1. 小學蟋蟀調查報告400字
一身黑亮的盔甲，一對長長的觸角，加上又尖又細的尾巴，組成了那隻可愛的黑色戰將——蟋蟀。
我十分喜愛小昆蟲，特別是這些可愛的黑色戰將——蟋蟀。每到秋天，便想方設法「搞」上幾只，寶貝似的養起來，這都成了我公開的秘密。這不，星期天，同是昆蟲迷的表哥特地給我捎來一對蟋蟀，把我給樂壞了！
看，它們渾身上下穿著又黑又亮的盔甲，顯得威風凜凜！頭上一對長長的觸角（比它的身子還長呢），不時進行360度全方位「搜索」。最有意思的，是它的三對腿，一對比一對長，一對比一對粗，最後面的後腿不僅又粗又長，而且還長著許多小刺，讓人看了不禁有點心虛。是公的，還是母的呢？我細細觀察蟋蟀身體後面那幾根「天線」——「一根，兩根！」耶！只有兩根尾巴，它們是公的。（母的中間還有一根，呈「山」字形）
蟋蟀生性脾氣暴躁，這兩只公蟋蟀一見面，氣就不打一處來，弄不好馬上開戰，好像它們這一身戰甲真的專門是為打架而准備的。這不，我剛想找個罐，好讓它們各得其「所」，裡面已經「戰火紛飛」了：
只見它們身子往後一坐，渾身抖動，開始向對方示威，還不時「瞿——瞿——」地叫上幾聲，像是在為自己壯聲勢。緊接著，便以迅雷不及掩耳之勢撲向對方，咬得不可開交。12條腿在地上蹬來蹬去，移動迅速，以至於我根本看不清它們是怎麼動腿的。動作敏捷的蟋蟀，忽進忽退，忽左忽右，斗得「不亦樂乎」，這正是它們鬥智、斗勇、斗體力的關鍵時刻。
終於，有一隻堅持不住，敗下陣來，奪路而逃。勝利者得意地叫了幾聲，不知道是它想擴大戰果，還是意圖根除後患，它又乘勝追了過去。看來，要「刺刀見紅」了，一直緊張而又興奮地關注「戰局」的我趕緊出手，把戰敗的蟋蟀救了出來。一場血腥的「屠殺」化解了！我暗自慶幸。
聽表哥說，蟋蟀又叫蛐蛐，還有人叫它「促織」。有這么怪的名字嗎？這可難倒了我這個蟋蟀「研究專家」。趕緊考證！原來，蟋蟀一叫，就意味著秋天到了，就像在催促趕快織布做衣，准備過冬呢！小小的蟋蟀還有這種本事呀！真是「蟋蟀」不可貌視，海水不可斗量呀！
2. 誰知道小學時候學過的歌曲《蟈蟈與蛐蛐》的歌詞
您要的歌詞：
我是蟈蟈，我是蛐蛐，
我是哥哥，我是弟弟，
南山坡守著那塊青草版地，
吃飽了權肚皮就吹牛皮，
蟈蟈對蛐蛐笑咪咪，
老弟呀，聽我說你可別著急，
天下的動物大小我全管，
叫誰向東他不敢朝西，
蛐蛐對蟈蟈笑嘻嘻，
老哥呀，聽我說你可別生氣，
天下的動物生殺我來定，
不管是恐龍還是鯨魚，
我給它們立規矩，
他們尊我為皇帝，
蟈蟈越吹越得意，
蛐蛐越侃越入迷，
走過來一隻大公雞，
一口一個一口一個，
把小哥倆全都吃進去。
O(∩_∩)O~【希望我的回答對您有幫助哦】O(∩_∩)O~
\(^o^)/~【祝您天天開心 事事如意哦】\(^o^)/~
3. 誰有學習快板時說的段子，適合小學生的內容，謝謝!
