活潑型小學生

⑴ 新華字典都增添了哪些新的詞語

收錄「初心」「點贊」「粉絲」「刷屏」「截屏」「二維碼」等100多個新詞。

跟舊版相比，第12版《新華字典》收錄「初心」「點贊」「粉絲」「刷屏」「截屏」「二維碼」等100多個新詞，還增補了「賣萌」「拼車」「拼購」「被會員」等50個字詞的新義新用法。這些「網感」十足的新詞新用法，不僅代表著當下人們的生活狀態與精神面貌，也在一定程度上反映著社會文化環境的變化。如「點贊」體現出社交空間的線上拓展，「曬」字細致入微刻畫出時代情緒，「拼購」反映了新型電商消費方式的流行。

不少人稱「《新華字典》與時俱進，變得更接地氣了」。「喜歡在作文里用『點贊』『賣萌』這些比較新的詞，但家長會覺得不嚴謹，往往會要求改成『表揚』『可愛』等，雖然意思差不多，但讀起來不夠生動活潑。現在《新華字典》收錄了，用這些熱詞就有依據了。」有不少小學生非常支持。

(1)活潑型小學生擴展閱讀：

背景：

教育部日前發布的《中國語言生活狀況報告（2020）》中指出，如今網路語言不再是當初網路達人的小眾專利，而成為眾多網民共用、共有、共享的語言產品。「虛擬世界與現實世界的邊界正在消解，網路語言正全面走進現實語言生活。」教育部語言文字信息管理司司長田立新說。網路語言傳播速度快、范圍廣，承擔著信息傳遞和人際互動的重要功能。

如防疫期間，「宅家做貢獻」「隔離病毒，不隔離愛」等網路語言在抗疫中發揮積極作用；去年垃圾分類成為熱點話題，產生了指示牌、表情包、兒歌童謠等新的語言產品。

⑵ 小學生簡易舞蹈活潑型

搜林老師的舞動世界

⑶ 小學作文如何輔導提升技巧

一、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學，釋放就越有效。讀書是積累的一種有效的形式。我們說積累是寫作的源泉和基礎，但要講求方法和效率,以形成「有效積累」。
二、不能死讀書、讀死書，而要有目的的讀書，帶著問題學，活學活用。
三、讀書是為了應用，只有應用了，才能達了讀書的目的。只有用過，才能牢記，只有用過，才能使知識融化在血液中，才算自己的東西。
四、寫作需要你具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這些能力的綜合水平決定了你的寫作能力的高低。由此可知「看了很多書」只是有利於你某部分能力的提高。
這里所謂「能力」實際上就是掌握了某種方法並能靈活運用之。

⑷ 我的一家 作文 急急急！！！！！！

我的一家
我生活在一個四口之家裡，這個家庭有我的奶奶.我的爸爸.我的
媽媽和我組成。我的家充滿溫馨，民主，也是我失意時的避風港。
我的家充滿溫馨。 一天。媽媽突然接到一個電話，是單位領導打來的，說是要讓她參加普法知識大賽。爸爸立刻承擔起買菜的任務，奶奶搶著做飯，我忙著收拾桌子又幫著拖地。全家人都幫著媽媽忙前忙後。「吃飯啦！」爸爸喊。全家人都望桌上端菜。就看爸爸臉上的汗珠順著脖子往下淌。「真是熱死哩！「 爸爸埋怨。終於把今天的事忙活完了。全家人都進入了夢鄉。
我的家充滿民主。經全家人舉手錶決，奶奶必須晨練，討論決定爸爸的「臭」脾氣要改掉。討論決定我每天可以看一個小時的電視。媽媽也要每天早晨打掃衛生。
我家是我失一時的避風港，使我重新拾起自信，努力奮斗。嗨！這回考試又沒考好，回家怎麼交代呀？本想回家是被爸爸臭罵一頓，可一想不到的是，竟沒有罵我，而是給我自信。爸爸還說要我下回努力考好。全家人給我打氣，鼓勵我振作起來。我下定決心下回一定要考好，不辜負全家人對我的期望。
我的家充滿溫馨，民主，也是我失意時的避風港。這就是我的家，一個四口之家。

