小學生台牌

⑴ 想給小學生買台顯微鏡什麼牌子好

鳳凰光學，江南光電的學生顯微鏡多可以。

⑵ 如何製作小學生名字卡

1、准備好材料，卡紙、剪刀、雙面膠。卡紙顏色按自己的喜好而定。將卡紙折一下，使它能成為一個穩定的三角座。

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卡片注意事項：

1、就地制卡，不要將名字抄在工作筆記本或其他本子上面再回來轉抄，以防遺漏，錯訛.

2、摘錄資料前，要首先將上下文之間的聯系和含義理解清楚，再動手摘錄，切忌似懂非懂或想當然地抄寫，以免把內容搞亂，意思搞錯或將重要內容漏掉，給入志造成困難或錯誤.

3、摘錄名字，對原文中有明顯的錯字，衍文（多餘字），脫文或異體字，俗體字，模糊不清，筆畫殘缺和難以辨認的字，要依樣畫出,並可在括弧內註明自己的看法.標點符號照抄，原文無標點，不能擅自亂加.

4、抄寫字跡要工整，清晰，易於辨認.書寫只能用鋼筆或毛筆，用碳素墨水，蘭墨水或墨.不能使用其他顏色的墨水或鉛筆，圓珠筆.

⑶ 適合小學生演的多人小品劇本

臘明拿一書伏在靠背椅上做睡著狀，三波舉一紙牌（上書「夢中」）上，效拳擊賽里的小姐繞場一圈，下場。
（三波下後）正道戴佐羅面具進場，擺pose說：不在江湖好久，江湖上總是有我的傳說，向前幾步，大喊：同學不學英語者，必殺之，走到臘明前，無奈，說：記住我這張臉，下輩子來找我報仇。說畢，揮刀殺臘明，大步出場。

