① 小學生如何避免走失事件發生
1、平時安全教育不可忽視
不管是牙牙學語的嬰兒，還是到處亂竄的小朋友，以防丟失的最佳方法就是不要讓孩子離開家長的視線。很多意外事件，都是在短時間內突發的。家長在平時要多灌輸孩子關於安全的知識，最好能從身邊發生的事件來教育小孩，告訴孩子丟失後會面對哪些危險，讓孩子有深刻的印象。外出時，要教會小孩無論發生什麼事，都不要跟別人走。
2、講故事教育法
枯燥的教育往往收不到理想的效果，想要教育小孩，就要尋找小孩喜歡的方式來進行教育。優尼貝特國際教育專家建議家長可以通過講故事的方式來進行安全教育。故事因其波瀾起伏的情節刺激孩子的大腦，吸引孩子的注意力。講故事時，要隨時插入一些關於安全的話語，例如外出時，要告訴孩子緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。還可以讓孩子互換角色，反問孩子，假如你是故事中的主人公，遇到危險，你該怎麼做呢？怎樣才能脫險？
3、場景模擬法
玩是孩子的天性！安全教育想讓孩子留下深刻的印象，就需要家人的配合，經常在家裡利用「游戲」「情景表演」等形式進行教育。可以讓不同的家庭成員扮演不同的角色，表演「不隨便跟陌生人走」「不吃陌生人的食物」「陌生人來了怎麼辦」「被別人拐騙怎麼辦」「找不到家怎麼辦」等一系列「防走失、防拐騙」的場景模擬，讓孩子在真實的體驗中，懂得跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
4、「死記硬背法」
家長從小孩一兩歲的時候，就要刻意讓孩子記住家庭詳細地址，包括城市以及小區的名字、門牌號等，還有大人的手機號碼等相關信息。稍微大一點的小孩，要教會他 /她打電話，告訴他遇到危險可以打110求救。
② 談在農村小學生中如何滲透安全自護教育
近年來，小學生由於安全意識和安全防範能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害，特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時有發生，給社會穩定和小學生的身心健康造成了一定的影響，加強小學生的安全教育工作，不斷提高小學生的自我防範意識和能力十分迫切和重要 ，並引起政府和社會的高度重視。作為教育工作者我們要大力滲透安全自護教育，防患於未然。
一、在課堂教學中滲透
課堂教學是教育的主渠道，這並非是某個領導或教師決定的，這是教育的規律。所以課堂也就成為教師對學生進行安全自護教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行安全自護學科知識的滲透教育，來不斷增強學生的安全自護意識。對於小學生而言，課堂教學具有機會多、號召力強等特點，因此，把安全自護教育滲透到課堂教學中是一條行之有效的途徑。讓學生在增長學科知識，提高學科能力的同時，樹立安全自護的意識。如：五年級社會課中中有認識道路交通標志的內容，教師除了讓學生懂得這些標志的作用外，還讓學生認識交通標志，並引導學生用手勢示範，指揮交通。另外，通過學生分組扮演違反交通規則的生活小品，激發了學生的表現欲，激發學生學習社會知識的濃厚興趣。在鞏固知識的同時，還增強了學生遵守交通法規的意識，提高了學生的自我保護能力。
二、在警示教育中引導
現在的學生接觸的事物並不比成人少，並易受社會習氣的影響，如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學生的日常小事入手，提高學生的防範意識。如果我們善於發現、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然後談談自己的體會和看法，對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，並張貼宣傳，以提高安全警示教育；學校還可以結合日常生活中發生的交通事故，向學生宣傳交通法規和學校要求，不厭其煩地提醒學生遵守交通安全，定期為學生播放交通事故警示教育錄像，聘請交警來校做報告，在社會多方面加強安全警示教育的同時，教師要因勢利導，不失時機地向學生普及交通安全常識。警鍾長鳴，為了學生的健康成長，教師要時刻敲響安全教育的警鍾。
三、在各種課外活動中強化
活動是學生喜聞樂見的教育形式，也是實施安全教育的重要載體。結合班會活動、少先隊活動、課外活動進行有機穿插滲透安全自護實踐教育，可以收到意想不到的效果。如：開展每日一講活動，利用晨會時間，對全校學生進行安全自護知識教育活動，（如：課間文明游戲；道路交通安全；騎自行車的規定；樓道的安全；如何預防疾病等等。）同時，聯系實際，表揚做得好的班級和個人，批評一些違反安全規范的行為，集體剖析、糾正。做到評獎、批評相結合；不定期的出安全自護能力培養的黑板報（如：消防、防水，交通、維權等為主題的板報）；開展了消防安全知識講座；開展了緊急撤離疏散的演練活動等等。豐富多彩的活動，如「潤物細無聲」的春雨，使孩子們在不知不覺中提高安全自護的意識。
四、在社會實踐中體驗
社會實踐是培養學生創新精神和實踐能力的重要渠道，也是實施安全教育的重要措施。可以利用讓學生利用周日組織交通安全小衛隊、小衛士走上公路，揮動小黃旗，宣傳交通安全知識，協助交警指揮交通，維護交通秩序；組織他們到企業生產現場聽安全員講述安全生產故事，帶領他們參觀治安案件和安全生產事故展覽等。讓小學生在實踐中了解安全形勢，懂得遵章守法和加強自我防範的極端重要性，增強小學生辨別是非和自我保護的自覺行為。
五、在模擬演練中提高
為了更好地鞏固學生在主題教育中獲得的相關安全知識，我們可以設計一些有針對性的模擬演練，以提高學生的自護技能。如為了強化學生在火災中的逃生技能，我們設計消防逃生演練，在演練中教師扮演救火隊員，練習怎樣使用器火器材，學生扮演逃離火災現場的人，練習一些自救技能，如假裝滾滅身上的火苗，用濕手巾捂住口鼻彎腰蹲走前進等。在防拐騙的主題中，我們可以設計了陌生人敲門的模擬演練，其他班的教師扮演陌生人，讓學生在演練中練習應對陌生人的技巧，並懂得堅決不給陌生人開門的道理。在防震演練中，我們做緊急疏散演練，練習一些自救技能，使學生在演練中學會防震的知識。
