小學生上學路上

Ⅰ 農村小學生上學路上的安全應注意什麼

部分農村學校門口存在交通隱患，且在農村的路上既無紅綠燈也沒有斑馬線回、警示牌等安全答基礎設施。小學生上學路上應該注意車輛的行駛。最好跟著年齡大一點的學生或者大人過馬路。不要橫沖直撞，在路上追打嬉鬧。
農村路上有些有很多山裡樹木叢生的捷徑，千萬別走這些捷徑，山裡樹木蟲蛇比較多。如果只有山路可走，走路時往裡靠，少往崖邊去。
上學放學時不要接近河邊，特別是夏天，更不能下河洗澡，除非旁邊有大人隨時盯著。
不要輕易跟陌生人走，養成警惕之心，防人之心不可無，害人之心不可有。

Ⅱ 有人說，小學生每天演奏著四步曲：起床、上學路上、一天的學習、晚上的作業。有人說，小學生活真乏味。但

生活中的小插曲
幸福，無處不在，卻難尋蹤跡；感味幸福，才發現，它猶如蜜，早以甜滿你心。
——題記
一大清早，陽光透過窗戶間的縫隙照進房間。原本疲憊的身體被這清晨的陽光所刺激，於是躍身起床。掀開窗簾，燦爛的陽光立刻鋪滿整個房間，明亮，舒適。

屋前的矮矮的書上，停棲著一隻畫眉。小小的腦袋，尖尖的嘴側著頭，彷彿在傾聽什麼，又彷彿在思考著什麼。樹下的花彷彿在雨的滋潤後，一夜之間全開了。那樣耀眼，那樣迷人，那樣妖嬈。紅的如火，燃燒著人們的心；白的如雪，凈化著人們的心。

看到眼前的一切，一種喜悅只情自然而然地湧上心頭。

這時回頭看，目光定格在了電話上，便想起許久沒有與朋友和身在外地的祖母聯系了。於是拿起電話，撥通了那個熟悉但又陌生的號碼。「嘟…嘟…」沒人接…「喂…誰呀…」終於，電話那頭傳來一句話，但有氣無力，大概還在睡夢中吧！於是，又像以前那樣，扯著嗓子大叫：「懶豬！還沒起床！看看幾點了！太陽都曬屁股了！」這時，電話那頭顯得異常興奮：「是你？！哈哈？原來你還沒把我望了！」……就這樣你一言我一句，時光彷彿有回到了孩童年代：那時她們都還是不懂事的孩子。她常常在早上五點半就打電話到她家，對著話筒大喊：「天亮了！起床了！太陽曬屁股了！」她就這樣被她硬避著起床了。可是隨著時光的推移，這種事發生的次數漸漸少了。終於，被遺忘在哪個小小的角落。

放下電話後，心頭莫名的產生了一種感覺，說不出是什麼，卻很舒服。

接著，又給那身在外地的祖母打了一通電話。「嘟…喂！找誰？」哈哈。又聽到祖母那久違的聲音，心中自是愉快。祖母聽到孫女的聲音後，也十分興奮，不停詢問著孫女的學業和山根體狀況，並再三囑咐孫女一定要好好學習，將來才會有出息。孫女在這頭聽著，祖母在那頭說著。卻不知，有一種東西悄悄地躥進她們的心中，在她們的心中萌芽，滋生……

中午，看到被自己弄的亂七八糟的廚房，不但沒有生氣，反而很高興。因為看者廚房外的父親，吃著自己親手為他做的飯菜時，心理很滿足。

下午，故意站在陽台上，等待母親下班歸來。看見母親的身影後，馬上跑過去，在母親臉上留下了一個深深的吻。母親有些措手不及，但更多的還是高興。還故作生氣地說：「這么大的孩子了，不怕人家笑話！」孩子理直氣壯地說道：「怕什麼！再大我都還是你的女兒！」兩人相視而笑……