三波再舉紙牌（上書「現實"兩字）上，繞場一圈，下場。
（三波下場後）正道再上（不帶面具），看見臘明伏在凳子上睡覺，向他走去，用力拍他的肩膀一下。
臘明驚醒，倒拿著大學英語綜合教程課本，背道：「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」
視此頹廢狀，正道怒，臉轉向觀眾，不理臘明。
臘明討好似地拉正道手，說：「ei，道道，我剛剛做了個夢，我夢見你把我給宰了！」
正道氣未消，怒道：「我希望那是事實！」
臘明立刻跳起，站在凳子上，指著正道大喊：「瘋話！好歹我也是你大哥啊！」
正道還怒：「大哥，大哥！看你現在什麼樣子！睡覺睡得昏天暗地，（一邊拿過臘明的書）。看，書也拿反了，還《靜夜詩》，亂背！」
臘明懶洋洋地坐下：「唉，不就是睡個懶覺嘛，有啥大不了的。孔子曰：上午不睡，下午崩潰。孟子曰：孔子說得對！」
正道：「ho，你還敢跟孔孟比了！孟子曰：睡可睡，非常睡。何況人家思想突出，才學突出。而你呢？」
臘明站起，背對觀眾，以手指腰說：「我腰椎間盤突出！」
正道：「我暈！你除了會睡覺和扯淡這兩件事外還會什麼？！」
臘明笑道：「哪裡哪裡！我還會兩件事，第一，我這也不會。第二，我那也不會！」
正道：「好了！我不跟你胡扯！一句話，兄弟不學英語者，必殺之！」
臘明：「殺就殺吧！每天早上做早操，我也不想活了！」
正道：「明年不是不要了嗎？再說，不做早操你能早起嗎？不早起你能學好英語嗎？不學好英語你能混出個人樣嗎？不混出個人樣你能娶到好老婆嗎？不娶個好老婆你老爸老媽能原諒你嗎？你這個「白甲澤」（敗家子，說此同時推臘明頭）！」說完正道憤怒 地坐下。
（沉默——臘明沉思）
些許，臘明：「大哥，小弟知錯了，我決心遁入空門，從此不問世事，專心學英語。您就給我指條道吧！」
正道：「好！學習英語沒有捷徑，所以我們選擇瘋狂英語。（瘋狂英語音樂響起，五秒後停止，停後正道繼續）所謂瘋狂。就是扯淡……」
臘明接過話頭，：「同學們注意了，看我的雙手和嘴型 ，瘋狂英語講究exaggerate（非常誇張地讀）。下面我們拿出一個雞蛋，讓我們開始扯——」
正道：「Ok! Let's begin!第一步，單詞練嘴，說66666，in English， slowly！」
臘明：「sixty-six thousand six hundred and sixty-six.」
正道：「Now as quickly as possible!」
臘明：「sixty ----six,（卡住了，說不出來）」
正道：「Ok,let me show you.Sixty-six thousand six hundred and sixty-six.（速度超快）」
臘明跟讀：「Sixty-six thousand six hundred and sixty-six！（速度更快也更順暢了）」
正道：「Ok,very gid !(此為good,，但我們基礎英語的老師每次都讀 gid，所以我們這樣讀諷她一諷，後面讀gid 為目的相同)再來一個，33333，in English, slowly.」
臘明：「Thirty three thousand three hundred and thirty three！」
正道：「Now as quickly as possible！」
臘明：「Thirty three thousand three hundred and thirty three.（速度超快）」
正道：「Fantastic!大家發現沒。He is making great progress.Now any volunteers to challenge our 臘明？有誰敢上來挑戰一下我們的臘明呢，就說33333」
（有人上來了）
正道：「Are you ready?One two three go!」
(那人比輸了)
臘明做電腦游戲中打贏了的動作：「KO！」
正道獎勵那位挑戰者一顆棒棒糖，說：「好，非常感謝，回去再練練！」
挑戰者下台，正道繼續：「(對觀眾) 好，我們乘熱打鐵，進行第二步，句子練習！Number one, I can resist anything but temptation. (對臘明)You read it!」
臘明：「（非常大聲而且誇張地）Of course! （做自豪狀）除了誘惑，我什麼都能抵擋！」
正道：「Fantastic! (對觀眾) Number two, The most simple way to keep a long life is keeping breathing and without stopping. （對臘明）You please! 」
臘明跟讀：「The most simple way …… Without stopping.」
正道：「（對觀眾）Very gid ! （對臘明）Translate it! 」
臘明伴隨著誇張地動作：「最簡單的長壽秘訣就是，保持呼吸，不要斷氣！」、
正道：「Ha ha, wonderful! Number three,女生注意了！這個句子和你們密切相關！ How can you get enough energy to lose weight without filling up your stomach? 」
臘明不等正道問就直接：「不吃飽，哪有力氣減肥呢？(對觀眾)Number four,男生注意了！ I'll never give out the secret even if you beat me into death because you are not using sective women to corrupt me. （對正道）Translate it!」
正道驚訝：「喲，還學會考我了。」
臘明：「那是！」
正道：「算了，翻就翻。（豪氣沖天地）打死我也不泄密，（轉為小人聲音）因為你們還沒用美人計呢！ 」
臘明：「哈哈！學英語還真的很有意思！我決心瘋狂地學英語了！」
正道：「真的嗎？」
臘明：「真的！」
正道：「不改啦？」
臘明：「不改。死性不改。」
正道：「好，讓我來考驗考驗你。你有女朋友嗎？」
臘明：「這個可以有。」
臘明：「這個真沒有。」
正道：「假如有的話， 當在學習英語的時候，你女朋友打來電話，你怎麼辦？」
臘明：「唉呀，這個可真有點難呀。（搔了一會頭皮） 嗯——，假如她打來，我就告訴她：誰要耽誤我一陣子，我就讓她後悔一輩子！（說時面向觀眾） 你呢？」
正道：「（也摸著頭想了一會兒） 要是我女朋友打電話來我就告訴她：對不起，您撥打的用戶已結婚 ，請確認該用戶已離婚後，再撥！」（說時面向觀眾）
臘明：「好！我們都死了，哦不，死心了，哦不不不，死心踏地了!」
正道：「Ok,讓我們說點現實點的！一日之計在於晨，每天早上你怎麼辦？」
臘明：「嗯——這個，我每天早上一起床就打開電視，收看「福布斯」富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就趕緊跑到教室，乖乖地學英語。 （說時面向觀眾） 你呢？」
正道：「我，我每天早上也打開電視，收看CCTV9，如果那主播還不是我，我就大喊英語直到，舌頭抽筋，下巴脫臼！」（說時面向觀眾）
臘明：「我還會……」
正道：「好了，口說無憑，納下投名狀。 （伸出一隻手，大喊）投名狀！」
【（三波）送上，置於正道手中】
正道接過，一揮展開，（《相信自己》音樂響起），正道轉身將投名狀一拍，粘在黑板上！臘明上前，細看，
正道喊：「看什麼看！按手印！」
臘明捲起袖子：「豁出去了！」 走到墨盤前，用小指在中略按一按就回來投名狀上按手印。
視此狀，正道再次大喊：「小氣！」說完托臘明手來到墨盤前，強行整隻按下，浸滿墨水，再拖到投名狀前，按下大掌印！按完，自己回到墨盤前，也整隻浸下，回到投名狀前一掌按下。按完，取下投名狀，捲起，對臘明：「走！」
臘明：「去哪？」
正道：「洗手！」（說完就走）
臘明也跟上，邊走邊喊：「用雕牌洗衣粉！」