《吹牛》
說星期天抄我襲到郊區，
碰到了兩只蟈蟈和蛐蛐，他倆正在吹牛皮．
這個蟈蟈說：」我在南山，吃了一隻斑斕虎」．
這個蛐蛐說：」嘿！～我在北山，一口就吞了半條大叫驢」．
這個蟈蟈說：」我卷卷須，拔到了萬年大松樹」．
這個蛐蛐說：」我蹬蹬腿，踹到了高山，變成平地」．
這個蟈蟈說：」飛禽走獸，都歸我管」．
這個蛐蛐說：」我不管那，天上飛的，地上跑的，水裡游的，草坑裡蹦的我都給他們頂規矩」
正是這兩個傢伙說大話，
從村子裡，呱呱呱，哏哏哏，撲楞楞楞，
飛來了一隻蘆花大公雞，
當的一口把蟈蟈吞近了肚子里，
小蛐蛐一見有了氣，
開言有語的罵公雞：
」我說公雞呀？你不該，南山吃了我的餓親娘舅，
北山吃了我的姑姑姨．
四兩的棉花你紡一紡，
蛐爺爺不是好惹地，
今天你犯到我地手，
咱們倆，
定要分個上下一高低．"
說完了話，
他蹬蹬腿．摸摸牙，卷卷須，
往前一蹦——也餵了雞！
4. 適合小學5年級的童謠
《拍手歌<愛學習>》
你拍一，我拍一，上課發言要積極。
你拍二，我拍二，學習其實挺有趣兒。
你拍三，我拍三，我學功課不怕難。
你拍四，我拍四，從小就要立大志。
你拍五，我拍五，我寫作業不怕苦。
你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。
你拍七，我拍七，長學問得問問題。
你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。
你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。
你拍十，我拍十，認認禮貌行為歌
小學生，練品行，
中華禮儀要傳承。
講文明，看行動，
禮貌用語經常用。
遇師長，見領導，
老師您好同學早。
笑一笑，點點頭，
實在匆忙擺擺手。
妨礙別人時，
要說對不起。
別人致歉時，
應說沒關系。
凡事顛個個，
世人誰無過？
筷子都碰牙，
容人心胸闊！
問路前，說請問，
請人協助說費心。
看望人，說拜訪，
求個方便說借光。
還物品，說奉還，
請人諒解說包涵。
拜訪人，說求見，
無法滿足說抱歉。
去請人，先敲門，
聽到請進再開門。
說您好，語氣和，
事成不成都說謝。
受感謝，說不用，
祝福健康說保重。
受表揚，別得意，
謙虛謹慎再努力。
有來客，說請坐，
端茶倒水擺糖果。
客人走，說再見，
揮手目送到外面。
待客歌
客人來， 歡迎他： 請坐下， 請喝茶，
客人走， 送送他。 揮揮手， 再見吧！
不打架
小剛不小心， 踩了我一下。 我不把他罵，
也不把他打。 打罵都不好， 不是乖娃娃。
走路靜悄悄
我要學貓貓， 走路靜悄悄。 樓下張婆婆， 最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚， 嚇得她心跳。 要是嚇出病， 那可怎麼好？
來客
客人來了我開門， 喊聲客人快請進。 倒杯茶，遞支煙，
等我爸媽回家門。 客人問我我回答， 我不害怕陌生人。
祝壽
爸爸過生日， 我要送個禮。 不送大蛋糕， 不送小玩具。
畫上一幅畫， 寫上祝福語。 唱支生日歌， 爸爸多歡喜。
回答
爸爸在叫我， 我不答應他； 媽媽在呼我， 半天才回答。
爸爸和媽媽， 都是我錯啦。 你們在叫我， 我要馬上答。
問路
要問路，看一看，是否有人在身旁。陌生人，不要怕，
問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前
文明禮儀兒歌
少先隊員要做到，講文明，講禮貌。