臨睡前，躺在床上，回想這一天所發生的一切，嘴角輕輕地往上揚起。我笑了，因為……我幸福……

Ⅲ 小學生作文上學路上所見,所聞,所想,40字。

上學路上
在我上學的路上,有一段矮矮的小樹林,每天我都是踩著秒鍾的節拍,匆匆地從它的身邊走過,不曾駐足,甚至連瞟它一眼都來不及.
有一天,我們上完四節課就放學了,雖然已是秋末時節,但中午的陽光從頭照到腳,渾身暖暖的.當我走進這片小樹林時,風輕輕一吹,我看見一些樹葉隨風起舞,像一隻只金色的蝴蝶飛來飛去,然後又跳著「芭蕾」,旋轉著落在了地上.我俯身從地上撿起一片樹葉,很漂亮,攤開手掌,把樹葉放在手掌里,仔細地欣賞著.突然,一陣風吹過,樹葉隨著風從我手中悠悠地溜走了,我正准備抓住它,它卻調皮地飛得更高.我想,讓它在風中輕舞更漂亮.地上鋪滿了枯黃的樹葉,給大地蓋上了一層被子.我走在上面,樹葉發出「沙沙」的響聲,我故意地在上面踩了踩,發出很有節奏的「沙、沙、沙」的響聲.
我加快了腳步,走得更快了.突然,我眼前一亮,那些是什麼?我走近一看,原來是一株緊挨著一株的野菊花,它們在風中搖著,好像在向我點頭致意呢.我看著菊花笑了笑,它開得那麼燦爛,一朵一朵的,有金黃色的,還有橙色的,花瓣是細長細長的橢圓形,花的中間有些花蕊,我用手輕輕地碰了碰,這些可愛的菊花,又輕輕地搖了搖.
我想,那一片片樹葉和一朵朵菊花,它們多麼可愛呀,原來上學路上,這么的美,我怎麼從沒發現過呢?
在上學路上
今天晚上,我和表弟去礪智學校補課.發生了一件意想不到的亊.
事情是這樣的：准備出門時我先叫表弟去學校,告訴他我不騎單車去.表弟就走出門,我也不緊不慢跟著走出來.可剛要邁出門時,我被媽媽叫住了：「騎單車搭表弟去哦.」母命不可違.於是,我轉回頭,慢慢的把單車拉出門.只聽見表弟小聲的嘀咕：「騙人的.」我想：「騙什麼嘛?都是我媽媽叫騎的.」我不理他.我突然想起不久前表弟對我所做的一切：他騎著單車讓我追,我怎麼也追不上.後來他停下來,我追上了,他卻又鎖上單車,叫我看車,而自己卻開溜了.好,現在我可以有機會教訓他了.我看見表弟往右邊走.這條路我們經常走,因為離學校比較近.我就偏偏跟他走反方向,拐向左邊的路.我慢悠悠的騎向通往學校的路.一看見表弟在前面一個賣鋼筋的店鋪前傻乎乎地等著我.我想：那時候,他就這樣騎的飛快,讓我怎麼也追不上,現在我讓他嘗嘗這個滋味.因此,快到表弟身邊時.我馬上把全身力氣集中在腳上,使勁踩腳踏車,車子飛快地和表弟擦身而過.表弟也使出全身力氣追我,邊大喊：「超級!」但是追不上.我邊回頭看他,一邊樂.看見他上氣不接下氣,我心裡美滋滋的.這回讓他好好嘗嘗這個滋味.
我騎單車快到04街街口時停了下來.這時我心軟了,心想,給他一個機會吧.可這個狡猾的傢伙自作小聰明,沒有直直向我走來,而是躲在他前面一輛黑色的汽車後.想悄悄的靠近我?可惜他已經被我看見了.因為04街有兩條道,中間隔著一條綠化帶,綠化帶的兩邊種著樹.我就往左邊的這條道騎.我邊騎邊往後看著他.狡猾的表弟又自作小聰明,竟然走向右邊的那條道,中間有些小樹,往來的車輛和行人擋著.他想用這些隱蔽起來.走著走著,馬上往左向我跑來.我趕緊加快速度,跟他始終保持一定的距離.
到了04街的第一個路口時,我又放慢速度.等表弟走近時,心平氣和地對他說：「你還上車嗎?不上就算了哦.」他生氣地說：「你騎得那麼快.怎麼上?」表弟拒絕上車.我想：「可能快要到學校了吧,所以不上車坐了.」我不理他,又繼續往前騎.准備到了第二個路口,我又停下來等他.他仍不肯上車.而是向學校快步走去.不時轉回頭瞪我一眼.他進了校門口,就把門關了起來.這回表弟肯定是氣壞了.
但願這件事情能讓表弟學會換位思考,以後凡事學會多替別人著想.

Ⅳ 早上，從什麼、從什麼，從什麼的路上，走來許多小學生，有什麼的，有什麼的，有什麼的，有什麼，進入學校

1、早上從家裡出發，從樓上下來，從最安靜的路上，走來許多小學生，有背著書包蹦蹦跳跳的，回有邊走邊唱歌的答，有拿著早餐的，有背著古詩的，高高興興的進入學校

2、早上，從公共汽車下來的，從公路上騎車趕來，從胡同里結伴而來的，走來許多小學生，有的跑著、有的跳著，有的興高采烈地說笑著，有的背著書包低頭走著，大家進入學校。

詞語知識：運用想像寫作手法，把自己放進當時的環境里，然後根據想像描寫出來。

(4)小學生上學路上擴展閱讀：

想像作文的特點和要素

想像作文是近年來才開始流行的文章體裁。它提倡學生大膽展開聯想和想像，進行作文。作文的內容一般是非現實的內容，突破了現實世界的束縛。題材大多是寓言、童話、故事新編、夢中世界、時空旅行等。