⑷ 小學生姓名擺放卡片手工製作圖

1、准備一張白色卡紙，先用鉛筆在上面打草稿，畫出自己的卡通肖像圖。

⑸ 小學生桌上放的名字牌怎麼製作

1、准備好材料，卡紙、剪刀、雙面膠。卡紙顏色按自己的喜好而定。將卡紙折一下，使它能成為一個穩定的三角座。

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使用材料

1、色彩各異的「折紙」。

色彩豐富，有多種顏色可供選擇。折紙並不僅僅限於單色或者雙色，根據所需要表達的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進行折紙。

2、雙面彩色的「折紙」。

種類包括雙面均為單色或一面花色一面單色。製作箱形物極為方便。很多紙都是採用的雙面雙色，對進行立體事物的創造提供了很好的表現原材料。

3、帶暈色的「折紙」。

折牽牛花及倉鼠時可以選擇的材料。暈色的「折紙」能在光線上提供更多的立體感，從而增加對人感官上的刺激。

4、網眼類的「折紙」。

用纖維織成的布類折紙，性能與紙相同。但是所表現出來的質地上感受和傳統的紙質是有明顯區別的，往往能起到以假亂真的效果。

5、具有金屬光澤的「折紙」。

金銀等箔片類折紙所有易皺難折的缺點，但是正是由於其可塑性強的特點，再加上所產生的「光線」反射和折射效果，頗受孩子們的喜歡。

6、印刷質感的「折紙」。雖然差不多所有薄片狀材料都可以折疊，但材料的選用會直接影響折疊的效果，以至模型的最終外型。

⑹ 小學生相聲小品劇本

甲：相聲是一門語言藝術，

乙：對

甲：相聲演員講究的是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。

乙：這是相聲演員的基本功啊

甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。靈機一動馬上通過嘴就要說出來，

乙：對對對對

甲：嘴皮子也要利索

乙：是啊

甲：像您這個

乙：我特別合適

甲：什麼合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！

乙：有那麼厚嘴唇子嗎？

甲：像你這嘴說相聲不合適，

乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明

甲：是啊

乙：嘴皮子利落，

甲：你啊

乙：說什麼都行！

甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話

乙：什麼叫做反正話呢？

甲：就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！

乙：咱們可以試試

甲：說來就來，我的桌子

乙：。。。。。。

甲：我的桌子

乙：我的桌子

甲：唉，你怎麼這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌

乙：哦，我明白了

甲：明白啦！下面我們開始。從頭說到腳！看你反映怎麼樣啊！

乙：沒問題！

甲：我腦袋

乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！

甲：我腦門子，

乙：我沒腦子！

甲：我眼眉

乙：我沒眼！

甲：我眼珠

乙：我豬眼，不像話啊！

甲：我鼻子

乙：我子鼻

甲：我鼻樑子

乙：我量鼻子， 我量他干嗎啊！

甲：我觜！

乙：。。。。。。 我咬你！

甲：咬我干什麼啊！

乙：這一個字的怎麼翻啊！

甲：那依您的意思呢?

乙：得說字兒多的

甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙

乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊，

甲：不說這個啊？咱們報一回小說人物！

乙：哪不小說呢?