唱著童謠去學校，路遇老師先問好。
同學相見說聲早，禮儀常規最重要。
進校要走人行道，不穿操場和跑道。
上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。
看見紙屑勤彎腰，愛護環境莫忘了。
上課聽講神不跑，積極發言勤思考。
下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。
同學不能大欺小，團結友愛校風好。
校——風——好！
校園禮儀歌
堯小學生進學校，人人學會講禮貌。
升國旗時站得好，注目行禮記得牢。
見到老師敬個禮，見到同學問聲好。
學校紀律能遵守，追跑打鬧不能要。
學校財物都愛護，垃圾臟物不亂拋。
安全節儉做得好，堯小以我為驕傲。
校園文明
每天清晨早到校，領巾校徽不可少。
見到同學打招呼，見到老師要問好。
老師誇我有禮貌，我要虛心不驕傲。
全優紅旗真需要，各個方面要做好。
慢步輕聲靠右行，下課不鬧也不跑。
有益游戲大家搞，標兵紅旗定得到。
校 規
樓內樓外不亂跑，樓上樓下不喧鬧，
上樓下樓不猛跑，室內室外不打鬧。
見到老師問您好，見到同學說你早，
幫助弟弟和妹妹，文明用語不能少。
上課一定守紀律，尊重老師和同學，
傾聽別人來發言，提出問題和意見。
文明花開滿校
文明之花開滿校，學生個個有禮貌。
見到老師行個禮，同學之間不打鬧。
熱愛勞動講衛生，果皮紙屑不亂扔。
上課聽講要認真，同學發言會傾聽。
花草樹木要愛護，校園處處開新花。
金壇堯小我的家，我們努力美化她。
上 課
上課鈴聲響，快快進課堂。
立刻就坐好，老師把課講。
發言先舉手，做到不插搶。
傾聽你發言，善意指不足。
你我互相幫，學習多快樂。
下課了
鈴鈴鈴鈴下課了，課間休息多快樂。
順序走出教室門，樓道慢步靠右行。
不在樓里亂追跑，輕聲走路才文明。
門廳進出人員多，右門出入安全行。
升國旗
又到周一升旗日，同學校服多整齊。
面向國旗行個禮，五指並攏頭上舉。
嚴肅認真看國旗，胸前領巾多鮮艷。
放開聲音唱國歌，我是文明好少年。
快樂課間
冬天到，天氣冷，我們每天做早操。
一二一，一二一，又強身來又健體。
我們個個身體棒，長大為國做棟梁。
課間十分鍾
下課了，快來吧，做游戲，都參與，
你也來，我也來，這一排，那一隊，
有猜字，有踢毽，有砍包，有跳繩，
手拉手，多有趣，你開心，我開心，
老師看了笑眯眯。
快樂課間
課間休息不吵鬧，喝水放鬆別忘掉。
跳繩踢毽編花籃，文明游戲不追跑。
幫助調節休息好，課間活動很重要。
學習常規
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。
起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。
課上不做其他事，專心學習動腦想。
發言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，全體同學都向上。
文明禮貌處處要
從家裡到學校， 文明禮貌處處要。
我把地面掃一掃，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到學校，先下後上要禮讓。
遇見老師和同學，先鞠躬來後問好。
文明禮貌處處要，優秀少年要記牢。
文明禮貌伴我行
文明禮貌多重要，時時刻刻伴我行。
中午打飯不擁擠，一個一個慢慢盛。
見了長輩要說您，互相謙讓要說請。
慢步輕聲靠右行，不能追跑和打鬧。
