1. 小學生活是什麼樣
是充滿懵懂的色彩於還想的美好時期是友誼的巢穴
2. 你希望你的小學生活是怎麼樣的
1，可以玩游戲
2，可以泡妞
3，不上課，不用請家長
4，一個月休息28天
5，沒有作業，最好也沒老師
6，要學會泡老師，將來當總統
3. 小學生活到底是怎樣的呢我有哪些問題
進入小學一年級，你會進入少先隊，最大的標志是你胸前戴著紅領巾，你就會成為一名光榮的少先隊員。同時你會見到很多個大哥哥，大姐姐，每天與你共同學習，共同進步，同時你會看到寬敞明亮的教室、整齊的課桌、安靜的課堂、廣闊的操場，別樣的校園環境。還有各種多姿多彩的小學生活。在課堂上你會盡情的吸收知識，在操場上你可以盡情的玩耍，肆意的打滾。當然你還要學會值日哦！在幼兒園在教室里玩耍，一起組織去上廁所，一起由老師帶領著去做游戲。如果說幼兒園的生活的無憂無慮，那麼小學的生活更多的是成長與歡樂。要想適應小學生活你要注意這幾點了！
1.作息時間：在幼兒園里每天幾點鍾到校，老師也許不會說你，也不會批評你，但是
到了小學，你要學會按時起床，不要遲到哦。
2.生活習慣：在幼兒園的時候，可能每天還會讓媽媽幫你穿衣服，讓媽媽幫你系鞋帶，
讓媽媽幫你疊被子，讓媽媽幫你收拾書包。但是進入小學這些都要學會自己去做它，要養成自己的事情自己做的習慣。要不然鞋帶在學校開了。別人是不會幫你系鞋帶的。別的小朋友是要笑話你的。
3.責任：在幼兒園到了放學的時候，媽媽會把你接走，剩下臟亂狼藉的教室老師會收
拾打掃。但是到了小學，每個小朋友都要學會做值日。
4.集體：在幼兒園雖然也在一個班級里，但是在幼兒園不知道什麼是集體，什麼
是班級，也不知道要為班級爭光。到了小學要學會自己站隊，要學會給班級體爭光，學會為集體掙得榮譽。
5.學習：幼兒園的學習是以玩為主的，但是進入小學學習是以學為主的。
6.交朋友：在幼兒園有自己的小朋友，遇到不順心的事你可以讓老師幫你解決，但是到了小學，要重新認識一些自己的小朋友，要學會與小朋友交流，要學會管理自己的情緒，遇到問題你可以去找老師，但是最關鍵還是要靠自己來解決這樣或那樣的事情。
這個可以嗎？還有你有什麼問題······我怎麼知道啊
4. 難忘的小學生活是詩歌
難忘的小學生活
六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
5. 六年的小學生活一晃而過，真是（ ），（ ）。
樓主沒把來題打完吧，不自過沒關系的
1、小學六年級的生活一晃而過，真是（光陰似箭）（日月如梭）。
2、我即將升初中了，我想用「少壯不努力，老大徒傷悲」來告誡自己使自己，使自己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。
3、在即將離別之際，我還想祝願我的同學（前程似錦）！祝願我的老師（桃李滿園）！祝願我的母校（人才濟濟）！
答案還可以是這樣的
白駒過隙，稍縱即逝； 日月如梭斗轉星移； 少壯不努力，老大徒傷悲；花有重開日，人無再少年； 鵬程萬里，學業有成；心想事成，萬事如意；桃李滿園，蒸蒸日上
6. 六年的小學生活,真是——、——(形容小學生活的成語)
六年的小學生活，真是—豐富多彩—、——無憂無慮（寫兩個形容小學生活的成語）我即將升上中學了，我想以「—虛心使人進步，驕傲使人落後。—————————」來告誡自己（填上恰當的名言警句或諺語等），使自己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝願我的同學健康快樂———！祝願我的老師—工作順利——！祝願我的母校－再創輝煌———！ 希望幫到你哦！~
7. 小學生活老師是做什麼的
看住小孩。不要讓他們的安全出問題，看著他們吃飯，看著他們睡覺
8. 在小學生活最大的收獲是什麼
時光飛快流逝，轉眼間，我已經告別我的母校，結束我這六年的小學生內活。
在這六年的小學生容活中，我收獲了很多，也學習到了很多的知識，增長了見識……最值得一提的是我認識了一群好夥伴——我的同學。和這些同學相處，我收獲了很多書本上學不到的人生道理，發生了許多令我終身難以忘卻的事——
以前，我還是一個愛哭的小孩，但通過和這些同學的交流中我漸漸成長，漸漸的脫離了「愛哭鬼」這個行列，這一項進步，離不開這些同學。以前，我有許多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同學，我的「兄弟伙」，對我的支持，使我勇敢起來，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理……
正因為這樣，我才一步一步的成長起來，一步一步的脫離那個「膽小、愛哭、懦弱」的時代。我到了中學，遇到了一張一張陌生的面孔，但沒過多久，我就會熟悉這一張一張面孔。最終，我相信初中時的同學也會向我小學時的同學一樣，令我脫離「兒童時代」，讓我懂得許許多多的人生道理，讓我一步一步成長起來……
我的多姿多彩的小學生活，令我成長起來，我不會忘記它，更不會忘記和我相處多年的同學、老師。
9. 美國小學生是怎樣生活的
美國小學一般規模較小(每個班級一般不超過20人)，每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務和指導學生的課外活動。 美國的小學課程極富彈性；既沒有界限明確的學科，也沒有固定不變的教學課時。
