎培養的關鍵是小學生是否具有良好的學習習慣。這是一個長期、艱巨、細致的工作，不僅要有長期計劃，短期目標，持之以恆的精神，更要有「隨風潛入夜，潤物細無聲」的培養行為。教學過程中需要用多種手段讓學生切實領會和落實「習慣決定命運」的真正含義。
一、獨立思考，杜絕依賴
我們經常遇到這樣的問題，有的學生家庭作業完成得很好，但在課堂上針對同樣的問題卻無所適從。追究根源，在於這部分學生缺乏學習上的獨立性，一是對學習上的問題不願意深入思考，一遇到思維困難就求助於同學，並且只停留在追求結果上，對問題解決的過程和解決的方法不理解。二是家庭作業不能獨立完成，作業做完後就交給父母檢查，甚至直接讓父母給出正確答案。形成了課堂問題依賴同學家庭問題依賴父母的習慣。教師應該在教學中，刻意的形成一種理念：學生必須獨立完成作業，允許出錯，但不允許「抄襲」。讓學生有獨立思考的時間，學生從點滴思考的積累中逐漸形成對某一知識的應用體系，這種從實踐中得到的經驗對他來說，是獨一無二的。只有這樣把積累的逐級放大，水平才能提高。並且可以通過家長會與家長就孩子獨立完成作業達成了共識，家長應該積極支持這種做法。要敢於讓學生暴露出學習上的缺點，採取有針對性的措施解決，要教給他們思考問題、解決問題的方法。
二、提綱挈領，鼓勵自學
在教學過程中，不斷要求學生定期總結和檢查自己的學習能力是培養良好學習習慣的重要方面。小學高年級的學生已經有了一定的自學和總結能力，要求他們總結當日課堂上所學的知識，歸納學習的重點，注意學習的難點，評價自己的課堂表現，鑒定自己的預習日記成為落實教學常規的必要步驟。剛開始學生對於這樣的教學措施感到困惑和不解，尤其是預習日記怎麼寫？怎麼自我鑒定？都覺得無從下手。教師可以給他們列出提綱，教會他們自學和總結的方法，教會他們怎樣找出新課中的重點，教會他們怎麼加強對不會、不明白的知識點的歸納。這樣的安排主要應該根據課堂上學習的情況來靈活處理。根據學生的預習日記可以在上課之前及時的掌握孩子的學習情況，對於已掌握的比較好的知識，可以讓學習好的學生當老師，來進行講解。特別是作業中提出的問題和做錯的地方在課堂上作為學習的重點，這樣存有疑慮的學生也就迎刃而解，起到了很好的矯正作用。更重要的是學生掌握了正確的自學方法和培養了較高的自學能力。
三、評比展覽，提高素質
學生的作業本是反映學生基本素質的一面鏡子，有的學生的作業本經常會用的慘不忍睹，不是寫作業沒有計劃性，就是在作業本上信手塗鴉，關鍵的問題是這些學生沒有具備良好的作業習慣。當然也有將課本、演草紙用的很不雅觀的情況。為了解決這些問題，幫助學生養成較好的學習習慣，提高學生自身的基本素質，評比和展覽是一個不錯的方法。凡是與數學有關的課本、課堂上的練習本、打草本，統統可以拿出來展評。事先設定好評選的內容和標准，全員參與，全員打分。學生們在打分的時候，既有對優秀作業的佩服，也有對不雅作業的討論，那些平常不注意保護自己作業本的同學看了別人的作業本後就會覺得不好意思，找出差距，逐步培養好的素質。

⑺ 小學生三姿是什麼

小學生三姿是指小學生的坐、立、走姿勢。坐姿要坐端，走姿是站姿的延續性動作。走姿的基本要求是走得正確而自然，能反應出積極向上的精神狀態。

⑻ 小學生應是什麼樣子的

1、小學生復應該是善良制、活潑可愛的，喜歡小動物，不欺負其他小朋友。

2、小學生應該是和小朋友一起玩游戲，而不是捧著個手機玩。

3、小學生應該是淳樸的，不化妝、不穿不正經的衣服，不穿高跟鞋。

9、小學生應該是聽話的，爸爸媽媽批評的時候，要聽爸爸媽媽的話。

10、小學生應該是勤快的，主動幫媽媽做家務。

⑼ 小學生的工作是什麼

小學生的主要負責任務，當然是學習，同時也需要幫助家長做力所能及的事，關愛動物關心周邊的人。