「隨風潛入夜，潤物細無聲」，作為教育者 我們要持之以恆地滲透安全教育，時時抓、事事抓，安全教育才能達到防患於未然，才能為學生的健康成長支撐起一片藍天。
③ 小學生如何防暴力防搶劫防拐騙的知識
一、敲詐、勒索
1.敲詐勒索的防範常識
①口頭威脅：有時在上學放學的路上，會被一些不法分子截住，威脅同學們給他帶錢帶物。
②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象後，就寫條子讓其他同學帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現金的數目。
公安機關提醒廣大學生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬於違法行為，如果性質嚴重則構成犯罪。
2.遭遇敲詐、勒索怎麼辦？
遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。
①堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服於對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。
②如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然後立即報告學校和公安機關。警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。
③一定要向學校、公安機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。
④發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，並通知老師。
二、搶劫、搶奪
1.搶劫、搶奪的防範意識
①要有防範意識。
②上學或放學的路上，同學們最好結伴同行，相互幫助。
③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。
④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。
⑤單獨在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認識、並聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發現類似情況，要立即撥打電話告訴父母。
⑥平時注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。
2.遭遇搶劫、搶奪怎麼辦：
①盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時機就應發動進攻，以制服作案人或使其喪失繼續作案的心理和能力。
②盡量糾纏。可利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等足以自衛的器械與作案人對峙，使其短時間內無法近身，以便引起人們的注意和援助，對作案人造成心理壓力。
③設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。
④麻痹對手。當自己處於作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放鬆警惕，看準時機逃脫。
⑤注意觀察。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土、血跡，或在其口袋中裝點有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其後，觀察逃跑方向，為警方破案提供線索。盡量准確記下體貌特徵，如身高、年齡、體態、發型、衣著、胡須、語言、行為等。
⑥及時報案。脫身後要及時報案，盡量准確描述作案人體貌特徵，使犯罪分子盡早被繩之以法。
三、綁架、劫持
1.、綁架的預防知識：
①平時養成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中「參觀」。
②外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，並說明返家時間，不要隨意在外逗留。
③如果有人突然來找你以「你家中出事了」或「你父母生病、出車禍」等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯系查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。
④如果在途中發現有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉並報警。
2.遇到綁架、劫持怎麼辦？
如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，並想方設法擺脫歹徒的控制：
①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特徵、車輛型號和牌照號碼等。
②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心裡，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點後，要盡量了解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。