A. 二年級學生背課文，讀兩遍背不出就哭，該怎麼辦
孩子背不出就哭，首先說明孩子有上進心知道著急，值得鼓勵；其次，背不下來的知識，往往都是因為理解得不好，或者說是沒有從內心去接受它。背誦的訣竅就是熟讀+理解，然後背誦起來就容易許多！
B. 小學生怎樣朗讀好課文
小學只要咬准字因，說話清晰，讀的通順就是好的朗誦了（當然，讀的讓人能共鳴，（激情 就最好了
C. 小學生朗讀課文隨便丟字添字怎麼辦
因為不熟悉課文內容，多讀。
方法:1、可以指讀；
2、先讀好一句話，一句一句地練讀；專
3、讀好一段話；
4、重屬復性地讀,等等。
【拙見供參考】
D. 適合小學一年級的朗讀課文
簡單的詩句有：一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
一年級人教版有課文
《春雨的色彩》
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，
柳枝也綠了。」
麻雀說：「不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑
從中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：」不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃
了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。 」
春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
《荷葉圓圓》
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」
小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」
小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」
小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」
小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
《柳樹醒了》
春雷跟柳樹說話了，
說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳枝喲，軟了。
春風給柳樹梳頭了，
梳著梳著，
小柳枝啊，綠了。
春風跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮啊，飛了。
http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2625.html這個鏈接可以聽一年級的電子書（從第一課《柳樹醒了》開始，建議用電腦聽電子書），希望可以幫助到你，望採納～
E. 小學生不喜歡大聲朗讀課文的原因
就是學生比較內向
覺得這樣讀書難為情
特別是遇到不認識的字
所以，不喜歡朗讀課文
F. 小學生讀課文失聲痛哭，多年後我才明白什麼叫有感情地
小時候讀過一篇文章叫《一串葡萄》講得是一個小狐狸和它媽媽的故事，當版時小狐狸餓了，狐狸媽媽權為了給它找吃的，翻山越嶺找到了一串葡萄，後來好不容易快到小狐狸的洞口了，突然聽到獵人的聲音，為了讓小狐狸躲過獵人的槍殺，狐狸媽媽大聲叫喊「寶寶，快跑啊「小狐狸聽到叫聲趕緊跑出山洞脫險了，可狐狸媽媽卻沒那麼幸運。多少年後，小狐狸再次路過原來住過的山洞，在附近發現了一棵葡萄樹，上面的葡萄成熟了，它嘗了一口，真是太甜了。突然想起多少年前，它的媽媽當時說過「寶寶，別哭了，媽媽去給你找串甜甜的葡萄吃」。。。。。居然這棵葡萄樹已經長這么大了，小狐狸望著葡萄樹大生喊道「謝謝您了，媽媽」。
以前讀這個課文時候真是很感動，可能只是被母愛的感動，現在有了孩子才知道什麼叫舐犢情深，對孩子的付出真是無怨無悔。
G. 如何看待小學生朗讀課文哭了 劉胡蘭
如何看待小學生
朗讀課文哭了 劉胡蘭
感情投入了，
而且估計有類似的場景
H. 適合小學生朗誦比賽的文章有什麼
有感情的朗誦文章：如何，
讓你遇見我？
在這最美麗的時刻。
為這——
我已回在佛前求了五百年，
求佛讓我答們結一段塵緣。
佛於是把我化做一棵樹，
長在你必經的路旁。
陽光下，
慎重地開滿了花，
朵朵都是我前世的盼望！
當你走近，
請你細聽，
那顫抖的葉，
是我等待的熱情！
而當你終於無視地走過，
在你身後落了一地的......