上課發言先舉手，老師允許再開口。
同學之間講團結，解決矛盾不打鬧。
下課說話小點聲，別人做事不打擾。
不能侵犯私人權，日記信件不偷看。
有痰絕不隨便吐，果皮紙屑不亂丟。
文明禮儀詩歌
學做人，講禮貌，「禮儀之邦」人知曉。
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
「您好」「謝謝」「對不起」，文明語言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。
同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基
文明禮儀歌謠
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用"您"，
早晨見面說聲"早"，
平時互相問問"好"。
分別"再見"別忘了，
若求人，"請"字先，
最後別忘說謝謝，
影響別人，"對不起"，
回答請說"沒關系"。
做個文明好孩子，
人人誇獎數第一。
好品行，早養成，
終生得益利於行。
中國娃，最文明，
世界誇咱好兒童！真真學知識。
5. 小學五年級課文：「蟋蟀用前足……」整篇課文
整篇課文在這內里容http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy4s/200703/t20070306_300052.htm
6. 小學生四年級好書推薦時代廣場的蟋蟀作文
因為某種原因，我開始喜歡簡單的生活了。
我想重生，從嬰孩做起，不想認識任何人，想做點什麼就做點什麼，把懸
掛在嗓子眼裡的心浸漬在肚子里，收藏一下快樂和自由。
我喜歡風箏，更希望生存在這個世界上就像那風箏一般自由，由自己掌握
線的長短，即使不能達到最高境界的高度，但還是願意去追隨，視一切為歡樂
的前提，做出來的事都會有所貢獻，不想失去，但更想擁有，故然，我每一天
都會有所期待的。
沒有急促的電話、沒有復雜的人際關系、沒有一大堆的工作，我想這正是
我所需求的生活，但現在想想看，那卻是一種不可得到的奢求，乃是可望而不
可及的事物了！大部分時間，我都嚮往著似魚兒的自由，只要有一首好聽的歌
伴隨著，我就能創造出鯉魚跳龍門的奇跡，讓鱗片隨著曲調一起擺動，讓身軀
也隨著旋律舞蹈，那時的我，可能是最瘋狂的時刻。
我更想要所大大的房子，內部簡單，可達到空曠的視覺效果即可，不允許
太過於雜亂的圖案裝進屋子裡，也不允許有華麗的傢具，更不允許有拘束的感
覺，那裡有我漂亮衣服，有我喜歡的歌曲，有我可心的美食和清爽的自來水，
只需要一張床和一張桌子，桌子上放有一部字典和一套紙筆，就這樣，方可為
我帶來無比的悠閑快樂感；任憑狂風吹進，也任憑滂沱的雨水打濕我的屋頂，
任憑鄰居怎樣咒罵我給他們帶去的噪音，我將會不顧一切的進行著我所需要的
生命歡樂頌，我要高歌一曲，唱我想唱的，說我願說的，我可以把故事變成真
實，可以把不願意發生事情完全消除掉，我還可以扭轉乾坤，去我想去的地方，
愈簡單，則愈有寬松的快慰。
為所欲為，是我最想要的瘋狂發泄，我不希望世間有什麼制度，不想看到
有什麼三六九等，我可以經常去慰問一位陌生老人，為他講上一段故事，彼此
有了笑容，才可以去溝通。我可以隨便地圖畫，在馬路上畫我夢幻里的大怪獸，
讓所有的車輛都從它身上壓過去，以解我心頭之恨。我可以修煉武功秘籍，待
神功練成，我要教所有的童孩點石成金，讓空氣變成一個一個親切的泡沫。
我所希望的，那就是真理，我要看的，是廣闊天空，不允許有老鷹來霸佔
