小學生朗讀比賽散文

㈠ 有哪些適合小學生朗誦比賽的文章

一、小學生朗誦詩歌:歌頌祖國

篇一:

祖國媽媽

您是藍藍的天空

我們是展翅高飛的小鳥

祖國媽媽

您是廣闊的海洋

我們是海中歡快的魚群

祖國媽媽

您是富饒豐美的草原

我們是幸福頑皮的小羊啊

祖國

您是慈祥的母親

兒女們要努力學習天天向上

從小奮發圖強

長大為您添彩增光

篇二:歌唱祖國

我的祖國

可愛的中國

你創造了輝煌的歷史

你養育了偉大的民族

我自豪你的悠久

數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背

我自豪你的堅強

抵住內憂外患闖過歲月蹉跎

我自豪你的光明

中華民族把自己的命運牢牢掌握

我自豪你的精神

改革勇往直前開放氣勢磅礴

二、小學生朗誦詩歌:歌頌校園

篇一:校園早晨

風兒帶走夜的鼾聲,

校園從甜夢中醒來了,

晨風給她揉著眼睛,

寧靜的校園，

頓時變得熱鬧起來。

大姐姐走進校園里來了,

背著書包,

和同學們有說有笑。

大哥哥跑進校園里來了,

拿著零食,

津津有味的吃著。

小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了,

背著五顏六色的書包,

和同學們玩著游戲。

動聽的上課音樂響起來了,

就像黃鶯在唱歌,

同學們有序得走進教室,

校園里回盪著朗朗的讀書聲。

老師急匆匆地走進教室里,

手上抱著厚厚的講義,

為同學們送來豐富的知識,

新的一天開始。

篇二:母校

偉大的母校,

您是春天的太陽,

慢慢升起,

讓我們有了溫暖,

我們被您感動,

我們因您而驕傲。

您是翅膀,

帶我們在知識的太空翱翔;

您是水,

悄悄地流進我們的身體里。

您是風,

把我們吹走,

讓我們擁有美好的明天。

您無私的奉獻,

讓我們成為世界上最炫麗的花朵。

我渺小的心靈,

為您綻放,願母校越來越美麗。

三、小學生朗誦詩歌:歌頌老師

篇一:教師頌

別人從生活中撈取黃金，

您只能獲取花香。

您的黃金是早晨的太陽，

您的銀子是十五的月亮，

但您依然快樂的吹著口哨，

您的自豪是桃李芬芳。

你是臘燭, 閃耀微弱的燭光;

你是園丁, 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;

啊! 老師 -- 你 把我培養成人, 讓我為祖國發光;

啊! 老師 -- 你教會我怎樣做人, 我的血液里有你的心血在流淌!

老師,辛苦了

是誰--把無知的我們領進，寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?

是您!老師!

㈡ 有適合小學一年級朗誦比賽的散文詩嗎

小學一年級朗誦散文詩5首

正文：

1、走過秋天

我走過秋天的果園，那一個個紅紅的蘋果。

變成一個個小燈籠，秋風吹過。

蘋果搖動，閃耀著它那小紅燈籠。

我走過秋天的花園，那一朵朵淡紫色的牽牛花。

變成一個個小喇叭，秋風吹過。

喇叭叮當，響著它那小喇叭。

2、動物吃什麼

小雞愛吃蟲，小狗啃骨頭。

小貓看見魚，樂的翻筋斗。

大兔愛吃大蘿卜，小兔愛吃草和白菜。

棕熊愛吃蜂蜜，猴子愛吃桃。

熊貓愛吃竹子和竹葉，寶寶愛吃糖。

3、我的家

爸爸是一塊田野，媽媽是一塊田野。

我是一隻快樂的小青蛙，在兩塊田野里跳來跳去。

爸爸是養蜂人，媽媽是養蜂人。

我是一隻快樂的小蜜蜂，在養蜂人的調養下漸漸長大。

4、搖籃

荷葉是搖籃，搖著青蛙寶寶。

風兒輕輕吹，青蛙寶寶睡著了。

樹林是搖籃，搖著虎寶寶。

樹葉輕輕飄，虎寶寶睡著了。

5、媽媽

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛。

高大的松樹真美，但更美的是媽媽的身軀。

展開的荷葉真美，但更美的是媽媽的手臂。

媽媽的眼睛裡，流出聖潔的愛。

媽媽的身軀，為我遮擋風沙，領著我向前進。

(2)小學生朗讀比賽散文擴展閱讀：

散文詩的特點：

從本質上看，它屬於詩，有詩的情緒和幻想，給讀者帶來美的靈感和想像。從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感，

