A. 小學生成長檔案要怎麼做
你可以加上自己最喜歡的一些東西、如：最愛的畫、最愛的文章等。還有你自己個人的資料、介紹自己的家人、家長寄語、還有教師寄語、你的一些獎狀或是自己的獲獎感言、參加學校活動的留念、還有生活中的照片、旅遊照片等.......也就是說、在成長之路上的一些有趣的、有意義的、值得留念的東西你都可以放到成長袋裡，等長大了翻看這些、你會有一種很獨特的感覺。祝你能早日完成~（如果說你認為這樣太亂了，你可以把他們弄成一個一個的板塊、分類處理、如果說想要看起來更漂亮，也可以圖文並茂。）
不要忘記採納哦·~
B. 如何製作小學生一學年個人的成長檔案
呵呵。小學生就要做這個。。哪個學校的
雖說我也寫過 不過寫的一般是什麼 獎啊 參加什麼比賽啊 簡單點的可以寫今年一年有什麼進步
我 苦比初一黨 還有問題可以問我。。
採納我吧我去 暑假作業好多
C. 小學生成長檔案怎麼做
首先要找一個類來似檔案袋一樣的東西。源假如你想讓這個袋子有個性一些，可以在袋面上做一些修飾（當然這是很次要的東西）。其次是決定你在檔案袋放什麼內容。假如學校老師沒有規定袋子裡面放什麼的話，那麼通常情況為了切「成長檔案」這一主題，這個袋子裡面應該放能代表你成長的（如：快樂、悲傷、發明或做的傻事，你的繪畫或寫得好的日記作文甚至是考試卷子，讓你驕傲自豪的榮譽證書等等諸如此類的東西）一切東西都可以放入袋子里。最後，就是一個學期結束，一個學年結束或者若干年之後你翻看你的成長袋子的時候，很多記憶中的東西會一一浮現在你的眼前，那時感覺會很獨特的。
D. 怎樣製作一份優秀的小學生成長檔案
現在數碼科技很普及，幾乎每個家庭都有電腦和數碼相機，因此製作一個圖文並茂的學生檔案已經是一個唾手可得的事情。提點個人建議，即供參考：
一、最基本的方法就是按時間記載經歷：
1、孩子上學。可以在學校門前留個影，某年某月某日寶寶上小學，並寫上基本情況；
2、孩子上學一星期、一個月、一學期、一學年等，每個時期留個影，寫上成長變化；
3、孩子的身高等生理變化等
4、孩子的歷任老師，班主任及科任老師，每學期的評價情況等
二、特殊的活動、事件等
1、孩子上學後參加某某活動，表現、成績、榮譽等
2、孩子上學後生日如何過的？表現、變化等
3、每個時期學習、考試、比賽、成績變化等
其他方面視情況可以自己加
E. 小學生的成長檔案怎樣做
首先要找一個類似檔案袋一樣的東西。假如你想讓這個袋子有個性一些，可以在袋回面上做答一些修飾（當然這是很次要的東西）。其次是決定你在檔案袋放什麼內容。假如學校老師沒有規定袋子裡面放什麼的話，那麼通常情況為了切「成長檔案」這一主題，這個袋子裡面應該放能代表你成長的（如：快樂、悲傷、發明或做的傻事，你的繪畫或寫得好的日記作文甚至是考試卷子，讓你驕傲自豪的榮譽證書等等諸如此類的東西）一切東西都可以放入袋子里。最後，就是一個學期結束，一個學年結束或者若干年之後你翻看你的成長袋子的時候，很多記憶中的東西會一一浮現在你的眼前，那時感覺會很獨特的。hh
F. 如何做學生成長檔案袋（要附帶樣表的）
隨著課程改革的不斷深入，評價被當做教學過程的一個重要組成部分，貫穿與教學活動的每一個環節。新一輪課程改革倡導「立足過程、促進發展」的課程評價。這不僅僅是評價體系的改革，更重要的是評價觀念、評價方法和手段以及評價實施過程的轉變。於是，從國外引進的「學生成長記錄袋」這一新型的教育評價方式引起了教師們的廣泛關注。然而經過一段時間的實踐和探索，效果並不理想。學生的成長記錄袋變成了一個沒有條理的「萬寶囊」，內容雜亂無序，看不出學生的成長軌跡，起不到對學生發展的激勵作用，並且人為地加重了教師和學生的負擔。教師和學生為評價而評價，評價起不到前進的激勵作用。有的老師戲稱學生的成長記錄袋為「垃圾袋」。
