A. 辯論賽 小學生該不該帶手機(該帶)
小學生是應該帶手機的
不過可以帶手錶手機
一旦自己有什麼問題
可以直接聯系家長，不用麻煩老師
B. 小學生應不應該帶手機上學
我認為小學生應該帶手機上學：
1. 現在是信息時代，手機是信息科技時代的一種象徵，學生也應該分享信息時代所帶來的便捷和樂趣。如今，身處信息時代的小學生們已不再是「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機後，家長能夠更好地監管孩子。
2. 因為一些手機有拍攝功能，所以我們可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。手機不僅可以隨時看新聞，關注社會上發生的事情，還可以上網查找一些學習資料。
3. 當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
4. 對於住在學校的學生來說，帶手機是件好事，因為這樣可以在無聊的時候聽聽音樂、聽聽故事，手機里也有備忘錄可以提醒自己學習。
5. 水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應該去學習游泳才可以在危急時以正確的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認它會有一些弊端，但我們更應該學會正確使用手機的方法。不讓學生帶手機就永遠無法讓他們學習如何克制自己，而且這也是治標不治本的。
6. 如果身上帶手機，一旦出現緊急情況，比如鑰匙丟了回不去家,再比如說遇見壞人。你就可以打電話給家長、老師或者是警察如果學校臨時有事，可以提前通知家長，省得他們著急。
7. 手機有普通功能就行了，而且，學校也應該有規定，上課時玩手機，怎麼去處理。打電話，該怎麼處理。
8. 學生手機現象最根本原因還是方式問題,不應該從手機的方面找原因.進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道。
在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，因為接受到的輻射並未過量。對於手機輻射也是一樣，不過量就沒問題。
所以我認為小學生應該帶手機上學。
C. 小學生該不該帶手機 辯論會
1.我們還小，還不大能控制自己，所以有時難免會想在上課的時候，拿出來，偷偷玩一下，進而影響到聽課質量和學習。
2.手機會有很強的輻射，我們還在成長發育階段，小學生大腦正處於發育階段
，因此對他們的傷害是很大的，所以最好不要用經常配戴手機，這樣有利健康成長！
再說了，大家紛紛帶手機去就有可能會想要攀比，拿手機出來炫耀。到時候有些人嫉妒，就會把你手機偷走，這樣不但自己損失了幾百塊錢，同學之間還會產生予盾和不愉快。
3.我們小學生自製力較差，自我保護能力有限，有時候文具都很容易丟失，帶著手機上學家長更不放心.用手機唯一的好處就是方便聯系,現在電話卡就滿足需要了,從實際情況來看小學生用手機弊大於利。
D. 小學生不應該帶手機的理由
小學生上課不應該帶手機，因為小學生自製能力差，模仿能力卻很強版，帶手機上課很容權易打亂課堂秩序。如今小學生上課帶手機已經不是個別現象了，有的學生上課玩手機游戲，有的學生用手機簡訊聊天，嚴重地打亂了課堂秩序，給我們的課堂管理增加了困難。同時，由於孩子的攀比心理比較強，有的同學帶手機上課，就有很多同學也找家長要，這樣也不利於孩子的發展。
E. 小學生應不應該上學帶手機辯論（正反方）
網路知道
手機是否利於學習辯論正反方
小學生應不應該上學帶手機辯論（正反方）
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小學生應不應該上學帶手機辯論（正反方）
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peter8844
LV.3 2017-11-24聊聊
應該：1小學生可以帶簡易手機，保證基本通話功能，不會影響其課業
2作為家長，想了解學生的安全等狀況這是一種權利。