如果說森林是詩，樹木是散文，那麼溪流就是散文詩，如果說大海是詩，沙灘是散文，那麼海鷗就是散文詩，如果說太陽是詩，月亮是散文，那麼星星就是散文詩。

所以散文的文體是抒情的，自由的，具有想像力和奔放的。

㈢ 適合小學生朗誦比賽的文章有什麼

徐志摩
再別康橋
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，內作別西天的雲彩。容

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋

月亮的寶貝

一天
月亮搬回了一棵桂花樹
樹上開滿了煦麗妖嬈的花朵
煞是好看
玉兔跑來看了幾回
不時回首遙望
終於用它雪白的零毛
換回月亮的一朵桂花
庄嚴地奉在它的兔窩

星星也聽說了
月亮卻不讓它看
把桂花樹收藏地密密實實的
不向星星透一絲桂花燦爛

星星說：我沒有東西與你換
可我願意用我的眼睛為你把天空的照亮

月亮說：我的光芒已把天空點燃
黑暗中的人們只會看到我皎潔的光
你將用什麼與我交換？

星星說：
那麼
我遍布整個天堂
用微弱星光閃閃點綴這片銀川
朱自清《春》

㈣ 適合小學生朗誦的散文

《媽媽，我對你說》浪花，哪一朵，能忘記大河？雨滴，哪一顆，能忘記雲朵？媽媽，你聽我說——是你給我生命，教我認識生活，是你領我走路，教我學會思索。你是遼闊大地，我是一株稼禾，你是無際天空，我是小星一顆；你是浩盪大海，我是一道浪波，我是屬於你的，有了你，才能前進和開拓。流水哪一條，能如你壯闊；高山哪一座，能如你巍峨？媽媽，我對你說——我是一粒沙石，願把這道路鋪設，我是一隻春鳥，要將理想謳歌。我有一對翅膀，一翼是知識，一翼是體魄；我有兩隻眼睛，既頌真善美，又斥假丑惡。我有一顆心啊永遠屬於你，永遠屬於祖國！ 《我多想》你看看怎麼樣我多想，我多想，有一根永遠燃燒不完的火柴，送給誰呢？送給賣火柴的小女孩。我多想，我多想，有一件冬曖夏涼的大衣，送給誰呢？送給賣火柴的小女孩。我多想，我多想，有一支吃不盡的烤鵝，送給誰呢？送給賣火柴的小女孩。我還想，我還想，有很多很多錢，在每個除夕之夜，買下她的全部火柴。

㈤ 有適合小學一年級朗誦比賽的散文詩嗎三分鍾之內的,謝謝

1、適合小學生朗誦的散文詩篇一：大海是誰的家

大海是海豚的家，內海豚在海中自在的游泳；容

大海是小丑魚的家，小丑魚們在海里快樂的游戲；

大海是燈籠魚的家，燈籠魚在深海里為其他小魚提燈；

使魚兒們能安心的入睡，大海是珊瑚的家；

珊瑚是大海的發夾，幫大海整理頭發；

為大海創造出美麗的一面，大海是誰的家；

大海是大地和海洋生物們的家。

3、適合小學生朗誦的散文詩篇三：春天來了

春天來了，春天來了!

小草綠了，小花紅了，

大樹高了，小河流了。

春天來了，春天來了!

冰雪化了，青蛙醒了，

小朋友們又長高了。

春天來了，春天來了!

我們不冷了，大地變綠了。

春天真的來了!

㈥ 有哪些適合小學生朗誦比賽的文章

有感情的朗誦文章：如何，
讓你遇見我？
在這最美麗的時刻。
為這——
我已在佛前求了五百年，
求佛讓我們結一段塵緣。
佛於是把我化做一棵樹，
長在你必經的路旁。
陽光下，
慎重地開滿了花，
朵朵都是我前世的盼望！
當你走近，
請你細聽，
那顫抖的葉，
是我等待的熱情！
而當你終於無視地走過，
在你身後落了一地的......
朋友啊！
那不是花瓣，
那是我凋零的心。

㈦ 有哪些適合小學生朗讀比賽的美文

小學的時候我朗誦過蝸牛，我感覺蝸牛很不錯，而且比較適合，對於現在的我們來說，有種讓人要不斷努力的像蝸牛那樣往上爬

㈧ 適合小學生朗誦的美文

朱自清的《春》《匆匆》
席慕容《貝殼》在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小，卻內非常堅容硬和精緻。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，裡面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的小居中所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。
在千年之後，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！"
餘光中《鄉愁》，都很適合哦，沒什麼難的字，內容也很積極，希望你滿意^_^

㈨ 適合小學生播音朗誦的優美散文

適合小學生朗讀的經典美文一
海上的風

海上的風是花神，它一來，

就濺起萬朵浪花。

海上的風是琴師，它一來，

就奏出萬種樂曲。

海上的風是大力士，它一來

送走萬片雲帆。

海上的風是獅子，它一吼

就掀起滔天波浪。

初冬

早上，白茫茫的一片大霧。

遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。

太陽像個紅球，慢慢地升起來，發出淡淡的光，一點兒也不耀眼。

地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。

霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。

遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。

柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。

樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那麼綠。

太陽，你是粉刷匠嗎

太陽，你是粉刷匠嗎？

你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設的海岸；你把大海刷得碧藍碧藍，就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶；你把天空中的雲彩，粉刷得那麼潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的岩石。

多麼健壯的「岩石」。

太陽，你是粉刷匠嗎

蜂巢

教室，像一隻蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲琅琅；時而書寫沙沙。在知識的大海里採集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里採集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房裡忙碌地儲積著蜜。

啊！一隻甜蜜的蜂巢。

鳥島

下課了，校園，像一個鳥島。

美的交響迴旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的'棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。

啊，一個生機勃勃的鳥島。

鄉下孩子

曾是媽媽懷里

歡唱的黃鸝，

曾是爸爸背上

盛開的野菊。

捉一隻蝴蝶

能編織美麗的故事。

含一

㈩ 適合小學生參加朗誦比賽散文配音樂

其實，有一個簡單實用的方法——

歌詞都是一些很好的詩歌，題材眾多，長短相宜，也可以根據需要把相同題材的組合

編輯起來用，相信一定能解決你的問題。