1．成長袋中收集的學生作品雜亂無章，各種材料之間沒有建立聯系，只為收集而「收集」，使得成長袋中的信息難以完整分析學生的能力等。
2．收集的內容不夠全面。出現學生收集材料過於隨意，毫無目的，全憑自己興趣。以致反映學生情況的信息內容過於片面。
3．無法完全反映學生的真實情況等。有的教師製作學生檔案袋有形式主義的傾向，沒有悉心收集真正能夠反映學生成長過程的資料，而是抱著應付的思想往檔案袋裡塞進一些資料了事。
那麼如何來改進成長記錄袋呢？成長袋中應該裝些什麼內容才能擺脫「垃圾袋」的困境呢？現我就目前學生「成長記錄袋」存在的問題、創建原則談談本人對學生「成長記錄袋」構建形式的一些初淺的探索。
一．成長的足跡：
目的：讓學生從有代表性的學習作品中看到自己的學習過程，和成長進步的軌跡。
用來展示能反映學生成長的項目或最佳作品等，這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作、作文、書法作品、生字卡等能讓學生產生成就感的作品，也可以是失敗的、能給學生以啟示的、有待提高的作品。雖然這塊內容比較廣泛，但是還是能較好地展示出學生的個性特長，書法好的同學書法作品居多，美術好的學生的美術作品多於其它的內容，喜歡看書的同學資料卡做得多、特別漂亮……
總之能對他們的成長、進步產生教育意義的作品都可以裝入成長記錄袋中。
二、優缺點卡
目的：讓學生正視自己的優勢與不足，明確努力和發展的方向。從而使成長袋幫助學生不斷確立發展性目標。
我把「優缺點卡」設計成兩個板塊。分別為「我真棒」和「我能改」。要想很好地應用這一欄目，我利用每周班會課的課前五分鍾引導「同桌」充分思考。因為同桌之間相互了解是比較深的，學生在校的大部分時間，一舉一動都在同桌的眼中。
1、讓同桌發自真心地給自己找優點。當聽到同桌真心的贊揚時，學生一定對自己充滿自信，相信他們會無比自豪地在「我真棒」這一欄中寫下：（1）我認真完成作業，我真棒。（2）我樂於助人，我真棒。（3）我上課時，積極發言發言，我真棒。（4）我熱愛勞動，我真棒。……
2、讓同桌善意地給自己找不足。「當局者迷」這一板塊除了學生自省外，讓同桌以「我認為你怎麼樣就更好了……」為主線善意地給自己提出缺點。聽後讓學生虛心地寫下：（1）我上課不注意傾聽別人發言，我能改。（2）我有驕傲情緒，我能改。（3）我在小組討論時沒和組員配合好，我能改。
應用此表，能使學生參與評價，讓學生用欣賞的眼光看待夥伴，從夥伴的優點中找到自己的不足，正視自己，正視夥伴。待期末反思時，看看優點是不是越來越多，缺點是不是越來越少，目標是不是已經達到了。
三、暢所欲言
目的：讓學生、老師、家長都能充分利用這一「陣地」加強溝通，增進了解。
在「暢所欲言」這一欄目中我設計了「老師我想對你說」、「爸媽我想對你說」、「老師的話」、「父母的話」這四個板塊。在各自的板塊中老師用淳樸的話語諄諄教導。如：每次看到你高舉的小手，老師真為你高興；你若能再大膽一點發言，老師一定會為你歡呼的……父母用鼓勵的話語寄託期望。如：爸、媽相信你是最棒的；你不會讓爸、媽失望的……同學們用率真的語言，表達心聲。如：老師，作業能否少布置點；爸、媽要是沒有家庭作業那該多好啊……
讓學生在「暢所欲言」中不斷發現自我、反省自我、改正自我，真正地促進了學生的不斷進步和健康成長。讓成長記錄幫助實現師生之間、家長與孩子間溝通與交流，為學生、家長與教師之間構建起一座心靈的橋梁，形成教育合力。
G. 小學生成長檔案
這很簡單！要多做幾頁，做成一個冊子！！！！裡面可以有你從一年級到六年級發生的事或者你獲得獎狀，或者是你成功經歷，或者是你寫的文章，反正就是那種我們每學期發的快樂成長的破東西，你就這樣弄吧，到時候交上去的時候弄錯老師也拿你沒辦法，總之你做過就行啦
H. 小學生成長檔案pp電子版怎麼做
用一個offline 就行可啦1