3小學生帶手機上課可以在一些突發狀況選擇練習家長，比如遭遇勒索等
4小學生的手機應用必須由老師和家長監督，比如上課期間家長不能隨意打電話等
不應該：1分散小學生的精力，音樂、游戲、上網都是弊端
2低年級接送，高年級自理，學校內有老師監護，沒帶手機的必要
3引發攀比，並有可能幹擾正常上課秩序
4手機可能有輻射，不利於健康
F. 小學生該不該帶手機（反方）
正方：小學生不該帶手機
反方：小學生該帶手機
正方：小學生帶手機就會迷戀於手機，上課也玩，下課也玩，玩的不亦樂乎，這樣會使自己的成績下降，不注意聽講，上QQ時會發聲音嚴重影響上課紀律！
反方：帶手機可以與家長聯系，很方便。就算走丟了也可以打個電話就找到了，這樣不是一舉兩得嗎？
正方：雖然方便，但，長時間盯著手機，會對視力不好，也會影響成績，上課看不清黑板等等，並且，手機有輻射，對人的身體有影響，所以帶手機是不好的。
反方：手機還可以煩惱的時候聽聽音樂，解解悶啊。也可以錄音，練唱歌，陶冶我們的藝術情操。這樣是很好的。
手機是方便大家交流、聯系的工具，大人用手機是為了工作和生活的方便，而孩子帶手機是為了什麼呢？有些家長說：「給孩子買手機是為了方便聯系孩子，放學了，可以對孩子說在哪兒等著；家長有事了，還可以告訴孩子一聲，以免孩子等急了；孩子要是去同學家了，也可以給家長說一聲……」有些家長說：「孩子的主要任務是學習，不是聯系業務；孩子帶手機上學，容易分心，影響學習……沒必要給孩子買手機。」這可是各有各的理兒，孩子上學時到底該不該帶手機呢？主持人認為，孩子不該帶手機上學。第一，孩子帶手機上學，影響學習。有些孩子帶手機不是為了與家長聯系，而是玩游戲，這就適得其反，勢必造成分心，影響聽課。第二，孩子帶手機上學，容易攀比，對孩子的成長不利。孩子在學校比誰有手機，比誰的手機好，這也對學習不利，勁用偏了。第三，孩子帶手機上學，影響孩子的身體健康。手機有輻射，孩子長期帶在身邊，對孩子的健康發育不利。種種理由表明，孩子帶手機上學極不適合，對孩子的學習和成長都不利，所以，孩子上學不要帶手機。
G. 小學生應不應該用手機
我支持，小學生不應該用手機這個觀點。
1.小學生用手機，會對身體版有害。手機上有輻權射，會傷害小學生未完全發育的身體。
2.小學生注意力及容易分散，而且好奇心很強，手機里的游戲，MP3，MP4很容易吸引小學生，造成上課不注意聽講，成績下降等。
3.容易造成攀比現象，互相比較手機好壞，造成價值觀的改變。
4.會吸引壞人的欺騙，敲詐的現象。
5。話費支付會對父母增加壓力，網上曾經曝光過，一名小學生的手機花費高達2400人民幣。
6.小學生自製能力差，一但迷上了手機游戲，不能保證他(她）上課不玩，影響其他同學的學習，萬一手機在上課響了，擾亂課堂秩序。
7.小學生可以採取用IC卡的方式進行和家長的聯系，學生一天幾乎都是在學校度過的，須及時找到孩子可以和班主任聯系。
總而言之，小學生帶手機不但對身心影響重大，還對父母造成不必要的壓力。所以不贊成小學生帶手機。
H. 小學生該不該帶手機上學 我是正方，急需正方辯詞！！！
我方觀點認為，小學生不該帶手機上學。開宗明義，小學生即7-12周歲的學生。今天，我希望對方和我們達成標准，我方認為，判斷小學生該不該帶手機上學的標準是:對小學生的成長是有利還是有弊，或者是利大於弊還是弊大於利。
小學生的行為特點是，未滿12周歲，對於周圍以及世界的認知及感觀有限，不具備健全的人格和三觀，正在等待接受教育和培養的一群人。而手機，在這個信息爆炸的自媒體時代，承載了太多的信息量。對於小學生來說，有些信息是在他們這個純真的年齡不應該去接觸的（舉例說明，比如抖音各種視頻，或者娛樂信息等）；其次，手機不僅是通訊工具，更是一種娛樂工具，裡面充斥了大量的娛樂軟體，包括各種游戲軟體等，無論是對小學生的學習還是健康成長都是弊大於利（舉例說明，學生沉迷游戲的案例，以及學生的近視率）；最後，校園是培養孩子的天地，將手機帶去上學分散了學生的注意力，也對老師自己學校的教學沒有積極作用（此處可以舉例，例如學生課堂玩兒手機，或者攀比心理）；
綜上所述，我方堅定地認為，小學生上學不應該帶手機。