我的一家
我生活在一個和睦的三口之家——爸爸、媽媽和我。
我的家庭是一個「學習型家庭」，每一位成員都深刻的認識到學習的重要性，上至家中的主任（爸爸）、書記（媽媽），下至基層幹部（本人）。一回到家，「主任」同志就在上網查資料，用來備課；「書記」同志也馬不停蹄的寫著文章和報告；我呢，就在一旁的書桌上做作業。
我家的家規也不松啊！上次，領導派我去出差（買鹽），我一去就是半個小時，「書記」發火了，又過了一會，我才慢慢地晃了回來。一到家，爸爸和媽媽一番質問，我就招了供：「我在回來的路上，看到一家VCD專賣店裡正在放《灌籃高手》的卡通片，我沒有忍住，在那裡看了『一會兒』！」爸爸媽媽不依不饒，將我狠狠地克了一頓，對於我的年終獎金也打了五折（壓歲錢少了一半）。
我的家庭是一個充滿了歡聲笑語的家庭。爸爸是一個網蟲，常年上網，網上的笑話也看了不少，他常常在吃飯的時候發表自己的演說，笑的我噴飯。
……………………
生活在這樣的家庭里，真幸福！

我的一家
我的爸爸在公證會計師事務所工作， 性格十分溫和， 很疼愛我。 我爸爸愛好看英文版的中國日報， 平時一看就是一兩個小時。 有一次， 爸爸在閣樓上讀報， 我輕手輕腳地走上了樓梯， 可爸爸一點兒也沒有察覺。 我又悄悄地碰了他一下， 他的身子一抖， 是乎嚇了一跳。 爸爸回頭一看， 是我， 便笑著對我說：「 上來幹嘛！ 快下樓學英語去。」 瞧，我爸看英語報多認真！ 怪不得老爸的英語水平那麼高。 有時， 他還用英語和我們對話， 我們聽了目瞪口呆， 爸爸便大笑起來， 我們也跟著哈哈大笑。
媽媽在一家外資企業工作， 有一個大嗓門。 她很有學問。 有一次期中考試前， 她給我復習功課， 我的語文、 數學總分居然位於全班第二。 中國對加入世界盃， 她就成了一個球迷， 幾乎每場球賽， 她都看過了。 有一次， 媽媽正在幹家務活， 忽然聽到電視機里傳出了「 馬上是英格蘭隊阿根廷對的比賽」 的聲音，媽媽立即放下手中的家務活， 一屁股坐在沙發上， 聚精會神地看足球比賽， 她認為英格蘭隊一點兒也不厲害。 後來， 貝克漢姆一個點球射進了， 媽媽大喊大叫：「 怎麼讓他們進球了！」 害得我睡也睡不著， 只好用被子蒙住頭， 誰叫她是我媽媽呢！
我嘛， 愛好英語、 書法、 小提琴和電腦。 有時， 我在家拉小提琴， 爸爸媽媽永遠是我忠實的聽眾。
這就是我溫馨的一家。

⑸ 如何做一名合格的小學教師

很欣賞你在如此的條件下上課。更欣賞你為了提高自己的學生提出這個問題。
作為新老師，剛剛踏上講台，都會有些許的講台焦慮，別擔心，很快你就可以克服它，因為你有這樣的內心，你有為孩子著想的想法，這是你能成為好老師的必要條件，加油。
但你的問題實在過大，完整說來就是長時間的教師培訓了，這里只給出一些建議：
一、孩子的各種行為都有其內在原因，不知道你是幾年級的學生，但小學的孩子都活潑、好動、好奇心強、希望嘗試不同的行為，這是孩子的本性，不要試圖去改變他們，試著理解他們。
二、將自己的課程進行目標拆解（也不知道是哪門學科），在課堂上明確課程目標，比如你教語文，就明確這節課需要記住那些常識，了解那些句子，學會那些新詞；數學就明確這節課學生需要理解什麼知識，學完後能完成怎樣的習題；這些目標明確了，自己心裡就有底，
然後一定要在課堂上跟同學們明確，每一位同學都要在上完課之後達到這些目標，並想好考察的手段，通常學生的吵鬧等行為並無明確目的，
老師給出一個目標後，孩子的第一反應是要做到，所以建議設置的目標不太難但也需要努力才能做到，那麼上課的主基調則確定下來，大多同學都會聽老師的引導來學習，來完成目標。
三、熊孩子是所有課堂上都有的，要有一些專門去針對一下，首先你要將他們從課堂中分辨出來，就找班級里最影響教學的學生，
一般有2、3個，要對他們的行為做出限制，單獨針對他們的行為做出評價和指導，比如「小A同學，上課的時候不可以隨意說話，要好好聽課！」不要不好意思，剛站上講台最怕的不是孩子出錯，
而是老師抹不開說，你要明白，你的提醒是在幫助孩子進入學習狀態，大膽去做，女老師在這方面有一些略勢，所以要更注重教師權威的建立。
四、認真備課，將自己講的內容弄得更有意思一些，讓學生更愛聽，多和他們聊天，多講一些故事，讓孩子喜歡你，喜歡上課，很多問題都解決了。
你的問題實在太大，如果能更具體些就更好了。另外，我以前也教過這樣的班級，孩子都是很朴實的，所以動之以情，曉之以理，孩子會理解老師的，放心去做吧，加油！