我的空域；
我的簡單生活呵！！！
7. 小學描寫蟋蟀的古詩
小學描寫蟋蟀的古詩有：
1、蟋蟀在堂，歲聿其莫。今我不樂，日月其除。無已大康，職思其居。好樂無荒，良士瞿瞿。蟋蟀在堂，歲聿其逝。今我不樂，日月其邁。無已大康，職思其外。好樂無荒，良士蹶蹶。蟋蟀在堂，役車其休。今我不樂，日月其慆。無以大康。職思其憂。好樂無荒，良士休休。——佚名《蟋蟀》
2.、丙辰歲，與張功父會飲張達可之堂。聞屋壁間蟋蟀有聲，功父約予同賦，以授歌者。功父先成，辭甚美。予裴回末利花間，仰見秋月，頓起幽思，尋亦得此。蟋蟀，中都呼為促織，善斗。好事者或以三二十萬錢致一枚，鏤象齒為樓觀以貯之。——姜夔《齊天樂·蟋蟀》
3、五月斯螽動股，六月莎雞振羽，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐戶。嗟我婦子，曰為改歲，入此室處。——佚名《七月》
4、苔衣上閑階，蟋蟀催寒砧。 立身計幾誤，道險無容針。——顧況《遊子吟》
5、晨風懷苦心，蟋蟀傷局促。——佚名《東城高且長》
6、獨申旦而不寐兮，哀蟋蟀之宵征。——宋玉《九辯》
7、今我不樂，蟋蟀在房。樂以會興，悲以別章。——陸機《短歌行》
8、梧桐床護滿，蟋蟀井吟偏。何處尋靈運，無人問稚川。——徐威《中秋詠懷借杜子美秋日述懷一百韻和寄柳州假鳴桑先生》
9、蟋蟀燈前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得？牆角芭蕉風瑟瑟，生憎遮掩窗兒黑。——宋琬《蝶戀花·旅月懷人》
10、聲異蟪蛄聲，聽須是正聽。無風來竹院，有月在莎庭。 雖不妨調瑟，多堪伴誦經。誰人向秋夕，為爾欲忘形。——齊己《蟋蟀》
11、後夜蕭騷動，空階蟋蟀聽。——齊己《小松》
12、暗隙愁聽蟋蟀聲。醉卧欲拋羈客思，夢歸偏動故鄉情。 ——盧汝弼《秋夕寓居精舍書事》
13、秋含砧杵搗斜陽，笛引西風顥氣涼。薜荔惹煙籠蟋蟀。——沈彬《秋日》
14、重陽秋雁未銜蘆，始覺他鄉節候殊。旅館但知聞蟋蟀，。——劉商《重陽日寄上饒李明府》
15、何處難忘酒，霜庭老病翁。暗聲啼蟋蟀，干葉落梧桐。 ——白居易《勸酒十四首。何處難忘酒七首》
8. 小學描寫蟋蟀的古詩有哪些
小學描寫蟋蟀的古詩有：
1、蟋蟀在堂，歲聿其莫。今我不樂，日月其除。無已大康，職思其居。好樂無荒，良士瞿瞿。蟋蟀在堂，歲聿其逝。今我不樂，日月其邁。無已大康，職思其外。好樂無荒，良士蹶蹶。蟋蟀在堂，役車其休。今我不樂，日月其慆。無以大康。職思其憂。好樂無荒，良士休休。——佚名《蟋蟀》
2.、丙辰歲，與張功父會飲張達可之堂。聞屋壁間蟋蟀有聲，功父約予同賦，以授歌者。功父先成，辭甚美。予裴回末利花間，仰見秋月，頓起幽思，尋亦得此。蟋蟀，中都呼為促織，善斗。好事者或以三二十萬錢致一枚，鏤象齒為樓觀以貯之。——姜夔《齊天樂·蟋蟀》
3、五月斯螽動股，六月莎雞振羽，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐戶。嗟我婦子，曰為改歲，入此室處。——佚名《七月》
4、苔衣上閑階，蟋蟀催寒砧。立身計幾誤，道險無容針。——顧況《遊子吟》
5、晨風懷苦心，蟋蟀傷局促。——佚名《東城高且長》
6、獨申旦而不寐兮，哀蟋蟀之宵征。——宋玉《九辯》
7、今我不樂，蟋蟀在房。樂以會興，悲以別章。——陸機《短歌行》
8、梧桐床護滿，蟋蟀井吟偏。何處尋靈運，無人問稚川。——徐威《中秋詠懷借杜子美秋日述懷一百韻和寄柳州假鳴桑先生》
