什組詞小學生

A. 小學生組詞什麼的綠葉

漂亮的綠葉復。

拓展資料：

詞語是詞和制語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙，文字組成語句文章的最小組詞結構形式。新詞典詞語豐富，信息量大。詞是由語素組成的最小的造句單位。詞語有2字、3字及4字的分類，但請注意，詞語不屬於成語一類。在漢語里，一個字也可以算作詞語。

綠葉是指含有葉綠素的植物的葉子。

B. 小學生組詞

組詞，通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語，常作為初等學校語文練習內容之一。但是要注意的是，組詞時不能組人名，地名，專有名詞等組詞，也叫聯章組詞，是指

把二首以上同調或不同調的詞按照一定方式聯合起來，組成一個套曲，歌詠同一或同類題材的一系列詞在一組詞中每首詞相對完整和獨立，而與組詞中的其他詞之間又有內在的聯系組詞結構主要可分為

呼應式、串珠式、敘事式、並列式以及和聲聯章式。如：溫庭筠《菩薩蠻十四首》、歐陽修《採桑子十首》、蘇軾《浣溪沙·徐門石潭謝雨道上作五首》、無名氏《九張機》等

C. 為什麼小學生要練習組詞和造句

組詞造句這是最基本的。為了以後作文打基礎的。

D. 小學生組詞:懶懶的什麼

懶懶的熊貓。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為「活化石」和「中國國寶」，世界自版然基金會的形權象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。截至2019年11月，全球圈養大熊貓種群數量達到600隻。

大熊貓是中國特有種，主要棲息地是中國四川、陝西和甘肅的山區。

大熊貓的歷史可謂源遠流長。迄今所發現的最古老大熊貓成員——始熊貓的化石出土於中國雲南祿豐和元謀兩地，地質年代約為800萬年前中新世晚期。在長期嚴酷的生存競爭和自然選擇中，和它們同時代的很多動物都已滅絕，但大熊貓卻是強者，處於優勢，生存至今成為「活化石」。

E. 小學生組詞什麼好像什麼

洪水好像猛獸一樣，
太陽好像火球一樣，
星星好像調皮的孩子一樣

鮮花好像害羞的姑娘一樣

F. 小學生組詞(引什麼注什麼)

引人注目 [ yǐn rén zhù mù ]

釋義：注目：注視。吸引人們注意。

出處：毛澤東《湖南農民專運動考察報告》屬：「也有敲打銅鑼，高舉旗幟，引人注目的。」

用法：兼語式，作謂語、定語、狀語，含褒義。

近義詞

一、招搖過市[ zhāo yáo guò shì ]

釋義：招搖：張揚炫耀；市：鬧市，指人多的地方。指在公開場合大搖大擺顯示聲勢，引人注意。

出處：《史記·孔子世家》：「居衛月余，靈公與夫人同車，宦者雍渠參乘，出，使孔子為次乘，招搖市過之。」

例句：這幾個人，穿著奇裝異服，招搖過市，得意洋洋。

二、舉世矚目 [ jǔ shì zhǔ mù ]

釋義：全世界的人都注視著。

出處：《國語·晉語》：「則恐國人之矚目於我也。」

用法：主謂式，作謂語、賓語、定語，指全世界的人都注視著。

G. 小學生組詞

1、粗糙[cū cāo]

（質料）不精細；不光滑。

2、粗俗[cū sú]

（談吐、舉止等）粗野庸俗。

3、粗人[cū rén]

魯莽、不細心的人。

4、粗糧[cū liáng]

一般指大米、麵粉以外的雜糧，如玉米、高粱、豆類等。有時也指未經碾軋加工的原糧。與「細糧」相對。

5、粗心[cū xīn]

疏忽；不細心.

6、咬牙[yǎo yá]

由於極端憤怒或忍住極大的痛苦而咬緊牙齒。

7、咬傷[yǎo shāng]

指人或動物的上下頜牙齒咬合所致的損傷，在攻擊和防禦時均可形成。

H. 巨大的什麼的小學生組詞

巨大的石頭。來

巨大，尺寸自、體積或容積的極其大的；謂龐大之物。很大。常形容體積、數量、規模、程度、貢獻等。

很大。超大。常形容體積、數量、規模、程度、貢獻等。《太平經鈔·起土出書訣》：「地體巨大，人比於地積小，所穿鑿安能為害也？」

魯迅《南腔北調集·林多克<蘇聯聞見錄>序》：「假裝面子的國度和專會殺人的人民，是決不會有這么巨大的生產力的。」 謝覺哉 《不惑集·團結、謙虛、進步》：「因此須要有團結的核心，象巨大的地心引力一樣，吸引住一切勞動人民和一切進步力量。」

尺寸、體積或容積的極其大的；謂龐大之物。《淮南子·俶真訓》：「夫牛蹏之涔，無尺之鯉；塊阜之山，無丈之材，所以然何也？皆其營宇狹小，而不能容巨大也。」

I. 小學生組詞 什麼的科學家

科學家組詞，科學家造句：

1.科學家研究自然。

2.他是一位有聲望的科學家專。

3.這位科學家在他的研究領域提出了一屬種新理論。

4.他一心想成為一位科學家。

5.科學家並不這樣認為。

6.我們自我探究事物，而不是等待科學家來為我們發現真相。

7.但科學家們不是。

8.未來的科學家需要了解到成功不僅取決於你實現了什麼，而且取決於你如何實現。

9.每個人都在談論相對論，不僅僅是科學家，甚至哲學家和報紙的專欄作者也是如此。

10.這不僅僅是對於科學家，對於我們每一個人來說，都是一個很重要的問題。

11.這不僅是一個偉大的科學時代；也是一個偉大的科學家時代。

12.當然，邪惡的科學家必須是在缸外面嘍？是這樣嗎？

13.對於我們如何判斷他人的行為，科學家已經找到了一些線索。

14.我們有許多的工程師和科學家。

15.他是正確的，我確實是無神論者，但我早在成為任何種類的「科學家」之前，就已經是一位無神論者了。

J. 小學生組詞 大()神()

大顯神通[ dà xiǎn shén tōng ]

釋義：神通：原為佛家語，指無所不能的力量。後指特別高超的本領。形容充分顯示出高明的本領。

出處：明·施耐庵《西遊記》第八十九回：「他三人辭了師父，在城外大顯神通。」

近義詞

一、八仙過海 [ bā xiān guò hǎi ]

釋義：諺語「八仙過海，各顯神通（或『各顯其能』）」，比喻各自有一套辦法，或各自施展本領，互相競賽。

出處：明·無名氏《八仙過海》第二折：「則俺這八仙過海神通大，方顯這眾聖歸山道法強，端的萬古名揚。」

二、大顯身手 [ dà xiǎn shēn shǒu ]

釋義：充分顯露自己的本領。

出處：南北朝·顏之推《顏氏家訓》：「頃世亂離，衣冠之士，雖無身手，或聚徒眾，違棄素業，徼幸戰功。」