反方可能會以，帶手機聯系家裡作為論點，為了學生安全之類的（可以推薦電話手錶，通訊類工具），闡述論點的時候需要向標准看齊，給出的標准怎樣對我方有利就怎樣去自圓其說。
I. 小學生該不該帶手機來學校(辯論會)
我認為不應該帶，小學生上學就應該好好學習，帶手機是不務正業。
雖然可以了解孩子的情況，萬一在上課時手機響了，不是耽誤課程嗎？
1、給小學生帶手機用處很少，小學生最多用它來玩游戲！純屬浪費。2、手機輻射雖然較小，但對小孩子幼小的身體還是有一些較小的傷害。3、容易使孩子形成不良的攀比心理，對小孩的成長十分不利！4、手機的功能越來越多，對小學生的吸引力很強，很容易影響學習。5、手機上的不良信息也較多，小學生自製力較差，容易影響心理健康！
太原市桃園小學校的曹老師就這個情況對記者說，現在中學生用手機的非常多，小學還不太普遍。她認為因為一些家長溺愛孩子，無休止地滿足孩子的各種要求，會使孩子產生強烈的依賴感和優越感，不利於孩子的成長。她曾聽到幾個學生在談論「某某的拍照手機是100萬像素、某某的手機是新款……」一些學生上課時玩手機里的游戲等等，嚴重影響了學習成績。特別是隨著孩子們青春期的提前，有些孩子會利用手機簡訊與異性同學發生交往過密的行為。孩子們身心發育還不健全，自控能力有限，因而容易受到不良信息的影響。
太原市新曉雙語實驗小學五年級的李老師談道，因為他們學校屬於寄宿制學校，許多高年級學生都帶著手機。不過孩子們往往只在宿舍里用，而且只限於用手機給家裡打電話匯報一下近期學習生活情況，或者是孩子情緒不良時，與父母說說心裡話。對此，學校表示可以理解，也可以接受。學校對此只是要求學生不得將手機帶到課堂上。因為小學生自製能力相對較差，如果學生在上課時利用手機玩游戲、發簡訊，很容易擾亂課堂秩序，影響老師的教學工作。李老師同時說，目前手機詐騙的事時有發生，小學生辨別是非的能力還不強，對於利用手機群發詐騙簡訊缺少警惕，一不小心回復，話費將如流水一般花出去。且小學生自製能力差，手機上不良簡訊泛濫，鈴聲、圖片下載、手機游戲花樣翻新，很容易讓小學生沉迷其中。
太原市後小河小學王校長告訴記者，據她了解，學校幾乎很少有孩子拿手機，因為學校都有磁卡電話，孩子們有事，一般都會打磁卡電話。同時她表示，學校不提倡小學生帶手機，既沒必要又不安全，反而會引起社會上一些不法分子的關注，給孩子帶來不必要的安全隱患。
在記者所采訪的幾位老師中，對小學生擁有手機持明顯反對意見的佔了絕大多數。「小學生大部分時間都在學校和家裡，無論是家長、老師還是同學找他都很容易，小學生使用手機並沒有太大的實際意義。」
J. 小學生該不該帶手機辯論會（反方）
正方：小學生不該帶手機
反方：小學生該帶手機
正方：小學生帶手機就會迷戀於手機，上課也玩，下課也玩，玩的不亦樂乎，這樣會使自己的成績下降，不注意聽講，上QQ時會發聲音嚴重影響上課紀律！
反方：帶手機可以與家長聯系，很方便。就算走丟了也可以打個電話就找到了，這樣不是一舉兩得嗎？
正方：雖然方便，但，長時間盯著手機，會對視力不好，也會影響成績，上課看不清黑板等等，並且，手機有輻射，對人的身體有影響，所以帶手機是不好的。
反方：手機還可以煩惱的時候聽聽音樂，解解悶啊。也可以錄音，練唱歌，陶冶我們的藝術情操。這樣是很好的。
手機是方便大家交流、聯系的工具，大人用手機是為了工作和生活的方便，而孩子帶手機是為了什麼呢？有些家長說：「給孩子買手機是為了方便聯系孩子，放學了，可以對孩子說在哪兒等著；家長有事了，還可以告訴孩子一聲，以免孩子等急了；孩子要是去同學家了，也可以給家長說一聲……」有些家長說：「孩子的主要任務是學習，不是聯系業務；孩子帶手機上學，容易分心，影響學習……沒必要給孩子買手機。」這可是各有各的理兒，孩子上學時到底該不該帶手機呢？主持人認為，孩子不該帶手機上學。第一，孩子帶手機上學，影響學習。有些孩子帶手機不是為了與家長聯系，而是玩游戲，這就適得其反，勢必造成分心，影響聽課。第二，孩子帶手機上學，容易攀比，對孩子的成長不利。孩子在學校比誰有手機，比誰的手機好，這也對學習不利，勁用偏了。第三，孩子帶手機上學，影響孩子的身體健康。手機有輻射，孩子長期帶在身邊，對孩子的健康發育不利。種種理由表明，孩子帶手機上學極不適合，對孩子的學習和成長都不利，所以，孩子上學不要帶手機。