甲：咱們就報一回《西遊記》里得人名。

乙：您來吧！

甲：我是唐三奘

乙：我是奘三唐

甲：我是豬八戒

乙：我是戒八豬

甲：我是沙和尚

乙：我是和尚三，我怎麼又成三個和尚了！

甲：我是孫猴子

乙：我是猴孫子！你說點好的！

甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名

乙：逛花園？那好啊

甲：可在逛花園之前我有一個要求，

乙：什麼要求！

甲：速度要比剛才快一點另外要帶上動作。

乙：帶動作我會啊，是這樣嗎（參著甲，像戀人一樣在舞台上走一圈）

甲：什麼啊！我是說在逛花園的時候要用這兩個手指頭指著自己的鼻子，得美一點，得這樣（動作），會嗎？

乙：沒問題，我這人最會美了！

甲：那咱們現在開始啊

乙：好

甲：我逛花園

乙：我花園逛

甲：我是牡丹花

乙：我是花牡丹

甲：我是芍葯花

乙：我是花芍葯

甲：我是茉莉花

乙：我是花茉莉

甲：我是狗尾巴花

乙：我是花尾巴狗

乙：啊呸！我怎麼成狗啦！！

甲：你笨唄！

乙：我咋笨啦？?

甲：1+1=幾？？

乙：2唄！

甲：錯！3！1個是女人，1個是男人，兩個人在一起就生一個孩子，就是三啦！！還說不笨！

乙：（撞牆中。。。）天呀！！

甲：（一邊推乙，一邊說）還說不笨！還說不笨！

乙：（被推到在地上，留下遺言，好像已經瘋了）呵。。呵。1+1呵。呵=3 呵。呵。

甲：（回到舞台中間說）同學們，XXX（乙的名字）因為敬業，以身殉職，大家默哀3分鍾！

乙：（突然復活，跑到甲面前說）等等，我就這樣不明不白的死啦？？

甲：鬼呀！！！（跑下台，乙跟著追）
=================================完====================================

⑺ 怎麼用a4紙做手工座位牌

1、准備一張A4紙。

(7)小學生台牌擴展閱讀

作用價值

1、對於兒童來講，折紙游戲有很多好處。折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，開發他們的動手能力和創新能力；折紙必須一步一步地進行，在這個過程中，孩子還可以養成按步驟、有順序認真做事的良好習慣，也可以培養他們的觀察力和注意力。

2、由於折紙的可塑性極強，可以說是千變萬化，所以，通過折紙可以發展孩子的創造力、想像力和形象思維能力；生活中的物品、小動物、交通工具等變成形象的折紙，在這個過程中，孩子的空間想像能力也會得到提高。

3、對於老人來講，折紙游戲不但可以幫助他們開動腦筋、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調，還可以預防老年人記憶力下降，有些療養院，就以折紙作為病人康復的治療途徑 。

4、由折紙藝術引申而來的「折紙數學」，用方程式證明了：理論上任何一種幾何形態都可以用折紙模擬。藉助計算機軟體的輔助設計，現在的折紙研究者可以折出比以往更為復雜的圖形。日本的神谷哲史，用一張2米×2米的正方形紙，折出來一條龍，龍的鱗爪清晰可見。這種高難度的折紙，據說全世界成功折出來的人大概不會超過20個。

5、另一方面，現代折紙已不單是一門藝術，進而發展成一門新的科學：折紙數學。它被應用於人工衛星太陽能電池板、汽車安全氣囊的收納方法，甚至哈勃太空望遠鏡的結構設計都有一部分得益於折紙數學的幫助。

⑻ 學習桌十大品牌哪個好

1、康朴樂COMF-PRO

康朴樂兒童傢具生活館研發設計兒童成長書桌椅品牌，台灣之光、日本銀賞、SOHO傢具、兒童書房、學校書桌椅、電腦工學桌椅、護眼燈、護脊書包、系統書房、系統客制化傢具。

康朴樂兒童傢具生活館、兒童成長書桌椅(COMF-PRO Kid's Ergonomics.)主要為研發及設計兒童成長型書桌椅、兒童傢具，結合來自德國大廠進口氣壓棒、美國耐磨、耐沖擊面板以及環保桌板等高級原件，提供一系列以人體工學為概念的成長型書桌椅。