朋友啊！
那不是花瓣，
那是我凋零的心。
I. 小學時我的同學有感情的朗讀課文，讀哭了，什麼水平
只能說你的小學同學內心感情很豐富，也許他的心境與課文里的內容剛好產生共鳴，專所以有感而發屬，哭了。沒法說明什麼水平，朗讀的水平不能從這樣一個舉動表現出來。只能根據當時朗誦者朗讀時的感情色彩及所發之聲是否有作者所要表達的感情是否一致來判斷。
J. 請說出幾篇小學生朗讀課文及教師評語
老師喜歡你專心聽講的模樣,眼神純潔生動,求知的光彩熠熠閃動.老師喜歡讀你在媽媽指導下寫出的日記,情感豐富,描寫細膩,真正記錄下你成長的足跡。可你一個人時,缺乏自控力,作業馬馬虎虎,日記偷工減料,盡想著跟同伴玩，你呀,可把學習耽誤啦,老師和你媽媽多擔心呀.快快改正過來,自我約束,自我鞭笞,重新成為學習的小主人! 28、
你明白老師對你們的愛與關懷,你懂得認真學習是對老師的愛與回報,所以你喜歡上課,樂於朗讀課文和回答簡單問題,時時以溫順的眼神回應老師,訂正作業一絲不苟,你是在以自己的努力和進步讓老師開心,滿意.老師理解你美好的願望,如果老師不在時,你能管好自己,不貪玩,作業及時,提高准確率,老師會更感欣慰,你自己也會更早品嘗到成功的甜蜜.21
你小小的腦袋裡蘊涵著無限的想像力和創作力,你豐富的知識和詞彙量讓老師也深感佩服.你已能自信地說出心中所想,並流暢地訴於筆端
你這個小傢伙可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這『拉拉隊長』，聲音像洪鍾，又大又響；我喜歡你關心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學習上想進步的模樣。可是你的『多動症』和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非常可愛的同學，願意成為老師心目中的好學生嗎？……」
你是多麼聰明懂事的好孩子呀，老師從心底喜歡你，喜歡你的博學多才，喜歡你的真誠善良。你不僅是老師的得力助手，更是同學們的好榜樣。在各項活動中，你都表現得那樣出色，但是以後再也別「馬虎」了，好嗎？要知道那是你最大的敵人。努力吧，老師相信最後的勝利屬於你！！
你文靜的外表下，有著一顆躍躍欲試的心，純真的心靈就像你的笑容，同學們都喜歡和你在一起，優異的成績是你努力的結果，樂於助人更為你增添光彩。
你優美的舞姿，圓潤的歌喉，令同學們佩服，令老師贊賞，在為你祝賀的同時，老師想告訴你：要抓住機遇展現自己，相信你會有更加出色的表現
我知道你不喜歡死記硬背的東西，不願在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之台，起於壘土，不能忽視了這重要的基礎。本學期你有了較明顯的改變，默寫的准確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝願你多讀好書，腹有詩書氣自華！
你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學和老師探討問題，具有打破砂鍋問到底的勇氣。這樣的學生是很少見的，我喜歡你的這股「牛勁」！本學期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話的陋習仍然存在，而且幾經提醒，一直沒有效果。我不禁要問：難道你連這點兒自控力都沒有？不是改不掉，只怕沒在意啊！
你是我迄今為止遇到的最得力的助手！你總在第一時間將作業本收齊放在我的辦公桌上，每次看到一撂撂作業本，我的內心就湧起陣陣感動；韓同同真負責！是的，你不負眾望，各方面表現都很出色！我能真切地感覺到你文靜的外表下深藏的那顆執著的上進心。你比一般的孩子更喜歡思考，更善於學習。你已經很出色了，所以放輕松點，不要在乎別人的目光，把視線放遠一些，走自己的路吧，你才是未來的主宰！
奚萌：
你是咱們班上最有才華的女孩子，在你還沒有成為我的學生之前，我就聽說了你的大名。你是一塊璞玉，從不彰顯自己的優勢，看上去默默無聞。但相處久了，你的文筆、口才，深刻的見解便脫穎而出了。愛讀書真好，愛思考更好！希望你再接再厲，在求學的道路上留下一路芬芳。
王昊：
你有時很安靜，有時很頑皮。我比較喜歡你安靜的時候，那時你與書為友，收獲了知識，也學會了思考；我不太喜歡你的頑皮，因為有時你會毫無顧忌，任由頑皮將自己的缺點放大。「不會玩的人就不會學習」，祝願你玩得高興，學得扎實。
金科揚：
你是一個很善於學習的女孩，每一步邁得很堅實。老師在課堂所講的每一個字你都能聽進去，學習效率非常高。這也是你學習「常勝」的一個法寶。但老師還希望聽到你精彩的發言。你只是缺乏那麼一丁點兒的勇氣，哪天你勇敢地邁出這一步了，相信你的人生會因此而改變。
沈憶楠：
我知道你不喜歡死記硬背的東西，不願在抄抄寫寫中浪費你寶貴的讀書時間，你很有個性，我非常欣賞！但千層之台，起於壘土，不能忽視了這重要的基礎。本學期你有了較明顯的改變，默寫的准確率提高了！聰明的女孩，真的只要一點就通！祝願你多讀好書，腹有詩書氣自華！
趙寧程：
你很大方，總是面帶微笑。喜歡與同學和老師探討問題，具有打破砂鍋問到底的勇氣。這樣的學生是很少見的，我喜歡你的這股「牛勁」！本學期人的字跡一直很端正，令人欣賞！然而喜歡隨便講話的陋習仍然存在，而且幾經提醒，一直沒有效果。我不禁要問：難道你連這點兒自控力都沒有？不是改不掉，只怕沒在意啊！