想像作文不一定符合情理，要求學生啟動聯想，將現實升華成幻想，來源於生活但要高於生活。

Ⅳ 小學三年級作文《在上學路上》

上學路上
伴著秋風，伴著落葉，我每天早上都准時走在這條通往學校的路上，我的家住在離我的學校有半公里的地方，這不遠不近的距離每天我只好用腳一步一步地縮短。不論是刮風下雨，也不論是春夏秋冬，早上沒有與太陽見面就走出家門，晚上太陽已經收工了我還在教室里讀高中課程。深秋的季節讓我感到一個寒冷的冬天即將來臨。這天早上，我離開家門，外面的景象告訴我昨晚下了一場大雪。我驚呆了，這是今年下的第一場雪啊，可能是我太早出門，這雪靜靜地躺在地上，沒有一個腳印。雪像沒睡醒一樣，我都無從下腳了，靠在樓牆小心翼翼地邁著步伐想學校走去。主幹道的車和人都不少，把雪踩的很凌亂，讓我感到很失望，怨那些人把雪踩得失去了容顏，但雪還是靜靜地躺在那裡，不時有凌冽的寒風刮過。看上去雪都沒有一點不開心，還是躺在那裡。渲染了冬天的氣氛。
還想像以往一樣，這個時候這條路上雖說人不多，甜美兩。但路旁各種建築上的彩色燈缺格外顯眼，放眼望去。就想是繁華都市的夜晚一樣，紅紅綠綠。二今天與以往不同的是多了一個成分「雪」在裡面，讓我走在上學的路上很輕松，就想在享受一樣。雪被我踩出一條深深地腳印。我都沒感到凍腳，回頭看我走過的路，這一道黑腳印，記載著我向學校走的過程，代表我每天辛苦的走去學校求知，這一路我與雪認識了很多，我認識它。它是一個很純潔，很無私，很偉大的冬天的天使。
眼看就要到學校了，天也快亮了，出行的人也多了，我祈禱人們不要再踐踏這冬天的天使，把它的美保留到最後。

Ⅵ 小學上學路上所花時間

（1）製作統計表如圖所示： 時間（分） 小於20分 等於20分 大於20分 人數 12 12 6 （2）小於20分的人數占內總人數的比例為：容12÷30×100%=40%； 等於20分的人數占總人數的比例為：12÷30×100%=40%； 大於20分的人數占總人數的比例為：6÷30×100%=20%．

Ⅶ 小學生上學路上事故的案例

12月6日清晨，順義區木林鎮12歲的高美上學時，在離學校500米的人行橫道上被撞成重傷，肇內事車逃逸。前天，接受容了頭部手術的高美仍然生命垂危，她的家人正在苦苦尋找事故目擊者。高美是順義區木林中心小學6年級的學生。她的小姨王女士說，12月6日早上6點10分，高美騎車出門。半個多小時後，她的父母突然接到高美的班主任的電話，被告知高美在離學校500米的人行橫道上出了車禍，肇事車逃逸。高美被送至順義醫院時失血過多，頭部和內臟傷勢嚴重，目前已經做過一次頭部手術，仍在重症監護室觀察。據了解，高美的家人在事發現場沒找到目擊者。交警根據現場遺留的擋風玻璃碎片，推測肇事車可能是一輛藍色農用車。高美的家人正在附近走訪，希望有目擊者能夠提供車禍的線索。目前，順義交管部門也正在積極追查逃逸車輛。

Ⅷ 小學生上學路上應該遵守哪些交通規則

倚坐道口護攔 不在路上扒車須在人行道內行走，須靠邊行走、拖拉機等非載人營運車輛，不搭乘貨車，要走交通部門設置的專門穿越道、跳皮筋、人行過街（公路）天橋和地下通道； 不穿越：紅燈停。 乘坐汽車，避免意外傷害、火車時要坐好扶好、玩耍 上學放學途經山間小路時應盡量結伴而行、追車，不向外拋投物體，沒有人行道的，綠燈行。並注意紅綠燈信號標志，不高聲喧嘩，身體任何部位不要伸向車外，不做危險活動、打鬧，如斑馬線、攀爬。橫過馬路（街）或通過十字街道時、強行攔車或拋物擊車 不在馬路上踢球

Ⅸ 上學路上,早上,從什麼從什麼從什麼的路上,走來了許多小學生

1、上學路上，早上從家裡出發，從樓上下來，從最安靜的路上，走來許多小學生，內有背著書包蹦蹦跳跳的，容有邊走邊唱歌的，有拿著早餐的，有背著古詩的，高高興興地進入學校。

2、上學路上，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。

(9)小學生上學路上擴展閱讀：

仿寫句子注意事項：

1、忌結構不一。仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語義關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

2、忌修辭不符。運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關系，在每一個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。

3、忌色調不合。仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關系的復句，並且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。

參考資料來源：網路_仿寫句子

Ⅹ 下大雨太大,如何提醒小學生上學路上安全

下大雨太大，如何提醒小學生上路上安全？這是很必要的西高穴，小學生的安全意識是每個家長畢竟的義務地主在學習，在上學的路上，不要去觸摸電線桿，廣告牌子不要站在大樹下，不要去水深的地方，走路要走大路的