各州小學一般開設語文、數學、自然科學、社會以及體育、美術、音樂等課程，語文在美國小學課程中所佔的比例最大。美國的小學語文又細分為閱讀、文法、寫作和會話等，其中閱讀為重點。 數學是小學階段除語文以外美國學生學習時間最長的科目。從目前美國學校的實際情況看，美國小學數學普遍缺乏嚴格訓練和要求，在課程編排上均盡量放低要求，整個小學對抽象的代數或較難的數學期念涉足較少，主要還是圍繞加減乘除四則運算做文章。 自然科學課一般包括科學知識和原理、環境教育、科學技術、物理常識等，社會課涉及面極廣，一般包括歷史、地理、政治、經濟、資源保護常識等。
美國小學的社會課常常以生活化的方式傳授給學生社會生活常識，如安排參觀、由學生收集與相關課題有關的物品或資料、小組討論以及錄音、錄像等現代電化教學設備等，讓學生通過自己的親身體驗而不是死記硬背的方式接受相關的課程內容。但是很多人認為美國社會課的教育方法不具有學術性，因此80年代以來，要求改革小學社會課，將社會課變為系統的歷史、地理或其他傳統的社會學科知識的教育的呼聲越來越高。
雖然近些年美國小學的課程內容得到擴充和加強，但總體來說，整個小學階段語文仍是學校教師和學生心目中的核心，其他科目常常因種種原固未能引起足夠的重視，有時內容減少，有時甚至取消。
理念—— 小學生入學，老師會先發放一個袋子，袋子裡面有十二樣禮物，每一樣都讓小學生學會一件美德：
第一件牙簽。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK綳。恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關系的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。 第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。to remind you to help dry someone's tears，幫別人擦乾眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生圈（救生圈形糖果），當你需要談一談時，你可以來找我。 這種見面禮，不是提醒孩子安靜守紀律，也沒有告知校規，而是提醒「你是個有價值而特別的人」、提醒「挑出別人的優點」、提醒「記得幫別人擦乾臉上的眼淚」。
每個學期末，老師都會對小學生進行評分，除了各個學科的評分外，還有一個「超越學科的能力」，分成五部分：
1、社會能力 1）尊重別人及其物品； 2）尊重老師；
2、研究能力 1）能從相關問題中找出研究的主題； 2）能多元化的搜集資料； 3）能有效的傳遞所學的知識； 4）能恰當的運用技術； 5）能利用圖書館增強學習；
3、思考能力 1）能學習研讀與主題相關的資訊； 2）能有效的利用知識； 3）能省思並作出決定；
4、交流能力 5、自我管理能力 1）有效利用上課時間 2）完成指定作業 3）服從組織 4）對人和事負責 5）展現自我剋制 研究和思考能力，在中國幾乎上了大學才可能碰到，在這里，小學就開始學習。他們會讓學生用一學年的時間自行尋找主題，期末交報告。那些孩子每人都是厚厚一本。
美國非常重視閱讀能力培養，把它當成最重要的家庭作業。孩子也不怕看厚書，把晚上的學習時間（不超過1小時）都培養學生的閱讀習慣和能力。
教學目標
1.幼兒園畢業 能識別數字，能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體，表達抽象的數學概念；認識26個英文字母，區別母音和輔音；區別不同職業的人大致做什麼事，譬如醫生、教師、郵遞員、警察、消防人員……了解生物生命的演變過程，包括人的生、老、病、死，毛毛蟲變蝴蝶；從地球儀、拼圖上學習地理，了解地球上有很多居民，很多國家，不同的膚色；懂得人要住在房子里，孩子要上學，成年人要上班。
2.一年級 能夠從1數到100,能數雙數或者5的倍數，知道奇數和偶數，會簡單的加減法；學會觀察，對不同的事物和物品分門別類；能例證生命的演變過程，了解自然界動植物之間互相依存的關系；學習使用圖片和照片來表達文字以外的意思；懂得衣、食、住之於一個家庭的必要性；明白家庭成員之間、鄰里之間的關系。
3.二年級 會讀、寫三位數的數字，從隨意取的五個數中，能夠從小數到大或從大數到小；熟練運用兩位數的加減法，會用英寸或厘米等度量單位測量長度，看懂鍾表上的時間；堅持寫讀書筆記或日記，學會寫總結，懂得區別詩、散文、小說、傳記等不同的文學形式，了解虛構作品與非虛構作品之間的區別；開始學習獨立研究動物，諸如昆蟲生態等問題。
4.三年級 學會如何把資料做成曲線圖；會比較10萬以內數字的大小及加法，熟練三位數的加、減、乘、除法；能夠從周圍的環境就地取材，搜集、組織材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小雞、小白鼠等小動物的生命演變過程；懂得如何使用字典；能夠明白自己所喜愛的作家、書畫家透過作品所表達的思想，善於閱讀不同文化背景的文學作品。
5.四年級 用計算機運算很大的數字，比較100萬以內的數字大小，學習小數和分數，畫圖表；能通過地圖、照片、圖表來解釋世界上各地區氣候的不同；通過閱讀，進一步了解不同的文學形式，譬如科幻作品、傳記等。
6.五年級 會列、讀各種表格，熟練分數的加、減、乘、除運算；能夠利用圖書館的系統和資料進行研究；通過做筆記對各種信息進行比較和綜合；開始撰寫非虛擬的報告和五段體式的短文；學會寫正式、非正式，以及朋友間的書信；懂得對不同類型的書籍進行分門別類，能掌握一本書的主要內容，並針對其構思、背景、人物塑造、表達方式、語言藝術進行評論。