9、蟋蟀燈前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得？牆角芭蕉風瑟瑟，生憎遮掩窗兒黑。——宋琬《蝶戀花·旅月懷人》
10、聲異蟪蛄聲，聽須是正聽。無風來竹院，有月在莎庭。雖不妨調瑟，多堪伴誦經。誰人向秋夕，為爾欲忘形。——齊己《蟋蟀》
11、後夜蕭騷動，空階蟋蟀聽。——齊己《小松》
12、暗隙愁聽蟋蟀聲。醉卧欲拋羈客思，夢歸偏動故鄉情。 ——盧汝弼《秋夕寓居精舍書事》
13、秋含砧杵搗斜陽，笛引西風顥氣涼。薜荔惹煙籠蟋蟀。——沈彬《秋日》
14、重陽秋雁未銜蘆，始覺他鄉節候殊。旅館但知聞蟋蟀，。——劉商《重陽日寄上饒李明府》
15、何處難忘酒，霜庭老病翁。暗聲啼蟋蟀，干葉落梧桐。 ——白居易《勸酒十四首。何處難忘酒七首》
9. 小學生蛐蛐風讀後感怎麼寫
今天我看完了《時代廣場的蟋蟀》這本書。
蟋蟀柴斯特從來沒有離開過它的家鄉——康涅狄格州鄉下的草場。可是它卻因為被臘腸的味道所吸引，跳進野餐籃裡面，貪婪地吃起臘腸來，更糟糕的是，由於它吃得太飽，在籃子里睡著了。結果，可憐的柴斯特被一塊巨石般的三明治壓了整整三天三夜。它好不容易掙脫了「五行山」，可又掉到了紐約時代廣場中央地鐵站的一個角落，重重地摔在一堆泥灰里……
不過很幸運的是，它碰到了愛它的男孩——瑪利歐。瑪利歐把它帶回了家，還給它火柴盒當房子。隨後柴斯特還遇到了聰明的老鼠塔克和可愛的享利貓，晚上的時候它們經常一起玩。有一次，為了慶祝柴斯特到這里兩個月，它們決定辦一個「晚宴」。開始還不錯，可後來塔克過於著迷音樂，碰掉了火柴盒，弄出了大麻煩。瑪利歐的媽媽本來就不喜歡蟲子，這一來她一定要把柴斯特扔掉。但柴斯特用它「過耳不忘」的音樂細胞征服了瑪利歐媽媽的心。
這件事馬上傳開了，蟋蟀會拉曲子？有人很懷疑，不過後來他們都相信了。就這樣，來聽曲子的人越來越多，人們紛紛誇贊。而成名後的柴斯特很想家。最終，在朋友們的理解和幫助下，柴斯特終於回到了久別的故鄉。
看完故事，我既有問題又能有感受。問題是：為什麼亨利和塔克相處得那樣和平？感受是：真摯的友情是最可貴的啊！
《時代廣場的蟋蟀》讀後感(二)：《時代廣場的蟋蟀》有聲書版：心懷兒童，禮贊音樂
有兩個有聲書版。開心姐姐的那個沒聽下去，因為開心姐姐和小朋友不是平等對話的關系，言辭中並沒有把小朋友當成與自己齊平的知識體，各種問題提得很破壞小說本身的連續性，此前的《山居筆記》也有同樣的問題。
另一個是一個很成熟的女聲，一直在感謝新蕾叔叔阿姨提供好聽的書。應該是純播音專業出身，分角色的處理和斷句都非常棒。另外，播音與譯文之間也形成了很好的互動，前期工作應該做的細致而入心。
最後一段語音對這本小說的解讀也很到位。確實從兩條線來看更能體會作者本人的心路歷程。對於人的那條線充滿了對苦難生活的悲憫；對於動物的這條線則是充分考慮到兒童動物小說的構成特點。這兩點的完成水平都在80分以上。作者本人確實是一個對兒童文學有愛的人。如果不原意彎下腰，從兒童的角度去看待時代廣場和其上衍生的故事，是不可能構造出如此童趣的故事。成人的閱歷沒有損害兒童的純潔透明，而增加了對於生命的通達，這一點更是意外之喜。
唯一可能不足的地方在於，這還是一個小結構的故事，相當於一篇關於小民生活和傳奇蟋蟀的寓言故事。寓言雖然構造得很深刻，但還是缺少一些大架構的宏偉和豐富。但，也許這正是這本書的定位，它是一本真正面向兒童、保護童心的書，順便禮贊了音樂的神奇，有可能作為一部音樂入門的鋪墊經典。