2、博士有成

博士有成的創始人王洪貴先生，出生在四川的一個普通農村家庭。小時候在家裡擁有一張屬於自己的學習桌用來專心讀書學習對他來說，是一件奢侈的事。

「如果能回到過去，我希望自己擁有一套學習桌。現在作為一個父親，我要為孩子做一套學習桌。希望他以後都能挺直腰桿，做個端正的人。」

2008年的5月，看著自己微微彎曲的背部，帶著這樣的願望，王洪貴先生創立了博士有成——第一個真正意義上的國內學習桌椅品牌。

3、大將作Kid2youth

成立於1983年，源自台灣的高品質兒童傢具品牌，專注於人體工學的健康家居產品研發設計和生產的大型企業

大將作傢具已在台灣成立25年，主要供應高品質的傢具而聞名，外銷至日本、德國等國家。目前以生產科技的人體工學傢具為主，包括桌、椅及兒童/辦公室/家用相關產品。

4、欣美SingBee

欣美實業股份有限公司創立於1987年，2010年設立上海公司，台灣兒童學習書桌椅廠家。董事長蔡啟程先生帶領全體同仁，一步一腳印，秉持著「研發創新，堅持品質，共享榮譽」的經營理念，積極努力於產品樣式的創新、產能的擴充及品質的提升。

在發展過程中，欣美公司成立產品研發中心，積極培育優秀的設計人才，並運用先進之軟硬體設備，使產品更精緻化、人性化及多功能化，進而提高產品的附加價值。

5、ECUS益卡思

源於1945年西班牙，專注輔助青少年脊椎發育研發，專業醫用器械/醫用床具高端科技企業

1945年Ecus誕生於西班牙Murcia Yecla，憑著30多年在醫用器械及醫用床具領域的研發，成為了世界專業從事生產與銷售醫用器械和醫用床具的科技睡眠品牌。

1978Ecus開始進入生產與銷售高科技民用保健床墊的領域，研發出適合在孩子不同成長階段，能有效輔助孩子脊椎健康成長、並能有效抑制駝背的床墊，並隨後在歐美47個國家35.56萬青少年身上進行了長達16年的使用鑒定，效果斐然。

⑼ 搞笑校園二人小品劇本

《鬥智》
地點：學校教室
人物：老師、學生1、學生2
背景：教室，上課時，學生與老師的對話與問答情節
老師：今天我們來復習古詩詞中的名言名名，我准備採用老師提問的方式開始，今天的學習。由我提問學生們，我說出詩的上句，同學們回答出下一句，好不好？
學生異口同聲：好！
老師：人生自古誰無死。
學生：人生自古誰無屎，有誰大便不用紙。
老師：（生氣的）是那個學生，說出這樣的不道德的話啊，給我站起來！
學生：（站起來）是我）
老師：（很生氣）你這樣搗亂，這節課你給我站著上。我們必須完成這個任務，否則別
想過關。從來！
老師：人生自古誰無死。
學生：人生自古誰無屎，有誰大便不用紙。若君不用衛生紙，除非你用大拇指。
老師：（怒不可遏）誰啊，胡說八道啊！我再提問一句，你們來接下一句，如果回答正
確我就不懲罰你們。
（這時，老師看見窗外，想了下，想起冬天會下雪，就提問一句）
老師：上天下雪不下雨，雪到地上變成雨。變成雨時多麻煩，為何當初不下雨。
學生站起來回答道
學生：老師吃飯不吃屎，飯到肚裡變成屎。變成屎時多麻煩，為何當初不吃屎。,
老師：（非常生氣）你，你!居然這樣亂說！我再問你，聽見沒！
這時，學生正在聽音樂《好漢歌》
老師：河水往哪裡流啊？
學生：大河向東流啊！
老師：天上有多少顆星星阿？
學生：天上的星星參北斗阿！
老師：你給我滾出去！
學生：說走咱就走阿！
老師很無奈
老師：你有病吧？
學生：你有我有全都有阿！
老師：你再唱一句試試！
學生：路見不平一生吼阿！
老師：你信不信我要扁你？
學生：該出手時就出手阿！
老師真的忍無可忍氣的沒有話說
老師：我讓你退學！
學生：風風火火闖九洲啊！
有些是我自己改的